2018-2019學年江蘇省泰州市高一上學期期末語文試卷及答案

1、*=（ 本文系轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡，如有侵犯，請聯(lián)系我們立即刪除）=*2018 2019 學年度第一學期期末考試高一語文試題語言文字運用及名閱讀1. 在下面一段文字的空缺處依次填入詞語，正確的一組是人的眼中、心里，總有一個前方。前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，如水中之影。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入的狀態(tài)。他們仿佛從 的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。他們不知疲倦地走著。A.閃爍如夢似幻蒼茫B. 閃射如癡如醉迷茫C.閃爍如癡如醉蒼茫D. 閃射如夢似幻迷?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：此題考查詞語的辨析能力。解答此題時首先要注意

2、使用排除法答題，其次注意辨析每個詞語的含義，聯(lián)系前后文，使所選詞語符合文意。閃爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。閃射：放射光芒。“水中之影”用忽明忽暗形容更恰當。因此可排除B、 D 項。如癡如醉：形容神態(tài)失常，失去自制，多用于形容閱讀詩歌、小說，聽戲曲、音樂等時的忘我的精神狀態(tài)。如夢似幻：意為不是真實的，像夢又像幻覺，指人的感受。題干意為使他們陷入某種精神狀態(tài)，因此“如癡如醉”更恰當，所以可排除 A項。蒼茫：空闊遼遠，沒有邊際。迷茫：廣闊而看不清的樣子。根據(jù)語境并沒有看不清的意思，且迷茫意指情緒低落，情感色彩也不對。故選C。2. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検轻t(yī)生轉(zhuǎn)過身去，背朝著我

3、站在桌旁，在手術器械中翻來翻去。， 。 。 ， ，我的心開始劇烈地跳動：黑板上有我的筆跡。疲倦而憂傷地微笑著，那張長滿胡子茬的骯臟的臉，像是睡著了似的身材高大而蒼老的消防隊員站在木板前，他向我微笑著震撼了我內(nèi)心某個隱秘的角落，使我驚駭萬狀我的目光掃過他的肩膀投向木板上了油漆的背面自我來到這個停尸間之后，它第一次觸動了我的心靈就在這上面我看見了什么A. B. C. D. 【答案】C【解析】用排除法答題。首先對比這六個句子，不難發(fā)現(xiàn)，句后寫“微笑”，句開頭描寫“怎樣地微笑”，因此我們可以判斷，句和句應該是緊挨著的，并且句應該在句前，由此可以排除B 項。再看句中“他”應該指的是“消防隊員”， 因此句

4、應在句之后，由此可以排除D 項。 最后來對比A、C選項， 句重在寫“看見”，句重在寫“心靈”，再聯(lián)系后文“我的心開始劇烈地跳動”可知，句放在最后的橫線處更合適。由此排除 A項，故選C。3. 對下面段文字主要內(nèi)容的提煉，最準確的一項是才子佳人小說流派的敘事模式向來被人們指責為“千部共一套”，這已經(jīng)達成一種共識。從其創(chuàng)作實際來看，也不為枉指。但是，一味批評卻未免簡單化。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，首先是出版上的原因。才子佳人小說出現(xiàn)之初，刺激了一批隨影跟風之作的出現(xiàn)，進而使才子佳人小說的敘事模式成為范式為大家所模仿，這客觀上促成了才子佳人小說流派的形成，但也實際造成了才子佳人小說流派創(chuàng)作上的自動化，而流派的創(chuàng)

5、作一旦出現(xiàn)自動化，也就意味著該創(chuàng)作流派的衰落。A. 人們已經(jīng)形成共識：才子佳人小說流派敘事模式化。B. 才子佳人小說敘事模式化及產(chǎn)生的原因。C. 才子佳人小說流派的形成。D. 才子佳人小說流派創(chuàng)作上的自動化。【答案】B【解析】 【詳解】試題分析：此題考查語段內(nèi)容的提煉與概括的能力。解答此題時需要給題干中的語段分層，概括出層意后再與選項對比，選擇正確答案。題目中文段剛開始就在敘述才子佳人小說的敘事模式，不難看出，本文段所講內(nèi)容應與此相關，所以可以排除C、 D 項；緊接著文段又寫了才子佳人小說敘事模式的原因，因此B 項更符合文意，故選B。4. 下列詩句與漫畫內(nèi)容理解吻合的一項是A. 憑君滿酌酒，聽

6、我醉中吟。C. 風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。B. 肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。D. 九轉(zhuǎn)靈丹那勝酒？五音清樂未如詩?！驹斀狻吭囶}分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題時，首先需仔細觀察圖片，包括圖片中的題詞，再結合詩句句意選出最符合圖片中所表現(xiàn)的場景的詩句。此幅漫畫為豐子愷先生所作相對忘貧，“相對忘貧”原指夫妻只要能夠時時在一起，即使再貧苦也沒有關系，用在此漫畫中可引申出友人能夠相聚，喝酒談心，即使生活有諸多不如意也可以忘卻。基于此，再來分析四個選項的詩句含義，A 項出自杜荀鶴與友人對酒吟一詩，任憑你將我的酒杯倒?jié)M，聽我醉后吐露胸懷。B項出自杜甫客至一詩，如肯與鄰家老翁舉杯一起對飲，那我

