全國自考幼兒園組織與管理試題帶答案(共42頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上全國自考幼兒園組織與管理試題帶答案全國自考2008年7月幼兒園組織與管理試題課程代碼：00387一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在管理理論的初創(chuàng)時期，有三位管理學(xué)家倡導(dǎo)的古典管理理論，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)的基礎(chǔ)。他們分別是泰羅、法約爾和( B ) 1-9A.梅奧B.韋伯C.勒溫D.馬斯洛2.幼兒園管理人員通過國家制定的各種教育的法律、法令、法規(guī)、條例和教育方針政策，對幼兒園工作進(jìn)行管理的方法，屬于( C ) 3-67A.行政方法B.經(jīng)濟(jì)方法

2、C.法律方法D.思想政治教育方法3.最先提出目標(biāo)管理理論的是美國當(dāng)代管理學(xué)家( B ) 5-111A.代明B.德魯克C.馬斯洛D.莫頓4.幼兒園全部工作的中心是( B ) 6-126A.教學(xué)工作B.保教工作C.保育工作D.教育工作5.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是( C ) 6-140A.讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境B.應(yīng)特別注重常規(guī)的建立C.努力降低攻擊性行為的出現(xiàn)頻率D.為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備6.我國的幼兒園園所與所在社區(qū)之間的關(guān)系是( C ) 11-295A.園所為社區(qū)服務(wù)B.社區(qū)為園所服務(wù)C.園所與社區(qū)雙向服務(wù)D.園所獨(dú)立于社區(qū)7.園長的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類型，其中最不可取的是( D ) 10-258

3、A.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式B.專制型領(lǐng)導(dǎo)方式C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式D.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式8.幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是( B ) 3-53A.內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會性原則B.教養(yǎng)為主的整體性原則C.有效性原則D.積極性原則9.1989年國家教育部頒布的幼兒園管理條例和1996年正式頒布的幼兒園工作規(guī)程中都明確提出，幼兒園的管理體制實(shí)行( A ) 4-81A.園長負(fù)責(zé)制B.集體負(fù)責(zé)制C.幼兒園黨的基層組織負(fù)責(zé)制D.教工代表大會負(fù)責(zé)制10.幼兒園教研活動的執(zhí)行層是( C ) 6-167A.教研組層B.園長層C.教師層D.年級組層11.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

4、由兩部分構(gòu)成：權(quán)力性影響力與非權(quán)力性影響力。其中( D ) 10-255A.權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)B.權(quán)力性影響力是派生的，具有非強(qiáng)制性的特點(diǎn)C.非權(quán)力性影響力是派生的，具有強(qiáng)制性特點(diǎn)D.非權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有非強(qiáng)制性特點(diǎn)12.符合我國目前師資狀況及幼兒園實(shí)際，有利于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式是( A ) 9-240A.崗位培訓(xùn)B.入崗培訓(xùn)C.職前培訓(xùn)D.脫產(chǎn)培訓(xùn)13.管理的核心是( D ) 9-229A.降低成本B.服務(wù)教師C.提高創(chuàng)收D.調(diào)動人的積極性14.幼兒園實(shí)施保教結(jié)合的重要保證是( D ) 8-200A.資金到位B.人員充足C.

5、設(shè)備先進(jìn)D.總務(wù)管理15.在幼兒園評價活動中，評價者和被評價者兩者之間是( B ) 12-302A.相互分離的B.相互統(tǒng)一的C.相互對立的D.相互包容的二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16.管理理論發(fā)展的第二階段為_管理理論的成長階段_時期，其中的代表人物是美國哈佛大學(xué)教授梅奧。 1-1217.馬斯洛的_需要層次理論_理論提出人的需要是有層次和順序的。 1-1418.計劃、組織和_控制_是管理的最基本要素，也是管理的三個基本職能。 1-819.我國幼教管理體制是地方負(fù)責(zé)，_分級管理_和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)。 2-3220.我國幼

6、兒園所擔(dān)負(fù)著_教育幼兒_和為家長服務(wù)的雙重任務(wù)。 6-12421.在幼兒園管理中，人、財、物是物質(zhì)資源，是有形的管理要素，而時間和_信息_是無形的管理要素與資源。 1-1822.以計劃覆蓋的范圍為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園計劃可以劃分為全園工作計劃、各部門計劃和_個人計劃_。 5-9923.幼兒園的基層組織是_班級_，它是實(shí)施園所教養(yǎng)任務(wù)的基本單位。 6-13324.幼兒園公共關(guān)系活動的原則包括_信譽(yù)至上原則_、公開開放原則、互利互惠原則和全員參與原則。 11-28225.幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)在于它的_服務(wù)性_、先行性、全局性、政策性。 8-202三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.

