2020年高考延期語文三輪復(fù)習(xí)信息監(jiān)測卷(四)(解析版)

1、2020 年高考延期語文三輪復(fù)習(xí)信息監(jiān)測卷（四 ）新課標(biāo)全國卷班級 姓名 分?jǐn)?shù) （考試時間：150 分鐘 試卷滿分：150 分）一、現(xiàn)代文閱讀（36 分 ）（ 一 ） 論述類文本閱讀（ 本題共 3 小題 ,9 分 ）閱讀下面的文字，完成下面1-3 小題。當(dāng)前，全國疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢正在拓展，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展加快恢復(fù)。中央政治局會議強(qiáng)調(diào)，“要加大對重點行業(yè)和中小企業(yè)幫扶力度，救助政策要精準(zhǔn)落地，政策要跑在受困企業(yè)前面”。過去幾周，包括個體工商戶在內(nèi)的中小微企業(yè)受到了較大沖擊。面臨的主要風(fēng)險是現(xiàn)金流斷裂，因為它們在業(yè)務(wù)大幅減少甚至停頓的同時，還得繼續(xù)承擔(dān)包括人工、租金和利息等開支。緩解現(xiàn)金流壓

2、力，主要包括三種途徑：增加收入、降低開支、獲得外部融資。收入的增加取決于生產(chǎn)與生活秩序的恢復(fù)，降低開支則需要切實減少企業(yè)的經(jīng)營成本，外部融資是化解中小微企業(yè)現(xiàn)金流斷裂風(fēng)險的重要手段。正因此，國務(wù)院常務(wù)會議決定，增加再貸款、再貼現(xiàn)額度5000 億元， 重點用于中小銀行加大對中小微企業(yè)信貸支持。把資金輸送到中小微企業(yè)，并不容易。一是獲客難，中小微企業(yè)規(guī)模小、數(shù)據(jù)少、地理位置分散，金融機(jī)構(gòu)對這些企業(yè)了解不多。二是風(fēng)控難。傳統(tǒng)銀行的風(fēng)控模型要看歷史數(shù)據(jù)、抵押資產(chǎn)等，一些中小微企業(yè)沒有這方面的信息。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為解決上述兩大難題提供了新的思路。大科技平臺發(fā)揮長尾效應(yīng)的優(yōu)勢，鏈接數(shù)以億計的企業(yè)與個人，有

3、助于政府部門與金融機(jī)構(gòu)摸清中小微企業(yè)的狀況并實時了解它們的變化。 最近， 北京大學(xué)數(shù)字金融研究中心就依據(jù)支付寶線下二維碼支付的數(shù)據(jù)，測算全國個體經(jīng)營戶2018年的營業(yè)額為13.1 萬億元，相當(dāng)于這一年全國社會零售總額的34.4%。運(yùn)用大數(shù)據(jù)掌握充分信息，可以克服信息不對稱的問題，打通金融支持中小微企業(yè)的“最后一公里”。數(shù)字金融機(jī)構(gòu)還可以利用機(jī)器學(xué)習(xí)的方法，以實時交易和行為特征等數(shù)據(jù)替代抵押資產(chǎn)，做信用風(fēng)險評估。北京大學(xué)數(shù)字金融研究中心與國際清算銀行聯(lián)合研究分析中國網(wǎng)絡(luò)借貸數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)風(fēng)控模型在預(yù)測違約率方面優(yōu)于傳統(tǒng)銀行的模型，還可以迅速、大規(guī)模地開展業(yè)務(wù)。三家新型互聯(lián)網(wǎng)銀行每年分別可以發(fā)放

