下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第一組【教材分析】第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題, 大禹治水是一篇古代 神話傳說,講的是大禹為了治理洪水,吸取鯀的教訓(xùn),歷盡千辛萬苦,三過家門而不入,終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事,表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神。 朱德的扁擔(dān)講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事,贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì),表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。難忘的潑水節(jié)這篇課文寫的是1961年周總理和 傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事,表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴,體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識58個(gè)生字和3個(gè)多音字;會寫24個(gè)字。2.正確、流利、有感情
2、的朗讀課文。3.學(xué)習(xí)聯(lián)系下文或運(yùn)用字典理解詞語的含義。4.能夠借助提綱復(fù)述故事內(nèi)容。5.能夠按要求標(biāo)畫文中的語句。6.在課外閱讀的過程中,提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力。7. 在聽故事、講故事的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、提取信息能力和口語表達(dá)能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】識字寫字,有感情朗讀課文,提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力,學(xué)習(xí)理解詞語的能力、提取信息能力和口語表達(dá)能力?!菊n時(shí)安排】 總課時(shí):9課時(shí)1.大禹治水 2課時(shí)2.朱德的扁擔(dān) 2課時(shí)3.難忘的潑水節(jié) 2課時(shí)4.口語交際 看圖講故事 1課時(shí)5.語文園地一 3課時(shí) 15 大禹治水【教材分析】第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題,大禹治水是一篇古代神話傳說,
3、講的是大禹為了治理洪水,吸取鯀的教訓(xùn),歷盡千辛 萬苦,三過家門而不入,終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事,表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神?!菊n標(biāo)表述】*喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望。*掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。*學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。*結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。*閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。*能較完整地講述小故事,復(fù)述故事大意?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1借助漢
4、語拼音認(rèn)識15個(gè)生字,讀準(zhǔn)“難、仍”的讀音。2會寫8個(gè)生字16個(gè)詞語,重點(diǎn)寫正確“道、被、難”三個(gè)字。3學(xué)會聯(lián)系下文、借助字典,理解詞語的含義。 4學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文,并能借助內(nèi)容提綱,能夠較完整的復(fù)述“大禹治水”的故事。5. 理解課文內(nèi)容,感受洪水的兇猛,通過大禹三過家門而不入感受到他無私奉獻(xiàn)的精神,了解大禹制服洪水的過人智慧?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】深入體會大禹治水過程中的辛勞,從他“三過家門而不入”的感人事跡中,感受大禹公而忘私的奉獻(xiàn)精神。【評價(jià)方案】1.通過同桌小兩人互相檢查詞語認(rèn)讀的方式,關(guān)注學(xué)生識字狀況,評價(jià)目標(biāo)1;(見評價(jià)單第一題)2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位
5、、筆順、寫字姿勢四方面進(jìn)行相互檢查,評價(jià)目標(biāo)2;(見評價(jià)單第二題)3.通過聯(lián)系下文和查字典理解“泛濫”、“擋水”、“疏導(dǎo)”、“驅(qū)趕”的意思,評價(jià)目標(biāo)3。(見評價(jià)單第三題)4. 通過指名讀、分角色朗讀,關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文,并借助提綱復(fù)述故事。評價(jià)目標(biāo)4。(見評價(jià)單第四題)【教學(xué)過程】一、質(zhì)疑導(dǎo)入1.今天,我們來學(xué)習(xí)一篇古代傳說,課文中的主人翁是我國古代傳說中的一位為民造福的民族英雄。(出示禹的圖片)誰知道我國這位古代英雄的名字,(板書“大禹”)通過預(yù)習(xí),你知道他做了什么嗎?(板書“治水”)2.齊讀課題,讀了課題你有什么問題想要知道呢?(相機(jī)板書:為什么要治水?他是怎樣治水的?最后的結(jié)果怎樣
6、?)二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語1.下面就讓我們帶著這些問題一起打開書,翻到71頁,一起來讀一讀課文吧。要求:借助拼音大聲朗讀課文,做到不添字不掉字不錯(cuò)字,讀得不熟練的地方可以多讀幾遍。讀完之后請用序號標(biāo)出課文自然段。2. 出示詞語:你瞧,詞語寶寶出來了。先借助拼音自己讀一讀。洪水 毒蛇 猛獸 傷害 災(zāi)難 仍然 消退 繼續(xù) 認(rèn)為 教訓(xùn) 被動 恢復(fù) 安居樂業(yè) 3. 小老師領(lǐng)讀注音詞語。 3. 開火車讀注音詞語。 4. 現(xiàn)在拼音小帽子藏起來,你還能讀準(zhǔn)確嗎?咱們男女生比賽讀一讀。 5. 小游戲:詞語大橋,幫小青蛙過河。 6. 生字寶寶來和大家打招呼了,同位兩個(gè)互相讀一讀。 7. 指名讀生字。 8.
