湖北省各地2020屆高三1月語文試卷精選匯編：文學(xué)類文本閱讀專題

1、文學(xué)類文本閱讀專題根據(jù)（宜昌、荊門、十堰、湖北省“荊、荊、襄、宜四地七校、湖北省第五屆高考測評(píng)活動(dòng)高三）元月調(diào)考、湖北名師聯(lián)盟第一次模擬、沙市中學(xué) 1 月第五次雙周練、華大新高考聯(lián)盟1 月教學(xué)質(zhì)量測評(píng)匯編而成，希望對(duì)你有所幫助宜昌市元月調(diào)考（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成7-9 題。犯錯(cuò)尤金在上海的一家餐館里， 負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍， 年輕得像是樹上的一片嫩葉。 她捧 上蒸魚時(shí)，盤子傾斜。腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我擱于椅子的皮包上。我本能地跳了起來，陰霾的臉，變成欲雨的天?？墒?，我還沒有發(fā)作，我親愛的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來，快步走到女

2、侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說： “不礙事，沒關(guān)系。 ”女侍如受驚的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹”萬萬想不到，女兒居然說道： “沒事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上。 ”女兒的口氣是那么的柔和，倒好似做錯(cuò)事的人是她。我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸卻又爆不了，不免辛苦。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然層薄薄的淚光。當(dāng)天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥：女兒倫敦求學(xué)三年， 為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性， 我和先生在大學(xué)的假期里不讓她回家

3、， 我們 要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。活潑外向的女兒， 在家里十指不沾陽春水， 粗工細(xì)活都輪不到她， 然而來到人生地不熟的英國，卻選擇當(dāng)女侍來體驗(yàn)生活。第一天上工，便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯， 那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯， 一只只薄如蟬翼， 只要力道稍稍重一點(diǎn)，便會(huì)分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正松了一口氣時(shí)，沒有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地， “哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺。

4、”女兒的聲音還殘存著些許驚悸?！翱墒?，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我。說：親愛的，你沒事吧？“接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！“對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話都沒有! ”又有一次， 女兒在倒酒時(shí)， 不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上， 好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來安慰女兒，說： “沒關(guān)系，酒漬嘛，不難洗。 ”說著，站起來，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。女兒的聲音，充滿了感情： “媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他

5、犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧! ”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。7 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A 小說情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝，其中女兒講述自己在英國做女侍的經(jīng)歷，使得情節(jié)更為豐富，并逐步揭示了女兒安撫女侍的原因。B 小說采用第一人稱方式講述，是有限視角， “我”僅是故事的敘述者，既有旁觀者的冷靜，也給人真實(shí)親切之感。C 小說語言細(xì)膩優(yōu)美、質(zhì)樸自然，多用比喻等修辭手法；刻畫人物綜合運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫以及對(duì)比等方法。D 小說告訴了我們一些道理，比如，原諒別人便是放過自己，善意可以如此美妙，善意更可以如此接力般地傳遞，等等。8 小說結(jié)尾寫道： “

6、此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。 ” “我”為何會(huì)眼眶全濕？請(qǐng)簡要概括。 （ 6 分）9小說以“犯錯(cuò)”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文講行分析。（ 6 分）【分析】（ 7 ）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭議的硬傷。（ 8 ）本題考查小說結(jié)尾的藝術(shù)性探討賞析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照應(yīng)前文）、人物塑造、主題表達(dá)（揭示或深化主題，引人思考）方面作答。（ 9 ）本題考查鑒賞標(biāo)題作用的能力。解答此題，要考生了解標(biāo)題與人物、情節(jié)、環(huán)境一樣溝通服務(wù)于主題的，同時(shí)，標(biāo)題對(duì)讀者的而藝術(shù)感染力方面上也有一定作用?！窘獯?/p>

7、】（7） B.“我”不僅是故事的敘述者，還是故事的親歷者。“旁觀者的冷靜”分析不當(dāng)。 “我” 因?yàn)榕畠旱墓适拢?深受感動(dòng)， 認(rèn)識(shí)到寬容是一種溫暖的善意， 一種偉大的品質(zhì)。（ 8 ）根據(jù)前文內(nèi)容，女兒講述自己在外國打工時(shí)的經(jīng)歷，讓身為母親的“我”感到辛酸；而女兒說的話“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧”， 也讓“我”感到女兒的善良純潔， 受到感動(dòng)。 同時(shí)因?yàn)榕畠旱脑彛沧尅拔摇备械阶约褐?“陰霾的臉， 變成欲雨的天” “瞪著女兒， 覺得自己像一只氣球， 氣裝得過滿，要爆炸卻又爆不了” ， 打算對(duì)女侍大發(fā)雷霆的態(tài)度感到自責(zé)愧疚。 把女兒的經(jīng)歷和女侍的經(jīng)

8、歷對(duì)照起來看，讓“我”能夠用對(duì)待女兒的態(tài)度來看待女侍的犯錯(cuò)，這讓“我”眼中充滿淚水。（ 9 ）“犯錯(cuò)”是文中的主要內(nèi)容，講述了吃飯時(shí)女侍犯錯(cuò)和女兒講述自己打工時(shí)犯錯(cuò)的故事，是文章的線索。女侍的犯錯(cuò)女兒選擇原諒，是因?yàn)樗灿蓄愃频慕?jīng)歷，能夠推己及人，體現(xiàn)出女兒善良的性格特點(diǎn)，有助于塑造人物形象。對(duì)待他人“犯錯(cuò)”選擇原諒，體現(xiàn)出文章的主旨，即要寬容地對(duì)待他人，這樣就能營造和諧社會(huì)，傳遞美好善意。答案：（ 7） B。（8）我為女兒的善良之舉而感動(dòng)，因而眼眶濕潤；我為女兒在英國做女侍經(jīng)歷的艱辛而心疼，因而眼眶濕潤；我為女兒在英國的成長而欣慰，因而眼眶濕潤；我為自己之前的行為和想法而自責(zé)愧疚， 因而眼眶

9、濕潤。 我以看待女兒的眼光來看待眼前的女侍， 心里涌現(xiàn)出母愛的仁慈，因而眼眶濕潤。（9）從故事情節(jié)發(fā)展看：小說以“犯錯(cuò)”為題，講述了一個(gè)女侍犯錯(cuò)的事，并引出后文女兒在英國做女侍時(shí)犯錯(cuò)誤的情節(jié)，“犯錯(cuò)”是全文的主要情節(jié)和線索。從人物形象塑造看：小說以犯錯(cuò)為題，很好塑造出女兒善良的品行，并解釋了女兒善良品行形成的原因。從揭示主題看：以犯錯(cuò)為題，可以很好地揭示主題：對(duì)待犯錯(cuò)的人要原諒寬容，這樣可以讓犯錯(cuò)的人感到溫暖、感受善意，他就會(huì)自覺將這種善意傳遞?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括

