2017年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科考試大綱(含樣題)

1、2017 年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科考試大綱I. 考試性質(zhì)廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是衡量普通高中學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)要求的水平測(cè)試?？荚嚦煽?jī)可作為普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和高職院校分類(lèi)提前招 生錄取的依據(jù)。II. 命題指導(dǎo)思想命題以中華人民共和國(guó)教育部2003 年頒布的普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）和本大綱為依據(jù)。試題體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，適用于使用經(jīng)過(guò)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^(guò)的各版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的考生。試題考查考生基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查，注重 語(yǔ)言的基本應(yīng)用，符合水平性考試的規(guī)律和要求。III. 考核

2、目標(biāo)與要求高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。B. 理解：指領(lǐng)會(huì)并能做簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的 能力層級(jí)。D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為 基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)， 在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。對(duì) A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。IV.

3、考試范圍與要求依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）»和普 通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），按照高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、 表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的 語(yǔ)文1”至 語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，確定考試內(nèi)容。1 .積累與應(yīng)用識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法并正確使用理解常用詞語(yǔ)的含義并正確使用辨析和修改病句（病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、不合邏輯）理解和運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法 （常見(jiàn)的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排 比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）理解常見(jiàn)句式，根據(jù)表達(dá)需要選用和變

4、換句式根據(jù)不同的語(yǔ)境和語(yǔ)體，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)識(shí)記和理解基本的文學(xué)、文化常識(shí)默寫(xiě)要求背誦的古詩(shī)文2 .閱讀與鑒賞（1）閱讀淺易的古代詩(shī)文理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法（常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用）理解并翻譯文中的句子篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析、概括文章的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)鑒賞作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧(2)閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文本理解重要概念和重要句子在文中的

5、意思篩選和整合重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)把握觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，理解文章的邏輯，分析文章結(jié)構(gòu)分析、概括和評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)鑒賞作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧3 .寫(xiě)作(1)按題目要求進(jìn)行寫(xiě)作，文章觀(guān)點(diǎn)明確，思想健康，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完 整，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。(2)寫(xiě)符合文體要求的論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。(3)根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。V .考試形式閉卷，筆答；考試時(shí)間為 120分鐘，試卷滿(mǎn)分100分。VI .試卷結(jié)構(gòu)和題型試卷內(nèi)容、題量及占分比例1 .積累與應(yīng)用約12題，約25%2 .閱讀與鑒賞約12題，約35%3 .寫(xiě)作1題，40%題型

6、的占分比例1.選擇題約38%2.非選擇題約62%VII. 背誦篇目背誦篇目為古詩(shī)文默寫(xiě)的考查范圍。1 .勸學(xué)（君子日：學(xué)不可以已 用心躁也）荀 子2 .逍遙游（北冥有魚(yú) 圣人無(wú)名）莊 子3 .師說(shuō)韓愈4 .阿房宮賦杜牧5 .赤壁賦蘇軾6 .氓詩(shī)經(jīng)7 .蜀道難李白8 .登高杜甫9 .琵琶行白居易10 .錦瑟李商隱11 .虞美人（春花秋月何時(shí)了）李煜12 .念奴嬌（大江東去）蘇軾13 .永遇樂(lè)（千古江山）辛棄疾VIII. 題型示例閱讀下文，完成1-3 題。在沒(méi)有文字的時(shí)候，人們只能利用語(yǔ)言來(lái)交際。許多有經(jīng)驗(yàn)（）有知識(shí)的人把他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，用簡(jiǎn)括凝、便于記憶的語(yǔ)言固定下來(lái)，編成歌曲、口訣、故事等等

7、，彼此相告，代代相傳。這就是所謂的“傳說(shuō) ”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，傳說(shuō)是人們獲得知識(shí)的主要途徑。我們現(xiàn)在關(guān)于遠(yuǎn)古時(shí)代一鱗半爪 的知識(shí)，也是靠著這種傳說(shuō)保留下來(lái) 的。1 .文中“ （ ?） ”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是A.破折號(hào)？?吩號(hào)？?？C.頓號(hào)？?？D.逗號(hào)2 .文中“” 處用字正確的一項(xiàng)是A.煉？?？B.練？?？C.揀？?？D.凍3 . 一鱗半爪”中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是A. l 1 n?zh a o?B? n n ?zhu a C.l i ng ?zh a o? D. l i ng ?zhu a4 .在下列橫線(xiàn)處依次填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的發(fā)展已經(jīng)成為一種 ,廣州

