二年級(jí)浙教版語文下冊古詩閱讀知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、二年級(jí)浙教版語文下冊古詩閱讀知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀訓(xùn)練。望廬山瀑布日照 ，   掛前川。飛流直下  ，  是  落九天。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。詩人運(yùn)用了夸張的手法，再現(xiàn)了_的雄偉壯麗，抒發(fā)了_之情。2. 課內(nèi)精讀。詠柳1補(bǔ)充古詩。2詠柳這首詩的作者是（   ）A.唐朝詩人李白 B.唐朝詩人賀知章 C.唐朝詩人杜甫3這首詩描寫的是_季的景色，從_這句詩中可以看出。4判新，對的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）這

2、首詩主要贊美了碧玉、柳樹、春風(fēng)。（_）（2）這首詩是借贊美柳樹來贊美春天，歌頌春天給大地帶來了一派生機(jī)。（_）3. 閱讀短文，完成練習(xí)。我站在祖國的地圖前我站在祖國的地圖前，看五顏六色，都是形象語言：金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍(lán)的是湖泊，翠綠的是平原。媽媽，我告訴您：我長得這么健康，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃珠穆朗瑪峰，舉手能摩天。南沙諸海島，撒開珍珠串。五岳競雄奇，江河揚(yáng)征帆。祖國啊，媽媽，您的懷抱，這么寬闊而溫暖1找出不同類的詞語。（1）沙漠   湖泊 水井   平原（_）（2）足球   地球 排球   籃球（_）2讀短文，填空。

3、（1）五顏六色的地球也有自己的語言：金黃的是_，深褐的是_，碧藍(lán)的是_，翠綠的是_。（2）從地圖上看，祖國像_。3用“告訴”寫一句話。_4. 閱讀理解。我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹。慢慢地，慢慢地，不急也不慌。我馱著我的小房子旅行，途中到處去拜訪，拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽。我要問問他：為什么他不來照一照我住的那樣又濕（sh）又臟（zng）的鬼地方？1這首小詩一共有（_）個(gè)小節(jié)。2照樣子，寫一寫。例：又濕又臟 _ _ _3讀了詩歌，我知道詩歌中的“我”指的是（   ）A.蝸牛。 B.烏龜。 C.螃蟹。4文中的“我”馱著房子做了些什么？請

4、用“   ”畫出相關(guān)的詞語。5下列說法正確的是（   ）A.“我”走路速度很快。B.“我”非?？释柟?。C.“我”住的房子很大。5. 按要求答題。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九 雁來八九 耕牛遍地走九九加一九 河開1連一連。2天氣最冷的是_了。3到了七九、八九，天氣漸漸變_了。6. 古詩閱讀。詠柳_，_。_，_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_；題目中“詠”字的意思是_。3詩中的“綠絲絳”是指_。4詩中運(yùn)用了比喻手法的一句是：_，_。這個(gè)句子生動(dòng)形象地把_比喻成_。7. 完成練習(xí)。1把古詩補(bǔ)充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌

5、表達(dá)了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動(dòng)態(tài)描寫的詩句。8. 閱讀詩歌節(jié)選，完成練習(xí)。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大又紅！1照樣子寫詞語。例：草坪大大的草坪大大的草坪，綠了野花   天空_   _ _2填空。我夢見在_的森林里，_拉著手，請小鳥留下_。我夢見小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)_般的太陽，又_又_！3你做過彩色的夢嗎？用幾句話寫一寫。我夢見_。9. 閱讀練習(xí)。絕

6、60;句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1.這首詩描繪了（   ） （   ） （   ） （   ） （   ）（   ）六種景物。2.詩中描寫顏色的詞是（   ），描寫聲音的詞是（   ）。3.這首表達(dá)了詩人怎樣的心情？_10. 朗讀古詩望廬山瀑布，并回答下列問題：望廬山瀑布（唐）李

7、白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1這首詩寫的是廬山瀑布的_。2后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？_3詩中作者想象的內(nèi)容是什么？_4試說出該詩的用字精彩之處。_5我是小畫家：學(xué)習(xí)了詩仙李白的望廬山瀑布，你能感受到廬山瀑布的雄偉氣勢了嗎？請你根據(jù)古詩內(nèi)容，為這首詩配一幅插圖吧！11. 漫步古今。材料一：舟過實(shí)仁宋·楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋·楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛

8、入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_，都表現(xiàn)了兒童_的生活。（四字短語）2翻譯材料一畫橫線的句子。_3“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經(jīng)歷嗎？請模仿古詩寫兩句七言詩句展示。_，_。12. 閱讀下面的詩歌，回答問題。（  ）不知細(xì)葉誰裁出 （  ）碧玉妝成一樹高（  ）二月春風(fēng)似剪刀 （  ）萬條垂下綠絲絳1給古詩排序，把序號(hào)寫到括號(hào)里。2選擇下列詞語在詩句中的意思把序號(hào)寫到括號(hào)里。（1）碧玉（_）A碧綠色的玉。 B春天的嫩綠的柳葉。（2）絲絳（_）A絲線編成的帶子。   B隨風(fēng)飄拂的柳枝。3這首詩通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人的感情是（   ）A.對春天的無限熱愛。 B.對柳樹的贊類之情。13. 延伸閱讀。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；花兒愛做夢，夢是紅紅的；露珠愛做夢，夢是圓圓的；小朋友愛做夢，夢是甜甜的。你愛做夢嗎？夢見什么了？1小草的夢是（_）的，花兒的夢是（_）的，露珠的夢是（_）的，小朋友的夢是（_）的。2補(bǔ)寫句子。星星愛做夢，夢是_的；_愛做夢，夢是_的；我愛做夢，夢是_的。14. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子