九年級(jí)語(yǔ)文9月月考試卷

1、九年級(jí)語(yǔ)文月考試題1、 基礎(chǔ)（25分）1、根據(jù)課文默寫填空。（10分）（1）無(wú)可奈何花落去， 。（浣溪沙）（2）但愿人長(zhǎng)久， 。（水調(diào)歌頭）（3）征蓬出漢塞， 。（4） ，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（5）李商隱的無(wú)題中常被后人用來(lái)形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩(shī)句是：                    ，          

2、;       。（6） 默寫杜牧的泊秦淮。（4分）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 偉岸 無(wú)邊無(wú)垠 涸轍 妙手偶得 B. 婆娑 旁逸斜出 虬枝 淌蕩如砥C. 攀緣 潛滋暗長(zhǎng) 流連 揠苗助漲 D. 澎湃 懨懨欲睡 馨香 浮想連翩3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光，別具一格的民俗表演，一定會(huì)讓您流連忘返。B.故事片驚濤駭浪，精心塑造了奮不顧身、前赴后繼的抗洪英雄群像。C.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致。D.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆

3、不已。4、名著知識(shí)。（7分）（1）“他十八歲帶著鄉(xiāng)下青年的健壯與誠(chéng)實(shí)來(lái)到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車夫，他立志要買一輛屬于自己的車。經(jīng)過(guò)三年努力，他終于湊足了100塊錢。他馬上用其中的96塊買上了自己的新車?？墒遣坏桨肽辏婇y亂兵就搶走了他的車并讓他做苦力。他來(lái)到了人和車廠，老板劉四爺三十七八的閨女虎妞十分喜歡他。他又為自己第二次買車而沒(méi)命的賺錢?！边@段文字描寫的人物是_（1分）（2）笛福創(chuàng)作的魯濱遜漂流記告訴我們：在遇到困難時(shí)，必須用頑強(qiáng)的意志和充沛的生命力去戰(zhàn)勝它，而首先要戰(zhàn)勝的是自己的怯懦與悲觀。魯濱遜為自己在島上救下的一個(gè)俘虜起名為（ ），以紀(jì)念他是這一天獲救的。（1分）(3)童年一書中

4、，主人翁（ ）是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的孩 子。（1分）（4）下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 醉酒戲嫦娥-豬八戒-西游記 B. 智取生辰綱-魯智深-水滸傳 C. 搭救星期五-魯濱遜-魯濱遜漂流記 D. 遠(yuǎn)航慧骃國(guó)-格列佛-格列佛游記（5） “我要扼住命運(yùn)的咽喉”這句話是名著_中_（人名）的經(jīng)典名言。（2分）5、 從下面?zhèn)溥x詞中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫田園風(fēng)光的話。（80字之內(nèi)）（4分） 春風(fēng)、白云、醒目、碧藍(lán)如洗、美景如畫 二、閱讀。（45分） （一）（10分）太行,王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且

5、九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其

6、不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。1.文中愚公移山的原因是“懲山北之塞，出入之迂也”，移山的目的是（ ）（用原文回答）。（2分)2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3分)（1）懲山北之塞 （ ） （2）雜然相許（ ）（3）甚矣，汝之不惠（ ）3.翻譯下列句子。（3分） 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？4.文中寫山的高俊、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對(duì)塑造愚公的形象有什么作用？（2分）（二）閱讀囚綠記片斷完成下列15題。（12分）忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我

7、的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥籠的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。 綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。 可是每天在早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉

8、，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏蚁底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。 它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。 1、文中“我”囚綠的原因是什么？（2分）。2、選文中哪些句子表現(xiàn)了常青藤不甘被囚的執(zhí)著和“我”囚綠的固執(zhí)？請(qǐng)各找一句寫在橫線上。（2分）3、我為什么不原諒自己的過(guò)失？（2分）。

9、4、“我”為什么不忍心剪除床下茁出的芽苗？這段插敘在文中有什么作用？（3分）。5、你還能賦予“綠”以新的象征意嗎？（3分）。 （三）閱讀動(dòng)物的憂傷，完成16題。（15分）動(dòng) 物 的 憂 傷 謝爾蓋耶夫（1）動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？（2）人們長(zhǎng)期以來(lái)就知道，不光只是人才有感情，動(dòng)物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會(huì)表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會(huì)惱怒；受到寵愛(ài)的狗對(duì)主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂(lè)，盼望主人早點(diǎn)兒歸來(lái)。在米蘭，曾經(jīng)有過(guò)這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在

