初三年級語文寒假作業(yè)試題精選之閱讀理解

1、初三年級語文寒假作業(yè)試題精選之閱讀理解為了不讓大家因假期而和其他同學(xué)拉下差距，小編特地為大家準備了這篇初三年級語文寒假作業(yè)試題精選之閱讀理解，希望你們能時刻記住自己的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。閱讀下面三段文字，完成610題。(15分)【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效那么治臣之罪，以告先帝之靈。假設(shè)無興復(fù)之言，那么責(zé)攸之、yN、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝

2、受恩感謝。(選自?出師表?)【乙】貞觀初，有上書請 去佞臣者，太宗謂曰：朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶?對曰：臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以 試群臣，假設(shè)能不畏雷霆，直言進諫，那么是正人，順情阿旨，那么是佞人。太宗謂封德彝曰： 流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以 魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令?謂上書人曰：朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿言雖善，朕所不取也?！咀⑨尅康闹捍_切知道。封德彝：人名，太宗身邊大臣。人庶： 人臣庶民。 魏武帝：曹操。教令：教化，命令。 (選自?貞觀政要誠信?6.以下句中加點詞意義一

3、樣的一組是( )(3分)A. 去死肌，殺三蟲(?捕蛇者說?) 那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏(?岳陽樓記?)B. 先帝不以臣卑劣(?出師表?) 以其境過清(?小石潭記?)C. 肉食者鄙，未能遠謀(?曹劌論戰(zhàn)?) 先帝不以臣卑劣(?出師表?)D. 以君之力，曾不能損魁父之丘。(?愚公移山?) 馬之千里者(?馬說?)7.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(4分)(1)是猶源濁而望水清，理不可得。譯文： (2)朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗。譯文： 8.甲文中諸葛亮為什么要對后主劉禪表達自己的身世?(2分)答： 9.南宋大詩人陸游曾經(jīng)贊嘆凜然?出師表?，一字不可刪。又在?書憤?詩中 贊出師一表真名世，千載誰堪伯

4、仲間。請結(jié)合選文，從語言的角度，舉例談?wù)勀銓Υ说恼J識。(3分)答： 10.甲文中諸葛亮稱曹操為賊，乙文中唐太宗常以魏武帝多詭詐來評價曹操。對于曹操，你有什么不同的觀點，請結(jié)合學(xué)過的課文，舉例分析。(3分)答： 閱讀?藤野先生?中片段，完成1113題。(9分)我分開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他絕望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到如今，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。但不知怎地，我總還時時記 起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感謝，給我鼓勵的一個。有時我常常想：

5、他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞 了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時 ，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的相貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字。1

6、1.在?故土?中面對楊二嫂的冷嘲熱諷，我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。和上文話更無從說起，兩處無語的原因分別是什么?(4分)答： 12.他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。句中先生的偉大表達在何處?(2分)答： 13.藤野先生對我影響很大，因此回國后我非常思念先生，詳細有哪些行動可以表現(xiàn)?(3分)答： 閱讀?中國傳統(tǒng)文化的瑰寶?，完成1416題。(7分)中國戲曲在世界劇壇上獨樹一幟，具有鮮明的民族特色和獨特的美學(xué)特征。首先，中國戲曲強調(diào)神似、強調(diào)寫意。戲曲舞臺上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實生活的形態(tài)是不同的，它是對現(xiàn)實生活的提煉和加工，是變其形而傳其神、寫其意。戲

7、曲一般不用布景，舞臺上代表什么空間，可以通過演員的表 演隨意而定，自由變化。舞臺上此刻可以是書房，但劇中人一轉(zhuǎn)身，舞臺就可以變?yōu)榛▓@，甚至可以變成千里之遙的另一地點。由此可見，戲曲舞臺的空間是通過演員的表演寫意性地虛擬出來的。這樣，戲曲就可以自由靈敏而又連接流暢地表現(xiàn)無限廣闊、瞬息萬變的空間，也就可以非常自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件。而西 方戲曲強調(diào)摹仿，造成了西方戲劇的寫實觀念，主張運用布景按照生活的樣子確定空間，亦即舞臺上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實生活形態(tài)是一樣的或相似的。中國戲曲的情節(jié)有時也是寫意性的，如二將相斗幾個回合，便可表示千軍萬馬的一次復(fù)雜的戰(zhàn)斗，甚至只要吹奏一個曲牌一場宴會便已完畢

8、。在表演方面，戲曲中有許多虛擬的動作，如?打漁殺家?中肖恩父女劃船，舞臺上只有槳而沒有船，但卻給人以劃船的真實感覺。難怪德國戲劇家布萊希特1935年在莫斯科看了梅蘭芳表演此劇贊不絕口呢!還有，中國戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，中國戲曲包含著詩、音樂、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素，也包含著詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學(xué)成 分，這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個有機的整體。再有，中國戲曲具有很高的傳統(tǒng)技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭、笑、身段、動作，都有高度的技巧，處處講究形式美。可以說，中國戲曲是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表。(選自?中國戲曲文學(xué)史?，齊魯書社。有改動)14

9、.閱讀全文，說說中國戲曲鮮明的民族特色和獨特的美學(xué)特征表達在哪三個方面。(3分)答： 15.簡析戲曲一般不用布景，舞臺上代表什么空間，可以通過演員的表演隨意而定，自由變化。一句中一般一詞的表達作用。(2分)答： 16.選文介紹的是中國戲曲，文章在第段中還介紹了西方戲劇的特征，這樣寫有什么作用?(2分)答： 閱讀下面一篇文章，完成1721題。(13分)泉 (賈平凹)我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，只有鋸下來，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。后來，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著

10、，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿 的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。立時，一個鳥兒，是一片樹葉;一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼大叫。如今我回來了，分開了老槐是多年的游子回來了。一站在村口，就急迫切看那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，

11、驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢?!如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹 樁了嗎?!我在也硬不起心腸看這一長滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。夜里。我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四 周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：爸爸，樹沒有了。沒有了。爸爸也想槐樹嗎?我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在

12、老家，在這槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時消失了。爸爸，小兒突然說，我好似又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。唉，這孩子，為什么要偏偏這樣說呢?是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢?爸爸，水還在呢!小兒又驚叫起來，你瞧，這樹樁不是一口泉嗎?我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢!那白白的木質(zhì)，清楚是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒，多么得意的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!泉!生命的泉!我沖動起來了，僅僅握住了我的小兒，想 這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起

13、的河，雷 電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了!我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎?哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。爸爸，這嫩枝兒能長大嗎?能的。我肯定地說。我說完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。17.文章第三自然段中的畫線句展開了一 幅怎樣的畫面?表達了作者怎樣的情感?(2分)答： 18.文章開頭說很是傷感，第四自然段又說