7、管理 1-4答：管理就是通過協(xié)調(diào)不同個人的行為，以有效利用各種資源，去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。27.教育行政體制 2-27答：教育行政體制是指一個國家教育行政組織系統(tǒng)，是國家對教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。28.健康管理 7-175答：健康管理更多地是指對幼兒個體健康的保證，主要包括疾病預(yù)防、身體鍛煉、心理健康、健康的檢查與評估等方面。29.家長委員會 11-289答：家長委員會，由家長代表組成，要注意維護(hù)廣大家長的權(quán)益，并應(yīng)當(dāng)成為民主管理幼兒園的組織形式。30.幼兒園評價 12-301答：幼兒園工作評價，是教育評價的一個組成部分。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序，有目的、有計劃、有組織地對園所

8、的各個方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集、整理、處理相關(guān)信息，并做出價值判斷的過程。四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31.簡述幼兒園組織設(shè)計的原則。 4-71答：（1）任務(wù)目標(biāo)原則（2）分工協(xié)作原則（3）責(zé)任權(quán)力一致原則（4）合理結(jié)構(gòu)原則（5）統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則32.簡述我國幼教行政改革與發(fā)展的主要特征和趨勢。 2-40答：新時期，我國幼教行政改革與發(fā)展的主要特征及趨勢表現(xiàn)在以下幾方面：一、政府重視幼教事業(yè)發(fā)展，并通過行政手段進(jìn)行干預(yù)1、加強(qiáng)對幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制2、重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化3、幼教行政目的性、自覺性不斷增強(qiáng)二、幼教行政逐步走向依

9、法治教的軌道1、幼教事業(yè)的發(fā)展客觀上要求納入法制化的軌道2、建罔以來可行的方針、政策需以法規(guī)的形式固定三、幼教行政管理趨于科學(xué)化1、加強(qiáng)幼兒教育科學(xué)研究保證決策科學(xué)化2、充分發(fā)揮專家學(xué)者在幼教行政決策中的咨詢、參謀作用33.簡述幼兒園規(guī)章制度的類型。 4-86答：幼兒園規(guī)章制度的類型，主要有四大類：（1）全園性規(guī)章制度全園性規(guī)章制度可以起到指導(dǎo)、組織集體的共同活動，統(tǒng)一各類人員行為，建立工作常規(guī)和行為規(guī)范的作用。（2）部門性規(guī)章制度建立和完善幼兒園各部門的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。（3）崗位責(zé)任制崗位責(zé)任制是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位的職責(zé)明晰

10、化，并將它落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。（4）考核與獎懲制度考核是對組織成員在履行職責(zé)和完成工作任務(wù)確保質(zhì)量的情況進(jìn)行檢查評定。34.幼兒園總務(wù)管理的內(nèi)容包括哪些方面? 8-203答：一、辦園條伴的創(chuàng)設(shè)與改善辦園條件包括軟件條件和硬件條件，總務(wù)管理中的辦學(xué)條件主要是指硬件條件，即園舍、場地、設(shè)備設(shè)施等。二、幼兒園對財務(wù)的管理1、積極籌措資金。2、合理分配資金。3、健全財務(wù)制度。4、加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督。三、物品管理1、對環(huán)境的管理。2、對房屋的管理。3、財玩教具的管理。4、對圖書資料的管理。5、對其他物品的管理。四、事務(wù)管理幼兒園對事務(wù)的管理包括兩大部分，即對一般事務(wù)的管理和對膳食的管理。35.簡述動態(tài)

11、評價和靜態(tài)評價的含義。12-317答：（1）動態(tài)評價類似于形成性評價，是指在活動過程中，評價活動本身的效果，用以調(diào)節(jié)活動過程，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的價值判斷；也包括對一個被評價對象活動的前后狀態(tài)進(jìn)行評價，對其發(fā)展過程提出改進(jìn)意見。（2）靜態(tài)評價類似于總結(jié)性評價，是在一項活動結(jié)束時對其結(jié)果做出價值判斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。靜態(tài)評價，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動后的總結(jié)。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36.結(jié)合實(shí)際論述幼兒園應(yīng)如何在管理工作中實(shí)施保教結(jié)合的原則。 6-130答：一、樹立保教結(jié)合的管理觀念1、雖然保教結(jié)合原則現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)得比較多，但并不意味著我國剛剛開

12、始注意或?qū)嵤┻@一原則，更不是學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。2、教育思想的管理是管理工作的關(guān)鍵。為了做好保教管理工作，必須了解保教結(jié)合的意義，樹立保教結(jié)合的管理觀念。二、將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中為了將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中，可從以下幾方面人手：1、要將保教結(jié)合工作納入到全同的工作計劃中，在制定全同工作計劃時要充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，同時更要引導(dǎo)教師在制定班級工作計劃時，將保育工作與教育工作緊密結(jié)合起來，定出具體的措施方案。2、在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育因素滲透到健康領(lǐng)域里。3、在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合。三、發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)要貫徹保教結(jié)合原則，必

13、須充分發(fā)揮管理導(dǎo)向作用。37.你認(rèn)為幼兒園園長的主要領(lǐng)導(dǎo)工作有哪些？ 10-262答：園長的主要領(lǐng)導(dǎo)工作歸納為以下幾個方面：一、堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)1、園長的首要任務(wù)是對全員進(jìn)行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。2、園長是一園之長，團(tuán)長的任務(wù)就是貫徹黨的教育方針，辦好幼兒園，培養(yǎng)好幼兒。3、園長的教育思想直接影響幼兒同教育的過程和管理質(zhì)量。二、建立有效的幼兒同管理體系1、園長要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本園實(shí)際，建立合理的幼兒園組織管理系統(tǒng)，選聘、充實(shí)中層十部，使各組織、各層次發(fā)揮管理職能。2、團(tuán)長要根據(jù)國家和上級的方針政策和社會社區(qū)對幼兒教育的需要、要求，考慮本園人力、物力、財力等各方面條件，規(guī)劃幼兒園的發(fā)展