7、說一說自己用什么方法記生字的。9. 齊讀生字。三、再讀課文,深入理解(一)學(xué)習(xí)課文第一自然段1.我們前面學(xué)過一篇關(guān)于水的課文,大家還記得嗎?我是什么,多變的水滴多么惹人喜歡啊,溪水潺潺流淌,湖水波光粼粼,江水、海水波瀾壯闊;水孕育了生命,滋潤著萬物,自古以來人們都棲水而居??墒谴笥硇枰卫淼暮樗畢s給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難?快讀讀第一自然段吧。2.這可怕的洪水會給我們帶來什么樣的災(zāi)難呢?(淹沒了田地,沖毀了房屋)3.多么兇猛的洪水呀!我們一起來看一看?。úシ藕樗曨l)就像這樣江河湖泊水全都溢流出來,用文中一個(gè)詞語來描述就是洪水泛濫4. 指導(dǎo)朗讀5. 下面就讓我們借助這些描寫洪水來勢兇猛的詞語(泛濫
8、 淹沒 沖毀)來讀一讀第一自然段。 淹沒了田地,人們將 沖毀了房屋,人們將 毒蛇猛獸肆意活動,人們將 6. 多么可怕的洪水呀!多么悲慘生活呀!誰再來讀讀?(2) 學(xué)習(xí)課文第二自然段1. 洪水給百姓帶來了無數(shù)災(zāi)難,人們都很著急,于是決定必須治好它。大家讀一讀二三四自然段,看看課文寫了哪兩個(gè)人去治水呢?2. 文中出現(xiàn)兩個(gè)人物分別是誰?他們什么關(guān)系?3. 鯀和禹分別用什么辦法治水,請概括回答。4. 鯀治水的結(jié)果如何?師生接讀。他只知道洪水仍然 (三)學(xué)習(xí)課文第三自然段1.剛才我們大家說了,禹治水和他父親不同,他父親主要采取堵的方法,禹主要采取疏通的方法,那么,禹具體是怎么做的呢?在這過程中有經(jīng)歷了些
9、什么呢?出示第三自然段,自由朗讀。2.教師范讀:據(jù)說禹為了尋找治水的好辦法,他離開了家鄉(xiāng),一去就是十三年。這是三年里,他到處奔走,吃盡了苦頭,他的腳跟泡爛了,腳上的皮磨破了,汗毛都磨光了此時(shí)你讀出了一個(gè)怎樣的大禹? 3.就在這個(gè)過程中還有一個(gè)傳為佳話的故事呢?誰來給大家講一講。 3.故事聽完了,老師要來考考你們,看誰剛才讀得最用心!你會填嗎? 4.出示:禹在外治水( )年,曾經(jīng)( )次路過自己的家門,但他( )次也沒有進(jìn)去看一看。禹的兒子還不知道父親是個(gè)什么樣子。禹真的不想念自己的家人嗎?那為什么到家門口也不進(jìn)門去看看?誰代表大禹說句話? 5.是的,禹舍小家顧大家,一心為民造福,真是大公無私
10、后來人們就把這個(gè)故事叫作出示:“三過家門而不入”(齊說)(4) 學(xué)習(xí)課文第四自然段1.那禹最終治水成功了嗎?自由讀第四自然段2.這一段中有兩個(gè)表示動作的詞語“疏導(dǎo)”“驅(qū)趕”,大家能不能根據(jù)詞語來選擇字典中的加點(diǎn)字的正確解釋呢?字典是我們平時(shí)學(xué)習(xí)中理解詞語的好幫手。 3.“疏”為去掉阻塞使其通暢,不由得想起了禹的父親鯀,他治了9年的洪水,采用的是堵的方法,治水沒有成功。禹吸取了父親的教訓(xùn),這種引導(dǎo)洪水流入大海的方法叫疏,治水最后取得成功,從這里你能看出禹是一個(gè)怎樣的人?(聰明,愛動腦筋、肯吃苦、有智慧) 4. 在當(dāng)時(shí)沒有挖土機(jī)挖河,沒有炸藥炸山,閉上眼睛你仿佛看到大禹勞動時(shí)怎么干的?多不容易呀!
