梧州地區(qū)中考語文試題及答案

1、梧州市2011年初中畢業(yè)升學考試試題卷語 文說明：1本試卷共8頁（試題卷6頁，答題卡2頁），滿分120分，考試時間150分鐘。 2答卷前，請將準考證號、姓名、座位號寫在答題卡指定位置，答案寫在答題卡相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題無效。3全卷120分中有5分為全卷的書寫分，要求書寫規(guī)范、工整、美觀，卷面整潔。一、積累運用與古詩欣賞（共24分）1下列加點字的讀音和成語的書寫全都正確的一項是（2分）A菜畦（qí） 撣子（dn）差使（ch）語無輪次B寒噤（jìn） 虬須（qiú）旁騖（máo）重蹈覆轍C瑟索（sè） 褶皺（zh）靜謐（bì）消聲

2、匿跡D磐石（pán） 牟取（móu）妖嬈（ráo）雜亂無章 2下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是（2分）A在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？低回：低頭徘徊。B他時而激情滿懷，時而義憤填膺。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。C這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。 廣袤無垠：廣闊無邊。D我希望他們不再像我，又大家隔膜起來。隔膜：彼此思想感情不相通。3下列句子沒有語病的一項是（2分） A我國古代貨幣是歷史上留存至今數(shù)量最豐富、內(nèi)容最多的實物資料。B多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視野。C在探索自然

3、奧秘的過程中，要講究科學精神、科學態(tài)度和科學方法。D在目前干旱天氣的影響下，使長江中下游地區(qū)的農(nóng)作物嚴重欠收。4下列對文學名著的表述不正確的一項是（2分）A駱駝祥子的作者是老舍。小說講述的是人力車夫祥子在北京拉洋車的艱辛生活和悲慘遭遇的故事。B水滸是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。小說描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。C童年是高爾基寫的自傳體小說，它講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。D格列佛游記的作者是法國作家喬納森·斯威夫特。小說講述的是格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島等地的經(jīng)歷。5古詩欣賞（4分）（1）對下列詩歌

4、內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）A天凈沙·秋思前三句寫了九種事物，構(gòu)成了一幅形象生動的深秋晚景圖。B歸園田居（其三）“但使愿無違”中的“愿”是：通過自己辛勤勞作，換來田園的好收成，再做一個“造福一方”的好官。C登岳陽樓(其一)中“白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲”?！帮L霜”既指自然事物，又喻社會現(xiàn)實；“老木滄波”既是眼前實景，又包含詩人歷經(jīng)風霜后的悲愁之情。D破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之抒發(fā)了作者渴望殺敵報國卻壯志難酬的悲憤之情。（2）對下列詩歌寫作技巧分析不正確的一項是（2分）A望岳詩句沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自近而遠，時間是從暮至朝，由登岳想到望岳。B渡荊

5、門送別中“山隨平野盡，江入大荒流”，用流動的視角來描寫景物的變化。C次北固山下中“海日生殘夜，江春入舊年”，“生”和“入”運用擬人修辭方法，賦予“日”與“春”以人的意志和情思。D武陵春中“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，作者把“愁”比喻成具有重量的、可承載的、可觸摸的實體。意新語新，夸張奇特。6綜合實踐活動（4分）為慶祝中國共產(chǎn)黨90華誕，梧州市某中學舉辦“歌頌為新中國建功立業(yè)的梧州風流人物”的賽詩會。請你參加本次活動，并按下面要求完成任務(wù)。（1）根據(jù)下面的人物信息，仿照示例，寫一首小詩。（要求：字數(shù)大致相同，第句用比喻修辭方法）（2分） 李濟深，蒼梧人。他堅持民主真理，不屈于強權(quán)，

6、積極響應(yīng)中國共產(chǎn)黨號召，堅持國共合作，一致抗日。他曾在家鄉(xiāng)開展抗日游擊戰(zhàn)，為推動中華民族的歷史進程做出了重大的貢獻。示例： 溫家寶， 李濟深， 人民的好總理， 梧州的好兒子， 心系百姓，關(guān)注民生， ， 讓人民沐浴在黨的春風里。 。（2）請點評你小詩中的比喻句。（30字以內(nèi)）（2分）7默寫填空（8分）（1）落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩）（2）忽如一夜春風來， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（3） ，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）（4）沉舟側(cè)畔千帆過， 。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（5） ，悠然見南山。陶淵明飲酒（其五）（6） ，月有陰晴圓缺。（蘇軾水調(diào)歌頭）（7）舉杯邀

7、明月， 。（李白月下獨酌）（8）非獨賢者有是心也，人皆有之， 。（孟子·魚我所欲也）二、文言文閱讀（共13分）（一）（8分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生