8、將繼續(xù)推行跨 行業(yè)跨地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，為電子商務(wù)網(wǎng)站 一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。廣州市政府同時(shí) 也采取了一系列措施，積極有效地扶持引導(dǎo)企業(yè)特別是中小企業(yè)積極 金融危機(jī)。A.趨勢(shì)建造應(yīng)付B.趨勢(shì)創(chuàng)造應(yīng)對(duì)C.趨向創(chuàng)造應(yīng)付D.趨向建造應(yīng)對(duì)5 .下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.她妹妹不愛(ài)和人爭(zhēng)執(zhí)，常常隨波逐流.，是個(gè)很好相處的女孩。B.我的房間里有象棋、撲克、乒乓球、電視機(jī)和書(shū)報(bào)等，真是包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。C.老師為了我們的進(jìn)步，常常處心積慮.，廢寢忘食。D.他的作品渾然天成.，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了繪畫(huà)藝術(shù)的最高水平。.6 .下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.世衛(wèi)組織官員確認(rèn)，抗病毒藥物達(dá)菲”對(duì)甲型流感病

9、毒仍然有效。B.1949年9月，他的叔父出生于湖南湘潭的一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家。C.他是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，從小就閱讀了大量的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及文學(xué)名著。D.市委和市政府領(lǐng)導(dǎo)深入基層，虛心征求了廣大群眾對(duì)改善公交條件的要求。7 .對(duì)下列句子所運(yùn)用修辭方法的分析，正確的一項(xiàng)是他們不會(huì)高聲朗笑，不會(huì)拼死搏擊，不會(huì)孤身野旅，不會(huì)背水一戰(zhàn)。專(zhuān)家也是人嘛，難道人就永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)誤？據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，英國(guó)兩位高官因多拿住房補(bǔ)貼丟了烏紗帽。A.排比設(shè)問(wèn)比喻B.排比反問(wèn)借代C.對(duì)比反問(wèn)借代D.對(duì)比設(shè)問(wèn)比喻.8 .下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不得體 的一項(xiàng)是A.您送的禮物我非常喜歡，我就笑納 了。.8 .這些日子我們招待不周

10、，請(qǐng)您多多包涵 。.C.承蒙指教，學(xué)生在此表示感謝。.D.本人婚宴席設(shè)花園酒店，下午五時(shí)恭候，六時(shí)入席。9 .下列句子組成的語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 這些痕跡包括一些當(dāng)時(shí)的文字、器物和較早的記載。本來(lái)的歷史是一去不復(fù)返了，但是還留下一些痕跡。史料收集是歷史研究的前期基礎(chǔ)性工作。它們統(tǒng)名之曰歷史資料，簡(jiǎn)稱(chēng)為 史料”。研究歷史不僅需要發(fā)掘史料，還要審查史料、分析史料，然后把所得結(jié)論寫(xiě)出來(lái)， 這就是書(shū)寫(xiě)歷史。A.B.C.D.閱讀下面的材料，完成 10-11題。一家公園的管理者準(zhǔn)備在入口處貼一則告示，大意是游客帶狗在公園里游玩，必 須牽著狗，不能把狗放開(kāi)，否則，就不能帶狗進(jìn)入該公園。10 .

11、下面四條擬好的告示中，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.除非牽著，否則，不得把狗帶進(jìn)本公園。B.所有的狗均須在本公園里牽著。C.如不牽著，狗不得進(jìn)入本公園。D.本公園里所有的狗均須牽著。11 .請(qǐng)?jiān)谏厦娴母媸局羞x擇一則你認(rèn)為不合適的，在下面的()中填寫(xiě)其序號(hào)，并分析其不準(zhǔn)確的原因。()不準(zhǔn)確的原因：閱讀下面的文言文，完成 12-15題。秦士有好古物者，價(jià)雖貴，必購(gòu)之。一日，有人持?jǐn)∠簧?，踵門(mén)而告曰： 昔魯哀公命席以問(wèn)孔子，此孔子所坐之席也?！鼻厥看髳?，以為古，遂以負(fù)郭之田易 之。逾時(shí)，又有持枯竹一枝，告之曰：孔子之席，去今未遠(yuǎn)，而子以田售。吾此杖乃太王避狄，杖策去 邠時(shí)所操之植也，蓋先孔子又?jǐn)?shù)百年矣，子何以

