中考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練題

1、.2019屆中考數(shù)學(xué)根底訓(xùn)練題大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了中考數(shù)學(xué)根底訓(xùn)練題，希望同學(xué)們牢牢掌握，不斷獲得進(jìn)步!一、 選擇題1、在四張反面完全一樣的卡片上分別印有等腰三角形、平行四邊形、菱形、圓的圖案，現(xiàn)將印有圖案的一面朝下，混合后從中隨機(jī)抽取兩張，那么抽到卡片上印有的圖案都是軸對(duì)稱(chēng)圖形的概率為 A B C D2、現(xiàn)有四個(gè)外觀完全一樣的粽子，其中有且只有一個(gè)有蛋黃.假設(shè)從中一次隨機(jī)取出兩個(gè)，那么這兩個(gè)粽子都沒(méi)有蛋黃的概率是 A B C D3、有三張正面分別寫(xiě)有數(shù)字-1，1，2的卡片，它們反面完全一樣，現(xiàn)將這三張卡片反面朝上洗勻后隨機(jī)抽取一張，以其正面數(shù)字作為a的值

2、，然后再?gòu)氖Ｓ嗟膬蓮埧ㄆS機(jī)抽一張，以其正面的數(shù)字作為b的值，那么點(diǎn)a，b在第二象限的概率為 A B C D4、小明與小剛一起玩拋擲兩枚硬幣的游戲，游戲規(guī)那么：拋出兩個(gè)正面-小明贏1分;拋出其他結(jié)果-小剛贏1分;誰(shuí)先到10分，誰(shuí)就獲勝.這是個(gè)不公平的游戲規(guī)那么，要把它修改成公平的游戲，以下做法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.把“拋出兩個(gè)正面改為“拋出兩個(gè)同面B.把“拋出其他結(jié)果改為“拋出兩個(gè)反面C.把“小明贏1分改為“小明贏3分D.把“小剛贏1分改為“小剛贏3分5、效勞別人，提升自我，七一學(xué)校積極開(kāi)展志愿者效勞活動(dòng)，來(lái)自初三的5名同學(xué)3男兩女成立了“交通秩序維護(hù)小分隊(duì)，假設(shè)從該小分隊(duì)中任選兩名同學(xué)進(jìn)展交通

3、秩序維護(hù)，那么恰好是一男一女的概率是 A B C D6、如圖，隨機(jī)閉合開(kāi)關(guān)K1，K2，K3中的兩個(gè)，那么能讓兩盞燈泡同時(shí)發(fā)光的概率為 A B C D7、一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子，六個(gè)面上的數(shù)字分別是1，2，3，4，5，6.擲兩次骰子，其朝上面上的兩個(gè)數(shù)字之和為6的概率是 A B C D8、有四張形狀、大小和質(zhì)地完全一樣的卡片，每張卡片的正面寫(xiě)有一個(gè)算式.將這四張卡片反面向上洗勻，從中隨機(jī)抽取一張不放回，接著再隨機(jī)抽取一張.那么抽取的兩張卡片上的算式都正確的概率是 D A B C D二、填空題9、在一個(gè)不透明的口袋中，有3個(gè)完全一樣的小球，他們的標(biāo)號(hào)分別是2，3，4，從袋中隨機(jī)地摸取一個(gè)小球然后

4、放回，再隨機(jī)的摸取一個(gè)小球，那么兩次摸取的小球標(biāo)號(hào)之和為5的概率是10、如右圖，在某十字路口，汽車(chē)可直行、可左轉(zhuǎn)、可右轉(zhuǎn).假設(shè)這三種可能性一樣，那么兩輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)該路口都向右轉(zhuǎn)的概率為11、如下圖，小明和小龍做轉(zhuǎn)陀螺游戲，他們同時(shí)分別轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)陀螺，當(dāng)兩個(gè)陀螺都停下來(lái)時(shí)，與桌面相接觸的邊上的數(shù)字都是奇數(shù)的概率是12、把同一副撲克中的紅桃2，3，4，5有數(shù)字的一面朝下放置，洗勻后甲先抽取一張，記下數(shù)字后將牌放回，洗勻后乙再抽取一張.設(shè)先后兩次抽得的數(shù)字分別記為x和y，那么|x-y|2的概率為13、 現(xiàn)有點(diǎn)數(shù)為：2，3，4，5的四張撲克牌，反面朝上洗勻，然后從中任意抽取兩張，這兩張牌上的數(shù)字之和為偶數(shù)