7、就隔著籬笆將他喚來。C 項出自李白金陵酒肆留別一詩，春風吹起柳絮，酒店滿屋飄香，侍女捧出美酒，勸我細細品嘗。D 項出自杜荀鶴白發(fā)吟一詩，服九轉(zhuǎn)靈丹成仙，不如縱情飲酒，樂哉游哉；聽清亮的歌聲，美好的音樂，不如吟詩作賦，以抒哀情。對比漫畫與各選項詩句含義，A項最為恰當，故選A。5. 名著閱讀填空題補寫出下列空白處的句子（ 1）“赤壁之戰(zhàn)”中， 巧獻“連環(huán)計”，使曹操將戰(zhàn)船鎖在一起，為東吳火攻曹軍打下了堅實的基礎。（ 2）王熙鳳生病期間，賈探春協(xié)助理家，提出“”的主張，表現(xiàn)出她的精明能干。（3）魯迅先生通過未莊這個小小的社會窗口，展示了和阿 Q悲劇產(chǎn)生的社會土壤，反映了當時中國農(nóng)村社會的全貌?！敬鸢?/p>

8、】（1）. 龐統(tǒng) （2）. 開源節(jié)流（3）. 阿 Q性格【解析】【詳解】試題分析：此題考查名著閱讀識記與理解能力。解答此題，需對重要的文學名著多閱讀，識記基本知識，理解主要內(nèi)容。（ 1 ）句出自羅貫中三國演義，在“赤壁之戰(zhàn)”中龐統(tǒng)獻“連環(huán)計”，使曹操的戰(zhàn)船首尾相連。 （2）句出自曹雪芹紅樓夢，在王熙鳳生病期間，是探春協(xié)助打理家事，她提出“開源節(jié)流”的主張，顯示了他的精明能干。（3）句出自魯迅阿Q 正傳 ，魯迅先生通過未莊這個小世界，向我們展示了阿Q的性格和造成他悲劇一生的社會風貌。文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。將赴浙獄遺友人書（明）魏學洢權閹之殺忠良也，以什佰計。有死貶所者，有死獄

9、中者，有死東市 者。雖或身首異處，猶能補綴成尸，使妻孥相抱一哭而后蓋棺，亦不幸之幸也。未有若先子 之備嘗慘酷：未死而蛆蚋生??；既死六七日，猶故緩其旨，俾尸腐牢穴中，不使一寸肌膚獲粘殘骨入木者。矧其人已死，猶坐賄三千三百，度其家無四壁，勢不能償，必至巢卵俱傾、根荄盡斬而后已。洢嘗中夜環(huán)走，慟極成癲。謂前此設有人焉，挺躬仗義，貸 以多金，使得如數(shù)以輸，及期而納；彼縱意不在贓，猶得出詔 獄、入法司，俾父子相訣而斃；不至割絕傷慘，遂至此也。豈意遍告親知，百無一應；推遲遷延，備極詐狙。獨范陽長者高倡醵 金之議，深鄉(xiāng)酷貧之士，素不通名者，莫不典衣鬻物以相和。然多者不過十余金，寡者僅數(shù)十青蚨而已。伯夷有難，

10、豈顏回、原憲所能助哉！昔人謂廉吏可為而不可為，猶謂妻子貧困已耳。今則枉刑坐賄，罪延其孥，清白吏子孫，其受禍有什佰于墨吏 者。福善禍淫 之說，豈特不驗？且復倒行逆施，茫茫天道，尚可問耶？今追比伊始，洢將就浙獄矣。先子罹 禍，人不手援；豈先子既沒，猶有出而援洢者哉！即或有之，顧昔不能活父，而今以自活，洢實痛之，不如速死之為愈也。嗟乎悲哉！司馬遷羞貧賤、輕仁義，洢頗怪其謬于圣人，乃今知其不妄也。先子死當葬首陽山側(cè)，洢若死須葬要離冢旁。天地鄙陿 ，莫 可告語！昔先子檻車發(fā)平望，嘖嘖奇足下 不置。僑良鄉(xiāng)賓客傔 從，俱似遙領足下意者。及扶櫬南返，又聞經(jīng)緯甚悉，慨然嘆足下義士。故抆 血布此。知回、憲無力，不

11、能援伯夷急難。茍存此心，亦足慰先子與不肖雙魂于地下也?。ㄓ袆h改）【注】醵：湊錢。福善禍淫：賜福給為善的人，降禍給作惡的人。陿：狹窄。傔：侍從。抆：揩，擦。6. 解釋下列加點詞的意思。（ 1）貸 以多金貸： （ 2）先子罹 禍 罹： （ 3）莫 可告語莫： 7. 下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確 的一項是A. 東市：漢代在長安東市處決判死刑的犯人，后“東市”泛指刑場。B. 先子：“先”是對死去的人的尊稱?！跋茸印痹诒疚闹兄傅氖亲髡叩耐龈浮. 墨吏：由于墨是黑色的，所以人們稱呼那些受朝廷處分的官吏為墨吏。D. 足下：戰(zhàn)國時多用以稱君主，后多指下對上、同輩間的敬稱。8. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

