六年級(jí)語文復(fù)習(xí)

1、語文期末復(fù)習(xí)資料匯總 一、把下列句子改成雙重否定句。1、如果我們選擇居住，就要考慮適合的條件。2、他會(huì)遲到的。3、我們都舉手贊同。4、這件事一定得去他辦。5、班長的決定我們都同意。6、她喜歡唱歌。7、受生活所迫，他要打兩份工。8、這次活動(dòng)安排你很清楚。9、我一定把這道題做出來。10、孩子們都喜歡他。11、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。12、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。13、未來的社會(huì)是“多元”的社會(huì)。14、萬里長城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡。15、所有人都說藺相如是一個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。二、轉(zhuǎn)述句1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”2、一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他

2、愛中國。3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。4、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”5、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”（向秦王轉(zhuǎn)述）（向他人轉(zhuǎn)述）7、媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！?、張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、魯肅對(duì)我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？” 10、媽媽對(duì)小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?11、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺?！?2、總理對(duì)我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值

3、班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。” 13、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活?！?14、媽媽對(duì)我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。” 15、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！比?、按要求寫出祈使句。1、表示命令：2、表示請(qǐng)求：3、表示禁止：4、表示勸阻：5、這件事你應(yīng)該去做。（改為祈使句）6、我們一起去上學(xué)。（改為祈使句） 四、修改病句：1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。3、異口同聲地說：“贊成！”4、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。5、我愛看小蜜蜂小溪流小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。6、改革開放以后，人們的生

4、活越來越富。7、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。8、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。9、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。10、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。11、他的語文作業(yè)基本上全部完成。12、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。13、我敢肯定，明天大概要下雪。14、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。15、河水倒映在云朵里，顯得更白了。16、香山的秋天是令人向往的地方。17、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。18、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。19、看了這次展覽，使我有很多感想。20、今晚，月光發(fā)出皎潔而又明亮的光，天空繁星密布。五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

5、  : 1、去好呢 還是不去好呢2、你看到什么了 孩子3、我也不知道該不該去4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣5、再見吧 親愛的媽媽6、全體立正7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說8、冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃10、她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思11、他時(shí)而默讀 時(shí)而朗讀 時(shí)而背誦12、我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西13、張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí) 李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機(jī)械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途14、人們常說的

6、開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的15、當(dāng)時(shí)的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界17、不 不 你誤會(huì)了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個(gè)為什么 我都喜歡看19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居20、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了六、古文閱讀（一）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)

7、之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能應(yīng)也。1、解釋下列字詞。鬻： 譽(yù)： 陷： 弗：2、本文選自 ，作者3、文中的“利”是“鋒利”之意，請(qǐng)你回答：“坐收漁翁之利”中“利”的意思是（利益）；“出師不利”中“利”的意思是（順利，答“吉利”亦可）。4、請(qǐng)你翻譯“以子之矛，陷子之盾，何如”。5、假如你是賣矛、盾之人，你打算怎樣來推銷你的矛和盾？6、學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？（二）畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且*飲之；乃左手持卮，右

8、手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯伞Ｒ蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1、本文選自 。2、解釋下列句中的字引： 其： 且： 遂： 亡：3、把句子翻譯成現(xiàn)代句子。蛇固無足，子安能為之足？4、我們常用"_"來比喻做了多余的事，反而弄巧成拙，徒勞無功。（三）夸父逐日夸父與日逐走，入日。 ， ， ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。 ， 。1補(bǔ)充文中空白處。2解釋下列加點(diǎn)的詞語。與日逐走（ ）河、渭不足（ ） 北飲大澤（ ） 棄其杖（ ）3翻譯所填寫句子。 4夸父逐日表現(xiàn)了夸父的什么精神？這個(gè)古代神話，寄托了古人怎樣的愿望（你了解到我國

9、古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神）？（四）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(r)多知乎？”1 解釋下列詞意。 1 小兒辯斗（ ）2 以日始出時(shí)去人近（ ）（ ） 3 及其日中如探湯（ ）（ ） 4 孔子不能決也（ ） 孰為汝多知乎（ ）（ ） 2 翻譯下列句子 1 以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