14、，制定出全同工作目標(biāo)和計劃。三、保證保教中心工作同長一定要樹立保教工作是幼兒同中心工作的觀點(diǎn)，注意對保教工作的組織指導(dǎo)，特別是對班級保教工作的指導(dǎo)。四、建設(shè)好教職工隊伍園長應(yīng)特別注重教職工的隊伍建設(shè)，要對全園教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修制定切實(shí)可行的計劃，并注意落實(shí)，要加強(qiáng)青年教師的鍛煉培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)并勝任工作，充實(shí)骨干教師力量。五、善于當(dāng)家理財1、園長要貫徹勤儉辦園的方針，管理好幼兒園的經(jīng)費(fèi)和財產(chǎn)，為保教工作的順利進(jìn)行提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高教育質(zhì)量的同時，注重發(fā)揮教育效益；2、園長要懂得理財，了解經(jīng)費(fèi)的收入和支出情況，精打細(xì)算，挖掘潛力，合理分配和使用經(jīng)費(fèi)，以有限的投入獲得盡可能大的工作效益

15、；3、要建立制度，定期檢查設(shè)備設(shè)施，進(jìn)行維修與保管，充分發(fā)揮其效用，延長使用壽命；4、要注意提高教育資源有效利用率，避免浪費(fèi)；5、要注意檢查財務(wù)、財產(chǎn)制度的執(zhí)行情況；6、要能從本地區(qū)和本園實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不斷改善教育條件，改善環(huán)境設(shè)施，搞好園所發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃。六、做好家長工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系1、家長工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容。2、教育，包括幼兒教育，是社會系統(tǒng)的一個組成部分，是社區(qū)生活的有機(jī)構(gòu)成部分。六、案例分析題(本大題10分)38.案例：為了提高幼兒教育質(zhì)量，某區(qū)教育局決定將委派一批幼兒園教師出國考察。某幼兒園分到一個名額。消息一傳開，教師們議論紛紛，究竟誰能成為其中的幸運(yùn)兒呢

16、？最后，園長決定派一位在幼兒園工作時間最長的教師出國考察。請用所學(xué)的管理學(xué)知識，評價該園長選拔人員的行為，并談?wù)劶偃缒闶菆@長，你會怎樣做？ 9-237答：一、選用人員應(yīng)遵循的原則選用人員的根本要求是知人善任，人盡其才。1、因事用人的原則。2、用人之長的原則。3、用人唯賢，嚴(yán)格要求的原則。4、用人唯精，重視效績的原則。二、創(chuàng)造條件合理用人，充分發(fā)揮教職工的作用1、知人善任，各得其所2、優(yōu)勢互補(bǔ)，合理結(jié)構(gòu)3、充分表現(xiàn)，委以責(zé)任點(diǎn)擊這里添加十八萬中國自考人為QQ好友2009年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理 試卷(課程代碼0387)一、單項選擇題(本大題共l5小題,每小題l分，共

17、15分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1首個明確區(qū)別了管理過程與生產(chǎn)過程不同的管理學(xué)家是 【 B 】1-11 A韋伯 B法約爾 C梅奧 D泰羅2幼兒園管理工作的最終目的是 【 A 】8-227 A提高工作效率 B提高人員素質(zhì) C協(xié)調(diào)各種關(guān)系 D制定切實(shí)可行的管理制度3確立了我國幼兒教育兼有教育性和福利性的雙重性質(zhì)的文件是 【 B 】2-31 A關(guān)于托兒所、幼兒園幾個問題的聯(lián)合通知 B幼兒園暫行規(guī)程(草案) C幼兒園暫行教學(xué)綱要 D幼兒園管理條例4領(lǐng)導(dǎo)者要善于系統(tǒng)地工作，善于了解各要素各項工作的差異與特點(diǎn)，全面規(guī)劃，統(tǒng)

18、籌安排，這體現(xiàn)了管理規(guī)律的 【 C 】3-47 A合理組合原理 B效益原理 C整體優(yōu)化原理 D動態(tài)平衡原理5幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是 【 B 】3-53 A內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會性原則 B教養(yǎng)為主的整體性原則 C有效性原則 D積極性原則6教育法律法規(guī)明確人們應(yīng)該做什么，可以做什么，禁止做什么，違反了就要受到糾正和制裁，這體現(xiàn)的是法律方法的 【 B 】3-68 A穩(wěn)定性 B強(qiáng)制性 C規(guī)范性 D階級性7幼兒園組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于它具有 【 D 】4-71 A統(tǒng)一目標(biāo)功能 B提高效率功能 C規(guī)范協(xié)調(diào)功能 D聚合放大功能8要避免多頭

19、領(lǐng)導(dǎo)，“政出多門”問題，應(yīng)遵循的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置原則是 【 D 】4-72 A分工協(xié)作原則 B責(zé)任權(quán)力一致原則 C合理結(jié)構(gòu)原則 D統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則9我國當(dāng)前幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行 【 A 】3-54 A園長負(fù)責(zé)制 B崗位責(zé)任制 C分工負(fù)責(zé)制 D分級管理制10幼兒園中規(guī)定各部各類人員的工作、學(xué)習(xí)和生活的統(tǒng)一準(zhǔn)則和規(guī)范的規(guī)章制度是【 C 】4-86 A衛(wèi)生保健部門制度 B保教部門制度 C全園性規(guī)章制度 D. 園務(wù)會議制度11從時間上看，幼兒園計劃可分為 【 A 】5-99 A長期、中期、短期計劃 B全園、部門、個人計劃 C常規(guī)、適時計劃 D常規(guī)、臨時計劃12幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是 【 D