12、。（ 1）司馬遷羞貧賤、輕仁義，洢頗怪其謬于圣人，乃今知其不妄也。（2）故今具道所以，冀君實或見恕也。（ 答司馬諫議書）9. 請簡要概括作者寫作這篇書信的目的?！敬鸢浮?.（1）. 貸，借；（2）. 罹，遭遇；（3）. 莫，沒有人；7. C8. （1） 司馬遷把貧賤作為羞恥的事、輕視仁義，我以前很奇怪他違背了圣人的教導，現(xiàn)在才知道他不是胡亂、輕率的。（2） 所以現(xiàn)在詳細地說出我這樣做的理由，希望您或許能夠?qū)捤∥野伞?. 表達對父親慘死的極大義憤。揭露明末政治的黑暗（或揭示出了封建吏治和法規(guī)的悖謬）。表明父子二人的高尚情操。贊揚友人義舉，托付友人處理后事?！窘馕觥俊?6 題詳解】試題分析：此題考

13、查文言實詞的理解能力。解答此題，應多注重平時對文言實習的積累，并能根據(jù)具體語境來選擇恰當?shù)牧x項。（ 1 ）“貸以多金”譯為“借給我足夠的銀子”，“貸”翻譯為“借”。 （2）“先子罹禍”譯為“先父遭受禍難”， “罹”翻譯為“遭遇”。 （3）“莫可告語”譯為“沒有人可以告知這些知心話”， “莫”翻譯為“沒有人”?！?7 題詳解】試題分析：此題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力?？忌谄綍r的學習中應注意對古代文化常識的積累以及分類整理記憶。C 項，墨吏：即貪官污吏。由于墨是黑色的，人們就用黑色（墨色）來比喻那些貪官污吏的心腸，所以文中的“墨吏”比喻那些貪腐的官吏。故選C。【 8 題詳解】試題分析

14、：此題考查文言文語句翻譯能力。要注意抓住語句中的關鍵詞語以及特殊句式，堅持直譯為主、意譯為輔的原則。第一句關鍵詞為：羞，意動用法，以為羞；輕，輕視；謬，違背；乃，才。第二句關鍵詞為：具，詳細地；所以，的原因；見，我?！?9 題詳解】試題分析：此題考查篩選并整合文中信息以及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，注意把握文章大意，找出能表達作者觀點的句子，加以分析理解，提煉概括。文章第一自然段概括了父親的慘死，極為義憤。第二、三自然段痛斥清廉的官員及其子孫要蒙受不白之冤，慘遭酷刑，而貪官污吏卻逍遙法外，生活悠閑，揭示了當朝政治的黑暗。第四自然段通過伯夷自比，展示了父親與自己高尚的情操，同時把友人比作顏

15、回，贊揚友人對自己的幫助，并托付有人幫助自己處理身后事?！军c睛】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。參考譯文：專權的魏忠賢殺害的忠良之士，用幾十

16、和百計數(shù)，有的死在被貶的地方，有的死在監(jiān)獄中，有的死在刑場上。雖然有的身子和首級分離，還能修補連綴為完整的尸體，讓妻子、兒女抱著尸體痛哭一場然后合上棺蓋,這也是不幸中的幸事。沒有誰像先父那樣備嘗慘毒的酷刑：人還沒有死，蛆蟲卻在肌肉中生出，已經(jīng)死去六七天，還被人故意延緩（執(zhí)行）上級的命令，使尸體在牢獄中腐敗，不讓一寸肌肉得以粘在殘骨上入殮。況且人已經(jīng)死了，還判定收受三千三百兩銀子的賄賂，估計他家中一貧如洗，無力償還，務必使他子孫后代全部受累，斬草除根才罷休。我曾連夜四處奔走，悲慟得幾乎要發(fā)瘋。假如在此之前有人能挺身仗義，借給我足夠的銀子，使我能夠如數(shù)償還，到期交納；即使他們的本意不在追贓，也可以

17、使先父從由皇帝直接掌管的監(jiān)獄中擺脫出來，進入到正常的司法審理中，讓我們父子訣別后死去；不至于斷絕音信遭受酷刑到這個地步。誰知四處求親告友，竟無一人回應；推托遲延，極盡狡詐。唯獨范陽的幾位有德之人提出湊錢的倡議，窮鄉(xiāng)僻壤的貧寒人士，素不相識，無不典賣衣物來響應。但是多的不過十幾兩銀子，少的幾十個銅錢罷了。伯夷有了危難，難道（ 貧困的 ） 顏回、原憲能幫助得了嗎？從前人們曾說廉潔的官吏應當做又不可做，不過說做了會使妻兒子女貧困而已?，F(xiàn)在卻受了冤刑并判定受賄，處治牽連到了他的子女，清白官吏的子孫遭受的禍難比貪官污吏要大百十倍。（現(xiàn)實中）行善的得福、作惡的受禍的說法不僅不靈驗，甚至是倒行逆施。茫然不可