12、償我？”秦士大喜，因傾家資悉與之。既而又有持朽漆碗一只，曰： 席與杖皆周時(shí)物，因未為古也。此碗乃舜 造漆器時(shí)作，蓋又遠(yuǎn)于周矣，子何以?xún)斘?？”秦士愈以為遠(yuǎn)，遂虛所居之宅以予之。三器既得，而田舍資用盡去，到無(wú)以衣食。然好古之心,終未忍舍三器。于是披哀公之 席，持太王之杖，執(zhí)舜所作之碗，行乞于市，曰：那個(gè)衣飲父母，有太公九府錢(qián)，乞我一文?！甭?wù)邍婏垺?選自明謝肇？制五雜俎事部)注命席：下令安排座位。.12 .對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_ 的一項(xiàng)是A.有人持?jǐn)∠簧绕婆fB.秦士大愜驚奇C.遂以負(fù)郭之田易之交換D.因傾家資悉與之全部13 .對(duì)下列語(yǔ)句的分析，不正確 的一項(xiàng)是A.此孔子所坐之席也”，是

13、判斷句。B.子何以?xún)斘摇?，子”是前置賓語(yǔ)。C.遂虛所居之宅以予之“，虛”是使動(dòng)用法。D.到無(wú)以衣食"，衣”是名詞活用作動(dòng)詞。.14 .下列對(duì)原文的概括和分析，不符合 文意的一項(xiàng)是A.文章用風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言，刻畫(huà)了秦士這個(gè)愛(ài)好古董的人物B.故事的發(fā)展是通過(guò)秦士三次購(gòu)買(mǎi)古物的線(xiàn)索展開(kāi)的。C.文章譴責(zé)了那些販賣(mài)假古董的文物騙子。D.文章的結(jié)尾諷刺了秦士的執(zhí)迷不悟和泥古不化。15 .把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)蓋先孔子又?jǐn)?shù)百年矣，子何以?xún)斘?。?）秦士愈以為遠(yuǎn)，遂虛所居之宅以予之。閱讀下面的唐詩(shī)，完成16-17題。塞路初晴唐雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊

14、村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門(mén)。行子喜聞無(wú)戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。.16.下列對(duì)這首詩(shī)的判斷，不正確 的一項(xiàng)是A.這是一首七言律詩(shī)。B.首聯(lián)是對(duì)仗工整的對(duì)偶句。C.頸聯(lián)用 漢將”代指當(dāng)朝將領(lǐng)。D.韻腳是昏“痕“村”門(mén)“原”。17 .這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文本分析。18 .補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）吾嘗終日而思矣， 。,不如登高之博見(jiàn)也。（勸學(xué)）（2）錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。 , 。（李商隱錦瑟）（3）故國(guó)神游， ,早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）閱讀下面的文字，完成 19-21題。向居維葉先生道歉黎先耀今年（1994）夏天，在北京街頭可看到年輕人穿著

15、畫(huà)著彗星和木星天文學(xué)符號(hào)組成的 圖案、背后印著 彗星撞木星，可別撞我”的文化衫。為什么蘇梅克-利維9號(hào)彗星（以下 簡(jiǎn)稱(chēng)“S-9號(hào)彗星”）撞在遠(yuǎn)離地球7.8億公里的木星身上，卻震動(dòng)了人類(lèi)的心 ？7月17日至22日， SL-9 號(hào)彗星二十多塊碎裂的彗核，以每小時(shí)21 萬(wàn)公里的速度，一塊接一塊地猛烈撞擊這太陽(yáng)系最大的行星時(shí)，產(chǎn)生了耀眼的火球和熔沸的高溫，并騰起了遮天蔽日的蘑菇云，給木星遍體造成了二十多處比地球或大或小的創(chuàng)傷。這場(chǎng)聯(lián)珠炮般的星際碰撞的總能量，約當(dāng)40 萬(wàn)億噸 TNT 炸藥，就是把人類(lèi)武器庫(kù)中現(xiàn)存的所有核彈加起來(lái)，也是小巫見(jiàn)大巫。因此，人們擔(dān)心這類(lèi)天外不速之客，是否會(huì)突然降臨地球呢？SL