10、那里耐心等待，一直要等到火車進(jìn)站，等到乘務(wù)員全部離開(kāi)火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂(lè)地往回走。（3）對(duì)高等動(dòng)物來(lái)說(shuō)當(dāng)然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它們是否也有某種類似的感覺(jué)呢？直接去問(wèn)蝴蝶看來(lái)是得不到答案的，惟一的辦法是，在相同的環(huán)境下對(duì)不同動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行研究。譬如，把它們與同類分開(kāi)，不讓它們接觸，看它們的表現(xiàn)如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨(dú)和寂寞的。（4）對(duì)人來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個(gè)孤島上經(jīng)受了長(zhǎng)時(shí)間的折磨。有些人曾由于過(guò)度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因?yàn)槿擞猩鐣?huì)性。（5）至于動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兲幱谠嫉娜壕訝顟B(tài)，寂寞對(duì)于它們來(lái)

11、說(shuō)無(wú)疑是一種殘酷的折磨。當(dāng)原始生物離開(kāi)“集體”以后，它們會(huì)感到非常難過(guò)。高級(jí)動(dòng)物還比較容易適應(yīng)寂寞的環(huán)境，有許多動(dòng)物覺(jué)得跟人在一起的時(shí)候是一種安慰。譬如猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們的兄弟。這種動(dòng)物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕?lái)，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。（6）寂寞對(duì)于低級(jí)動(dòng)物來(lái)說(shuō)就更難忍受了。我們?nèi)耸菬o(wú)法和它們?cè)谝黄鸬?。有些小鳥(niǎo)，如戴菊鳥(niǎo)和長(zhǎng)尾巴山雀被關(guān)進(jìn)籠子以后，它們就會(huì)感到很憂郁、很孤獨(dú)，因而它們很快就會(huì)死去。但是，如果你把很多只相同的鳥(niǎo)放進(jìn)同一個(gè)籠子里喂養(yǎng)，它們就會(huì)生活得很快活。（7）有許多魚也喜歡群居。把一條鯡魚單獨(dú)放在水族箱里，只幾天的時(shí)間它就會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因

12、為它想回到大海里去而又回不去氣死的（過(guò)去人們就是這樣想的），而是由于沒(méi)有其他鯡魚的陪伴而死的。（8）有些昆蟲(chóng)沒(méi)有同類的陪伴也會(huì)死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲(chóng)（它是林業(yè)的一大災(zāi)害）就是群居生長(zhǎng)的。它們一個(gè)個(gè)緊挨著，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的縱隊(duì)，從這根樹(shù)枝爬到另一根樹(shù)枝，從一棵樹(shù)爬到另一棵樹(shù)。它們所到之處，一切綠色的樹(shù)葉都會(huì)被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲(chóng)如果跟不上隊(duì)伍而迷了路，就一定會(huì)死亡。當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長(zhǎng)為成蟲(chóng)。但是，如果讓它隔著玻璃看見(jiàn)它的毛蟲(chóng)朋友（哪怕只是一個(gè)毛蟲(chóng)的模型），它的情緒馬上就會(huì)好起來(lái)，代謝也就會(huì)恢復(fù)。（9）這種

13、社會(huì)性昆蟲(chóng)還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨(dú)在一起，或者有時(shí)只是朋友少了一些，它們就會(huì)不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機(jī)能開(kāi)始恢復(fù)。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個(gè)，如果少于25個(gè)，這些習(xí)慣于正常群居的動(dòng)物就會(huì)感到非常憂傷。1這篇說(shuō)明文的說(shuō)明中心是什么？（2分）2如果把文章開(kāi)頭一段“動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？”改為：“動(dòng)物也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪?！北磉_(dá)效果有什么不同？（2分）3第（2）段畫線部分是為了說(shuō)明什么？（2分）4（5）（8）段都依次說(shuō)了那些動(dòng)物的寂寞情形？為什么要按這樣的順序來(lái)說(shuō)明？（4分）5第（6）段

14、使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）6. 螞蟻和猴子哪種動(dòng)物更難以承受孤寂？為什么？（2分）（4） 名著閱讀_鋼鐵是怎樣煉成的（8分） （A)秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無(wú)際的森林里，樹(shù)葉全落了。老榆樹(shù)陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔鮮下面。無(wú)情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。小車站孤獨(dú)地隱在樹(shù)林里。一條新修的路基從車站的石頭貨臺(tái)伸向森林。路基周圍是螞蟻一樣密集的人群。討厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表?。路基兩旁的人們狠勁地挖著土。鐵器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過(guò)的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的

15、雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥漿如同稠粥從路基上淌下來(lái)。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開(kāi)工地。修筑的路基一天比一天延長(zhǎng)，不斷伸向密林深處。離車站不遠(yuǎn)的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。里面的東西，凡是撬得下、拆得開(kāi)、砸得動(dòng)的，早就被洗劫一空了。門窗成了張口的大洞；爐門成了黑窟窿。房頂也破爛不堪，好多地方露出了樁子。唯一沒(méi)有遭劫的是四個(gè)房間里的水泥地面。每天夜里，四百個(gè)人就穿著里外濕透、濺滿泥策的衣服躺在上面睡覺(jué)。大家在門口擰衣服，臟水一股股流下來(lái)。他們用最難聽(tīng)的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層干草，他們緊挨著睡在上面，相互用