20、】6-133 A教研室 B年級組 C興趣小組 D班級131989年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出：健康是指身體健康、心理健康、良好的社會適應(yīng)性和 【 C 】7-176 A情緒健康 B言語健康 C道德健康 D行為健康14幼兒園的場地條件按規(guī)定應(yīng)達(dá)到人均 【 D 】8-206 A10 B8 C5 D315可以使教師不脫離工作崗任，確保幼兒園完成保教工作，同時還可以使教師將所學(xué)的理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)際工作能力的幼兒園教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)是 【 C 】9-240 A職前培訓(xùn) B入崗培訓(xùn) C崗位培訓(xùn) D脫產(chǎn)培訓(xùn)二、填空題(本大題共l0小題，每小題l分，共10分) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均

21、無分。16管理有兩重性，其中自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織_生產(chǎn)力_的職能；社會屬性表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的管理職能。1-517行為科學(xué)管理理論對管理學(xué)最大的貢獻(xiàn)在于以_人_為中心來研究管理問題。1-1418當(dāng)今世界_教育行政均權(quán)化_的趨勢表明各國盡量使中央與地方教育行政的機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)。2-2819幼兒園管理經(jīng)濟(jì)方法的實(shí)質(zhì)是_物質(zhì)利益原則_。3-6320教育常規(guī)包括教學(xué)活動常規(guī)、游戲活動常規(guī)、_班級環(huán)境_管理常規(guī)和家園活動管理常規(guī)等。6-13921幼兒園應(yīng)對幼兒的飲食、睡眠、游戲、教育活動等進(jìn)行有序、合理地安排，使幼兒生活有規(guī)律，有節(jié)奏，_動靜結(jié)合_，科學(xué)進(jìn)行。7-172

22、22要根據(jù)國家財務(wù)制度制定適合本園實(shí)際的財務(wù)制度，并通過明確規(guī)定的工作制度將總務(wù)工作各個部門之間的關(guān)系固定，形成合理的制約關(guān)系和_工作程序_。8-22623教師的職業(yè)道德規(guī)定了教師從事保教工作應(yīng)有的態(tài)度和_行為規(guī)范_，反映了教育活動的特殊要求。9-24524幼兒園公共關(guān)系活動的原則有信譽(yù)至上原則、公開開放原則_互利互惠原則_和全員參與原則。11-28225評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)必須與園所的總目標(biāo)_相一致_。12-310三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26非權(quán)力影響力10-255答：非權(quán)力影響力是指由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來的良好的品格、卓越的才能、豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)、真摯而友善的感情因

23、素構(gòu)成的。27專題性檢查5-106答：專題性檢查是指針對計劃執(zhí)行階段工作中某個方面的問題進(jìn)行檢查，可以較深入細(xì)敏地了解某些較突出的重點(diǎn)問題。教育觀察力9-235答：教育觀察力是指教師能夠根據(jù)幼兒的外部表現(xiàn)而準(zhǔn)確地洞察幼兒的內(nèi)心世界的能力。幼兒園管理1-17答：幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調(diào)動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園丁作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動。生活管理7-178答：生活管理是指根據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，合理地組織生活，使幼兒生活內(nèi)容豐富、有規(guī)律

24、，促進(jìn)他們各器官有節(jié)奏地活動。四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31幼兒園如何貫徹方向性原則?3-52答：（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)和樹立正確的辦同指導(dǎo)思想。（2）堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。（3）注意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。簡述幼兒園大班班級的管理內(nèi)容。6-141答：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，逐漸養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣。（2）要培養(yǎng)幼兒自我管理的能力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己。（3）要讓幼兒學(xué)會正確處理自己與集體之間的關(guān)系，意識到自己是集體中的一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則與紀(jì)律，增加責(zé)任感，在活動時不僅要考慮自己也要考慮到他人。（4）要為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。簡述幼兒園總務(wù)管理與保教管理的聯(lián)系與區(qū)別。8-2

25、01答：聯(lián)系它們都是幼兒園管理的重要組成部分。區(qū)別1、保教工作管理比較集中，主要是管理教育教學(xué)工作。而總務(wù)工作管理很雜，既有教學(xué)方面的，又有環(huán)境設(shè)施方面的；既有衛(wèi)生健康方面的，又有建筑維修方面的。2、保教管理比較微觀，主要研究教育教學(xué)的組織與管理；而總務(wù)后勤管理工作比較宏觀，主要探索財、物、事等方面的安排。園長運(yùn)用權(quán)力時怎樣才能做到合法、合理、合情?10-271答：（1）必須做到有法可依，照章辦事，要注意職權(quán)相符，不能隨便超越自己的職權(quán)。（2）運(yùn)用權(quán)力時要講道理，堅持以理服人，切忌蠻橫無理，以權(quán)壓人。（3）使用權(quán)力時要重視感情因素，以情動人。幼兒園為何要將家長工作置于和保教工作同等的地位上?1

