2010年廣西河池市中考語(yǔ)文試卷及答案(word版)

1、2010年河池市初中畢業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試試卷語(yǔ) 文（考試時(shí)間：150分鐘 滿(mǎn)分：120分） 一、積累及運(yùn)用（18分）1、給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、寂寥（liáo） 顫抖（chàn） 義憤填膺（yn）B、憔悴（qiáo） 棲息（q） 揠苗助長(zhǎng)（yà）C、威懾（shè） 綽號(hào)（chuò） 鍥而不舍（qì）D、襤褸（l） 狼藉（jí） 黯然失色（àn）2.下面各項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、能否全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。B、“遇到

2、泥石流，不要上樹(shù)躲避，更不能順著溝谷向上或向下跑” ，校長(zhǎng)在避險(xiǎn)防災(zāi)安全教育會(huì)上說(shuō)：“只有向兩側(cè)山坡上跑得越快，爬的越高就越安全?！边@句話中“說(shuō)”字后面的“冒號(hào)”應(yīng)改為“逗號(hào)” 。C、這場(chǎng)旱災(zāi)終將過(guò)去。也許，我們無(wú)法阻擋天災(zāi)的降臨，但期望，從此臨災(zāi)不懼，可以寧死不屈。D、“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边@一句運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭方法。3、下列關(guān)于文學(xué)名著的介紹，不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A、法規(guī)作家羅曼·羅蘭在貝多芬傳中，突出表現(xiàn)了“扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。B、老舍的駱駝祥子為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)，有力地

3、揭穿了舊社會(huì)把人異化成鬼的罪行。C、我們是聽(tīng)著水滸傳的故事長(zhǎng)大的：魯智、深倒拔楊柳、武松風(fēng)雪山神廟、吳用智取剩辰綱深深地印在我們的腦海里。D、丹尼爾·笛福創(chuàng)作的魯瀕遜漂流記告訴我們：在遇到困難時(shí)，必須用頑強(qiáng)的意志和充沛的生命力去戰(zhàn)勝它，而首先要戰(zhàn)勝的是自己的怯懦與悲觀。4、綜合性學(xué)習(xí)：讀下面材料，完成（1）（2）題。材料一：2010年上海世博會(huì)主題：城市，讓生活更美好。材料二：2010年世界環(huán)境日主題：多一個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)。材料三：2010年世界防止荒漠化和干旱主題：荒漠化與氣候變化一個(gè)全球性挑戰(zhàn)。（1）從上面材料提供的信息中，就你關(guān)注的一個(gè)話題，結(jié)合你的見(jiàn)聞，寫(xiě)出你的感受

4、。（2分） （2）展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)勆厦嫒我鈨蓚€(gè)主題間有著怎樣的了解。（2分） 5、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1） ，江入大荒流。（李白渡荊門(mén)送別）（2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來(lái)峰）（3）岳陽(yáng)樓記中，“古仁人“能夠有異于常人的超然情懷，是因?yàn)樗麄冏龅搅恕?， 。” （4）蘇軾在水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中通過(guò)想象唱出了“ ， ”的曠達(dá)寬慰之情，成為千古傳誦的名句。（5）從積累的詩(shī)詞中，寫(xiě)出含有“草”字的連續(xù)兩句。 ， 。二、文言文閱讀。（16分）【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻

5、妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 選自魚(yú)我所欲也【乙】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。 選自生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)6、下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A、萬(wàn)鐘則/不辨禮義/而受之B、故天/將降大任/于是人也C、食馬者/不知其能/千里而食

6、也D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。7、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）呼爾而與之（ ） （2）今為宮室之美為之（ ）（3）所以動(dòng)心忍性（ ） （4）困于心，衡于慮（ ）8、翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）（1） （2） 9、選自孟子的兩則文段，駢散結(jié)合，說(shuō)理透徹，具有很強(qiáng)的教育意義。甲文第一段告訴我們：對(duì)于人來(lái)說(shuō)，生死固為重要，但 更重要。乙文第一段則講明了 的道理。（2分）10、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，當(dāng)面對(duì)諸如“生”與“義”、“憂(yōu)患”與“安樂(lè)”的選擇時(shí)，如何才能做到不失“本心”？請(qǐng)了解實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分） 三、現(xiàn)代文閱讀（36分） （一）感謝自卑 （文/雪小禪）我曾經(jīng)是個(gè)很自

