蘇教版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)集體備課及單元分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí) 上 冊(cè)第 一 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)的加法和減法（三）本單元教學(xué)起止時(shí)間9.19.9本單元課時(shí)6課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能列豎式正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，掌握比較簡便的豎式書寫方法，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算。2、使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、分析和解決問題的過程，理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題，并培養(yǎng)初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達(dá)的能力，感受解決問題方法的多樣性。3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)

2、成功的快樂，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。單元教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。單元教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)算式的特點(diǎn)合理、靈活地選擇筆算和口算方法，理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。可行性教學(xué)措施、方法1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境引入具體的計(jì)算問題，引導(dǎo)學(xué)生自覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。2、合理安排教學(xué)活動(dòng)的基本線索，為學(xué)生自主探索和選擇計(jì)算方法提供足夠的空間。3、適當(dāng)統(tǒng)一豎式的寫法，避免混淆。4、重視引導(dǎo)學(xué)生通過具體的操作活動(dòng)理解數(shù)量關(guān)系。補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容1.二（1）班第一小組有12人，第二小組有16人。（1）第二小組比第一小組多多少人？（2

3、）要讓兩個(gè)小組的人數(shù)同樣多，可以怎樣做？2.第一盤有5個(gè)蘋果，第二盤有1個(gè)蘋果。要使兩個(gè)盤子里的蘋果個(gè)數(shù)同樣多，可以怎樣做？3.漫畫書26本，科技書22本。（1）漫畫書和科技書一共有（ ）本。（2）漫畫書比科技書多（ ）本。（3）再買（ ）本科技書，科技書就和漫畫書的本數(shù)同樣多。小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí) 上 冊(cè)第 二 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)本單元教學(xué)起止時(shí)間9.119.18本單元課時(shí)5課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過觀察、操作、比較和交流，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，知道這些圖形的名稱，能正確識(shí)別這些圖形；初步了解平行四邊形在日常生活中的應(yīng)用。

4、2、使學(xué)生在折、剪、拼等活動(dòng)中，初步體會(huì)相關(guān)平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的過程中，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)主動(dòng)與同伴合作、交流的意識(shí)。單元教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平行四邊形和平行四邊形。單元教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在折、剪、拼等活動(dòng)中，感受相關(guān)平面圖形之間的聯(lián)系?？尚行越虒W(xué)措施、方法1.利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，以“邊”為切口，通過觀察和交流，初步認(rèn)識(shí)一些常見的多邊形平面圖形的特征往往表現(xiàn)在它的邊和角上。2.讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過動(dòng)手操作，在“做”平行四邊形的過程中，認(rèn)識(shí)平行四邊形。3.讓學(xué)生通過圖形變換體會(huì)有關(guān)平面圖形的特征，感受不同平面之間的聯(lián)系與區(qū)別。4

5、.通過開放性的問題激活學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容1.辨別圖形并分類2.把下列圖形分成三角形，最少能分幾個(gè)？3.在點(diǎn)子圖和方格紙上畫長方形、正方形、六邊形以及平行四邊形。4.數(shù)一數(shù)你能數(shù)出圖中有多少個(gè)平行四邊形嗎？小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí) 上 冊(cè)第 三 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容表內(nèi)乘法（一）本單元教學(xué)起止時(shí)間9.2210.17本單元課時(shí)15課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。2使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記26的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。3使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。4結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到

6、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)（1）理解乘法的含義；（2）熟記16的乘法口訣，并能正確、熟練地進(jìn)行相應(yīng)的口算；（3）理解求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。單元教學(xué)難點(diǎn)（1）理解乘法的含義；（2）4和6的乘法口訣可行性教學(xué)措施、方法1切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。2組織好練習(xí)，使學(xué)生熟記26的乘法口訣。補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容一、列式計(jì)算1、5個(gè)6相加是多少？        2、4乘3的積是多少？3、20里面有幾個(gè)5？       &#

7、160;   4、2個(gè)4相乘是多少？5、6與4的和是多少？           6、被除數(shù)和除數(shù)都是6，商是多少？二、解決實(shí)際問題1.小青買了5個(gè)梨和6個(gè)蘋果，他一共買了多少個(gè)水果？2. 小明4天看完一本24頁的故事書，平均每天看多少頁？3.每件衣服釘2粒扣子，4粒扣子可以釘幾件衣服？小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí) 上 冊(cè)第 四 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容表內(nèi)除法（一）本單元教學(xué)起止時(shí)間10.2011.7本單元課時(shí)10課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、比較、分析、抽

8、象、概括等學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，體會(huì)平均分的方法，初步認(rèn)識(shí)除法的含義；正確讀、寫除法算式各部分的名稱；理解并掌握用乘法口訣求商的方法，能正確、熟練地用16的乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法算式；初步體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系。2. 使學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成用除法算式的簡單問題的過程，初步學(xué)會(huì)聯(lián)系除法的含義解決有關(guān)平均分的簡單實(shí)際問題，積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的思維能力和解決簡單實(shí)際問題的能力。3. 使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)除法和探索用口訣求商方法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得樂于與學(xué)生合作、交流的積極情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)重點(diǎn)理解除法含義和用口訣求商單元教學(xué)難點(diǎn)理解除法含義和用口訣求