10、，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)， 賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)， 其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤， 即所謂的 “硬傷” ， 在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。湖北省“荊、荊、襄、宜四地七校元月聯(lián)考（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成7-9 題。三位書記駐村太平鎮(zhèn)的劉書記到胡家坪駐村，當(dāng)扶貧駐村書記。劉書記是鎮(zhèn)里主管黨群的副書記， 他是實(shí)干家， 想弄點(diǎn)政績， 摘掉頭上的副帽轉(zhuǎn)為

11、正科。躍進(jìn)支書說：“胡家坪十年九旱，要脫貧，村里迫在眉睫急需解決的是老百姓飲水問題， 不能讓老百姓連水都沒得喝?！眲浘秃痛逦话嗳藢?shí)地察看。劉書記說：“現(xiàn)在干事， 不要小家子氣，要具有超前意識(shí)，起碼五十年不落后。”決定從離村二里遠(yuǎn)的黃沙井引水到 村垸中心，建一水池，搞自來水。躍進(jìn)支書一聽，頭皮發(fā)麻，怯怯地問：“得多少錢？”劉書記說：“二十萬吧?！蔽业奶?，可官大一級(jí)壓死人。躍進(jìn)支書暗暗叫苦。先開動(dòng)員會(huì)，劉書記滔滔不絕，一口氣講兩小時(shí)，老百姓聽得云里霧里。躍進(jìn)支書一看 風(fēng)向不對(duì)，待劉書記講完，緊接著強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充說：“我們概算過，即每人交四百元，就能吃上 跟城里人一樣的自來水?！痹瓉硎沁@樣喲。動(dòng)員會(huì)

12、開得很成功，劉書記當(dāng)場捐一千元，村干部、黨員、科技示范戶紛紛帶頭交錢， 收了近一萬元。劉書記像個(gè)干大事的。雷厲風(fēng)行，決定先上車，后補(bǔ)票。一面請(qǐng)來施工隊(duì)組 織施工，一面帶領(lǐng)村干部到老百姓家里收錢。工程進(jìn)展很快，但好景不長。五更的女兒冬天結(jié)婚嫁往他鄉(xiāng)，交四百元未吃一口水，這 明顯不合理嘛！五更要少交一人的錢。大牛的兒子原本準(zhǔn)備“十一”結(jié)婚，見這回事，決定 推遲到正月結(jié)婚，一打秋風(fēng)二拜年。 五更情有可原，大牛明顯是尋縫占大家便宜嘛？ 一石擊 起千層浪，老百姓紛紛找茬少交錢。按下葫蘆浮起瓢，村干部成為平息矛盾的滅火隊(duì)，弄得 焦頭爛額。收上的兩萬元也被老百姓以各種借口要回。施工隊(duì)見無米下鍋?zhàn)鼬B獸散回了家

13、。飲水工程搞一年，弄個(gè)大水坑，帶頭交錢的黨員和村干部都有意見，躍進(jìn)支書是豆腐跌進(jìn)灰里，左右為難。劉書記則是賠了夫人又折兵，挺尷尬地離開胡家坪。鎮(zhèn)里馬書記來胡家坪駐村。太平鎮(zhèn)換屆選舉，半路殺出程咬金，排名最末的馬副鎮(zhèn)長當(dāng)上副書記，雖說副職易副職，按官場游戲規(guī)則，此副非彼副，升了半級(jí)。據(jù)說，馬書記特別會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系。馬書記下村，聽 完躍進(jìn)支書的匯報(bào)后說：“要老百姓湊二十萬元搞自來水，簡直是癡人說夢嘛！如果換一種思維方式謀事，也許能行?！瘪R書記不愧是協(xié)調(diào)關(guān)系的行家。把村里在外面工作的老鄉(xiāng)跑一遍，籌了兩萬元；以此做本錢，集中火力猛攻胡家坪的女婿，一個(gè)說話挺有分量的水利官員，承諾給二十萬元。首期 五萬元撥款

14、已到位。飲水工程再次上馬。好事多磨，問題出在“老太爺”身，此公德高望重，為人耿直，兒子在縣委組織部當(dāng)管 官的官。他是飲水工程的百姓代表，監(jiān)督員。兩萬元老鄉(xiāng)集資款被馬書記攻關(guān)一去不復(fù)返， 五萬元首期撥款，馬書記又拿出兩萬元去打通關(guān)系，估計(jì)是肉包子打狗。但這次羊毛不出在羊身上，只要不要老百姓掏腰包就行。躍進(jìn)支書睜只眼閉只眼?！袄咸珷敗毙睦飷軞?，慷國 家之慨，也不是這么個(gè)弄法嘛。他不怕，找到兒子告狀?？h紀(jì)委派來調(diào)查組。一查，馬書記 屁股還真不干凈，借攻關(guān)之名，往自己腰包摟進(jìn)！ ”嘿，好家伙，這飲水工程剛開始呢 鴻運(yùn)高照的馬書記，做夢也沒料到在陰溝里翻了船。瞧這飲水工程弄的躍進(jìn)支書嘆氣連天。王書記來胡

15、家坪駐村。雖說是書記，實(shí)則是嘴上無毛，手中無丁點(diǎn)實(shí)權(quán)的鎮(zhèn)團(tuán)委書記。躍進(jìn)支書心灰意冷，對(duì) 飲水工程徹底死了心。王書記不愧是年輕人，有顆火熱的心。頻頻在外跑，引來一個(gè)莫老板，愿意承包開發(fā)飲 水工程。死馬權(quán)當(dāng)活馬醫(yī)。王書記作證，躍進(jìn)支書做主，與莫老板簽下協(xié)議。飲水工程第三天上馬。 王書記和莫老板吃住在工地，親自督工，工程進(jìn)展神速。三月后,工程完工。莫老板說，第一戶申請(qǐng)開戶吃水的， 減收兩百元初裝費(fèi)。老百姓誰也不愿意出頭。躍進(jìn)支書坐不住了，他第一個(gè)吃螃蟹。錢一交，水龍頭立馬裝到屋，當(dāng)天就吃上清潔的 自來水。其實(shí)，幾百塊也不是蠻大的數(shù)目，只是心里愜氣，屋門口的錢被別人賺去，心不甘 呢！又有老百姓說，澗邊

16、的鯉魚輪客釣嘛。這樣一想，心里豁然開朗。短短半月，全村都裝上自來水。莫老板人也不錯(cuò)，讓村里的三位五保戶免交初裝費(fèi)，五戶特困戶減半收費(fèi)。按合同，他還可以坐收五年紅利，他把這一切無償移交給村里。他真誠地說：“商人言利，我之所以放棄，就沖王書記這人，他是個(gè)值得交的朋友?！避S進(jìn)支書對(duì)年輕的王書記刮目相看，從心底里佩服他。有回聊天，躍進(jìn)支書問王書記：“你從什么學(xué)校畢業(yè)的？”王書記說：“商學(xué)校?！薄皩W(xué)的什么專業(yè)？”“市場與營銷?！迸叮S進(jìn)支書心中一動(dòng)，似有所悟7. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 躍進(jìn)書記可看作小說的線索人物， 他一心想要為村里百姓謀福利， 從帶頭交