8、坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是（2分）A以頭搶地耳（撞）B亦免冠徒跣（白白地）C徒以有先生也（只）D長跪而謝之曰（道歉）9解釋下列句子中加點的虛詞。（2分） （1）倉鷹擊于殿上（2）徒以有先生也10. 下列句子的譯文正確的一項是（2分）A公亦嘗聞天子之怒乎？譯文：公子可曾聽說過天子的憤怒嗎？B專諸之刺王僚也，彗星襲月。譯文：專諸被王僚刺殺的時候，彗星的尾巴掃過月亮。C懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。D若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素。譯文：如果士兵一定要發(fā)怒，

9、將有兩人的尸體倒地，血流五步，天下人都穿孝服。11文中畫線句表現(xiàn)了唐雎什么精神？（2分）（二）（5分） 金人破真定府，知府李邈死之。初，邈聞敵至，間道走蠟書上聞，三十四奏，皆不報。城被圍，且戰(zhàn)且守，相持四旬。既破，將赴井，左右持之，不得入。宗望脅之拜，不屈，以火燎其須眉及兩髀，亦不顧，乃拘于燕山府。欲以邈知滄州，笑而不答。后命之易服，邈憤，大罵，金人撾其口，猶吮血噀之，金人大怒，遂遇害。將死，顏色不變，南面再拜，端坐受戮。后謚忠壯。（選自續(xù)資治通鑒·宋紀）【注釋】這句的意思是：連忙派人從小道送蠟書到京城報告這件事。宗望：金兵將領(lǐng)。髀（bì）：大腿。撾（zhu）：抽打。噀（x

10、ùn）：含在口中而噴出。 12解釋文中加點的詞。（3分） （1）破（） （2）旬（） （3）易（）13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） 將死，顏色不變，南面再拜，端坐受戮。 三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）兒子比我高了。一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒?！澳悴×??！蔽艺f?！班?，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？”他問。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲柜里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院?！澳愣歼@么大

11、了，你得學會生病以后怎么辦?！蔽艺f?！拔以缇椭郎∫院笤趺崔k。找你?！彼芍裨谛亍！凹偃缥也辉谀?？”“那我就就找我爸。”也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他生病以后該怎么辦?！凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。你們早晚會回家?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰模缫环昼娛且环昼?。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢專愕囊馑际亲屛医裉飒氉匀メt(yī)院看??？”他說。在病中，孩子依然聰敏。“正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意?！澳呛冒伞彼鲋X門說，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻摹Ｈ缓蟮?#215;×醫(yī)院。先

12、掛號，記住，要買一個本”我說?！笆裁幢荆俊彼唤??！熬褪遣v本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋不休地指教著?！皨寢?，你不要說了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院?！彼麙觊_來，說：“我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦?！眱鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指

13、點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上?！拔乙呀?jīng)學會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真

14、是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么?！眱鹤域湴恋匦肌Ｓ盅a充說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。”我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準確，但聊勝于無。 （作者：畢淑敏 選文有刪改）14聯(lián)系語境，解釋第段中加點的詞語。（2分）按圖索驥：15請用簡潔的詞語概括“兒子”獨自去醫(yī)院看病過程中“我”的心理變化。（3分）后悔16揣摩第段畫線句中“咬著牙”這個短語，分析它在表達上的好處。（2分）17下列說法有誤的

15、一項是（2分）A文章開頭獨句成段，強調(diào)“兒子”長大了，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。B第段“我”逼問“兒子”和第段“喋喋不休地指教”，表現(xiàn)母親是一個冷漠的人。C文章最后一段的議論，起到了升華主題、深化中心的作用。D文中的“兒子”愿意接受磨煉，在母親的指點下，學會了獨自去醫(yī)院看病。18（1）第段，為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時，也是“磨煉自己”？（3分） （2）你怎樣理解第段畫線句？在成長的過程中，你曾從長輩口授的“路線圖”中獲得過什么益處？（4分）（二）（12分）無論什么樣的生命，在短促或漫長的人生中都需要平衡，并且都會在最終得到平衡的。眼睛瞎了，意大利的安德烈·切波里卻成為了

16、著名的盲人歌唱家； 。個子高的，如姚明，自然成就了他的事業(yè)，他可以到美國的NBA去打籃球，風光無限；個子矮的，如拿破侖，按現(xiàn)在的標準大概得是二等殘廢了，但卻不妨礙他成為蓋世的英雄。這就像紅樓夢里所說的：大有大的難處，小有小的好處。這也就像伊索寓言里所講的：高高的長頸鹿可以吃得著高高樹上的葉子，卻沒辦法走進院子矮小的門；矮矮的山羊吃不著高高樹枝上的葉子，卻輕而易舉地走進了矮小的門。懂得了生命中的這一點意義，不僅是讓我們不必為我們自身的長處而驕傲，不必為我們自身的短處而悲觀；也不僅是讓我們知道擁有再多，總會有失去的時候，失去的再多，總會有得到補償?shù)臋C會。更重要的是，讓我們充分去體味到生命其實是一條