18、知的天理公道，還能相信嗎! 現(xiàn)在追繳贓款剛剛開始，我將要去浙江的獄中了。先父遭受禍難，人們不予以幫助；難道先父已經(jīng)死了，還有人來幫助我! 即使有這種人，只是以前未能救活父親，而現(xiàn)在自己卻活著，我實在為此感到痛心，不如立即死去還好些。唉，實在太悲哀了 ! 司馬遷把貧賤作為羞恥的事、輕視仁義，我以前很奇怪他違背了圣人的教導，現(xiàn)在才知道他不是胡亂、輕率的。先父死后應葬在首陽山旁，我如果死去要葬在要離墓旁。天地實在是太狹窄了，沒有人可以告知這些知心話。從前先父的囚車從平望出發(fā)時，（先父）曾贊嘆您不止。僑良鄉(xiāng)的賓客侍從，也仿佛都能領會您的心意。等到送父親的靈柩回南方時，又聽說您料理得非常周到。我慨嘆您是

19、一位義士，所以擦去血淚寫了這封信。我知道您像顏回、原憲一樣無力回天，不能救助我如伯夷一樣的急難。如果您有這種心意，也足以告慰先父和我在地下的靈魂了!古詩詞鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。小寒食舟中作杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠 。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安?！咀ⅰ窟@首詩寫于大歷五年春詩人淹留潭州時，即詩人去世前半年多。鹖冠：傳說為楚國隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。10. 聯(lián)系全詩，概括作者“強飲”的原因。11. 試分析本詩頸聯(lián)結構上的作用?！敬鸢浮?0. 無官無職, 窮困潦倒；淹留異地, 漂泊江湖；年邁體弱，老眼昏蒙

20、；憂心時事，思念朝廷。11. 照應上文的“看”，描寫了蝴蝶、鷗鳥自在飛翔的情景，反襯下文作者的愁思；“閑”與“蕭條”對照，突出布幔閑卷，舟中寂寥?！窘馕觥俊?10題詳解】試題分析：此題考查鑒賞詩歌的額思想內(nèi)容與情感表達的能力。解答此題，首先要閱讀全詩，把握全詩的內(nèi)容和情感，然后再逐句分析，最后圍繞著“強飲的原因”進行概括。 作者之所以會“強飲”是因為作者愁緒太多，因此我們只要梳理出作者為何而愁，即為其“強飲”的原因了。本詩寫年老體衰，從“老年”一句可以看出；從“淹留潭州”可以看出漂泊流浪； 從“蕭條”一詞可以看出詩人生活困苦、 窮困潦倒；從“愁看直北是長安”可以看出詩人牽掛國家安危、憂慮朝廷。

21、【 11 題詳解】試題分析：此題考查鑒賞詩歌的表達技巧及作用的能力。解答此題，首先閱讀頸聯(lián)，把握頸聯(lián)內(nèi)容，然后再結合全詩內(nèi)容進行分析。本詩頸聯(lián)的結構作用為承上啟下，首先承接上文的“看”字，看到了蝴蝶的翩翩起舞，鷗鳥的自在飛翔；接著引起下文的愁思，突出了舟中寂寥?！军c睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二：一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想情感的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣

22、由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。作品鑒賞：從寒食到清明三日禁火，所以首句說“佳辰強飲食猶寒”，逢到節(jié)日佳辰，詩人雖在老病之中還是打起精神來飲酒?！皬婏嫛辈粌H說多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中勉強過節(jié)的心情。這個起句為詩中寫景抒情，安排了一個有內(nèi)在聯(lián)系的開端。第二句刻畫舟中詩人的孤寂形象。“鹖冠”，點出作者失去官職不為朝廷所用的身份。窮愁潦倒，身不在官而依然憂心時勢，思念朝廷，這是無能為力的杜甫最為傷情之處。首聯(lián)中“強飲”與“鹖冠”正概括了作者此時的身世遭遇，也

23、包蘊著一生的無窮辛酸。第二聯(lián)緊接首聯(lián)，十分傳神地寫出了詩人舟中的所見所感，是歷來為人傳誦的名句?！疤焐献?、“霧中看”非常切合年邁多病舟居觀景的實際，給讀者的感覺十分真切；而在真切中又滲出一層空靈漫渺，把作者起伏的心潮也帶了出來。這種心潮起伏不只是詩人暗自傷老，也包含著更深的意緒：時局的動蕩不定，變亂無常，也正如同隔霧看花，真相難明。筆觸細膩含蓄，表現(xiàn)了詩人憂思之深以及觀察力與表現(xiàn)力的精湛。第三聯(lián)兩句寫舟中江上的景物。第一句“娟娟戲蝶”是舟中近景，所以說“過閑幔”。 第二句“片片輕鷗”是舟外遠景，所以說“下急湍”。這里表面上似乎與上下各聯(lián)均無聯(lián)系，其實不是這樣。這兩句承上，寫由舟中外望空中水面

24、之景。 “閑幔”的“閑”字回應首聯(lián)第二句的“蕭條”， 布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過。片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去。正是這樣蝶鷗往來自如的景色，才易于對比，引發(fā)出困居舟中的作者“直北”望長安的憂思，向尾聯(lián)做了十分自然的過渡。清代浦起龍在讀杜心解中引用朱翰的話，也是指出了第三聯(lián)與尾聯(lián)在景與情上的聯(lián)系。尾聯(lián)兩句總收全詩。云說“白”，山說“青”，正是寒食佳節(jié)春來江上的自然景色，“萬余里”將作者的思緒隨著層疊不斷的青山白云引開去，為結句作一鋪墊?！俺羁础本涫绽ㄈ姷乃枷敫星?，將深長的愁思凝聚在“直北是長安”上。浦起龍說：“云白山青應佳辰，愁看直北應隱幾?！边@只是從字面上去分析首尾的暗相

