《數(shù)學樂園》教學案例

1、精品文檔你我共享數(shù)學樂園教學案例教學目標1在“你讀懂了什么”的活動中，知道游戲的規(guī)則，培養(yǎng)學生審題意識和傾聽習慣。2借助“示范玩一玩”的活動，指導(dǎo)小組合作進行游戲的方法，培養(yǎng)合作和交流能力。3在 2 次游戲過程中，應(yīng)用知識解決問題，梳理涉及的知識，體會歸納整理的好處。4感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會知識之間的聯(lián)系。教學重點： 培養(yǎng)審題意識和傾聽習慣、交流能力。教學難點： 用所學的知識以及所需的生活經(jīng)驗解決簡單的實際問題。教學準備教具：課件、歸納圖、大磁扣（大棋子）。學具：磁力板、磁貼題目、補充題目、小磁扣（小棋子）。教學過程（一）師生聊天，揭示主題教師：喜歡玩游戲嗎？看黑板， 猜猜什么游戲？（黑板

2、上教師貼好如下棋盤。 ）教師：我?guī)Т蠹业綌?shù)學樂園里，咱們一起玩游戲。（貼板書：數(shù)學樂園。）教師：想玩嗎？你覺得我們得知道什么？（怎么玩。）（二）讀懂規(guī)則，培養(yǎng)審題意識和傾聽能力教師：“怎么玩”就是游戲的規(guī)則是什么樣的，快來看看（教師讀規(guī)則，即知識改變命運精品文檔你我共享教材第 82 頁的 3 段話，課件同時呈現(xiàn)出來。 ）教師：請大家自己讀一讀，并和小伙伴說說。教師：你讀懂什么了？從哪兒看出來的？在交流過程中，教師要使學生明確： （1）2 人一組游戲；（2）猜拳決定誰能走；（ 3）按序號順序走；（4）走哪格答哪題，對了停在這個格，錯了后退一格；（ 5）再猜拳，決定誰走；（6）先到終點的人獲勝。（

3、三）示范游戲，指導(dǎo)小組合作方式教師：知道怎么玩了嗎？哦，有些同學還是不太明白，沒關(guān)系，誰愿意來給我們做一下示范？（課件呈現(xiàn)如黑板上棋盤。 ）教師按以下幾方面指導(dǎo)合作。（1）先做什么？猜拳。（2）然后呢？猜贏的人選格，放棋子。（3）接著做什么？翻卡片，解決問題。（4）翻開的卡片不要動，然后呢？再猜拳。注意：試玩時序號和的5 個題目替換如下。幾和幾組成 6？ 37？數(shù)學書在課桌的（）面。手機號碼由幾個數(shù)字組成？預(yù)設(shè)：（不完整） 3 和 3 組成 6。對！你可以停在這個格里。這個問題還可以怎么答？教師：大家都會玩了嗎？好，下面大家就比一比，看誰所有問題都答對了，而且最先到終點。遇到問題可以找我?guī)兔Α?/p>

4、學生 2 個人一小組合作，下棋。教師監(jiān)控與指導(dǎo)：學生合作情況、答題情況、獲勝情況，并收集學生有問題的題目。（四）匯報情況，梳理知識知識改變命運精品文檔你我共享教師：我看到大家玩得特別開心！ 哪個組愿意跟大家說說誰獲勝啦？你是怎么走的？（指名到前邊翻開題目）這個題你們會嗎？教師：還想玩嗎？這次我們換換規(guī)則猜拳， 誰贏了可以翻開任意一道題，讓對方回答，看看哪個組最先把所有題目都回答完。教師監(jiān)控，并收集學生有問題的題目。組織學生交流，教師應(yīng)進行指導(dǎo)并表揚學生合作情況。教師：這次我來翻題，大家一起搶答，看誰答得又對又快。教師重點解決如下問題。（1）家里電話號碼由幾個數(shù)字組成？（2）6 個小正方體可以拼

5、成一個大的正方體嗎？（3）星期一的前一天是星期幾？（4）星期二到星期四放假，放幾天假？（提示：什么意思？哪兒開始到哪兒結(jié)束？）（5）一周有幾節(jié)數(shù)學課？（提示：會看課程表嗎？）（6）我坐在同桌的（ ）邊。（提示：重復(fù)學生的說法，誰說得對？怎么都對？找兩個學生起立說一說。 ）（7）幫小剛送一封信。（8）幫兵兵數(shù)一共有幾雙襪子。 （提示：圈一圈。）（9）回答小童的問題。（五）全課小結(jié)學生談感受。教師：用到了哪些學過的知識？學生交流中教師應(yīng)及時歸納到如下幾個方面： （ 1）計算（這里哪些題目是計算）；（2）數(shù)數(shù)、幾和第幾、比大小、數(shù)的順序、數(shù)的組成； （ 3）位置、圖形拼組。教師：同學們，我們今天一起在數(shù)學樂園里下了棋，在這個游戲里，我們用到了以前學習的“數(shù)的認識”的一些知識數(shù)數(shù)、計算、數(shù)的順序、比大小、幾和第幾，還用到了圖形與幾何中的一些知識圖形的認識與拼組。（同時板書完成下面的花形圖。）知識改變命運精品文檔你我共享教師（指板書）：20 以內(nèi)的數(shù)我們是這樣認識的，以后學習更大的數(shù)，還是從這幾個方面認識。教師（指花形圖）：我們一邊做游戲一邊就把學過的知識回憶并整理了出來，我們的數(shù)學就是這么有趣！板書設(shè)計如下。沁園春·雪北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹， 分外妖嬈。知識改變