11、讓我們再來讀一讀這句話。生有感情地練讀。 5. 天下無難事,只要肯攀登。十三年啦,禹一心一意撲在治水的工作上,終于“洪水被制服了”,洪水像聽話的孩子,在各條河道里乖乖地流向大海,不再淹沒農(nóng)田,不再沖倒房屋。 6. 讓我們懷著對大禹的感激之情,一起讀讀最后一段。 7. 老百姓過上了安定的日子,你覺得這還是什么樣的日子呀?(幸福、快樂、安居樂業(yè)) 假如你是老百姓,你想對禹說些什么?8. 為了紀(jì)念他,人們還為他塑了像,你能代表當(dāng)時(shí)的百姓表達(dá)一下對大禹的感激之情嗎?在中國古代神話傳說中,像大禹這樣的偉大英雄多得數(shù)不請,有:開天的盤古,補(bǔ)天的女媧,嘗藥的神農(nóng),射日的后羿課后,我們多讀讀這些故事,不知不覺
12、,我們身上也會感染他們的優(yōu)秀品質(zhì),也許有一天,你的名字也將代代相傳。 第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)出示課后“讀一讀,記一記”的詞語1、 小老師領(lǐng)讀2、 開火車讀3、 指名接讀4、 擴(kuò)詞訓(xùn)練2、 梳理課文,復(fù)述故事1.下面我們來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大家根據(jù)自然段想一想每一段主要寫了什么?第一自然段:洪水泛濫,人們生活痛苦第二自然段:鯀用筑壩擋水的方法治水,沒成功第三自然段:禹為了治水,三過家門而不入第四自然段:禹用疏通河道的方法,治好了洪水2. 出示課文提示,小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)提示,互相復(fù)述故事大意,可以還對精彩情節(jié)配上形體語言,或加入自己的想象3. 小組內(nèi)推選一位同學(xué)全班展示,評選“復(fù)述故事大王”四、
13、指導(dǎo)書寫1.觀察本課需要書寫的8個(gè)生字,你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫2.重點(diǎn)指導(dǎo)“難、道、被”(1)難:左右結(jié)構(gòu),偏旁為“隹”,書寫時(shí)注意左邊的又,捺變成了點(diǎn),寫得要稍長一些;中間部分在豎中線,寫得瘦長;右邊大小跟左邊差不多,是四個(gè)橫,不要寫錯(cuò)。(2)道:半包圍結(jié)構(gòu),偏旁為“辶”。注意寫好平捺,里面是個(gè)首都的“首”(3)被:左右結(jié)構(gòu),偏旁“衣字旁”,不要寫成“示字旁”教師范寫,講解,學(xué)生描紅,練寫,教師評價(jià)五、作業(yè): 1.教材上的第73頁習(xí)題 2.回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。 3.推薦閱讀神話故事愚公移山精衛(wèi)填海?!景鍟O(shè)計(jì)】15大禹治水洪水泛濫鯀治水 擋 禹治水 疏 安居樂業(yè)大禹治水評價(jià)單評價(jià)內(nèi)容評價(jià)方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、我會讀洪水 毒蛇 猛獸 傷害 災(zāi)難 仍然 消退
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于開學(xué)典禮演講稿匯編10篇
- 不一樣的春節(jié)演講稿10篇
- 肯德基寒假實(shí)習(xí)報(bào)告4篇
- 酒店服務(wù)員辭職報(bào)告集錦(15篇)
- 西游記讀后感(匯編15篇)
- 春節(jié)小學(xué)作文集錦15篇
- 全球視角看珠寶產(chǎn)業(yè)
- 漢字的古詩4句
- 光伏租賃合同(2篇)
- 樓面傾斜處理方案
- 新SAT閱讀電子講義
- 《基業(yè)長青》讀書心得總結(jié)
- 團(tuán)體建筑施工人員意外傷害保險(xiǎn)條款(2012版)
- 合規(guī)性評價(jià)報(bào)告(2022年)
- 大連市小升初手冊
- 《自然辯證法》課后習(xí)題答案自然辯證法課后題答案
- 燃?xì)夤こ瘫O(jiān)理實(shí)施細(xì)則(通用版)
- E車E拍行車記錄儀說明書 - 圖文-
- 人才梯隊(duì)-繼任計(jì)劃-建設(shè)方案(珍貴)
- 《健身氣功》(選修)教學(xué)大綱
- 王家?guī)r隧道工程地質(zhì)勘察報(bào)告(總結(jié))
評論
0/150
提交評論