16、體溫取暖。衣服冒著氣，但是從來(lái)沒(méi)有干過(guò)。雨水滲過(guò)擋窗洞的麻袋，滴落到地上。雨點(diǎn)像密集的裹彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風(fēng)不斷從破門縫里吹進(jìn)來(lái)。廚房是一座破舊的板棚。早晨大家在這里草草吃完茶點(diǎn)，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。城里能夠供應(yīng)的只有這些東西。(B)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來(lái)就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。 巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說(shuō)：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定

17、動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫呢？” （C）保爾開(kāi)始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)，書名不假思索就出來(lái)了：暴風(fēng)雨所誕生的。從這天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。1.選段（A）中筑路隊(duì)伍遇到了什么樣的困難？隊(duì)員的吃住條件怎樣？(

18、2分) 2.選段（B）中說(shuō)“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)保爾所受的痛苦。(2分)3. 根據(jù)選段（C）及小說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫作過(guò)程中，又發(fā)生了怎樣的意外？(2分)4. 你從保爾身上看到了哪些閃光的精神？(2分)三、作文（50分）作為一名中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請(qǐng)以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章，（橫線上可填上“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等），字?jǐn)?shù)在600字左右。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 九年級(jí)九月份

19、月考試題語(yǔ)文答題卡姓名： 考號(hào)： 班級(jí)： 得分： 一、基礎(chǔ)（25分）1、根據(jù)課文默寫填空。（10分）（1） （2） 。（3） （4） 。 （5）                    ，                 。（2分）（6）   

20、0;                 ，                 。（4分）                    ，&#

21、160;                。2.（ ）（2分）3.（ ）（2分）4、名著知識(shí)。（7分）（1）（ ）（1分） （2）（ ）（1分）(3)（ ）（1分）（4）（ ）（2分） （5）_中_（人名）（2分）5、（4分） 。二、閱讀。（45分）（一）愚公移山（10分）1.（ ）（2分)2.(3分)（1）懲（ ） （2）許（ ）（3）惠（ ）3.（3分） 4.（2分） （二）閱讀囚綠記片斷。（12分）1、（2分） 2、（2分）3、（2分） 。4

22、、（3分）。5、（3分）。（三）閱讀動(dòng)物的憂傷（15分）1.（2分）2（2分） 。3（2分）4（4分）。5（3分）。6.（2分）。（四）、名著閱讀鋼鐵是怎樣煉成的（8分）1.(2分) 2. (2分)。3. (2分 。4. (2分) 五、附加題：（10分）1.（1）從（ ） （2）顧（ ）2.（2分） 。3.（3分） 。4.（3分） 。得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人【參考答案】一、（1）似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（2）千里共嬋娟。（3）歸雁入胡天。（4）曉鏡但愁云鬢改。（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（6）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。2.A 坦蕩如砥、揠苗助長(zhǎng)、浮想聯(lián)翩。

23、3.D 巧奪天工：指巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。 4.(1)祥子。（2）星期五。（3）阿廖沙。（4）B應(yīng)是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、阮小二 、阮小五、阮小七七人。（5） 名人傳、貝多芬。 二、（一）1. 指通豫南，達(dá)于漢陰 。2.（1） 懲：苦于。 （2）許：贊同 。（3）惠：聰明，現(xiàn)在寫作“慧”。3.憑借你的力量，竟不能削平魁父這座土山，又能把太行、王屋怎么樣呢？款且在哪里放置土石？4.從側(cè)面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅(jiān)韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。（二）1.拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥籠的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。2.表現(xiàn)常青藤

24、不甘被囚的執(zhí)著的語(yǔ)句有：“綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快?！薄八募舛丝偝巴獾姆较?。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來(lái)的方向?！北憩F(xiàn)“我”囚綠的固執(zhí)的語(yǔ)句有：“我系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前?！薄拔覞u漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它?！?.因?yàn)椤熬G”變的細(xì)瘦，嬌弱，沒(méi)有往日的生機(jī)，“我”似乎把“生命、希望”給毀了。4.“我”把“芽苗”看作是生命、希望、快樂(lè)的象征，所以不忍心拔去。致力于表達(dá)對(duì)“綠友”的愛(ài)之深，以至惱之切，為下文鋪墊。5.略（三）.動(dòng)物也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪。(2分)2原文用問(wèn)句開(kāi)頭，提起人們注意，引發(fā)讀者思考，又引起下文，改為陳述句就沒(méi)有這樣的效果了。(2分