17、錢， 積極 配合幾位書記的工作可以看出來。B. 劉書記做飲水工程是為了有點(diǎn)政績， 馬書記借飲水工程謀私利， 小說借此二人批判官 場存在的官僚主義和腐敗現(xiàn)象。C. 小說語言通俗平實(shí)， 富有生活氣息。 但其中又用到了很多俗語， 為小說增添了雅趣。D.飲水工程初次上馬，村民們紛紛找茬少交錢，表明村民們還存在個(gè)人主義等狹隘自私的想法，這反映出當(dāng)前扶貧工作中部分農(nóng)民的思想局限性。8、小說在塑造王書記這一人物形象時(shí)著墨不多，但方式巧妙，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（ 6 分）9、小說結(jié)尾，躍進(jìn)書記聽完王書記的回答后似有所悟，作為歷經(jīng)三任扶貧書記的村支書，他悟到的是什么呢？請(qǐng)你結(jié)合小說內(nèi)容概括并分析。 （ 6

18、分）【分析】（ 7 ）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（ 8 ）本題考查學(xué)生人物描寫方法的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合文章中的重要句子，全面理解人物的特點(diǎn)，具體分析，重點(diǎn)把握即可。（ 9 ）本題考查探討作者的創(chuàng)作主旨及個(gè)性化閱讀探究能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的理解，從文本中的環(huán)境描寫、人物情感、文本主旨等角度來探究。答題時(shí)，可結(jié)合著文本中的與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人物的命運(yùn)遭遇、故事

19、結(jié)局等方面分析作答即可?！窘獯稹浚?） C.“但其中又用到了很多俗語，為小說增添了雅趣”錯(cuò)誤，文中俗語也是非常生活化的，是突出生活化的特點(diǎn)，并非增添文學(xué)性。例如：打秋風(fēng)；按下葫蘆浮起瓢；半路殺出程咬金；豆腐跌進(jìn)灰里；賠了夫人又折兵；陰溝里翻了船，澗邊的鯉魚輪客釣。（ 8 ）“王書記和莫老板吃住在工地，親自督工，工程進(jìn)展神速”這是正面描寫，展現(xiàn)出王書記的實(shí)干精神?！皫ь^交錢的黨員和村干部都有意見， 躍進(jìn)支書是豆腐跌進(jìn)灰里， 左右為難。 劉書記則是賠了夫人又折兵， 挺尷尬地離開胡家坪” “王書記不愧是年輕人， 有顆火熱的心。 頻頻在外跑，引來一個(gè)莫老板，愿意承包開發(fā)飲水工程。死馬權(quán)當(dāng)活馬醫(yī)。王書記

20、作證，躍進(jìn)支書做主，與莫老板簽下協(xié)議”“嘿，好家伙，這飲水工程剛開始呢鴻運(yùn)高照的馬書記，做夢也沒料到在陰溝里翻了船” 文中三位書記的具體對(duì)比， 極其鮮明突出了王書記在工作中的實(shí)干精神，展現(xiàn)出一種為民服務(wù)的工作態(tài)度和決心?！澳习迦艘膊诲e(cuò)，讓村里的三位五保戶免交初裝費(fèi)，五戶特困戶減半收費(fèi)” “躍進(jìn)支書心灰意冷，對(duì)飲水工程徹底死了心”“躍進(jìn)支書對(duì)年輕的王書記刮目相看，從心底里佩服他”這些是側(cè)面描寫，展現(xiàn)出的是王書記的實(shí)干特點(diǎn)?！半m說是書記，實(shí)則是嘴上無毛，手中無丁點(diǎn)實(shí)權(quán)的鎮(zhèn)團(tuán)委書記”“飲水工程第三天上馬。王書記和莫老板吃住在工地，親自督工，工程進(jìn)展神速”這是欲揚(yáng)先抑的手法，展現(xiàn)出王書記注重品質(zhì)，做

21、好了工程問題，突出其品質(zhì)。（ 9 ）注意主要從工作方法和工作態(tài)度兩個(gè)角度，前者側(cè)重于要有新觀點(diǎn)，新思路，利用市場規(guī)律，扶貧工作中，劉書記用傳統(tǒng)的捐款集資方式，馬書記申請(qǐng)資金調(diào)撥，都困難重重，而王書記能緊跟時(shí)代，準(zhǔn)確揣摩村民心理，運(yùn)用市場營銷的理念，有效解決問題。后者側(cè)重于干部應(yīng)該務(wù)實(shí)、 踏實(shí)， 心系百姓， 劉書記為政績， 不考慮當(dāng)?shù)貙?shí)際， 馬書記更是中飽私囊。而王書記，親自督工，工程迅速完成，切實(shí)造福百姓。答案：（7） C（ 8 ）正面描寫：王書記“吃住在工地，親自督工”體現(xiàn)他具有實(shí)干精神，有魄力，有擔(dān)當(dāng)。對(duì)比：把劉書記、馬書記和王書記做對(duì)比，突出王書記務(wù)實(shí)肯干，真心實(shí)意為百姓著想。側(cè)面烘托：

22、 小說通過莫老板言行和躍進(jìn)書記心理活動(dòng)來側(cè)面烘托王書記。 莫老板說王書記 “值得一交”，并且主動(dòng)減免初裝費(fèi)。躍進(jìn)書記由“心灰意冷”到“從心底里佩服”。欲揚(yáng)先抑：先寫王書記“嘴上無毛，無丁點(diǎn)實(shí)權(quán)”，再寫他“親自督工”，迅速解決了飲水工程問題。（ 9 ）工作方法角度：扶貧工作應(yīng)該改變傳統(tǒng)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，利用市場規(guī)律。工作態(tài)度角度：身為干部，應(yīng)當(dāng)踏實(shí)肯干，踏踏實(shí)實(shí)為百姓謀福利?！军c(diǎn)評(píng)】做小說探究題的注意事項(xiàng)1明確任務(wù)。即審明探究任務(wù)，把握探究的指向。探究題題干表述有區(qū)別，注意審清題干。有的題干直接說“請(qǐng)你探究一下問題”；有的不明說，諸如“談?wù)勀愕目捶ā薄罢f說你的理解”等等。2明確觀點(diǎn)。即要做到觀點(diǎn)明