26、1-285答：（1）幼兒園教育與幼兒家庭教育在培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)和方向上具有共同一致性。（2）幼兒園教師與幼兒家長均作為教育者，是對幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體。（3）幼兒園作為正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，要實(shí)施有效教育，更好地實(shí)現(xiàn)教育日標(biāo)，就要發(fā)揮主導(dǎo)作用。五、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)36聯(lián)系實(shí)際，試述各級政府應(yīng)怎樣為發(fā)展幼兒教育事業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。2-40答：（1）加強(qiáng)對幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。（2）重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化。（3）幼教行政目的性、自覺性不斷增強(qiáng)。試述園長在寫全園工作總結(jié)前應(yīng)考慮的問題。5-108答：（1）應(yīng)注意以目標(biāo)、計劃為依據(jù)，對照

27、工作結(jié)果，判定工作成績與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參加，要具有教育激勵作用。（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。六、案例分析題（本大題10分)38案例：某鎮(zhèn)中心幼兒園對教師評價制度進(jìn)行了如下改革：（1）評價的內(nèi)容包括：基本素質(zhì)、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)情況、工作效績、附加內(nèi)容。（2）建立以教師自評為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長共同參與的教師評價制度。成立由幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，有關(guān)方面人員參加的教師評價領(lǐng)導(dǎo)小組，同時制定相應(yīng)的部門具體負(fù)責(zé)教師評價工作。（3）教師自評和學(xué)校評價每學(xué)期進(jìn)行一次初評，每學(xué)年進(jìn)行一次總評，教師自評和學(xué)校評價要認(rèn)

28、真填寫評價手冊，形成自評報告，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（4）堅持定性分析與定量分析相結(jié)合，注重定性分析的原則。各級指標(biāo)分為a優(yōu)秀、b良 好、c合格、d待合格四個評價等級。（5）評價結(jié)果采用等級和評語相結(jié)合的辦法。學(xué)期初評只評定相應(yīng)的等次和得分，學(xué)年總 評要根據(jù)得分劃分等級，寫出綜合評語。綜合評語要涵蓋評價指標(biāo)體系各方面的內(nèi)容， 突出主要成績、存在問題和努力方向。（6）評價結(jié)果要記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級和獎懲的重要依據(jù)。 閱讀完上述案例后，結(jié)合所學(xué)的評價理論對這些改革措施進(jìn)行分析。12-312答：（1）評價內(nèi)容比較全面，基本涵蓋了教師工作的各個方面。（2）建立了以教師自評為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、

29、同事、家長共同參與的教師評價制度，體現(xiàn)了評價主體的多元化，有利于評價的民主進(jìn)程，但對家長參與評價的方式缺乏計劃。（3）成立了專門的評價小組，有利于該項工作的制度化。（4）堅持定性與定量評價結(jié)合，采用了多種辦法，力求評價客觀，特別是寫評語的辦法，有利于實(shí)現(xiàn)評價導(dǎo)向、激勵和反饋的功能。注意評價結(jié)果的歸檔與使用，有利于評價發(fā)揮作用。（6）初評與總評相結(jié)合，體現(xiàn)了動態(tài)評價的特點(diǎn)。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國自考人為QQ好友2009年7月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理 試卷(課程代碼00387)一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合

30、題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1管理可以使受分工制約的各個人的活動產(chǎn)生一種集體力量或社會力量，用公式表示為 【 D 】1-4 A1十1=2 B1-12 C1+122主要可通過觀察、個別訪談、座談、經(jīng)驗(yàn)介紹、問卷或查閱記錄等具體方式進(jìn)行的研究方法是 【 A 】1-21 A調(diào)查法 B文獻(xiàn)法 C實(shí)驗(yàn)法 D案例法3管理二重性在教育行政管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)是教育行政的 【 B 】2-25 A主體性與客體性 B政治性與專業(yè)性 C集權(quán)性與分權(quán)性 D民主性與整體性4我國現(xiàn)行的教育行政體制基本上屬于 【 A 】2-28 A中央集權(quán)制 B地方分權(quán)制 C分級管理制 D均權(quán)化5具有復(fù)

31、雜多樣性特點(diǎn)的幼兒園管理方法是 【 C 】3-66 A行政方法 B經(jīng)濟(jì)方法 C思想政治教育方法 D法律方法6廣大教職工對園所工作積極進(jìn)行民主管理和民主監(jiān)督的組織形式是 【 B 】4-79 A黨團(tuán)組織 B教代會 C保健組 D總務(wù)組7業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的“一年入軌，二年有提高，三年出骨干”是對青年教師發(fā)展的 【 A 】9-240 A規(guī)劃目標(biāo) B培訓(xùn)方式 C培訓(xùn)內(nèi)容 D培訓(xùn)途徑8幼兒園管理過程圍繞目標(biāo)按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期這體現(xiàn)管理過程的 【 D 】5-94 A目的性特點(diǎn) B整體性特點(diǎn) C反饋性持點(diǎn) D程序性特點(diǎn)9從工作性質(zhì)上看，幼兒園工作計劃可分為 【 C 】5-101 A

32、長朗、中期、短期計劃 B全園、部門和個人計劃 C常規(guī)性和臨時性工作計劃 D上學(xué)期計劃和下學(xué)期計劃10目標(biāo)方向工作效率一管理效能，這一公式體現(xiàn)了目標(biāo)具有 【 B 】5-112 A啟動作用 B導(dǎo)向作用 C凝聚作用 D衡量作用1l我國衛(wèi)生工作一貫堅持的根本方針是 【 C 】7-183 A安全第一 B健康第一 C以預(yù)防為主 D營養(yǎng)為先12幼兒園建筑可以是平房，也可以是樓房，樓房不要超過 【 B 】8-205 A二層 B三層 C四層 D五層13組織的目標(biāo)與其成員個人目標(biāo)應(yīng)該是 【 C 】9-229 A互為因果的 B對立的 C一致的 D互無關(guān)系的14與民主管理的要求相去甚遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)方式是 【 A 】10-2