25、照應。其實這一句將舟中舟外，近處遠處的觀感，以至漂泊時期詩人對時局多難的憂傷感懷全部凝縮在內(nèi)，而以一個“愁”字總結，既凝重地結束了全詩，又有無限的深情俱在言外。此詩有借鑒沈佺期詩句之處，如“人疑天上坐，魚似鏡中懸”（ 釣竿篇） 、“云白山青千萬里”（ 遙同杜員外審言過嶺） 。全詩在自然流轉(zhuǎn)中顯出深沉凝煉，很能表現(xiàn)杜甫晚年詩風蒼茫而沉郁的特色。名句名篇默寫12. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1）子曰：“見賢思齊焉， 。”（ 論語·里仁 ）（2）騏驥一躍，不能十步；，功在不舍。（荀子勸學）（3）斯是陋室，。 （劉禹錫陋室銘）（4）山不厭高，海不厭深。，天下歸心。（曹操短歌行）（5

26、）戶庭無塵雜，虛室有余閑。，復得返自然。（陶淵明歸園田居）（6）萬里歸船弄長笛，。 （黃庭堅登快閣）（7）人間如夢，。 （蘇軾念奴嬌·赤壁懷古 ）（8） ，不可沽名學霸王。（毛澤東七律·人民解放軍占領南京 ）【答案】（1）. 見不賢而內(nèi)自省也（2）. 駑馬十駕（3）. 惟吾德馨（4）. 周公吐哺（5）. 久在樊籠里（6）. 此心吾與白鷗盟（7）. 一尊還酹江月（8）. 宜將剩勇追窮寇【解析】【詳解】試題分析：此題考查名篇名句的理解默寫能力。考生應在平時的學習中多注意積累、理解名篇名句，在考試中注意分析語境，找出適合的古詩文名句。此題中注意積累論語·里仁 ，荀子勸學

27、，劉禹錫陋室銘 ， 曹操 短歌行， 陶淵明 歸園田居， 黃庭堅 登快閣， 蘇軾 念奴嬌·赤壁懷古 ， 毛澤東 七律·人民解放軍占領南京中的名篇名句，以及注意“駑”“惟”“哺”“樊”“尊”“酹”“寇”等字的寫法?，F(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下面小題。殺棋王建華天氣晴好的日子郵局的南墻根總是聚滿了閑散老人，聊天甩撲克，下象棋，隨心而為，各得其所靠墻根的一頭，一個老頭雙手攏在袖管里，半瞇著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬扎上，像一尊蠟像。他面前有一張能折疊的四方桌子，桌子對面也放著個馬扎。桌子上畫著棋盤, 棋盤里填滿了棋子。旁邊的香樟樹上掛著塊一尺見方的硬紙板，歪歪斜斜地寫著：五

28、塊錢一局。偶爾有人坐到他對面，說殺一局，他微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先請。每每不到十分鐘，來人就會摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當然都是從外地或是鄉(xiāng)下來的象棋愛好者。城內(nèi)清楚底細的人都不跟他下，因為全不是他的對手?！拔腋銡⒁痪??！崩项^兒微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先清。老頭兒伸出細長干瘦的手指做一個請的手勢，卻發(fā)現(xiàn)對面坐著一個十六七歲的毛頭小子。小子“啪”的一聲架起一門當頭炮。老頭兒遲疑著上了一匹馬，推上這匹馬時，他斜睨了那小子一眼：長長的頭發(fā)幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡，眼鏡片后面小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，閃爍著兇狠的光；薄薄嘴唇邊幾根淺黃胡須像極了春天破土而岀的草芽。小子飛快地

29、上馬、岀車，攻勢迅疾兇猛，頃刻工夫，車馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭兒也不慢，每當對方“啪”的一聲棋子落桌，他的棋子就輕輕巧巧地跟上，要么巧妙地避其鋒芒，要么死死地封住去路。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅?！澳闶菍W生伢？”老頭兒問了一句，小子“嗯”了一聲 , “咋不去念書？”老頭兒又問，“殺棋就殺棋?！毙∽記]好氣地回一句。老頭兒又遲疑了一下，殺棋就殺棋，這分明是他自己平時跟別人說的話，走棋時他從不讓別人問長問短。小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠。老頭兒偶爾瞟一眼小子，真的再也沒說一句話。老頭兒用連環(huán)炮配合一四馬在對方陣營內(nèi)形成犄角之勢，只等家里的士角炮打掉對方