4、約1000 萬筆的小微或者個人貸款，其平均不良率保持在1.5%上下。數(shù)字技術(shù)支持融資決策，使得金融機(jī)構(gòu)能夠大規(guī)模地服務(wù)過去很難被傳統(tǒng)金融覆蓋的中小微企業(yè)，是一個世界水平的普惠金融創(chuàng)新。比如一家互聯(lián)網(wǎng)銀行小微企業(yè)貸款的“310”模式，三分鐘線上申請貸款，一秒鐘資金到賬，零人工干預(yù)。這一點在疫情防控期間尤其重要，因為不需要面對面簽約。一項調(diào)查顯示，50%的小微企業(yè)計劃向新型互聯(lián)網(wǎng)銀行申請貸款。傳統(tǒng)商業(yè)銀行也都在積極利用數(shù)字技術(shù)支持信貸決策。這都說明，數(shù)字技術(shù)可以幫助改變過去對中小微企業(yè)情況不了解、缺乏抓手的現(xiàn)象，精準(zhǔn)施策，支持它們渡過難關(guān)、健康發(fā)展。支持中小微企業(yè)，就是在保就業(yè)，就是在保穩(wěn)定。數(shù)字

5、金融的實踐提供了一個重要啟示：通過大數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)，可以掌握中小微企業(yè)的經(jīng)營狀況、信用記錄和未來前景，解決了給中小微企業(yè)貸款的風(fēng)控難問題，從而有助于把黨中央支持中小企業(yè)的政策落到實處，切實在疫情沖擊中為企業(yè)雪中送炭。（摘編自數(shù)字金融精準(zhǔn)服務(wù)中小微企業(yè)）1 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A 政策只有跑在受困企業(yè)前面，才能精準(zhǔn)幫扶重點行業(yè)和中小企業(yè)。B 中小微企業(yè)為了緩解現(xiàn)金流斷裂的風(fēng)險，最重要是恢復(fù)生產(chǎn)與生活秩序。C 數(shù)字技術(shù)的發(fā)展解決了信息不對稱的問題，促進(jìn)了大企業(yè)支持中小微企業(yè)的發(fā)展。D 數(shù)字金融有助于傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)了解中小微企業(yè)情況，支持中小企業(yè)的政策落到實處。2下列對原文論

6、證的相關(guān)分析，不正確的一項是A 文章說明當(dāng)前面臨的主要風(fēng)險是現(xiàn)金流斷裂，且分析了風(fēng)險原因，及解決的三種途徑。B 文章闡明資金輸送不容易，既分析了兩大難題，又分析了兩個解決辦法。C 文章引用支付寶線下二維碼支付數(shù)據(jù)的例子，實時了解全國社會零售總額，摸清中小微企業(yè)的狀況。D 文章末進(jìn)行總結(jié)，通過大數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)，有利于推動企業(yè)的發(fā)展。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A 全國疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢正在拓展，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展加快恢復(fù)。B 大數(shù)據(jù)風(fēng)控模型在預(yù)測違約率方面優(yōu)于傳統(tǒng)銀行的模型，可以迅速、大規(guī)模地開展業(yè)務(wù)。C 在疫情防控期間，數(shù)字技術(shù)尤其重要，50%以上的小微企業(yè)計劃向新型互聯(lián)網(wǎng)銀行

7、申請貸款。D 數(shù)字技術(shù)可以幫助了解中小微企業(yè)的經(jīng)營狀況、信用記錄和未來前景相關(guān)情況。（ 二 ） 實用類文本閱讀（ 本題共 3 小題 ,12 分 ）閱讀下面的文字，完成下面4-6 小題。材料一為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活，確保停課不停教、不停學(xué)。組織網(wǎng)上考試、開設(shè)直播課程、提供公益性學(xué)習(xí)資源，課程內(nèi)容既有針對中高考和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)，也有培養(yǎng)學(xué)生感恩和居家運(yùn) 動的特色課程。全國多地、多校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中直播課堂”，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折，學(xué)習(xí)進(jìn)度不 落下?！安荒苊鎸γ嬲n堂上課，我們

8、就搭建云課堂，讓孩子們在家也能開展學(xué)習(xí)?！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介 紹，教育部正在統(tǒng)籌整合國家、地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng) 上教學(xué)資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。教育部擬于 2月17日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，將 以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供 各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，停課不停教、不停學(xué)需要各級教育部門和學(xué)校通力協(xié)作，也希望社會力量積極 參與配合，提供更多樣的公益性優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。為此，全國多家機(jī)構(gòu)、社會力量積極各展所長，提供公益 性優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。(摘編自人民日報：開學(xué)