33、56 A專制型領(lǐng)導(dǎo)方式 B民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式 C放任型領(lǐng)導(dǎo)方式 D權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式15評價目標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)與工作目標(biāo)的關(guān)系是 【 C 】12-310 A相互制約 B相輔相成 C相互一致 D相互獨(dú)立二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16從管理資源的角度看，幼兒園管理的要素包括人、財、物、_時間_和信息。1-18171988年在國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國家教委等部門關(guān)于加強(qiáng)幼兒教育工作的意見中將我國幼教事業(yè)發(fā)展方針表述為“動員和依靠_社會各方面_力量，通過多種渠道，多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)?！?-3718園長負(fù)責(zé)制是一個結(jié)構(gòu)概念，是反映_

34、園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系_的結(jié)構(gòu)方式，是個人負(fù)責(zé)與各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。4-7719計劃工作的全過程，包括環(huán)境調(diào)查、科學(xué)預(yù)測、明確任務(wù)、確定目標(biāo)、選擇途徑、_制定方案_等一系列的管理活動。5-9820我們不僅要給幼兒提供良好的物質(zhì)條件，還要為其提供良好的_精神環(huán)境_，使幼兒能在愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。7-17521幼兒園總務(wù)管理工作與中小學(xué)相比更側(cè)重于_生活與環(huán)境_的管理。8-20122幼兒園根據(jù)工作中存在的問題，聘請專家學(xué)者或有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師講課，是對教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)的一種方式，這種培訓(xùn)方式屬于_專題講座和研討_。9-24223幼兒園園長依法行使行政決策權(quán)、行政指揮權(quán)、_人事管理權(quán)_和財務(wù)管理權(quán)等。10

35、-26124幼兒園對財?shù)墓芾碇饕侵笇﹀X財和_資金_的管理。8-21025玩具圖書的配備，不同年齡班的幼兒應(yīng)有所不同，如小班的玩具材料要數(shù)量_多_，體積大。8-208三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26權(quán)力性影響力10-255答：指領(lǐng)導(dǎo)者掌握合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力。控制職能1-8答：指用一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查實(shí)際工作情況，以保證執(zhí)行過程和工作結(jié)果符合計劃要求的過程。幼兒園教研活動6-162答：指直接針對教育實(shí)踐中的問題或疑難確定課題，通過研究改進(jìn)工作效果，按規(guī)律施教，從而提高保教質(zhì)量，推動幼教改革的活動過程。評價的指標(biāo)體系12-310答：指對評價內(nèi)容的規(guī)定，

36、即它針對具體被評對象規(guī)定從哪些方面去評價。教育機(jī)智9-235答：指教師在教育教學(xué)過程中，在與幼兒相處的復(fù)雜而多樣的關(guān)系中，對幼兒的活動具有高度的敏感性，對偶發(fā)事件，能迅速做出正確的判斷和處理。四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分)31幼兒園應(yīng)怎樣樹立正確的教育質(zhì)量觀、效益觀?3-56答：（1）要關(guān)注社會發(fā)展的需要，明確社會對未來人才規(guī)格的要求。（2）育人的數(shù)量與質(zhì)量是衡量幼兒園效益的根本標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園管理工作效益的關(guān)鍵是要使園所培養(yǎng)的人才為社會所接受，使人才數(shù)量與規(guī)格適應(yīng)并符合社會的需求。（3）幼兒園要通過合理組織有效運(yùn)用有限的教育資源，提高管理的功能效益，較好地實(shí)現(xiàn)組織的日標(biāo)、

37、任務(wù)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)更多的幼兒在體、智、德、美等方面全面和諧地發(fā)展，提高育人的數(shù)量與質(zhì)量。（4）要注意將資財?shù)耐度肱渲檬褂门c教育目的、辦園效果結(jié)合，突出其使用的意義與價值，實(shí)現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。（5）管理工作中，要把多快與好省統(tǒng)一起來，要把凡事講效率、效益，作為園所工作的重要指導(dǎo)思想。一份好的總結(jié)的基本要求是什么?5-108答：（1）應(yīng)注意以目標(biāo)、計劃為依據(jù)，對照工作結(jié)果，判定工作成績與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參加，要具有教育激勵作用。（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。如何加強(qiáng)對幼兒園財務(wù)的管理?8-210答：（1）積極籌措資

38、金。（2）合理分配資金。（3）健全財務(wù)制度。（4）加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督。怎樣發(fā)揮家長委員會的作用，加強(qiáng)對幼兒園的管理?11-290答：家長委員會要與幼兒同共同商議工作計劃，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況，從而參與幼兒園管理。（2）家長委員會還可通過參加伙委會、衛(wèi)委會等組織，對園內(nèi)各項具體工作發(fā)揮協(xié)助、監(jiān)督作用。（3）在園長的指導(dǎo)下，家長委員會可以以自己的名義定期或不定期地舉行各種活動。（4）家長委員會還可以組織家長參與園所活動。（5）建立“家長教師協(xié)會”，通過開展各種活動，增加教師與家長之間的接觸，密切聯(lián)系，協(xié)助配合，形成教育的合力。簡述我國幼教管理體制的主要特征。2-33答：（1）政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。