9、商可行性教學(xué)措施、方法1. 加強(qiáng)平均分的操作活動(dòng)，為學(xué)生認(rèn)識(shí)除法積累充分的感性經(jīng)驗(yàn)。2. 聯(lián)系實(shí)際問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)平均分的已有認(rèn)識(shí)，逐步理解除法的含義。3. 在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生主張?zhí)剿饔每谠E求商的方法。4. 注意通過比較與交流，溝通數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，完善和提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容一列式計(jì)算1、被除數(shù)是28，除數(shù)是7，商是多少？2、把18平均分成6份，每份是幾？3、把20平均分成5份，每份是幾？二、解決實(shí)際問題1、一個(gè)筆記本2元錢，小麗帶了12元錢，能買幾個(gè)筆記本？2、一斤桃子3元錢，媽媽帶了15元錢，能買幾斤桃子？3、四年級(jí)2班有40人參加廣播操比賽，平均分成5

10、組，每組幾人？4、小華買了18條金魚，每個(gè)魚缸可以放6條金魚，小華需要準(zhǔn)備幾個(gè)魚缸？5、中性筆3元一支，鋼筆5元一支。王可帶了29元錢，買了一支鋼筆，剩余的錢可以買幾只中性筆？小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí) 上 冊(cè)第 五 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容厘米和米本單元教學(xué)起止時(shí)間11.1011.20本單元課時(shí)7課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生通過操作和觀察，初步認(rèn)識(shí)線段的一些特征，能正確地識(shí)別線段，會(huì)選擇合適的工具畫線段。2. 使學(xué)生在具體的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1厘米和1米的長度觀念，知道1米=100厘米。3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體的長度，會(huì)畫指定長度（限整厘米）的線段，能

11、合理估計(jì)一些線段或物體的長度，發(fā)展初步的空間觀念。4. 使學(xué)生在相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)與他人合作交流的意愿，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。單元教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)線段，初步感知線段的基本特征，建立正確而清晰的表象；初步建立1厘米、1米的長度觀念。單元教學(xué)難點(diǎn)建立正確的1厘米、1米的長度觀念，測(cè)量和估計(jì)線段或物體的長度?？尚行越虒W(xué)措施、方法1. 注意呈現(xiàn)知識(shí)的形成過程，使學(xué)生在觀察、操作、交流等活動(dòng)中建立相關(guān)的概念。2. 通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的實(shí)際長度表象。3. 注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際測(cè)量和估計(jì)的能力，鞏固有關(guān)長度單位的概念。補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容1. 把下面各數(shù)從大到小排列：90

12、厘米 3米15米1米2. 在里填上>、<或=1米100厘米 84厘米48厘米 5米50厘米3. 在里填上>、<或=95厘米1米 2米20厘米 35厘米3米4. 50米-41米=( )米 53米-9米=( )米6. 在( )里填上米或厘米1支粉筆長8 ( ) 大拇指大約寬2( )課桌長30( ) 大生的身高是( )米( )厘米6. 畫一條5厘米的線段7. 畫一條長10厘米的線段8. 畫一條比6厘米短2厘米的線段9. 畫一條比8厘米少1厘米的線段小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí) 上 冊(cè)第 六 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）本單元教學(xué)起止時(shí)間11.21-12.26本單

13、元課時(shí)18單元教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生經(jīng)歷編制7-9的乘法口訣的過程，逐步熟記7-9的乘法口訣；能熟練地用7-9的乘法口訣計(jì)算有關(guān)的表內(nèi)乘、除法，能應(yīng)用學(xué)會(huì)的乘、除法運(yùn)算解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的含義。2、使學(xué)生在編制和整理乘法口訣的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析、抽象、概況和簡單推理能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的提出問題、解決問題和發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。3、使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，感受與同學(xué)合作交流的價(jià)值，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，初步形成積極、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。單元教學(xué)重點(diǎn)編制7、8、9的乘法口訣，學(xué)會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商，并能正確、熟練地進(jìn)行

14、表內(nèi)乘除法計(jì)算。單元教學(xué)難點(diǎn)熟記乘法口訣表可行性教學(xué)措施、方法1、 采用乘法和除法交替教學(xué)的方式，有利于學(xué)生逐步掌握乘法口訣，突出乘除間的聯(lián)系。2、 引導(dǎo)學(xué)生自主編出乘法口訣，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的自信心。3、 精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)熟練記憶乘法口訣。補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容一、根據(jù)乘法口訣各寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。四七二十八 五八四十 六九五十四2、 解決問題（1） 每個(gè)同學(xué)發(fā)6本練習(xí)本，8個(gè)同學(xué)一共要發(fā)多少本？（2） 每個(gè)同學(xué)發(fā)6本練習(xí)本，48本可以發(fā)給多少個(gè)同學(xué)？（3） 把48本練習(xí)本平均發(fā)給8個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)發(fā)到多少本？小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 二 年級(jí) 上 冊(cè)第 七 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容觀察物體本單元教學(xué)起止時(shí)間12.2912.31本單元課時(shí)2單元教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物