23、確，具有探究意味?！皩?duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”要求考生立足自我，感悟和體驗(yàn)文本；獨(dú)立思考，提出自己的見解。根據(jù)題目要求，能夠提出有探究意味的觀點(diǎn)。在答題的開始就要亮出自己的觀點(diǎn)，開門見山，直接入題。3明確結(jié)構(gòu)。即結(jié)合文本或文本的具體事例做合理分析，一般采用“述”和“評(píng)”相結(jié)合的形式。4明確文本意識(shí)。即貼近文本，尊重文本。強(qiáng)調(diào)個(gè)性閱讀，并不是能夠脫離文本而隨意地天馬行空，一味地陳述自己獨(dú)特的見解。而應(yīng)該是緊扣文本，從文本中引述論據(jù)，結(jié)合引述論據(jù)圍繞已定觀點(diǎn)做分析論述，闡明自己的見解。荊門市元月調(diào)考（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成7-9 題。平凡的世

24、界（節(jié)選）路遙1975 年二三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然再不會(huì)存留，往往還沒等落地，就已經(jīng)消失得無蹤無影了。 黃土高原嚴(yán)寒而漫長的冬天看來就要過去， 但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來?？h城的大街小巷比平時(shí)少了許多嘈雜。 街巷背陰的地方， 冬天殘留的積雪和冰溜子正在雨點(diǎn)的敲擊下蝕化， 石板街上到處都漫流著骯臟的污水。 風(fēng)依然是寒冷的。 空蕩蕩的街道上，有時(shí)會(huì)偶爾走過來一個(gè)鄉(xiāng)下人。只有在半山腰縣立高中的大院壩里， 此刻卻自有一番熱鬧景象。 午飯鈴聲剛剛響過， 從一排排高低錯(cuò)落的石窯洞里，就跑出來了一群一伙的男男女女。

25、他們把碗筷敲得震天價(jià)響，踏泥帶水、 叫叫嚷嚷地跑過院壩， 向南面總務(wù)處那一排窯洞的墻根下蜂擁而去。 偌大一個(gè)院子，霎時(shí)就被這紛亂的人群踩踏成了一片爛泥灘。在校園內(nèi)的南墻根下， 已經(jīng)按班級(jí)排起了十幾路縱隊(duì)。 各班的值日生正在忙碌地給眾人分飯萊。 萊分甲、 乙、 丙三等。 甲菜以土豆、 白菜、 粉條為主， 里面有些叫人嘴饞的大肉片，每份三毛錢；乙菜其他內(nèi)容和甲萊一樣，只是沒有肉，每份一毛五分錢。丙菜可就差遠(yuǎn)了，清水煮白蘿卜似乎只是為了掩飾這過分的清淡，才在里面象征性地漂了幾點(diǎn)辣子油花。不過， 這菜價(jià)錢倒也便宜， 每份五分錢。 主食也分三等： 白面饃， 玉米面饃， 高粱面饃； 白、黃、黑，顏色就表明

26、了一種差別；學(xué)生們戲稱歐洲、亞洲、非洲。從排隊(duì)的這一片黑壓壓的人群看來， 他們大部分都來自農(nóng)村， 臉上和身上或多或少都留有體力勞動(dòng)的痕跡。貧困山區(qū)的農(nóng)民盡管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念書，家長們就是咬著牙關(guān)省吃節(jié)用， 也要給他們做幾件見人衣裳。 當(dāng)然， 這隊(duì)伍里看來也有個(gè)把光景好的農(nóng)家子弟， 那穿戴已經(jīng)和城里干部們的子弟沒什么差別， 而且胳膊腕上往往還撐一塊明晃晃的手表。有些這樣的“洋人”就站在大眾之間，如同鶴立雞群，毫不掩飾自己的優(yōu)越感。他們排在非凡的甲菜盆后面，雖然人數(shù)寥寥無幾，但卻特別惹眼。在整個(gè)荒涼而貧瘠的黃土高原，一個(gè)縣的縣立高中，就算是本縣的最高學(xué)府 吧，也無論如何不可

27、能給學(xué)生們蓋一座餐廳。 天好天壞， 大家都是露天就餐。 好在這些青年都來自山鄉(xiāng)圪， 誰沒在野山野地里吃過飯呢？今天可不行。 所有打了飯菜的人， 都用草帽或胳膊肘護(hù)著碗，趔趔趄趄穿過爛泥塘般的院壩，跑回自己的宿舍去了。不大一會(huì)兒工夫，飯場上就稀稀落落的沒有幾個(gè)人了。現(xiàn)在，只有高一（ 1）班的值日生一個(gè)人留在空無人跡的飯場上。這是一位矮矮胖胖的女生， 她面前的三個(gè)菜盆里已經(jīng)沒有了菜， 饃筐里也只剩了四個(gè)焦黑的高粱面饃。 她在等待最后一個(gè)姍姍來遲者。就在這時(shí)候， 在空曠的院壩的北頭， 走過來一個(gè)瘦高個(gè)的青年人。 他胳膊窩里夾著一只碗，縮著脖子在泥地里蹣跚而行。小伙子臉色黃瘦，而且兩頰有點(diǎn)塌陷，顯得鼻

28、子像希臘人一樣又高又直。 他撩開兩條瘦長的腿， 撲踏撲踏地踩著泥水走著。 他那身衣服盡管式樣裁剪得勉強(qiáng)還算是學(xué)生裝， 但分明是自家織出的那種老土粗布， 而且黑顏料染得很不均勻， 給人一種骯骯臟臟的感覺。 腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶， 湊合著系兩根白線繩； 一只鞋幫上甚至還綴補(bǔ)著一塊藍(lán)布補(bǔ)丁。 褲子顯然是前兩年縫的， 人長布縮， 現(xiàn)在已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上。他獨(dú)個(gè)兒來到饃筐前，先怔了一下，然后便彎腰拾了兩個(gè)高粱面饃。他直起身子來， 眼睛不由地朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。 他瞧見乙菜盆的底子上還有一點(diǎn)殘湯剩水。房上的檐水滴答下來，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無

29、一人。 他很快蹲下來， 用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，緊接著，就見兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來。他站起來，用手抹了一把臉，端著半碗剩菜湯，來到西南拐角處的開水房前，給菜湯里摻了一些開水，然后把高粱面饃掰碎泡進(jìn)去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起來。他突然停止了咀嚼， 然后看著一位女生來到饃筐前， 把剩下的那兩個(gè)黑面饃拿走了。 是 的，她也來了。他望著她離去的、穿破衣裳的背影。自從開學(xué)以來，每次吃飯的時(shí)候，班上總是他兩個(gè)最后來。這并不是約定的，他們實(shí)際上還并不熟悉，甚至連一句話也沒說過。他蹲在房檐下，一邊往嘴里扒拉飯，一邊在心里猜