30、一個士，即可置對方于死地。然而，他像一個武林高手任憑對方刀光劍影在面前上下飛舞，卻是左避右讓，就是不出手。小城人都不知這個老頭兒的來路，只知道他偶爾也做些收破爛的營生，那是一連幾天無人跟他對弈的時候。他剛剛在這里擺棋攤時，生意還不錯，跟他對弈的人也不少，觀戰(zhàn)的人也多，后來因為棋藝懸殊，棋攤就逐漸冷落了。他也試圖輸過棋，因為他演技不高明，讓贏棋子的人覺得憋屈，備受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋攤。小子的額角上已經(jīng)冒出粗大的汗珠，他把另一門炮調(diào)到自家河界中位，打算用雙炮連環(huán)射擊，從對方中位撕開一道口子。這時，老頭兒只要撤回一車保住護駕馬、小子即使硬拼也將無濟于事，然而，老頭兒回撤的車偏偏別住了馬

31、腿，讓小子將了軍。老頭兒抓耳撓腮無比遺憾地說：“一著不慎，滿盤皆輸?！毙∽佑靡滦淇话涯樕系暮梗f你可以出帥。老頭兒說你贏了，我的帥動不了，如果要動帥，就算我輸，我從不動帥。小子這才看見老頭兒的“帥”被一根螺紋釘固定在桌子上。小子拿著五塊錢朝學校方向走去，郵局斜對面是一所重點高中，老頭兒一邊把桌子折疊起來一邊大聲反復嘟噥著：“一著不慎，滿盤皆輸。”小子志得意滿地把五塊錢在空中揚了揚，頭也不回，一溜兒小跑地去了學校?！拔遗隳銡⒁痪?。”五年后一個寒假，小伙子從大學回家又來到老頭兒棋攤前。老頭兒微微睜開眼睛，一眼就認出小伙子，盡管他頭發(fā)理短了，皮膚白凈了。“五塊錢一局，你先請?！薄澳悄瓴铧c兒我就逃學

32、了?！毙』镒右贿呎f一邊又“啪”的一聲架起當頭炮?！皻⑵寰蜌⑵??！崩项^兒說。（選自安徽文學2018 年第 5 期，有刪改）13. 試簡要分析下面的兩句話所表現(xiàn)的人物的心理狀態(tài)。（ 1）小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠。（2）小子用衣袖揩一把臉上的汗。14. 請簡要概括文中“老頭兒”的形象特點。15. 賞析下面這句話的表達效果。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅。16. 試探究這篇小說的豐富意蘊。【答案】13. （ 1）說明在棋局上學生明顯處于下風，表現(xiàn)贏棋心切的學生的心理緊張和焦慮。（2）說明棋局頹勢已經(jīng)扭轉(zhuǎn)后如釋重負，表現(xiàn)了學生的輕松和得意的心理狀態(tài)。14. 生

33、性淡定；生活貧苦，活得有尊嚴；棋藝高超；做人有愛心，關心青年學生的成長；做事講原則；不唯利是圖。15. 形象地表明時間在流逝；象征性表現(xiàn)老人把關愛與呵護施予青年學生；行文有張有弛，構成舒緩美好的意境；引出下文的對話，為讓棋作鋪墊。16. 境遇上可以貧窮，但人要活得有尊嚴。做事要堅守原則，不能越過底線。人可以正當?shù)刂\求利益，但一定要有正確的義利觀。要懂得關心別人，幫助和成全別人。人可以發(fā)展個人的業(yè)余愛好，但一定要把握好度，不能玩物喪志。清朗祥和的氛圍有利于構建和諧的人際關系?！窘馕觥俊?13題詳解】試題分析：此題考查分析人物形象、語言與情感的能力。解答此題時，注意聯(lián)系前后文分析句子中所體現(xiàn)的人物

34、的心理狀態(tài)。（ 1）句描寫的是小伙子和老頭兒殺棋時處于下風時的樣子，通過鼻尖的細汗以及當時的情況，不難想象，處于下風的人的內(nèi)心是緊張焦慮的。（2）句描寫的是小伙子贏了這盤棋時的樣子，由于殺棋過程的緊張刺激，他一直心弦緊繃，為贏棋拼盡全力，因此頭冒汗珠，當他得知自己已經(jīng)贏了時，他擦掉汗水，顯示【 14題詳解】試題分析：此題考查分析人物形象的能力。解答此題時，注意分析文中描寫人物形象的句子，總結人物形象特點。從“一個老頭雙手攏在袖管里，半瞇著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬扎上，像一尊蠟像”中可以看出老頭兒生性淡定；從“小城人都不知這個老頭兒的來路，只知道他偶爾也做些收破爛的營生，那是一連幾天無人跟他

35、對弈的時候”可以看出他生活貧苦； 從“每每不到十分鐘， 來人就會摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當然都是從外地或是鄉(xiāng)下來的象棋愛好者。城內(nèi)清楚底細的人都不跟他下，因為全不是他的對手”中可以看出他棋藝高超；從“你是學生呀？老頭兒問了一句，小子嗯了一聲 , 咋不去念書？老頭兒又問”中可以看出他關心年輕一代；從五年后仍然是五塊錢一局棋，可以看出他對金錢的看淡，不唯利是圖?！?15題詳解】試題分析：此題考查分析詞句段的含義、情感與作用的能力。賞析句子的表達效果類題目，一看修辭，二看重點詞語，三看表達方式，四看描寫方法。此題的句子是自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫思考的角度有：提示時間，“春陽把最后一