7、卑的人，即使到現(xiàn)在，我覺(jué)得很多地方不如別人。 我長(zhǎng)到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后，我變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周?chē)男』锇閭兇蜓┱?，沒(méi)人當(dāng)我是個(gè)女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)。我不再和別人交流，不再說(shuō)話，成績(jī)不斷地下降，我只盼望快點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)讓我感覺(jué)到自卑的地方。后來(lái)我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí)，我仍然自卑，那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢(qián)人家的孩子，他們整天在說(shuō)自己吃的什么牌子的外國(guó)巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結(jié)束，于是在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，看看

8、天，數(shù)數(shù)螞蟻。后來(lái)的一天，我寫(xiě)的日記被老師發(fā)現(xiàn)了，我畫(huà)的插圖讓美術(shù)老師看到了。老師讀了我寫(xiě)的日記，那是一段關(guān)于冬天的描寫(xiě)，我在書(shū)上看到一句寫(xiě)冬天的詩(shī)，于是用上了，“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪,為有暗香來(lái)?！边@于一個(gè)12歲的少年來(lái)說(shuō)，是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖，美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫(huà)插圖，雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始努力，我從班里的第四十多名到前三名，然后進(jìn)入年級(jí)的前三名，這個(gè)三流的中學(xué)，每年考入一中的人不會(huì)超過(guò)5個(gè)人，那年中考，我們學(xué)校上一中分?jǐn)?shù)最高的人，是我。在升入重點(diǎn)一中后，我仍然是自卑的。全市最好的學(xué)生都在這里，第

9、一次摸底考試，班里55名學(xué)生，我排第五十位，雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的，可我所在的中學(xué)是全市最差的，我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹(shù)下哭著。 我來(lái)自最差的中學(xué)，我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來(lái)的學(xué)生分成一派，根本看不起我們這些三流學(xué)校出來(lái)的人，她們常常說(shuō)她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館，對(duì)于我而言，那些實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館根本沒(méi)有過(guò)。但我想，我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校！我還是寡言，仍然不多說(shuō)話，別人都睡后，我打開(kāi)手電筒學(xué)習(xí)，我比別人早起一個(gè)小時(shí)來(lái)到黑乎乎的教室，因?yàn)檫€沒(méi)有到供電時(shí)間，于是，我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候，我的成績(jī)是班里最好的?？晌胰匀蛔员?，覺(jué)得好多地方不如別人

10、，我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)，整個(gè)高中時(shí)期，我讀完了圖書(shū)館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫(xiě)了一篇青澀的小說(shuō)，兩個(gè)月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說(shuō)，真的嗎？不會(huì)吧？為了讓她們相信，我努力地寫(xiě)，不停地投稿，當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語(yǔ)言？上了大學(xué)，我仍然自卑。覺(jué)得好多地方不如別人。那天，我看到了對(duì)鄧亞萍的訪問(wèn)，她說(shuō)：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，當(dāng)年從鄭州到國(guó)家隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人肯定我，他們?nèi)f(shuō)一米五的我打球不會(huì)打到如何，為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦

11、，我知道我的個(gè)子不如別人，別人允許有失敗的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來(lái)的。后來(lái)我成功了，別人又說(shuō)我沒(méi)有大腦，只會(huì)打球，于是我發(fā)瘋地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄！什么都不用解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切！”我一陣哽咽，多少年來(lái)，我不也是如此？感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠(yuǎn)覺(jué)得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅(jiān)強(qiáng)?。ㄟx自成長(zhǎng)讀本第10期，有刪改）11、自卑的本義為：自己看不起自己，覺(jué)得處處不如別人。而整理卻以“感謝自卑”為題，這有什么作用？（2分） 12、文中多次寫(xiě)到“我”的沉默，下面分析正確