30、測：她之所以也常常最后來取飯，原因大概和他一樣。 但他對(duì)她的一切毫無所知。 因?yàn)榘嗌弦惶禳c(diǎn)一次名， 他現(xiàn)在只知道她的名字叫郝紅梅。她大概也只知道他的名字叫孫少平吧？（有刪改）7 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分） （）A.縣立高中學(xué)生將學(xué)校食堂的主食按顏色戲稱為歐洲I、亞洲和非洲I,從中可以看出他們雖處在極端艱苦貧窮的環(huán)境中，但依然保持著樂觀。B.文中將大多數(shù)貧困學(xué)生與吃甲菜、戴手表的“洋人”學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出作者對(duì)“鶴立雞群” “毫不掩飾自己的優(yōu)越感”的極少數(shù)學(xué)生的批評(píng)。C.孫少平是特定年代農(nóng)村青年的典型，他連五分錢的菜都吃不起，處境已非“貧困”所能形容，但他

31、并未消沉，敏感而自尊的內(nèi)心正是向上人生的一種表現(xiàn)。D.小說語言整體樸實(shí)厚重，文中“把碗筷敲得震天價(jià)響”“爛泥塘般的院壩” “山鄉(xiāng)場”等陜北方言詞語的使用，使小說具有了濃郁的地方色彩。8 小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（ 6 分）9 作為一部在中國當(dāng)代具有史詩特征的長篇小說， 平凡的世界 是如何做到藝術(shù)上的真實(shí)的？請(qǐng)結(jié)合節(jié)選的文本展開分析。 （ 6 分）7 . B （文中并無批評(píng)之意）8 .開篇介紹了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等信息，為人物出場、故事發(fā)展提供了時(shí)代背景。初春黃土高原雨雪交加、 嚴(yán)寒依舊的自然環(huán)境描寫， 營造了陰冷凄清的氣氛， 有力地烘托 了主人公孫少平的心理和貧寒形

32、象。開篇環(huán)境描寫與下文縣立高中午飯時(shí)熱鬧的場面形成鮮明對(duì)比，有利于轉(zhuǎn)入下一個(gè)畫面， 引出主要人物和故事。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情給分） 9.現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作筆法的成功運(yùn)用，還原了事物的本來狀態(tài)。文中無論是寫早春的黃土高 原、縣城的環(huán)境或是對(duì)縣立高中的相關(guān)描寫，都采用了近乎直錄的筆法，寫得十分逼真。生動(dòng)具體的場面描寫增強(qiáng)了現(xiàn)場感、真實(shí)性。連用動(dòng)詞，結(jié)合視覺聽覺等角度寫學(xué)生吃午飯時(shí)爭先恐后的場景，對(duì)孫少平打飯場景的描寫如在眼前。細(xì)節(jié)等描寫與人物身份性格相吻合。對(duì)孫少平的肖像、穿著、動(dòng)作等細(xì)致入微的刻畫，與他自尊、敏感，而又勇敢面對(duì)貧困的形象相吻合，人物形象躍然紙上。（每點(diǎn)

33、2分，意思對(duì)即可。若有其他答案言之成理亦可酌情給分）湖北省第五屆高考測評(píng)活動(dòng)高三元月調(diào)考（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 7-9題。蒿兒梁孫犁一九四三年，敵人冬季“掃蕩”開始了，楊純醫(yī)生帶著五個(gè)傷員，和一個(gè)小女看護(hù)，名 叫劉蘭，轉(zhuǎn)移到繁峙五臺(tái)交界地方，住在北臺(tái)腳下的成果庵里。五臺(tái)山有五個(gè)臺(tái)頂，北邊的 就叫北臺(tái)。這是有名的高山，常年積雪不化，六月天走過山頂，遇見風(fēng)雹，行人也會(huì)凍死。這幾天情況緊急，區(qū)委書記夜里來通知楊醫(yī)生，叫他往山上轉(zhuǎn)移，住到蒿兒梁去。他的身上，東西已經(jīng)不少。一支大槍，三十粒子彈，五個(gè)手榴彈，一個(gè)皮藥包。兩條米 袋像圍巾一樣纏在她的脖子里。背上，

34、他自己的被包馱著劉蘭的被包。他挺身走著，山底子 鞋拍啦啦沉重地響著?！皸钺t(yī)生，我們的藥棉又不多了。 ”劉蘭跟在后面說?！暗捷飪毫?，我們做?！薄霸趺粗獋€(gè)消毒的小鍋吧，做飯的大鍋，真不好刷干凈，老百姓也不愿意叫使！”“這也要到蒿兒梁想辦法?！眲⑻m又問：“傷號(hào)光吃筱麥不好吧？”“到蒿兒梁，弄些細(xì)糧吃。”“蒿兒梁，蒿兒梁！到了蒿兒梁，我們找誰呀？”會(huì)找婦救會(huì)的主任。區(qū)委書記沒說她叫什么名字，只說一打聽女主任，誰也知道。”她不過二十五歲，披著一件男人的深黑面的黑羊皮襖，紫色的圓頂帽子裝飾著珠花。她嘻嘻地笑著跑到南屋里來。她的相貌，和這一帶那些好看的女人一樣，白胖胖的臉，鮮紅的 嘴唇和白牙齒。楊純說：“

35、你就是主任呀？我們把你的房子占了?！薄安灰o！”主任說，“老頭子說你們來了，我真高興。”她轉(zhuǎn)身走了，踢著路上的雪和石子。 轉(zhuǎn)過山坡，她好像又想起了什么， 轉(zhuǎn)身回來，喊道：“楊同志，我們當(dāng)家的病了，你去給他看看吧！”楊純問：“什么病呀？”“準(zhǔn)是受了風(fēng)寒，你給他點(diǎn)洋藥吃吧！”她那清脆的聲音，在山谷里，驚起陣陣的回響。隔了一天，老人的病好了，可是情況更緊了，他和楊純商量，在附近山里，找個(gè)嚴(yán)實(shí)地 方，預(yù)備著傷員們轉(zhuǎn)移。吃過晌午飯，他帶著楊純，從向西的一條山溝跑下去。到了山底，他們攀著那突出的石頭和垂下來的荊條往上爬，半天才走進(jìn)了那杉樹林。 他找著那條陡峭的小路，楊純緊緊跟上去，身上反倒暖和起來，流著汗

36、。主任的丈夫轉(zhuǎn)臉告訴 他：把你的扣子結(jié)好，帽子拉下來，到了山頂，你的手就伸不出來了。楊純站在山頂上，他覺得是站在他們作戰(zhàn)的邊區(qū)的頭頂上。 千萬條山谷，縱橫在他的眼 前。那山谷里起起伏伏，響著一種強(qiáng)烈的風(fēng)聲。冰雪伏藏在她的懷里，陽光照在她的脊梁上。 瀑布，是為了養(yǎng)育她的兒女，永遠(yuǎn)流不盡的乳漿，現(xiàn)在結(jié)了冰，一直垂到她的腳底!忽然，主任的丈夫喊：“不好，你來看，敵人到了成果庵嗎？”楊純看見，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)山腳下面，成果庵那里點(diǎn)起火，他斷定敵人到了那里，天氣還早，敵人可能還要往上趕，到蒿兒梁。他隱隱約約聽見了山的下面有槍聲，那是放哨人的警號(hào)！他們慌忙尋找下山的道路， 主任的丈夫跑在前邊。 他們從雪上往下滑，