5、的概率為14、有反面完全一樣，正面上分別標(biāo)有兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)k，k+1其中k=0，1，2，19的卡片20張.小李將其混合后，正面朝下放置在桌面上，并從中隨機(jī)地抽取一張，那么該卡片上兩個(gè)數(shù)的各位數(shù)字之和例如：假設(shè)取到標(biāo)有9，10的卡片，那么卡片上兩個(gè)數(shù)的各位數(shù)字之和為9+1+0=10不小于14的概率為15、 假定有一排蜂房，形狀如圖，一只蜜蜂在左下角的蜂房中，由于受傷，只能爬，不能飛，而且只能永遠(yuǎn)向右方包括右上、右下爬行，從一間蜂房爬到與之相鄰的右蜂房中去，那么從最初位置爬到4號(hào)蜂房中，不同的爬法有 種.16、從3，0，-1，-2，-3這五個(gè)數(shù)中，隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，作為函數(shù)y=5-m2x和關(guān)于x的方

6、程m+1x2+mx+1=0中m的值，恰好使所得函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)第一、三象限，且方程有實(shí)數(shù)根的概率為17、小靜和哥哥兩人都很想去觀看某場(chǎng)體育比賽，可門(mén)票只有一張.哥哥想了一個(gè)方法，拿了8張撲克牌，將數(shù)字為2、3、5、9的四張牌給小靜，將數(shù)字為4、6、7、8的四張牌留給自己，并按如下游戲規(guī)那么進(jìn)展：小靜和哥哥從各自的四張牌中隨機(jī)抽出一張，然后將抽出的兩張撲克牌數(shù)字相加，假如和為偶數(shù)，那么小靜去;假如和為奇數(shù)，那么哥哥去.哥哥設(shè)計(jì)的游戲規(guī)那么 填“公平或“不公平.三、解答題18、小麗和小華想利用摸球游戲決定誰(shuí)去參加市里舉辦的書(shū)法比賽，游戲規(guī)那么是：在一個(gè)不透明的袋子里裝有除數(shù)字外完全一樣的4個(gè)小球，上

7、面分別標(biāo)有數(shù)字2，3，4，5.一人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，另一人再?gòu)拇惺Ｏ碌?個(gè)小球中隨機(jī)摸出一個(gè)小球.假設(shè)摸出的兩個(gè)小球上的數(shù)字和為偶數(shù)，那么小麗去參賽;否那么小華去參賽.1用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法，求小麗參賽的概率.2你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.19、一不透明的布袋里，裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球除顏色外其余都一樣，其中有紅球2個(gè)，藍(lán)球1個(gè)，黃球假設(shè)干個(gè)，現(xiàn)從中任意摸出一個(gè)球是紅球的概率為1求口袋中黃球的個(gè)數(shù);2甲同學(xué)先隨機(jī)摸出一個(gè)小球不放回，再隨機(jī)摸出一個(gè)小球，請(qǐng)用“樹(shù)狀圖法或“列表法，求兩次摸出都是紅球的概率;3現(xiàn)規(guī)定：摸到紅球得5分，摸到黃球得3分，摸到藍(lán)球得2分每次摸后放回，

8、乙同學(xué)在一次摸球游戲中，第一次隨機(jī)摸到一個(gè)紅球第二次又隨機(jī)摸到一個(gè)藍(lán)球，假設(shè)隨機(jī)再摸一次，求乙同學(xué)三次摸球所得分?jǐn)?shù)之和不低于10分的概率.20、為響應(yīng)我市“中國(guó)夢(mèng)?“洛陽(yáng)夢(mèng)主題教育活動(dòng)，東升二中在全校學(xué)生中開(kāi)展了以“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)為主題的征文比賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng).小明同學(xué)根據(jù)獲獎(jiǎng)結(jié)果，繪制成如下圖的統(tǒng)計(jì)表和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖.等級(jí) 頻數(shù) 頻率一等獎(jiǎng) a 0.1二等獎(jiǎng) 10 0.2三等獎(jiǎng) b 0.4優(yōu)秀獎(jiǎng) 15 0.3請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息，解答以下問(wèn)題：1a= ，b= ，n=唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。

9、而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2學(xué)校決定在獲得一等獎(jiǎng)的作者中，隨機(jī)推薦兩名作者代表學(xué)校參加市級(jí)比賽，其中王夢(mèng)、李剛都獲得一等獎(jiǎng)，請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，求恰好選中這二人的概率.一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。精品小編為大家提供的中考數(shù)學(xué)根底訓(xùn)練題大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)