小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)寒假表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)題

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)寒假表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)題【】數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育的一門根底學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)整理了二年級(jí)數(shù)學(xué)寒假表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)題，希望大家可以合理的使用!年 班 號(hào) 姓名 訂正情況： 這學(xué)期我們學(xué)了表內(nèi)乘法，相信大家都能很純熟的把它們背出來。如今我們一起來回憶一下。這部分知識(shí)在課本P46-67及P7287。一、知識(shí)整理：1.我知道了讀作 ，當(dāng)計(jì)算幾個(gè)一樣加數(shù)時(shí)我們可以用 來簡(jiǎn)便計(jì)算。2.我會(huì)通過乘 乘 來求和一個(gè)口訣相鄰的兩個(gè)口訣。3.列乘法豎式和加法算式一樣，數(shù)位都要 。當(dāng)然這單元的知識(shí)還有很多哦!和爸爸媽媽再一起整理吧!二、相關(guān)練習(xí)：1.口算。98= 97= 63

2、= 79= 69= 47= 42=69= 74= 95= 35= 59= 48= 73=94= 29= 49= 36= 84= 76= 64=93= 78= 39= 76= 43= 44= 56=99= 92= 82= 92= 86= 27= 77=91= 63= 62= 88= 46= 88= 46=78= 66= 87= 77= 68= 46= 47=68= 63= 94= 86= 58= 67= 62=85+ 8= 48-8= 38+7= 82+82= 47+37=83+ 8= 28+5= 77+6= 74+73= 95+39=63-3= 77+3= 96+6= 67-62= 84-48

3、=37-7= 66+5= 64+6= 93-35= 26+62=89+9= 78-8= 64+6= 49+8= 56+36=2.口訣我會(huì)補(bǔ)。三九 四 二十八 七八 七四十二二 十四 六九 六二十四 四九 五 三十五 六 四十八 八四十 三六 九七十二 六九 六二十四 七九 3.填口訣、寫算式四 三十六 五 四十五 七二十一 八八 _ _ _ _ _ _ _ 九十八 四八 七二十八 三 十八_ _ _ _ _ _ _七 五十六 九七十二 四十九 八四十八_ _ _ _ _ _ _4.括號(hào)里最大能填幾? 29 34 39 60 6 60 55 34 63 20 35 34 8 517 35 4 3

4、8 34 45 45 70 3 24 9 605.我會(huì)連。6.解決問題。17輛小汽車收費(fèi)多少元?9輛面包車收費(fèi)多少元?2小明每天睡覺9小時(shí)，一周睡覺多少小時(shí)?3有60個(gè)小球要裝在盒子里，每個(gè)盒子裝8個(gè)，7個(gè)盒子能裝下嗎?4 買6個(gè)皮球和2個(gè)網(wǎng)球一共多少元?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 9個(gè)毽子比8個(gè)羽毛球多多少元?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾

5、到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。 小紅帶了50元，買6個(gè)皮球和6個(gè)毽子夠嗎?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生