37、石頭和荊條撕碎了他們的衣裳，手上流著血。當(dāng)他們跑進(jìn)那通到村里去的山溝， 他們迎見了主任！ 她滿臉流著汗， 手拉著踉蹌跑來的劉蘭！ 在她旁邊是由蒿兒梁老少婦女組成的擔(dān)架隊(duì)， 抬來了五個(gè)傷員。 她們把傷員抬到了杉樹林的深處， 安置在地窖里。 她們還抬來主任從川里弄來的糧食和菜蔬， 婦女們也都帶了干糧來。夜晚，飄起雪來，婦女們圍坐在地窖旁邊，照顧著傷員。楊純到前面放哨，主任和劉蘭在杉樹林的邊緣站崗。她們靠在一棵杉樹上，主任把羊皮大衣解開，掩蓋著劉蘭的頭。主任緊緊抱著劉蘭。雪飄在她們頭上，不久掩沒了她們的腳；雪飄在她們臉上，但立刻就融化了。劉蘭呼吸著從她的胸懷放散的熱氣，這孩子竟有些困倦。主任望著前面

38、，借著她的好眼力和雪光，她看見楊純，那個(gè)青年人，那個(gè)醫(yī)生，那個(gè)同志，抱著一支大槍，站在山坡一塊突出的尖石上。他那白色氈帽，成了一頂雪帽，藍(lán)色的大棉襖背后，也落上一層厚雪。楊純站在那里，尖著耳朵，聽著山谷里的一切聲音。不久，他跺一跺腳上的雪，從石頭上輕輕跳下來，走到主任的面前說： “蒿兒梁什么聲音也沒有，敵人想是在成果庵過夜了，看黎明的時(shí)候吧！ ”主任說： “要緊的時(shí)候，我們就轉(zhuǎn)移到山頂上去，原班人馬都在這里！ ”又說： “劉蘭睡著了，就叫她這么著睡一會(huì)吧！ ”楊純說： “你們幫助了我們！ ”“我們不是自己人？”主任笑著問?！斑@就叫魚幫水，水幫魚吧！ ”楊純也笑著說。主任問： “誰是水，誰是魚？

39、”“老百姓是水，我們是魚！ ”楊純說?！澳氵@比方打錯(cuò)了！ ”主任說， “老百姓幫助你們，情愿把心掏給你們，為什么？這為的是你們把我們救了出來！ ”（有刪改）7 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A 小說的開頭直接交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，并簡要描繪惡劣的自然環(huán)境，使得人物出場的氣氛和后文情節(jié)的展開顯得合情合理。B 對(duì)蒿兒梁女主任的刻畫， 小說采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式。 “區(qū)委書記說一打聽女主任，誰也知道”就是典型的側(cè)面描寫。C 文中畫線的句子運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法描摹山谷秀美風(fēng)光，既有客觀描繪，也有主觀感受，表現(xiàn)了楊純登上山頂后輕松愉悅的心情。D

40、 結(jié)尾部分，兩個(gè)人物關(guān)于“魚”和“水”的關(guān)系的討論，一方面為作品增添了輕松的格調(diào)，另一方面也揭示了軍民魚水情深的小說主題。8小說塑造了以楊純醫(yī)生、女主任及主任丈夫?yàn)橹鞯妮飪毫嚎谷蘸蠓接⑿廴合?，?qǐng)簡要分析這三個(gè)人物的個(gè)性特征。 （ 6 分）9本篇小說風(fēng)格清新自然，有孫犁“詩化小說”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合本篇小說具體分析這一風(fēng)格體現(xiàn)在哪些方面。 （ 6 分）8 .C （此處景物描寫是以醫(yī)生楊純的視角來寫的，極力表現(xiàn)的是山谷風(fēng)光的壯美以及對(duì)大好河山的熱愛和珍視。選項(xiàng)中“秀美風(fēng)光” “輕松愉悅的心情”的分析不合文意。）9 .楊純醫(yī)生：不畏艱辛，盡職盡責(zé)，關(guān)心同志。“他的身上，東西已經(jīng)不少”“背上,他自己的包馱

41、著劉蘭的被包”；在雪地里放哨，守護(hù)傷員與村民。女主任：樂觀開朗，精明能干，體貼溫和?？偸恰拔匦χ保蛣⑻m在杉樹林邊緣站崗的時(shí)候解開羊皮大衣，掩蓋著劉蘭的頭。主任丈夫：穩(wěn)重少言，不怕困難，支持抗日。帶楊純醫(yī)生跑在前邊，尋找一個(gè)嚴(yán)實(shí)的地方轉(zhuǎn)移傷員。 （每個(gè)形象各2 分，其中個(gè)性特征概括1 分，結(jié)合小說內(nèi)容分析 1 分。大意正確即可。）10 以獨(dú)特的視角來寫戰(zhàn)爭題材。 小說沒有描寫充滿硝煙的正面戰(zhàn)場， 而講述了在抗日后方軍民一心、守望相助的故事。以人物的樂觀、活潑、可愛的性格來表現(xiàn)革命樂觀主義和浪漫主義的情懷。場景描寫的詩情畫意。 “冰雪伏藏在她的懷里，陽光照在她的脊背上”； “雪飄在她們頭上

42、，不久掩沒了她們的腳；雪飄在她們臉上，但立刻就融化了”。語言表達(dá)上的抒情意味。如：“她看見楊純，那個(gè)青年人，那個(gè)醫(yī)生，那個(gè)同志，抱著一支大槍，他那白色氈帽，成了一頂雪帽。（分析小說的風(fēng)格特征可從情節(jié)、人物、環(huán)境描寫、語言風(fēng)格等多方面著手。若從其他角度分析言之成理，亦可酌情給分。每點(diǎn) 2 分，任意答出三點(diǎn)即可。）湖北名師聯(lián)盟第一次模擬（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成 79題。畫家廚師胡玲經(jīng)營二百多年的醉翁酒樓， 傳到老秦這已是第七代了。 老秦年邁， 希望兒子子墨能接管酒樓生意，可子墨喜舞文弄墨，一心要做個(gè)逍遙畫家，不愿與鍋碗瓢盆打交道。有一天， 子墨離家來到

43、江南桐城， 期盼有朝一日能見到他最崇拜的畫家陳非凡， 聆聽他的教誨。 兩年后的一天， 子墨在新聞里看到陳非凡舉辦“夕陽美”畫展的消息， 欣喜若狂，奔遂現(xiàn)場。子墨看到所展畫作畫的均為老人，畫中的老人瘦骨嶙峋，滿面滄桑，皺紋畢現(xiàn)，視覺沖擊力、畫面震撼力強(qiáng)大。畫展期間記者問陳先生， 這次展出的作品為什么全畫老人？陳非凡說， 我喜歡畫老人，他們的每條皺紋里都飽含著智慧，每根白發(fā)里都藏著故事。記者又問，展品里，你最喜歡哪幅？陳非凡說，我最喜歡父親這幅作品。記者要他談?wù)劯赣H的創(chuàng)作過程。陳非凡對(duì)記者說，父親離世前，我從未覺得他有多重要，但離開我們后，才發(fā)現(xiàn)我這輩子依靠的大山轟然倒塌了。那幾天，我什么也沒做，