10、日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 3 下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。1 兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 2 兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 4從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？ 5“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ 答 6兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?7、本文主要通過_描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。 8、找出本文的通假字，并寫出本義。_9、兩小兒辯日選自_10、用“”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。 此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎？11、兩小兒

11、辯斗時(shí)，一兒從_的角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋”；一兒從_的角度來看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論也不同。（五）赤壁之戰(zhàn)1、赤壁之戰(zhàn)節(jié)選自_的_。2、我國的四大名著： _的_；_的_；_的_；_的_。七、詩集送別詩： 惟有相思似春色，江南江北送君歸 - 王維 (唐) - 送沈子福之江東 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流 - 李白 (唐) - 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君 - 高適 (唐) - 別董大 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓 - 許渾 (唐) - 謝亭送別 昔時(shí)人已沒，今日水猶寒 - 駱賓王 (唐) - 易水送別 勸君更盡一杯酒，西

12、出陽關(guān)無故人 - 王維 (唐) - 送元二使安西 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 - 楊萬里 (宋) - 曉出凈慈寺送林子方 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 - 李白 (唐) - 渡荊門送別 柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸 - 佚名 (隋) - 送別詩 邊塞詩： 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A“詩佛”王維（唐）使至塞上牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲?！俺跆扑慕堋敝粭罹迹ㄌ疲能娦悬S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之渙（唐）涼州詞野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。李頎古從軍行葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾

13、人回。王翰涼州詞黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡從軍行七首之三秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡出賽 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。高適別董大借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。高適塞上聽吹笛八、閱讀理解1、倒掛的油畫金建云 我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個(gè)很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請(qǐng)客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。陳是個(gè)懷才不遇的畫家。有一天，陳

14、吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機(jī)票錢，囑咐他立刻打的去機(jī)場，千萬不要留下終身遺憾。一個(gè)月之后，陳重回餐館吃飯。他對(duì)父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是”陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我”父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，

15、幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時(shí)候都可以欣賞這幅畫了。廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢；父親說他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了后來，父親把這幅畫從廁所請(qǐng)到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動(dòng)，有朝一日他會(huì)大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國

16、著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請(qǐng)父親喝一杯他自帶的洋酒。相識(shí)于貧微時(shí)的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!”我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對(duì)父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會(huì)送錢上門

17、并千恩萬謝的?！备赣H很認(rèn)真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個(gè)粗人，但是絕不會(huì)賣藝術(shù)和感情的?！标惛吲d地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！庇谑牵@幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實(shí)話語中的真諦一個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。1閱讀全文，用簡要的語言將本文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。開端：父親借錢給畫家陳回家探母，陳感恩送畫。發(fā)展：高潮：結(jié)

18、局：我家珍藏了這幅油畫。2文章以“倒掛的油畫”為題有什么好處?答：3結(jié)合語境，說說對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的理解。（1）父親想都沒想就幫他出了機(jī)票錢，囑咐他立刻打的去機(jī)場，千萬不要留下終身遺憾。答：（2）陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。答：4文中父親是一個(gè)不懂藝術(shù)的“粗人”，為什么畫家陳卻說他是“最有文化的廚子”?答：5 聯(lián)系全文，根據(jù)下面的提示，展開合理想象，續(xù)寫后面的情節(jié)（不少于50字）有一天，父親的餐館忽遭變故，一家人的生活陷入了無比艱難的境地。正當(dāng)我們一籌莫展、無計(jì)可施的時(shí)候，忽然響起了敲門聲答：2、道 行于先生是小鎮(zhèn)上的名人。于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年

19、也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來一個(gè)鎮(zhèn)長，是個(gè)貪得無厭的潑皮，沒做兩年鎮(zhèn)長就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長。他那走勢、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無賴樣兒啊。于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有

20、人物的說唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水都栩栩如生，似有神助一般。就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒學(xué)會(huì)。人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠兩個(gè)肩膀糊口吧?！比藗円矂裼谙壬么踅唐ぬ魞簝墒?，您干不動(dòng)了，讓

21、他也有口飯吃不是。于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒有悟性。悟性高了，自有天成?！闭f這話沒過一年，于先生就故去了。小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。沒想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不噴嘖贊嘆，拍手叫好。誰也沒有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比