39、（2）分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。（3）分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會化。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36結(jié)合現(xiàn)實(shí)，試述在當(dāng)前形勢下貫徹有效性原則，提倡勤儉辦園的意義。3-57答：（1）幼兒園的建設(shè)和發(fā)展一定要堅持艱苦奮斗、勤儉辦園的方針，在改革開放的新形勢下，仍然需要繼續(xù)提倡和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良的辦園傳統(tǒng)。（2）要考慮到我國正處于社會主義初級階段，舉辦各種事業(yè)都要基于我們國家經(jīng)濟(jì)底子薄、人口眾多、資源短缺這樣的國情，力求少花錢多辦事，不花錢也辦事，把有限的經(jīng)費(fèi)用在最急需、最必要的地方，盡可能減少非教育性開支，財盡其效。（3）管理中要正確認(rèn)識節(jié)支與增收的辯證關(guān)系，注意節(jié)支

40、、節(jié)約，挖掘潛力。節(jié)約、節(jié)支實(shí)際上意味著降低成本，亦即開源、創(chuàng)利，提高效益。結(jié)合實(shí)例，試述幼兒園管理過程的環(huán)節(jié)。5-93答：管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。管理過程的環(huán)節(jié)計劃是指確定目標(biāo)和選擇實(shí)施目標(biāo)的方案、手段、方法、措施，是計劃職能在管理過程中的體現(xiàn)。實(shí)行是指計劃忖諸行動，為達(dá)到預(yù)想的成果所采取的措施。檢查是指對照計劃對執(zhí)行階段的活動和成果進(jìn)行評價和診斷，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。總結(jié)是指把管理過程中某一階段、某一周期的工作進(jìn)行總的分析和評價，肯定成績，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。六、案例分析題(本大題10分)38案例：3歲的豆豆進(jìn)入

41、某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人都很寵愛他，吃飯、入睡、游戲完全按照他的決定進(jìn)行，爺爺奶奶百依音順。入園近三個月，他仍無法適應(yīng)幼兒固生活，早晨來園時總是哭哭鬧鬧，涪動時也吵著要回家，不聽老師的要求，進(jìn)餐時心不在焉，每頓需要老師喂飯。 結(jié)合所學(xué)理論，分析上述案例中的問題，并提出解決的方法。6-138答：一、案例中幼兒的問題主要由以下原因造成非一對一的關(guān)系：豆豆與成人單獨(dú)交流的機(jī)會會比在家中少。2、氣氛不同：幼兒要按照教師的要求從事各種活動。3、要求不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求，豆豆需要嘗試一些自理活動，在家中她有爺爺奶奶代勞。豆豆祖輩過分溺愛孩子，致使她缺乏良好的進(jìn)餐習(xí)慣，可能具

42、有比較任性的性格，因此不聽老師的要求。解決的方法1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園。多與家長溝通：做好家長工作，爭取家長的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。注重常規(guī)管理：幫助幼兒掌握盥洗、飲食、睡眠、如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識。教師要講究方法，對幼兒要有耐心?？刹捎檬痉丁⒛７路?，也可采用文學(xué)作品或游戲活動。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國自考人為QQ好友2010年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼 00387)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后

43、的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行動，管理的核心是 【 B 】1-4 A協(xié)調(diào)各有關(guān)個人的活動 B人與人的行為 C實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) D追求效率2在管理上要強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，因時、因地、因人制宜實(shí)施管理的理論是【 D 】1-16 A需要層次理論 B雙因素理論 CXY理論 DZ理論3以法規(guī)的形式，將幼兒園管理體制“地方負(fù)責(zé)、分級管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”確立下來的文件是 【 C 】2-32 A幼兒園暫行規(guī)程 B幼兒園暫行教學(xué)綱要 C幼兒園管理條例 D城市幼兒園工作條例4幼兒園內(nèi)部管理體制改革實(shí)行的是 【 D 】4-81 A崗位目標(biāo)責(zé)任制 B教職工聘任制 C工作質(zhì)量檢查

44、考核制 D園長負(fù)責(zé)制5人際關(guān)系理論存在于管理理論發(fā)展的 【 B 】1-12 A古典管理理論時期 B行為科學(xué)理論時期 C現(xiàn)代管理科學(xué)時期 D系統(tǒng)管理理論時期6強(qiáng)調(diào)正式組織的職能，強(qiáng)化勞動監(jiān)督，注重組織的工作效果的管理理論是【 A 】5-111 A古典管理理論 B行為科學(xué)管理理論 C決策管理理論 D社會系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論7幼兒園教育管理工作是整個管理的核心，其最大的特點(diǎn)是 【 A 】6-124 A保教結(jié)合 B以人為本 C幼兒教育和為家長服務(wù) D保護(hù)幼兒的權(quán)利8幼兒園財務(wù)管理的法寶是 【 C 】8-212 A增加收費(fèi) B提高資源使用效率 C開源節(jié)流 D精兵簡政9教師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛崗，