17、流淌的河：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一種情景；潮平兩岸闊，風正一帆懸，也是生命的一種情景。一條河在流淌的過程中，不可能總是前一種風景，也不可能總是后一種風景，它要在總體流量的平衡中才會向前流淌，一直流入大江大海。因此，我們不必去顧此失彼，我們不必去刻意追求某一點，從而在這樣生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的生活更加平和，讓我們的人生更加舒展。當今土耳其首富薩班哲先生，家財萬貫，富可敵國。命運似乎和他開著殘酷的玩笑，他的兩個兒女都是殘疾弱智。但他卻以為這其實就是生命給予他的一種平衡，而不去怨天尤人。他想開了，不幸與幸運之間溝通的橋需要的就是生命的平衡。他用自己富裕的錢，

18、在伊斯坦布爾修建了一座殘疾人公園。他希望以自己能夠做到的事情來平衡更多殘疾人不如意的生活，從而使自己不如意的生活達到新的平衡。就這樣，他在富有和貧窮、健全和殘疾、得到與失去中尋找到了自己的平衡。人的一生，并非“不是天堂就是地獄”的選擇，而總是在這兩者之間有一種平衡力量的顯示。這樣，我們的生命處于一種能量守衡狀態(tài)中，而對生活中所呈現(xiàn)出的極端才不會或得意忘形或驚慌失措。生命就是在這樣的陰陽契合、內(nèi)外互補、得失兼?zhèn)浜拖噍o相成中達到平衡。尋找這樣的平衡，便尋找到了生活的藝術(shù)，尋找到了生活和人生的意義。生命平衡的力量，其實就是我們平常生活的定力，是我們瑣碎人生的定海神針。 （作者：肖復興 選文有刪改）1

19、9文章的中心論點是什么？（2分）20在第段畫線處，請你補充一個典型事例。（2分）21第段畫線句運用了哪兩種論證方法？第段引用詩詞有什么作用？（分）22下列說法正確的一項是（2分）A文章的結(jié)構(gòu)是：總分。B文章引用紅樓夢的故事論證了中心論點。C薩班哲的事例是為了論證他是一個寵辱不驚的人。D第段畫線句中的“總”字，強調(diào)了“生命平衡的力量”貫穿人的一生。23當你生活不如意時，你是如何平衡心理的？請舉一個事例說明。（60字以內(nèi)）（2分）四、作文（50分）24從下列兩道題中任選一題作文。（1）題目：初中生活二三事（2）閱讀下面一段文字，按要求作文。生活中總有一種力量敲擊著我們的心房，催人奮發(fā)。這力量來自于

20、協(xié)作的團隊、崇敬的榜樣、真摯的友誼請以“力量”為話題，寫一篇文章。要求：第（1）題寫記敘文；第（2）題題目自擬，文體自選。不少于600字。不要出現(xiàn)真實人名、校名和地名。梧州市2011年初中畢業(yè)升學考試語文參考答案及評分標準一、積累與運用（共24分）1.（2分）D（A“差”應(yīng)讀chi、“輪”應(yīng)寫“倫”， B“噤”應(yīng)讀jìn、“騖”應(yīng)讀wù，C“謐”應(yīng)讀mì、“消”應(yīng)寫“銷”）2.（2分）A3.（2分）C4.（2分）D5.（4分）（1）（2分）B （2） （2分）A6.（4分）（1）（2分）答案示例： 不畏強權(quán)，堅持抗日，（1分）讓侵略者葬身于人民戰(zhàn)爭的海洋里。（1分

21、） （2）（2分）答案示例：這個比喻句生動形象地突出了人民戰(zhàn)爭范圍廣、力量大的特點。（分析1分，表述1分）7.（8分，每空1分，有錯、別、漏、添字的，該空不給分）（1）化作春泥更護花 （2）千樹萬樹梨花開 （3）天街小雨潤如酥（4）病樹前頭萬木春（5）采菊東籬下（6）人有悲歡離合（7）對影成三人 （8）賢者能勿喪耳 二、文言文閱讀（共13分）（一）（8分）8.（2分）B 9.（2分）（1）于：在。（2） 以：因為。 10.（2分）C11.（2分） 正氣凜然、不畏強暴（二）（5分）12.（3分）（1）破：攻破。（2）旬：十天。（3）易：換。13.（2分）臨死前，李邈臉色毫不改變，向著南面拜了兩次（皇帝），端端正正地坐著被殺了。（能譯出整句大意，1分；再：兩次。1分）三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）14.（2分）按圖索驥：文中指讓“兒子”按母親的指點去看病。忐忑自責欣慰15.（3分）16.（2分）準確地表現(xiàn)出“我”經(jīng)過一番激烈的心理斗爭后，狠下決心，讓“兒子”獨自到醫(yī)院看病的情形。（分析1分，表述1分）17.（2分）B18.（7分）（1）（3分）在磨煉“兒子”的過程中，“我”的勇氣和信心得到增強，（1分）教育“兒子”的方法得以改進，（1分）心理承受