16、-9 號(hào)彗星的發(fā)現(xiàn)者推論，6500 萬(wàn)年前恐龍也是在類(lèi)似這樣一次彗星撞擊中突然消失的。有資料表明，一顆直徑約10 公里的小天體曾在墨西哥灣附近撞擊地球，造成日月無(wú)光，大量植物死亡，恐龍也隨之絕滅。美國(guó)阿爾瓦雷茲曾在恐龍稱(chēng)霸的中生代地層的石灰?guī)r里，發(fā)現(xiàn)有30 倍正常值的銥元素，而銥元素在一般地球巖層中是稀有的，但在小行星中則是很豐富的。這位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者的發(fā)現(xiàn)，也為前述判斷提供了旁證。不久前，美國(guó)行星科學(xué)研究所聲稱(chēng)：一旦質(zhì)量巨大的彗星撞地球，重演恐龍絕滅的災(zāi)變，那將足以毀滅人類(lèi)及其文明，雖然發(fā)生的概率極小，但也并非杞人 憂(yōu)天。這次彗木相撞，更證明了1993 年各國(guó)天文學(xué)家在意大利簽署的埃里

17、斯宣言中，關(guān)于近地小天體的碰撞對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境和生命演化至關(guān)重要的論斷是正確的。這使我不由得想起科學(xué)史上“災(zāi)變論 ”的著名代表人物法國(guó)博物學(xué)家居維葉，他根據(jù)不同地質(zhì)時(shí)代巖層中所觀(guān)察到的不同類(lèi)型的化石，存在著發(fā)展階段的“間斷 ”現(xiàn)象，提出了地球歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多次巨大的災(zāi)變，每經(jīng)一次災(zāi)變，舊的生物被毀滅，殘存部分又發(fā)展成為新的生物類(lèi)群的激變理論。居維葉的假設(shè)雖然客觀(guān)上支持了進(jìn)化論，并已為現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)程所證實(shí)，但是他當(dāng)時(shí)卻竭力反對(duì)以拉馬克為代表的“漸變論 ”。因此，恩格斯曾批判“居維葉關(guān)于地球經(jīng)歷多次革命的理論在詞句上是革命的，而在實(shí)質(zhì)上是反動(dòng)的 ”。在我編著的生物史圖說(shuō)一書(shū)中，談到兩種物種觀(guān)時(shí)，對(duì)

18、居維葉也采取了這種欠公允的態(tài)度。恩格斯曾因誤認(rèn)“鴨嘴獸 ”是假標(biāo)本，而請(qǐng)求鴨嘴獸原諒。我今后如有機(jī)會(huì)再訪(fǎng)問(wèn)巴黎法國(guó)自然歷史博物館，定將向居維葉塑像補(bǔ)獻(xiàn)一束鮮花，以表我的歉意和敬意。19 .下列對(duì)文章的理解，不符合文意的一項(xiàng)是A.SL-9 號(hào)彗星撞擊木星產(chǎn)生了巨大的能量，這引起了人類(lèi)的擔(dān)憂(yōu)。B.彗星撞擊地球?qū)е驴铸埥^滅的觀(guān)點(diǎn)，得到了一些科學(xué)家的認(rèn)同。C.中生代地層的石灰?guī)r里含有豐富的鉞元素，證實(shí)了曾有彗星多次撞擊地球。D.埃里斯宣言認(rèn)為，近地小天體的碰撞對(duì)地球生態(tài)環(huán)境和生命演化至關(guān)重要。20.根據(jù)文意，下列不屬于作者向居維葉道歉的理由的一項(xiàng)是A. 作者認(rèn)為，居維葉的“災(zāi)變論 ”，客觀(guān)上符合進(jìn)化論