9、延期，教學(xué)不延期)材料二高等教育教學(xué)改革1：塔課程的發(fā)腰國簟精琳在埃開放誤程偉線開放課程精品課程精品相桃公開便200020032011 賀】3 2015 2017時間，年我國網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展歷程(摘編自我國網(wǎng)絡(luò)課程研究熱點與趨勢分析)材料三教育+網(wǎng)絡(luò)，面臨挑戰(zhàn)有哪些？滿足學(xué)習(xí)需求的同時，一些地方的在線教育卻在實踐中“走形” “變樣”，引發(fā)不少擔(dān)憂。(1)邊打卡網(wǎng)課，一邊玩起手游。(2)既要幫忙打卡，又要全程監(jiān)督，不少家長叫苦不迭。(3)有的抱怨課程太簡單，有的認(rèn)為內(nèi)容太難懂，統(tǒng)一化網(wǎng)課如何適應(yīng)個體學(xué)習(xí)節(jié)奏成難題。(4)老師賣力上課，學(xué)生“作屏上觀”，教學(xué)質(zhì)量亟待保障。（ 5）網(wǎng)絡(luò)不暢、缺乏設(shè)備，“

10、寒門學(xué)子”難享在線教育紅利。（摘編自人民網(wǎng)：上好在線開學(xué)第一課）廣東清遠(yuǎn)東江村買設(shè)備、拉網(wǎng)線，把村委會會議室改造成上課的教室；安徽銅陵實行“一人一策”，通過借用設(shè)備、共享網(wǎng)絡(luò)等方法幫助留守兒童在線學(xué)習(xí)；黑龍江協(xié)調(diào)電信運(yùn)營企業(yè)為中小學(xué)師生提供專屬優(yōu)惠流量包，對家庭貧困學(xué)生提供20G免費(fèi)流量包疫情期間，為落實教育部“停課不停學(xué)”的要求，各地紛紛出臺措施，確保每一個學(xué)生都能實現(xiàn)居家上課，讓在線教育成為學(xué)校課堂的有效“替代品”。相比線下教育，無遠(yuǎn)弗屆的互聯(lián)網(wǎng)不僅打破了課堂的空間限制，有助于提高教學(xué)效率，更為共享優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)教育公平提供了新思路。也要看到，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，一些地方在推廣線上授課

11、的過程中遇到了困難。有的學(xué)生因為沒有手機(jī)而缺席網(wǎng)課，有的需要到鄰居家“蹭網(wǎng)”， 有的鄉(xiāng)村通信條件差、學(xué)生難以獲取網(wǎng)絡(luò)信號，等等。這些現(xiàn)實問題，制約著網(wǎng)絡(luò)課程的普及。由此可見，縮小數(shù)字鴻溝，關(guān)乎每個孩子的成長，更關(guān)乎教育公平的實現(xiàn)。（ 摘編自人民日報：讓所有學(xué)生享受到網(wǎng)課的便利）4下列對材料內(nèi)容的相關(guān)理解和分新，不正確的一項是A 我國網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展與高等教育教學(xué)改革之間存在著必然的聯(lián)系。B 我國網(wǎng)絡(luò)課程先后經(jīng)歷了“網(wǎng)絡(luò)課程”至“在線開放課程”的演變。C.我國網(wǎng)絡(luò)課程為適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境，完成了多個層面的變革與發(fā)展。D 我國課程形態(tài)先后經(jīng)歷了由傳統(tǒng)封閉到有限開放再到無限開放三個階段5下列對材料

