北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元《加與減（二）第6課時 有幾只小鳥》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元《加與減（二）第6課時有幾只小鳥》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元《加與減（二）》

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課時有幾只小鳥

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、動手操作等方式深入理解加減法的含義。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，大家相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解加減法的含義，能夠運用加減法解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對加減法有了更深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對課堂所學(xué)的知識點理解和記憶情況較好，對加減法的概念、方法能夠理解和掌握。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練地運用加減法解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生動有趣的故事和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際意義。同時，鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但仍有一些學(xué)生對加減法的理解和運用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準確，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，使學(xué)生更容易理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于部分理解能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)減緩教學(xué)節(jié)奏，給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們更好地理解和掌握知識點。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學(xué)改進的情況，建議后續(xù)進行跟進聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了相應(yīng)的調(diào)整和改進，以及學(xué)