12、的一項(xiàng)是（2分）（ ）A、“我變成一個(gè)沉默寡言的人”說(shuō)明當(dāng)時(shí)“我”年紀(jì)太小，不善言辭，缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。B、“而我依然寡言，每天發(fā)呆”再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默，表現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑掝}不屑一顧，我行我素。C、“我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)”表明“我”盡管成績(jī)不錯(cuò)，但仍需要刻苦學(xué)習(xí)，為后文寫(xiě)“我”的自信和成功作了鋪墊。D、“當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默”反復(fù)渲染沉默，是為了更好表現(xiàn)“我”無(wú)需解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切的心理。13、閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。（1）體會(huì)“自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分） （2）從“雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色

13、?！币痪渲?，你讀懂了什么？（2分） 14、本文在表達(dá)方式運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分） 15、研讀選文最后一段，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你想要感謝什么？請(qǐng)了解實(shí)際，闡述你的理由。（4分） （二）食素拯救地球 （文/李琴）（1）餐桌上的肉類(lèi)原來(lái)是碳密集型產(chǎn)品！根據(jù)聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)的研究，人們每生產(chǎn)1公斤肉類(lèi)，就會(huì)排放出36.4公斤的二氧化碳。不吃肉、少吃肉，成了環(huán)保分子的呼聲。 （2）素食者的理由很多：健康、瘦身、動(dòng)物保護(hù)、宗教信仰現(xiàn)在又多了一條：拯救地球。 （3）不少生態(tài)科學(xué)家認(rèn)為：人工飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生巨大的溫室氣體甲烷，這將加速全

14、球變暖進(jìn)程。相對(duì)于減少汽車(chē)使用量，普通民眾減少肉類(lèi)消費(fèi)，對(duì)遏止全球變暖的作用更大。早在2006年底，聯(lián)合國(guó)糧油組織就公布了：肉類(lèi)食品生產(chǎn)向大氣層排放的溫室氣體大于交通業(yè)，占全球溫室氣體總排放量的18%。而在這當(dāng)中，全球10.5億頭牛排放出的廢氣， （4）根據(jù)“世界農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物福利協(xié)會(huì)”（CIWF）組織的調(diào)查數(shù)據(jù)，全球的肉類(lèi)消費(fèi)在顯著增長(zhǎng)，在過(guò)去的40年中，歐洲肉類(lèi)的人均年消費(fèi)量由56公斤上升到89公斤，而美國(guó)則由89公斤上升到了124公斤。日益富裕起來(lái)的中國(guó)成為“心腹大患”，40年前，我國(guó)的人均肉類(lèi)消費(fèi)量?jī)H4公斤，這一數(shù)字現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了54公斤，并且仍在繼續(xù)增長(zhǎng)。（5）不過(guò)仍有一些好消息要給那些堅(jiān)

15、定的肉食主義者們。環(huán)保組織綠色和平正在澳大利亞推動(dòng)“吃袋鼠救地球”運(yùn)動(dòng)。袋鼠之所以被送上餐桌，是因?yàn)樗诺氖恰碍h(huán)保屁”，袋鼠的胃里有一種特殊的細(xì)菌，幫助它排放不包含甲烷的廢氣。澳大利亞的科學(xué)家目前正計(jì)劃把袋鼠胃中的這種細(xì)菌移植到那些釋放大量甲烷的牛羊體內(nèi)，不僅能減少溫室氣體的排放，同時(shí)還促進(jìn)牛羊?qū)κ澄锏南?，進(jìn)而減少飼料用量。 （6）農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物如何影響全球氣候，這一研究領(lǐng)域曾經(jīng)被認(rèn)為是“小題大做”，但現(xiàn)在日益嚴(yán)峻的全球變暖局勢(shì)證明了它的重要性，越來(lái)越多的科學(xué)家投身其中。16、選文用 順序說(shuō)明了 。（2分）17、第（3）段空缺部分有以下兩種說(shuō)法，試比較哪種說(shuō)法更為合理？為什么？（3分） 18、本文