36、抹余暉投在香樟樹上”表明時間流逝；展示人物性格，“香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅”表現(xiàn)老人關愛青年學生； 渲染氣氛，嫩綠的新芽在春陽的余暉中吐綠變紅，構成了美好的意境；為下文做鋪墊，引出下文兩人的對話，為后文讓棋做鋪墊。【 16題詳解】試題分析：此題考查探究文章主旨的能力。文章主旨往往會通過人物來體現(xiàn)。此篇文章的主人公是老頭兒，通過老頭兒的人物形象來概括本文的主旨。老頭兒生活貧苦，但卻不為了賺錢花歪心思，表現(xiàn)了境遇上可以貧窮，但人要活得有尊嚴，人可以正當?shù)刂\求利益，但一定要有正確的義利觀。老頭兒在下棋要輸?shù)臅r候也堅決不動“帥”，并把“帥”牢牢釘在棋盤上，表現(xiàn)了做事要堅守原則，不能越過底線

37、。老頭兒在下棋時還不忘關心青年學生，并在學生要輸?shù)臅r候故意讓棋，成全小孩子的好勝心，表現(xiàn)了要懂得關心別人，幫助和成全別人。其次，作為襯托主人公的青年學生，我們從次要人物身上也可以總結出：小伙兒殺完一盤棋就奔回學校讀書，不留戀贏的喜悅與利益，表現(xiàn)了人可以發(fā)展個人的業(yè)余愛好，但一定要把握好度，不能玩物喪志。雖然當時老頭兒和小伙兒在棋盤上你爭我搶，可實際關系融洽，并且五年后小伙兒還能再次回來找老頭兒殺棋，說明清朗祥和的氛圍有利于構建和諧的人際關系?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。文學批評的平常心李美皆當文學創(chuàng)作可以進行定量定性的技術分析，文學批評可以進行火候時長的測量控制的時候，其實文學創(chuàng)作

38、和批評已經(jīng)被消解了。所以，面對技術當?shù)赖脑u論話語，我不能不發(fā)問：當我們在談論文學的時候，我們在關 注什么？文學首先是感性的、通往心靈的東西，一部作品出現(xiàn)了，它或多或少打到了你內(nèi)心的某個點，你對它有感覺，你對它有話說，才能形成批評。沒有這一基本前提，批評家的技術再精湛，都是不適用因而無效的。文學批評其實是一件很簡單的事情，并沒有那么多道理可講；首先具備讀者的審美水準，再來著眼復雜深奧的批評。如果沒有前者卻強行切入后者，那就好比不會走還想跑。真不能想當然地斷定批評家都具備了一個合格讀者的水準，有的或許懂文學，但轉(zhuǎn)頭去寫評論又是另一回事，好像一個死魂靈附體，所操持的話語體系令其離文學驟然遠去。這樣的

39、批評和批評家是沒有靈魂且毫無魅力的，甚至蹩腳或自欺欺人，很難與作品和作家形成聲氣相通或彼此激發(fā)的良性互動。文學創(chuàng)作是靈動的，文學批評也不該是一張死硬的驢皮。評論家自身懂得人心和人性、具備文學的審美和評判能力，是真正好的批評產(chǎn)生的前提。我不認為文學批評對于文學創(chuàng)作有那么重要的作用。這兩個行當，其實經(jīng)常是你說你的、我干我的，批評遠遠當不了創(chuàng)作的家。有時甚至是雞同鴨講，那就不如不講。有哪個作家是看著批評的風向標去寫作的呢？那他可能不是一個好作家。中國文學的高峰，都不是由于批評的先遣而出現(xiàn)的。曹雪芹寫紅樓夢的時候，甚至還不明確小說是個什么東西。由于審美趣味和能力的差異，批評家對于作家作品誤判的可能性是

40、有的，但當下批評主要的誤判不是批判錯了，而是表揚錯了。有人擔心批評家批判錯了挫傷了作家積極性的嚴重后果，但我認為更需要擔心的是表揚錯了的嚴重后果。即便真是批判錯了，也大可不必恐慌，想想看，既然再怎么拔高的贊美都不會使作家憤怒，就說明他們抗贊美的能力是很強的，心態(tài)是不錯的，內(nèi)心是堅強的，那么，略微有點假以辭色的批判，也不會使他們瞬間脆弱下來以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗贊美的能力來抗批判，綽綽有余了。既然錯誤的贊美不會使作家憤怒，錯誤的批判理應不至于使他們不快。文學批評與創(chuàng)作一樣，也在經(jīng)歷著大浪淘沙的考驗，不必擔心，是金子終究會留下來的。關于如何批評以及如何引導批評，太多急于找出真理的探討反而

41、可能導致迷失“本心”，我的態(tài)度是：順其自然，不必焦慮。（選自 2017 年 5 月 10 日文藝報，有刪改）17. 請簡要概括本文的論證思路。18. 根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括好的文學批評家應該具備的素質(zhì)。19. 簡要分析文中列舉曹雪芹寫紅樓夢這個例子的作用?！敬鸢浮?7. 首先提出問題：談論文學該談論什么；其次論述好的文學批評家應該具備的素養(yǎng)；最后提出文學批評的正確態(tài)度。18. （ 1 ）懂得人心和人性（能夠被作品打動）； （ 2）具備文學的審美水準（評判能力）； （ 3）敢于批評； （ 4）具有順其自然的平常心。19. 表明即使不明白小說是什么的人也能進行文學創(chuàng)作；論證文學創(chuàng)作不會因為文學批評