45、這是老師必須遵循的行為規(guī)范中的【 D 】9-246 A對待教育對象的規(guī)范 B對待服務(wù)對象的規(guī)范 C對待教師集體的規(guī)范 D對待自己的規(guī)范10幼兒園中具有民事行為能力的人是 【 A 】10-261 A園長 B教師 C幼兒 D家長11在某項工作開始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評價，稱為【 B 】12-302 A外在評價 B診斷性評價 C形成性評價 D總結(jié)性評價12用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等搜集、處理教育評價信息，做出判斷的評價方法是【 B 】12-309 A定量評價 B定性評價 C單項評價 D綜合評價13幼兒園要貫徹的衛(wèi)生工作方針是 【 D 】7-175 A培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣 B保證幼兒身體

46、健康 C促進(jìn)幼兒身心發(fā)展 D預(yù)防為主14最早提出目標(biāo)管理思想的管理學(xué)家是 【 C 】5-111 A法約爾 B赫茨伯格 C德魯克 D麥克雷戈15“按勞分配，多勞多得”是管理方法中經(jīng)濟(jì)方法的 【 B 】3-64 A利益性特點(diǎn) B有償性特點(diǎn) C平等性特點(diǎn) D間接性特點(diǎn)二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16幼兒園管理具有二重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會共同勞動，這是其 自然 屬性。1-517被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是 泰羅 。1-1018幼兒園總務(wù)管理的特征就在于它的服務(wù)性、 先行性 、全局性和政策性。8-20219管理的

47、基本規(guī)律包括整體優(yōu)化、合理組合、開放與閉合統(tǒng)一及動態(tài)平衡、效益和 人本 原理。3-4720“代明環(huán)”管理過程包括計劃、 實(shí)行 、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)。5-9321幼兒園各項規(guī)章制度的核心是 崗位責(zé)任制 。4-8722制定食譜時，首先要參考伙食標(biāo)準(zhǔn)，以確定 八 大類食物的合理進(jìn)食量。8-22323幼兒園工作規(guī)程是我國幼教工作的行政 法規(guī) 。2-4324實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是 班級 。6-13325幼兒教育的組織形式要堅持 因地制宜 、靈活多樣。2-38三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26管理過程5-93答：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活

48、動的程序。整體優(yōu)化原理3-47答：組織的一切工作都要從整體出發(fā)，把組織的整體目標(biāo)作為一切管理措施的出發(fā)點(diǎn)，并作為衡量管理成效的依據(jù)。園長的素質(zhì)10-266答：是指同領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特征，它包括：政治思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。靜態(tài)評價12-317答：靜態(tài)評價類似于總結(jié)性評價，是在一項活動結(jié)束時對其結(jié)果做出價值判斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。幼兒園的公眾對象11-280答：是指那些與幼兒園發(fā)生直接或間接聯(lián)系的，并具有影響作用的個人、群體及組織。四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31簡述幼兒園管理的整體性原則。3-52答：教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼

49、教機(jī)構(gòu)是一個系統(tǒng)，一個整體，是由相互作用、相互依賴的各個部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。（2）保教工作處于整個系統(tǒng)的中心，管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組合幼兒園各個部門、各種因素、各個層次的力量，充分發(fā)揮整體效能，以達(dá)到最佳的管理成效。簡述幼教事業(yè)管理地方化的含義。2-33答：（1）幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分，把發(fā)展幼兒教育的責(zé)任和權(quán)力交給地方的目的，是為了充分調(diào)動地方發(fā)展和管理幼兒教育的積極性。（2）使之能夠根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。（3）使幼兒教育更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)和生活的需要，有利于因地制宜地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。（4）同時有利于我

50、國幼教事業(yè)發(fā)展方針的貫徹落實(shí)，幼教事業(yè)管理體制的地方化，可直接促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展在辦園途徑上的多渠道化以及辦園形式上的靈活多樣化。（5）另外，幼教事業(yè)管理體制與基礎(chǔ)教育管理一致起來，便于地方行政教育部門操作。33簡述目標(biāo)的基本特征。5-111答：（1）層次性（2）網(wǎng)絡(luò)性（3）多樣性（4）時間性（5）可考核性簡述園長的主要領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容。10-262答：（1）堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。（2）建立有效的幼兒同管理俸系。（3）保證保教中心工作。（4）建設(shè)好教職工隊伍。（5）善于當(dāng)家理財。（6）做好家長工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系。簡述幼兒園實(shí)施目標(biāo)管理的作用。5-112答：（1）啟動作用（2）導(dǎo)向作用（3

51、）凝聚作用（4）激勵作用（5）衡量作用五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36聯(lián)系幼兒園管理實(shí)際，分析教職工隊伍管理和建設(shè)的程序。9-247答：對教職工隊伍的管理程序如下：規(guī)劃-任用-培養(yǎng)-考核評價（1）規(guī)劃在對目前教職工狀況和各層次、各類型人員需求做出估計的基礎(chǔ)上，制定人員培訓(xùn)與隊伍發(fā)展的規(guī)劃與計劃，明確目標(biāo)要求，并提出落實(shí)的措施。（2）任用依據(jù)對隊伍基本狀況的了解掌握，合理使用和安排工作人員，通過建立各項工作制度和各崗位的職責(zé)要求，加強(qiáng)管理，較好地完成各項工作任務(wù)。（3）培養(yǎng)將人員的任用與培養(yǎng)相結(jié)合，注意采取多種措施、途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的、業(yè)務(wù)能力。（4）考核評價對保教人員的1_作狀況、業(yè)務(wù)技能、出勤、工作成績、進(jìn)修