16、第（4）段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？ 19、今年世界環(huán)境日中國(guó)的主題是：低碳減排·綠色生活。要做到低碳減排，除了減少肉類(lèi)產(chǎn)品生產(chǎn)，我們還可以做些什么？（2分） （三）辨析較真（文/王朝明）（1）不知從何時(shí)起,“較真”這個(gè)詞悄悄掛上了些貶義色彩。比如說(shuō)誰(shuí)愛(ài)“較真”、太“較真”,言下之意是此人不好相處、認(rèn)死理兒,甚或還有愚鈍、狹隘、遇事愛(ài)鉆牛角尖、與人斤斤計(jì)較的意思。 （2）然而，并非所有的“較真”都不必要。試問(wèn),如果布魯諾不是寧肯被燒死也要堅(jiān)持“日心說(shuō)”,袁隆平不是較上了雜交稻的“真”,或許科學(xué)史的許多章節(jié)都將重寫(xiě)。不妨再設(shè)想一下,假如“華南虎”、“毒奶粉”、“躲貓貓”等一些公共

17、事件中缺少了媒體、政府、公眾對(duì)事實(shí)真相的追問(wèn)與“較真”,假如汶川桑棗中學(xué)的葉志平不是一次次“較真”去搞校舍加固和安全演練那么若干事情的走向與結(jié)果,可能不會(huì)是現(xiàn)在所樂(lè)經(jīng)見(jiàn)的。（3）可見(jiàn),辨析、評(píng)價(jià)“較真”,關(guān)鍵不在于是否“較真”,而在于因何“較真”、為誰(shuí)“較真”。在一些瑣事、小節(jié)上過(guò)于“較真”,容易生疏、隔閡感情,甚至鬧僵關(guān)系,影響正常工作和身心健康。這樣的“較真”者,當(dāng)不足取。但出于崗位職責(zé)、公民意識(shí)乃至做人的本分和良心,為追求真理和自由、推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步、維護(hù)公平和正義、弘揚(yáng)“真、善、美”,為捍衛(wèi)祖國(guó)聲譽(yù)、人民利益和黨紀(jì)國(guó)法尊嚴(yán),敢于直面“險(xiǎn)”,矢志挑戰(zhàn)“難”,不畏叫板“惡”,這樣的“較真”者

18、和“較真”作為,值得褒揚(yáng),應(yīng)予鼓呼。（4）在很多時(shí)候,“較真”不僅是一種可貴的精神,更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。在有的部門(mén)、單位,相對(duì)于“老好人”、“和事佬”,一些堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、干事認(rèn)真的“較真”者,因?yàn)椴缓谩罢f(shuō)話”、不夠“活絡(luò)”、不會(huì)“通融”,反倒面臨得罪人、 “吃不開(kāi)”甚至被“邊緣化”的尷尬；還有一些人,不乏在危難、風(fēng)險(xiǎn)和壓力下“較真”的勇氣,但在“親情”、“人情”、“面子”前敗下陣來(lái),“隨大流”、“裝糊涂”，做出一些喪失原則、有違規(guī)紀(jì)的事情,甚是可惜,須作警醒。（5）是“較真”,還是放棄,需要每個(gè)人作出正確的辨判與抉擇。在一定意義上,“較真”的過(guò)程,就是激濁揚(yáng)清、撥亂反正、懲惡揚(yáng)善的過(guò)

19、程,就是明是非、判真假的過(guò)程,就是選方向、定路子的過(guò)程。 （選自光明日?qǐng)?bào)2009年7月2日）20、本文第（4）段運(yùn)用了 的論證方法，正證明了 的觀點(diǎn)。（3分）21、議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”。結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文的論證過(guò)程。（4分） 22、請(qǐng)根據(jù)第（3）段整理對(duì)“較真”辨析的結(jié)論“較真”有時(shí)不足取，有時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)；結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)如何“較真”？（4分） 四、寫(xiě)作（50分）23、請(qǐng)從下面的兩道作文題中任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（1）請(qǐng)以“ 其實(shí)不難”為題寫(xiě)一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)充完