12、相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A 疫情期間，為了豐富學(xué)生寒假生活，開展了許多特色課程。B 統(tǒng)籌整合國家、地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，可保證學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。C.統(tǒng)一化網(wǎng)課不能適應(yīng)個體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)節(jié)奏，引發(fā)教育思考與擔(dān)憂。D 在線教育雖有效，但網(wǎng)絡(luò)課程的普及受許多現(xiàn)實問題制約，關(guān)乎教育公平6“教育+網(wǎng)絡(luò)”面臨許多挑戰(zhàn)，應(yīng)如何提高學(xué)生的在線學(xué)習(xí)效果？請結(jié)合材料概括說明。（ 三 ） 文學(xué)類類文本閱讀（ 本題共 3 小題 ,15 分 ）閱讀下面文章，完成下面7-9 小題。巾曲巾曲蛐蛐汪曾祺宣德年間，宮里興起了斗蛐蛐。蛐蛐都是從民間征來的。這玩意陜西本不出。有那么一位華陰縣令，想拍拍上官的馬屁，進(jìn)了

13、一只，供到了宮里。打這兒起，傳下旨意，責(zé)令華陰縣每年往宮里送，縣令把這項差事交給里正。里正哪里弄到蝴蝴？只有花錢買。上面要一只蝴蝴，常常害得幾戶人家棄家蕩產(chǎn)。蝴蝴 難找里正難當(dāng)。有個叫成名的，是個童生，多年沒有考上秀才，為人很迂腐，不會講話。衙役看他老實，就把他報充了 里正。成名托人情，也不得脫身。不到一年的功夫，成名的幾畝薄產(chǎn)都賠盡去了。一出暑伏，按每年慣例， 該征蝴蝴了，成名不敢攤派，自己又實在變賣不出這筆錢。每天煩悶憂愁，只得聽從老伴的話， 提了竹筒,拿著蝴蝴罩，到處翻找。清早出門，半夜回家，都無濟(jì)于事。縣令追逼，交不上蝴蝴，二十個板子。十多 天下來，成名挨了百十板，兩條腿膿血淋漓。躺在

14、床上，翻來覆去，除了自盡，別無他法。迷迷糊糊做了 一個夢，夢見一座廟，廟后小山上怪石亂臥，有一只“青麻頭”伏著。醒來想想：這是什么地方？猛然醒 悟：這不是村東頭的大佛閣么？于是掙扎著起來，拄著拐杖，往村東去。到了大佛閣一看，就跟夢里所見 的一樣。于是在蒿菜草莽之間，輕手輕腳，撥開草叢，發(fā)現(xiàn)一只蝴蝴在刺棘叢里伏著，快撲！蝴蝴蹦，成 名追，罩住了，細(xì)看看：個頭大，尾巴長，青脖子，金翅膀。一陣狂歡喜，提著蝴蝴籠，快步回家，舉家 歡慶。靜等期限，好見官交差。成名有個兒子，小名黑子，九歲了，非常淘氣，上樹掏鳥蛋，下河捉水蛇，飛科打惡狗，愛捅馬蜂窩。 性子倔，愛打架，打起架來像拼命一樣。三天兩頭，有街坊鄰

15、居來告狀。成名得了個這只救命蝴蝴，再三 告誡黑子：“不許看，千萬！千萬！”不說還好，說了，黑子還非看看不可，他瞅著父親不在家，偷偷揭開蝴蝴罐。騰！ 一蝴蝴蹦出罐外， 黑子伸手一撲，用力過猛，蝴蝴大腿折了，肚子破了一一死了，黑子知道闖了大禍，哭著告訴媽媽，媽媽 一聽，臉色煞白：“你個孽障！你甭想活了，你爹回來，看他怎么跟你算賬！”黑子哭著走了。成名回來， 老伴把事情一說，成名掉在冰窟窿里了。半天，說：“他在哪兒？”找。到處找遍了，沒有。做媽的忽然 心里一震：莫非是跳了井？扶著井欄一看，有個孩子，請街坊鄰居幫忙，把黑子撈上來，已經(jīng)死了，這時 候顧不上生氣，只覺得悲痛。夫妻二人，傻了一樣，傻坐著，你