42、而發(fā)生根本改變；引出下文對批評家存在誤判不必恐慌的論述；增強文章的佐證力和說服力。【解析】17 題詳解】試題分析：此題考查分析論證思路的能力。議論文的寫作過程中都要有中心論點，為了論證中心論點，作者往往在文章中會提出幾個分論點來支撐中心論點，因此按照文章的自然段概括出文章的分論點，即能理清文章的論證思路。本篇文章，作者在第一自然段中首先提出問題：在談論文學的時候，我們在關注什么？其次，在第二自然段作者提出好的文學批評家應該有懂得人心和人性、具備文學的審美和評判能力的好的素質(zhì)。最后第三四段提出正確的文學批評態(tài)度：順其自然，不必焦慮。【 18題詳解】試題分析：此題考查內(nèi)容理解與概括的能力。解答此題

43、，需要在文中找到相應的段落，加以提煉概括。首先文章第二自然段就論述了好的文學批評家應該有懂得人心和人性、具備文學的審美和評判能力的素質(zhì)。其次，作為文學批評家不要在乎是誤批還是表揚，作者相信文學創(chuàng)作者有接受任何批評的基本承受能力，因此作為文學批評家應該大膽批判。最后作者提出了正確的文學批評態(tài)度：順其自然，不必焦慮，那么好的文學批評家就也應該具備這樣的素質(zhì)。【 19題詳解】試題分析：此題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文?？嫉恼撟C方法有：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證。文中舉曹雪芹寫紅樓夢的例子屬于舉例論證，舉例論證的作用為運用具體事例，真實可信，增強文章說服力，趣味性，權威性，讓文章

44、淺顯易懂。作者寫曹雪芹寫紅樓夢這件事意在表明即使不明白小說是什么的人也能進行文學創(chuàng)作，從而論證文學創(chuàng)作不會因為文學批評而發(fā)生根本改變，引出下文對批評家存在誤判不必恐慌，增強文章的佐證力和說服力。作文20. 閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。朔風凜冽，寒氣逼人。然而，魚兒在冰下嬉戲，草木在地下生根，鴻雁已唱起北歸的歌春天從未遠離。請以“在寒風里聆聽春之聲”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文?！敬鸢浮繀⒖挤段模涸诤L里聆聽春之聲“輕輕地我走了， 正如我輕輕地來。 ”春天就這樣靜悄悄地來了。 春不像炎熱的夏，也不像黃葉飄零的秋，更不像寒風呼呼的冬。春天是一個生機盎然、如詩般美麗的季節(jié)。褪掉了山頭的愁色

45、，褪掉了全身的重甲，春來了。北方的春是調(diào)皮的兒郎。一會溫晴萬里，天空澄澈、透明，沒有一絲的雜質(zhì)，楊柳風吹拂著；而當你著了輕裝準備享受春的輕松和愉悅時，春卻變了臉，陰沉著，寒氣浸骨，適才的愉悅一掃而光。不得不再次披上暖裝。脫掉厚衣服容易穿上則難，一柜子的衣服，不是厚了就是太薄，顏色不是濃了就是太淡，挑來撿去，只好胡亂湊乎，穿得不倫不類。調(diào)動各路感官觸摸春的脾性，以便掌握它的變化規(guī)律。青草露了臉，布在向陽的山坡上，一點點濃密，顏色一點點變深，光溜溜的柳條一點點變絨，顏色由鵝黃變成綠色。氣溫飆升后它們熙熙攘攘，吵鬧著，擁擠著，好不熱鬧；氣溫驟降后，它們規(guī)規(guī)矩矩、噤若寒蟬。在這種情況下，心隨境遷，莫名

46、起起落落，或亢奮或惆悵，或溫暖或凄清，如此三番，心兒隨著風揚起的塵土煩躁起來。春天的聲音是花草樹木一起鉆出葉芽那拔節(jié)的聲音。看，樹枝上密密麻麻的葉芽拱破了芽苞，探出頭來，尖尖的，細細的?；▋壕`開了笑臉，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，一枝枝，一簇簇，萬紫千紅，生機勃勃。春天的聲音是春風吹拂著楊柳，掠過清波的聲音?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。柔和的春風吹遍了神州大地。它輕輕地梳理著姑娘們的秀發(fā)，似乎正在和姑娘們嬉戲、逗趣；它輕輕地拂過沉寂了一冬的池塘，池水蕩起一圈又一圈的漣漪，綻開了美麗的笑靨，嫵媚動人。春天的聲音是春雨沙沙，飄灑在解凍的泥土上的聲音。春雨是春姑娘給人們帶來的珍貴的禮物，她把它們精心地調(diào)制好，然后綿綿不斷地把縷縷雨絲灑向人間的每一個角落。雨，落在田野上，莊稼苗貪婪地吮吸著這甜美的甘露。農(nóng)民伯伯見了，笑得眼睛迷成一條線，還說：