20、整，橫線上可填“做個(gè)快樂(lè)的人、學(xué)好語(yǔ)文、戒除網(wǎng)隱”（2）閱讀下面的詩(shī)歌，自選角度寫(xiě)一篇文章，題目自擬。 意志倒下的時(shí)候/生命也不再屹立/垂下頭顱/只是為了讓思想揚(yáng)起/無(wú)論走向何方/都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼晴跟隨著你/從別人那里/我們認(rèn)識(shí)了自己題目： 2010年河池市中考語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、積累與運(yùn)用（18分）1、B（2分）2、B（2分）3、C（2分）4、（1）開(kāi)放性試題，意對(duì)即可。示例：（1）在世博園區(qū)內(nèi)，精彩紛呈的節(jié)慶表演，原始風(fēng)情的叢林歌舞各國(guó)人民創(chuàng)造的文化在這里交匯、融合。這將對(duì)世界各國(guó)加深了解，促進(jìn)和平起到積極作用。視例（2）人類(lèi)肆意砍伐森林、破壞野生動(dòng)物生存環(huán)境、排放污染物等對(duì)自然和

21、生態(tài)造成了致命破壞，物種消亡的速度急劇加快。人類(lèi)與其他物種共有一個(gè)地球，只有和諧共處，才能享有更安全、更繁榮的地球。示例（3）：氣候變化所引發(fā)的暴雨、洪澇、火災(zāi)或干旱，各地此起彼伏，使人們的生活雪上加霜。只有采用綜合治理的手段才能解決氣候變化給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的根本問(wèn)題。（2）示例：城市工業(yè)、交通發(fā)展，“廢氣”排放超標(biāo)，導(dǎo)致氣候異常，致使一些物種因生存環(huán)境變化瀕臨滅絕。（能從一個(gè)主題關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象，了解到另一個(gè)主題關(guān)注的問(wèn)題產(chǎn)生的原因，二者存在必然性即可）5、（1）山隨平野盡（2）只緣身在最高層（3）不以物喜 不以己悲 （4）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 （5）示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 天街

22、小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú) 國(guó)破山河在， 城春草木深（每空1分，有錯(cuò)字、漏字、別字，該空不給分）二、古詩(shī)文閱讀（16分）6、D（2分）7、（1）盛氣凌人喊叫的樣子 （2）為了（3）用這些來(lái)（4）阻塞，不順暢8、（1）這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失人的本性。（2）這樣以后人們才會(huì)知道憂(yōu)患使人們謀求生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)就會(huì)讓人萎靡死亡（關(guān)鍵詞：是、已、本心、然后、生、死）9、人的尊嚴(yán)（骨氣） 逆境造就人才（每空1分，共2分）10、示例：怒失“本心”應(yīng)該做到：加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，保持人的本性，去惡揚(yáng)善，勤儉節(jié)約，居安思危。（2分）如當(dāng)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)我們要挺身而出，捍衛(wèi)正義。三、現(xiàn)代文閱讀（36分） （一）11、一方面在寫(xiě)作上以“感謝自卑”為題，形成認(rèn)識(shí)上的反差，設(shè)置懸念，吸引讀者；（1分）另一方面在內(nèi)容上概括整理在自卑中越搓越勇，一路堅(jiān)強(qiáng)，不斷成功的經(jīng)歷，揭示了中心。12、D（2分）13、（1）“綿延”的意思：連續(xù)、不間斷。（1分）暗示了文章的敘事線索，表明“我”自卑的情緒由此連續(xù)不斷產(chǎn)生。（1分） （2）每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，不管身處何種境況，都應(yīng)勇于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才會(huì)進(jìn)步。（意思對(duì)即可，2分）14、本文表達(dá)方式的特點(diǎn)為：先敘后議論。（1分）文章