22、于先生還要?jiǎng)僖换I。有人問皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手??？”皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭人家的名頭，奪人家的飯碗啊?！薄澳悄悻F(xiàn)在就不怕了？”皮挑兒說：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊?！比藗儫o不稱道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無覺察。大家再也不叫他皮挑兒了，改稱皮先生。1.皮挑兒是一個(gè)怎樣的人？答：2.小說為什么用大量文字寫于先生？答：3.你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”，為什么“愣是一生不收徒”？答：4.大家原來叫他“皮挑兒”，為

23、什么后來改稱“皮先生”？答：5.賞析第段的畫線句。答：6.第段“嘿嘿”一詞對(duì)塑造人物形象有什么作用？答：7.你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過哪些努力才能學(xué)得皮影絕技？3、紅書包秦文君20年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫。那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽著大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭升了起來：我一定也要有一只這樣的紅書包。一連幾天，只要一放學(xué)，我就上大街，專跑文具店。終于，在一家小文具店的

24、櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（ ）看，一會(huì)兒（ ）看，過會(huì)兒（ ），單眼看?！皼]有什么能同它比美?！闭娴模?dāng)時(shí)我就那么想。我又奔又跑地趕到車站，等了三輛公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手就奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到，她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊了。夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪

25、刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。第二天的整個(gè)白天，我都非?？旎?，而且還很緊張很激動(dòng)。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別。到了傍晚，我突然又變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等樂過之后，才看見媽媽正在給爸爸搽松節(jié)油。原來，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒看見

26、爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說：“愛美不是件壞事，可生活中美的東西太多了，你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過來的，能體會(huì)美才是最美的事情?！钡谌欤冶持t書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她已換了一個(gè)紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起，我似乎更加關(guān)注一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的莫過于存著的愛美的心。后來，那個(gè)紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的一個(gè)啟示錄。（選自秦文君文集，有改動(dòng)）【注】打烊：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。 旖旎：柔和美好。1為什

27、么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？答：2依次在文中括號(hào)里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A. 捂只眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) B. 湊近著 捂只眼 退遠(yuǎn)點(diǎn)C. 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼 D. 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼 湊近著3依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。我找到賣紅書包的文具店 我得到了心愛的紅書包 4文中畫線句是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展角度具體分析修改后的好處。修改前：晚上，媽媽推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了修改后：晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。5從全文看，篇末的“啟示錄”包含了哪些內(nèi)容？（答出三點(diǎn)即可）九、應(yīng)用文1、請(qǐng)假條：  因事

28、或病不能到校上課或上班或參加活動(dòng)，向有關(guān)人員請(qǐng)假的條子，叫請(qǐng)假條。假條的格式由標(biāo)題、稱呼、正文、落款等部分組成，具體寫作方法如下：  標(biāo)題：“請(qǐng)假條”三字寫在第一行中間位置。  稱呼：在第二行頂格寫明向誰請(qǐng)假。具體寫法是在姓后面加上職務(wù)，如“陳主任”，“王科長”，“張老師”等，后用冒號(hào)。  正文：在第三行空兩格寫起，寫清請(qǐng)假的原因，請(qǐng)假的起止時(shí)間（多長時(shí)間），最后常以“請(qǐng)您準(zhǔn)假”“望您批準(zhǔn)”等用語結(jié)束。  落款：在右下方署上請(qǐng)假人姓名，如果是學(xué)生，加上學(xué)生二字。姓名下方標(biāo)注請(qǐng)假日期。例文：     請(qǐng) 

29、假  條王老師：   今天因奶奶病重，我隨爸媽一起去探望，要求請(qǐng)假一天。望您批準(zhǔn)。        學(xué)生：李彬彬    ××年×月×日練習(xí)： 請(qǐng) 假 條： 我因 ，需請(qǐng)假 ，望您批準(zhǔn)。 學(xué)生： 年 月 日  2、留言條：留言條是走訪別人而沒有遇見時(shí)，或者給暫時(shí)沒在家中的家人留下的說明情況的便條?？梢栽诒銞l上寫需要對(duì)別人講的話，讓對(duì)方知道。有時(shí)替別人接電話，寫個(gè)便條轉(zhuǎn)告別人，也叫留言條。    留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。    稱呼：抬頭頂格寫對(duì)收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李叔叔”，“張師傅等，后面加冒號(hào)。    正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素（何時(shí)，何地，何人，