44、就是畫我的父親。每畫一幅都是一揮而就，原來父親的音容笑貌早已深入內(nèi)心，植入骨髓。從那時(shí)起，我開始畫老人，畫我認(rèn)識(shí)的每一位老人，我要留住他們?cè)谑篱g的模樣。 又有記者問， 能談?wù)勀氖裁磩?chuàng)作心得嗎？陳非凡說， 畫畫時(shí)，心中有溫度，畫出來的作品必然是鮮活的。陳非凡的話如同子彈，重重?fù)糁凶幽男呐K，子墨突然呆住了。這話父親說過，他太熟悉了。當(dāng)時(shí)子墨對(duì)父親說，做不好菜，無法接管酒樓生意。父親對(duì)他說，做菜時(shí)，心中有溫度，做出來的菜一定是上乘的。一定是.上乘的。子墨盯著父親中的老人，大腦一片空白。驀然間，他似乎看到了父親的影子飛入畫中，與畫上老人重合為一，慈祥地朝他笑著。子墨想起了父親。孩童時(shí)，父親做面點(diǎn)時(shí)

45、， 把面粉涂在他臉上，他頂著一張“花貓臉”在酒樓上躥下跳，逗得客人哈哈大笑。念書了，冬天從學(xué)校回來， 冷得渾身發(fā)抖， 父親把他拉到后廚的爐火旁， 端給他一碗熱氣騰騰的排骨 蓮藕湯，他一口氣喝了個(gè)底朝天，渾身溫暖舒坦。讀大學(xué)初次離家時(shí)，父親打包一盒酒樓的 鹵雞爪給他，在火車上吃的時(shí)候引得鄰坐的小孩直流口水子墨默默走出展廳，撥通了家里的電話。接電話的是母親，聽到他的聲音，母親泣不 成聲。他叫父親接電話時(shí)，母親哭得更厲害了。母親說，你爹每天關(guān)在房間里擺弄他做菜的 炊具，一句話也不說子墨突然有了新的決定。他回到家后，看到醉翁酒樓大門緊閉。母親說，你爹年事已 高，實(shí)在無力撐起酒樓，關(guān)門了。子墨說，媽，你

46、把鑰匙給我。干什么？開門做菜。很快三菜一湯端出來了。子墨拉著 擺弄炊具的爹說，爹嘗嘗我做的菜。老人家每道菜都嘗了嘗，露出意外的神色問，這是你做 的？子墨說，是的，我從小在酒樓長大，耳濡目染，味道差不了。他認(rèn)真地看著父親說， 爹, 從明天起，咱們的酒樓重新開張。父親問，當(dāng)真？不做畫家了？子墨說，做菜不耽誤畫畫， 畫畫也不誤做菜。子墨接過炊具，醉翁酒樓重新營業(yè)。子墨潛心鉆研廚藝， 他發(fā)現(xiàn)畫畫和做菜是相通的，他把畫畫的技巧運(yùn)用到廚藝中。畫畫講究色彩搭配，菜也要做得好看有菜色。工筆畫下筆時(shí)講究細(xì)致，不拖泥帶水，切菜配菜 也要細(xì)致利索。畫面不能畫得太滿，留白才有韻味，做菜也一樣，無須太多調(diào)料，最簡單的

47、烹飪手法，才能保留食物的原味。畫畫崇尚寫意，灑脫自由，炒菜也要行云流水，不拘泥于形式?子墨自創(chuàng)了一套做良心菜的方法。食材只取最新鮮的，每天清早趕往鄉(xiāng)下，買農(nóng)民 剛從田地里摘來的蔬菜。取消酒樓的點(diǎn)菜環(huán)節(jié)，他買到什么做什么，食客就吃什么。酒樓每 天最多接待五桌客人，客人來吃飯必須提前預(yù)定。?母親覺得子墨這樣做恐怕要關(guān)門。他說，出色的畫家惜墨如金，出色的廚師視菜如 命，世間之事寧少勿濫，多了肯定要應(yīng)付。在子墨的打理下，醉翁酒樓名聲大震，成為當(dāng)?shù)?最有特色的酒樓。?有食客聽聞子墨以前是畫家，好奇問他，老板，為何不見你畫畫？子墨一笑說，畫 在心中，畫在菜中，好菜如畫。（選自小說選刊2019年第4期，有刪

48、改）7 .下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.第5自然段，作者運(yùn)用聯(lián)想的手法，由實(shí)而虛，再現(xiàn)了子墨人生中三次與父親有關(guān)的溫 馨場面，暗示了老秦是一位出色的廚師。B.電話里母親的哭泣及老秦每日擺弄炊具的沉默，表現(xiàn)了老秦夫婦對(duì)兒子一心要做畫家的 不滿和埋怨。C.文中子墨將畫畫和做菜進(jìn)行類比，發(fā)現(xiàn)畫畫和做菜有很多相通之處，這是他精通廚藝的 原因，也是他鉆研畫畫的結(jié)果。D.畫家陳非凡的創(chuàng)作心得與廚師老秦的做菜心得如出一轍，畫展作品父親又讓子墨從中看到了自己的父親， 而陳非凡又是子墨最崇拜的人， 這些巧合正是本文構(gòu)思上的獨(dú)特之處。8 在陳先生的畫展上， 記者有多次提問，

49、 請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析作者這樣安排的用意。 （ 6 分）9 請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句“畫在心中，畫在菜中，好菜如畫”的表達(dá)效果。（ 6 分）7【答案】B【解析】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多， 有內(nèi)容的理解， 主旨的概括， 表現(xiàn)手法的分析等。 解答這類題目， 首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。 B 項(xiàng)，“表現(xiàn)了老秦夫婦對(duì)兒子一心要做畫家的不滿和埋怨”錯(cuò)誤， 母親哭泣的原因有兩方面， 一是幾代人經(jīng)營了二百多年的醉翁樓終究還是關(guān)門了，心中有無限的不舍和無奈；二是老秦每天擺弄炊具沉默不語，她看在眼里疼在心里，她能深刻理解老秦心里的苦楚。 但老

