最新北師大版二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、最新北師大版數(shù)學(xué)精品教學(xué)資料北師大2019版二年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：二年級共有學(xué)生80人，其中男孩子較多，因此課堂較為活躍。通過和班主任 交流得知經(jīng)過去年一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但是也 存在了不足，有少數(shù)孩子，缺少一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，或者上課無法集中精力， 經(jīng)常會開小差或者反應(yīng)速度比較慢， 新知識的接受能力比較弱。由于學(xué)生個體差 異比較明顯，著兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，對于同一個學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們完成需要 的時間相差也比較大，個別的孩子可能在規(guī)定的時間內(nèi)完不成。 學(xué)生的問題意識 不強，不能很好的根據(jù)具體數(shù)學(xué)信息，很好地提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生對于提問題雖 已經(jīng)具備了

2、一定的能力，也有一定的質(zhì)疑能力，但是有些學(xué)生很多問題是沒有自 己思考過，就急著問老師，缺少獨立思考的意識。學(xué)生間相互評價也還待加強和二、教材分析：（一）數(shù)與代數(shù)：1 .數(shù)的運算：包括100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合；乘法的認(rèn)識和乘法 口訣；除法的認(rèn)識和用口訣求商，包括加與減、數(shù)一數(shù)與乘法、2-5的乘 法口訣、分一分與除法、6-9的乘法口訣、除法單元。2 .常見的量：包括圓角分的認(rèn)識，包括購物單元（二）圖形與幾何：1 .測量：包括統(tǒng)一測量單位的必要性、厘米、米的認(rèn)識，包括測量單元；2 .圖形的運動：包括在活動中積累同學(xué)運動的經(jīng)驗、欣賞與設(shè)計，包括圖 形的變化單元；（三）綜合與實踐：包括班級舊物

3、市場、尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密” ，包括 數(shù)學(xué)好玩單元本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：加與減；購物；數(shù)一數(shù)與乘法；圖形的 變化；2-5的乘法口訣；整理與復(fù)習(xí)；測量；分一分與除法；6-9的乘法口訣；數(shù) 學(xué)好玩；除法；總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .第一單元“加與減”。在分析和解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會加減法的 意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學(xué)信息， 會分析數(shù)量關(guān)系，并運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。經(jīng)歷與他人 交流算法的過程，能有條理地敘述自己的思考過程，能計算 100以內(nèi)數(shù)的連加、 連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好

4、學(xué)習(xí) 習(xí)慣。2 .第二單元“購物”。經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的 功能和作用。在購物情境中，認(rèn)識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相 互關(guān)系。在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡單計算，學(xué)會付錢、找錢，感受付錢 策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。3 .第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過 數(shù)一數(shù)”等活動， 經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn) 并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。4 .第四單元”圖形的變化”。結(jié)合動手操作活動初步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱， 積累活動經(jīng)驗。通過操作活動，進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀

5、念和動手操作能力。 通 過操作活動對圖形的認(rèn)識產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學(xué)的美。5 .第五單元“ 2-5的乘法口訣”。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過 程，理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優(yōu)越性。 能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘 法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中， 初步發(fā)展推理能力。會 比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與 生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣。6 .整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識和方法的過程， 加深對這些知識的理解， 鞏固所學(xué)知識，掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué) 問題，能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的實

6、際問題，嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識的良好習(xí)慣和自我反 思的意識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。7 .第六單元“測量”。在測量活動中了解測量方法的多樣性， 經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立度量單位的重要性，在實踐活動中認(rèn)識厘米和米， 體會厘米和米的實際意義，掌握1米=100厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算。初步 學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯?位表示物體的長度。在實際活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義，計發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展觀察、操作的能力。8 .第七單元“分一分與除法"。經(jīng)歷一系列的分物活

7、動，體會平均分的意義，積 累分物經(jīng)驗。結(jié)合具體情境，初步理解除法的意義，會讀寫除法算式，知道除法 各部分的名稱。能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡 單的實際問題。感受除法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過程中，培 養(yǎng)合作意識，體驗成功的快樂。9 .第八單元“ 6-9的乘法口訣”。結(jié)合解決問題的具體情境，經(jīng)歷編制 6-9的乘法 口訣的過程。初步發(fā)展抽象、概括能力，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。能正確運用6-9的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并解決簡單的實際問題。感受乘法口 訣的魅力，計發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。10 .數(shù)學(xué)好玩，通過有趣的舊物交換和買賣活動， 復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有

8、關(guān)人民 幣的知識。能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確付錢，找錢，提高解決問題的能力。通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動，從小培養(yǎng)熱 衷公益的良好品德。在時間活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 在回顧、整理與 交流活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展自我反思能力。11 .第九單元“除法”。在具體的問題情境中，進(jìn)一步體會除法的意義，體會除 法與減法、乘法的聯(lián)系。體驗除法運算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi) 乘除法的口算。感受除法與生活的密切聯(lián)系，能運用所學(xué)知識分析，解決一些簡 單的實際問題，初步發(fā)展分析和解決問題的能力。在解決和探索問題的過程中， 學(xué)會與他人交流與分享。12 .總復(fù)

9、習(xí)。經(jīng)歷對本學(xué)期各個領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程， 初步養(yǎng)成回顧與 反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。進(jìn)一步掌握 100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減 混合運算的方法，能正確地進(jìn)行計算能在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡單計 算。結(jié)合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記 2-9的乘法口訣，能 熟練地口算表內(nèi)乘除法。結(jié)合動手操作活動進(jìn)一步感知平移、 旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象， 積累活動經(jīng)驗。能恰當(dāng)?shù)匦D(zhuǎn)長度單位，厘米和米的關(guān)系。能估測一些物體的長 度，并用測量工具進(jìn)行測量。能結(jié)合生活實際，解決與測量有關(guān)的簡單問題。能 運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題， 初步培養(yǎng)提出問題、分析和解決問題的能 力，感受數(shù)學(xué)與生活

10、的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：加與減、表內(nèi)乘除法教學(xué)難點：加與減、乘除法的意義、數(shù)學(xué)好玩五、教學(xué)措施：1 .以學(xué)生已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，幫 助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2 .重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自 主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。3 .增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，少講多練，每節(jié)課學(xué)生自主練習(xí)不少于15分鐘；4 .每周2次題單的針對性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，每單元一次自測，及時查漏 補缺。5 .運用多種評價激勵，激發(fā)學(xué)生興趣。6 .加強家校溝通，爭取家長配合。六、后進(jìn)生情況及轉(zhuǎn)化措施：1 .后進(jìn)生名單：學(xué)習(xí)差：王俊、劉藝、肖宇豪、周家怡、王真珍、陳虹穎、趙大銘、尹輝習(xí)慣差：陳佳祺、何寶城、袁杰、辜麒麟、劉科、李嘉豪、周嘉怡、羅諾惜2 .轉(zhuǎn)化措施：(1)多表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；(2)利用課余時間多進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)；(3)家校協(xié)同，爭取家長的支持和配合。七、課時安排:時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)9月3日-9月13日力口與減9課時9月16日-9月24日購物6課時9月25日-10月9日數(shù)一數(shù)與乘法8課時10月10日-10月14日圖形的變化3課時10月15日-10