19、，對(duì)科學(xué)發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。B.作者在編著生物史圖說(shuō)時(shí)曾批判了居維葉的理論，如今感到有失公正。C.作者認(rèn)為，不能因?yàn)榫泳S葉的理論曾遭到批判，就否認(rèn)他的學(xué)說(shuō)D.作者認(rèn)為，對(duì)科學(xué)的態(tài)度應(yīng)實(shí)事求是，有錯(cuò)誤就應(yīng)該承認(rèn)。21.下列對(duì)文章的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 文章題目別致，能夠引起讀者對(duì)居維葉先生的好奇，從而引發(fā)閱讀興趣。B.文章第一、二段末的兩個(gè)問(wèn)句，引起讀者對(duì)彗木相撞事件的注意，在結(jié)構(gòu)上起到承 上啟下的作用。C.文章第二段對(duì)彗木相撞的描寫(xiě)形象生動(dòng)，讓讀者感受到近地小天體碰撞地球時(shí)可能 帶來(lái)的災(zāi)難。D.文章由現(xiàn)象引出論題，最后一段引用恩格斯請(qǐng)求鴨嘴獸原諒一事，凸顯題意，首尾呼應(yīng)。閱讀下面的文字，完成2

20、2-24 題。鳥(niǎo)兒中的理想主義筱敏我對(duì)籠中繼續(xù)撲翼的鳥(niǎo)一直懷有敬意。幾乎每一只不幸被捕獲的鳥(niǎo)，剛囚入籠中都是拼命撲翼的，它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，它們對(duì)天空的記憶太深，它們的撲翼是驚恐的，焦灼不安的，企圖逃離厄運(yùn)的，拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的。然而一些時(shí)日以后，它們大都安靜下來(lái)，對(duì)伸進(jìn)籠里來(lái)的小碗小碟中的水米，漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實(shí)，并學(xué)會(huì)把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是強(qiáng)的。適應(yīng)能力強(qiáng)，這對(duì)人，對(duì)鳥(niǎo)，對(duì)任何生物，都是一個(gè)褒獎(jiǎng)的詞組。它們無(wú)師自通，就懂得了站在主人為它們架在籠中的假樹(shù)杈上，站在籠子的中心位置，而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人所期待的那樣，優(yōu)雅地偏頭梳

21、理它們的羽毛，如果有同伴，就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，或者主人逗弄的時(shí)候，就適時(shí)適度地婉囀歌唱，讓人感覺(jué)到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來(lái)的事情，也就是多余的 了。但有一些鳥(niǎo)的適應(yīng)能力是壞的，這大抵是鳥(niǎo)類(lèi)中的古典主義者或理想主義者。它們對(duì)生命的看法很狹隘，根本不會(huì)隨現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐和狂躁之后，它們明白了厄運(yùn)，它們用最荏弱的姿態(tài)抗拒厄運(yùn)。它們是安靜的，眼睛里是極度的冷漠，對(duì)小碗小碟里伸過(guò)來(lái)的水米漠然置之，那種神態(tài)，甚至讓恩賜者感到尷尬，感到有失自尊。鳥(niǎo)兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠，就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，無(wú)論從小籠子換到大籠子

22、，還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗，甚至再賞給它們一個(gè)快樂(lè)的伙伴，都沒(méi)有用了。這一切與它們對(duì)生命的認(rèn)定全不沾邊兒。事實(shí)上，這時(shí)候它們連有關(guān)天空的夢(mèng)也不做了，古典主義者總是悲觀(guān)的、絕望的，它們只求速死。命運(yùn)很快就遂了它們的心愿。 而我一直懷有敬意的，是鳥(niǎo)兒中的另一種理想主義，這種鳥(niǎo)兒太少，但我僥幸見(jiàn)過(guò)一只，因?yàn)榭偸菬o(wú)端記起，次數(shù)多了，竟覺(jué)得這鳥(niǎo)兒的數(shù)目似乎在我感覺(jué)中也多了。我見(jiàn)到這只鳥(niǎo)兒的時(shí)候，它在籠中已關(guān)了很久了，我無(wú)從得見(jiàn)它當(dāng)初的驚恐和焦灼，不知它是不是現(xiàn)出過(guò)極度的冷漠，或者徒勞地撞擊籠壁，日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見(jiàn)到它的時(shí)候，它正在籠子里練飛。它站在籠子底部，撲翼，以幾乎垂直的路線(xiàn)，升到籠子頂部，撞到那里，跌下來(lái)，然后仰首，再撲翼這樣的飛，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。它在籠中劃滿(mǎn)風(fēng)暴的線(xiàn)條，雖然這些線(xiàn)條太短，不能延伸，但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞著籠壁飛，姿態(tài)笨拙的，屈曲著，很不灑脫，很不悅目，但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