50、秦夫婦還是選擇尊重兒子的理想， 所以并沒有對(duì)兒子的不滿與埋怨。故選B。8【參考答案】 （ 1）照應(yīng)前文，子墨看到所展畫作均為老人時(shí)內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，陳非凡的答記者問，進(jìn)一步使“老人”的形象深入人心，為下文子墨對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊； （ 2 ）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，陳非凡談及作品父親創(chuàng)作過程及創(chuàng)作心得，使子墨一下子想起了自己的父親， 對(duì)后文子墨接管父親酒樓生意等情節(jié)起到了很大的推動(dòng)作用； （ 3 ） 有利于小說主旨的表達(dá)。畫家陳非凡與廚師老秦的創(chuàng)作體會(huì)相似，使子墨領(lǐng)悟了畫畫與做菜的共通之處。【解析】 本題考查學(xué)生把握文中重要情節(jié)的作用的能力。 作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答。內(nèi)容上回答思考的角度

51、：概括主要內(nèi)容，突出對(duì)象（形象）特征，表達(dá)情感，揭示、升華主題。結(jié)構(gòu)上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系。 記者的提問在第段， 分別是“這次展出的作品為什么全畫老人”“展品里， 你最喜歡哪幅”“又有記者問，能談?wù)勀氖裁磩?chuàng)作心得嗎”，記者三次問話，陳先生三次回答。其中，“陳非凡說，我喜歡畫老人，他們的每條皺紋里都飽含著智慧，每根白發(fā)里都藏著故事”寫出了子墨看到畫作、聽到陳先生的回答后內(nèi)心受到的震撼，對(duì)老人的理解更加深刻，為下文他態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊?！案赣H離世前，我從未覺得他有多重要，但離開我們后，才發(fā)現(xiàn)我這輩子依靠的大山轟然倒塌了。那幾天，我什么也沒做，就是畫我

52、的父親。每畫一幅都是一揮而就， 原來父親的音容笑貌早已深入內(nèi)心， 植入骨髓”讓子墨想起了自己的父親， 更深刻地理解對(duì)父親的感情， 推動(dòng)下文改變主意接管酒樓的情節(jié)發(fā)展； “畫畫時(shí)， 心中有溫度，畫出來的作品必然是鮮活的”與“畫畫時(shí)， 心中有溫度， 畫出來的作品必然是鮮活的”語言相似， 道理相通， 讓子墨領(lǐng)悟了畫畫與做菜的共通之處， 也較好地表達(dá)了小說的主旨。 因此，本題從情節(jié)、人物和主旨幾個(gè)角度作答即可。9【參考答案】 （ 1） “好菜如畫”運(yùn)用比喻的修辭手法， 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了做菜與畫畫的相似之處， 體現(xiàn)了子墨對(duì)做菜的獨(dú)特感悟； （ 2） “畫在心中， 畫在菜中”， 不管是畫畫還是做菜，都可以

53、看出子墨是一個(gè)心有溫度、熱愛生活的人； （ 3 ）三句話，句式整齊，富有詩意，充滿哲理，含蓄雋永，耐人尋味?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生鑒賞句子的能力。要解答好此類題，首先要弄清命題的角度，其次要掌握基本答題步驟。 常見的命題角度有： 從句式選用的角度， 命題多判定文中長短句或整散句的使用情況。 從修辭手法使用的角度， 命題先判定文中使用了何種修辭手法， 再結(jié)合修辭的作用回答。從語言的整體風(fēng)格的角度。答題步驟上，第一步，概括語言的特點(diǎn)；第二步，聯(lián)系原文分析；第三步，指出效果?！爱嬙谛闹?，畫在菜中，好菜如畫”連用三個(gè)四字短句，句式整齊，寫出了子墨雖不作畫，畫卻在心中，做菜就是在作畫，只要帶著溫度、帶著情

54、感，做菜和作畫其實(shí)道理一樣，讓人回味悠長；“好菜如畫”將菜比作畫，既寫出了子墨此時(shí)對(duì)做菜的深刻領(lǐng)悟，也表現(xiàn)做菜與畫畫道理相通之處，只有心中有愛，愛生活，愛父母，愛自己的愛好，帶著溫度和情感，都可以在該方面取得較大成就。該句也刻畫出子墨的形象心有溫度、熱愛生活。沙市中學(xué) 1月第五次雙周練（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成 79題。小腿疼鬧社房趙樹理小腿疼是五十來歲一個(gè)老太婆， 家里有一個(gè)兒子一個(gè)兒媳， 還有個(gè)小孫孫。 本來她瞧著孫孫做做飯， 媳婦是可以上地的， 可是她不， 她一定要讓媳婦照著她當(dāng)日伺候婆婆那個(gè)樣子伺候她一一給她打洗臉?biāo)⑺湍蚺?、做飯、端飯不過要

55、是地里有點(diǎn)便宜活的話也不放過機(jī)會(huì)。例如夏天拾麥子，在麥子沒有割完的時(shí)候她可去，一到割完了她就不去了。又如摘棉花， 在棉桃盛開每天摘的能超過定額一倍的時(shí)伺： 她也能出動(dòng)好幾天， 不用說剛能做到定額她不去，就是只超過定額三分她也不去。她的小腿上，在年輕時(shí)伺生過連瘡，不過早在二十多年前就治好了。在生瘡的時(shí)伺，她的丈夫伺伺她；在治好之后，為了容易使喚丈夫，她說她留下了個(gè)腿疼根。不過她這“疼”疼得有點(diǎn)特別：高興時(shí)伺不疼，不高興了就疼；逛會(huì)、看戲、游門、串戶時(shí)伺不疼，一做活兒就疼；入社以后是活兒能大量超過定額時(shí)伺不疼，超不過定額或者超過的少了就又要疼。 鄉(xiāng)里的醫(yī)務(wù)站辦得雖說還不錯(cuò)， 可是對(duì)這種腿疼還是沒有

56、辦法的。吃不飽一進(jìn)門就說： “大嬸呀！ 有人貼著黑貼子罵咱們哩！ ” 小腿疼聽說有人敢罵她好像還是第一次。她好像不相信地問： “誰寫的？” “楊小四那個(gè)小死材！” “他這小死材都寫了些什么？” “寫的多著哩：說你裝腿疼，留下兒媳婦給你送屎尿；說你偷麥子；說你沒理占三分”吃不飽又加油加醋添了些大字報(bào)上沒有寫上去的話，把個(gè)小腿疼說得腿也不疼了， 挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四。這時(shí)候，主任王聚海、副主任楊小四、支書王鎮(zhèn)海三個(gè)人都正端著碗開碰頭會(huì)，小腿疼 一跑進(jìn)去就把個(gè)小會(huì)給他們攪亂了。小腿疼一進(jìn)門一句話也沒有說，就伸開兩條胳膊去撲揚(yáng)小四，楊小四從座上跳起來閃過一邊，主任王聚海趁勢把小腿疼攔住。楊小四料定是大字報(bào)引起來的事，就向小腿疼說：“你是不是想打架？政府有規(guī)定，不準(zhǔn)打架。打架是犯法的。不怕罰款、不怕坐牢你就打吧！只要你敢打一下，我就把你請(qǐng)得到法院！”又向王聚海說：