16、看看我，我看看你，找不到一句話。這天 他們家煙筒沒冒煙，哪有心思吃飯呢，天黑了，把兒子抱起來，準(zhǔn)備用一張草席卷卷埋了。摸摸胸口，還 有點溫和，探探鼻子，還有氣。先放到床上再說吧，半夜里，黑子醒來了，睜開了眼，夫妻二人稍得安慰， 只是眼神發(fā)呆，睜眼片刻，又合上眼，昏昏沉沉地睡了。蝴蝴死了，兒子這樣，成名瞪著眼睛到天亮。天亮了，忽然，聽到門外蝴蝴叫，成名跳了起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一看，是一只蝴蝴，心里高興，捉他！蝴蝴叫 了一聲跳走了。追，用手掌一捂，好像什么也沒有。四面看看，蝴蝴伏在墻上。成名看它小，瞧不上眼， 但墻上的小蝴蝴，忽然落在他袖口上。細(xì)看看，小雖小，好像不賴。帶回家里，心想拿他去交差，又怕縣 令

17、看不中。村里有個小伙子，是個玩家、他養(yǎng)著一只蝴蝴，自命“蟹殼青”，每天找一些少年子弟斗，百 戰(zhàn)百勝。他把這只“蟹殼青”居為奇貨，索價很高，也沒人能買得起。聽說成名得了一只蝴蝴，這小子就 到成家拜訪，一看，捂著嘴笑了：這也叫鮑蝴！于是打開自己的蝴蝴罐，把蝴蝴趕進(jìn)“過籠”里，放進(jìn)斗 盆。成名一看，這只蝴蝴大得像個油葫蘆，就含糊了，不敢把自己的拿出來。小伙子存心看個笑話，再三 說：“玩玩嘛，咱又不賭輸贏?！背擅押诤胚M(jìn)斗盆。小蝴蝴趴著不動，鬻哩吧唧，小伙子又大笑。 使豬鬃撩它，再撩它！黑蝴蜘忽然暴怒，后腿一挺，直竄過來。倆蝴蝴這就斗開了，沖、撞、騰、擊、劈 里啪啦直響。忽見小蝴蝴跳起來，伸開須須

18、，蹺起尾巴，張開大牙，一下子鉗住大蝴蝴的脖子。大蝴蝴脖 子破了，直流水：小伙子趕緊把自己的蝴蝴裝進(jìn)過籠，說：“這小家伙真玩命呀！”成名也沒想到。他和 小伙子正在端詳這只黑紅黑紅的小蝴蝴，他們家一只大公雞斜著眼睛過來，上去就是一嘴，蝴鮑蹦出了一 尺多遠(yuǎn)。公雞一啄不中，撒腿緊追，眨眼之間，蝴蝴已經(jīng)在雞爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是跺 腳，再一看，公雞伸長了脖子亂甩。走近一看，只見蝴蝴叮在雞冠上，死死叮著不放，公雞羽毛扎散，雙 腳掙蹦。成名驚喜，把蝴蝴捏起來，放進(jìn)籠里。第二天，上堂交差。縣太爺一看，大怒：“這么小，你不是糊弄我嗎！”成名細(xì)說這只蝴鮑怎么怎么 好，縣令不信，叫衙役弄幾只蝴蝴來試試

19、。果然都不是對手。又抱一只公雞來，一斗，公雞也敗了。縣令 吩咐，專人送到巡撫衙門。巡撫大為高興，打了一只金籠子，又命師爺連夜寫了一通奏折，詳詳細(xì)細(xì)表述 了蝴蝴的能耐，把蝴蝴獻(xiàn)到宮中，宮里的蝴蝴都是各省進(jìn)貢來的，黑蝴蝴跟這些“名將”斗了一圈，沒有 一只能經(jīng)得三個回合，全都不死即傷望風(fēng)而逃。皇上龍顏大悅，下御詔，賜給巡撫名馬衣緞。巡撫考核給 華陰縣評了一個“卓異”，縣令就免了成名里正的差役；又囑咐縣學(xué)的教諭，讓成名進(jìn)了學(xué)，成了秀才； 又賞了成名幾十兩銀子，讓他把賠累進(jìn)去的薄產(chǎn)贖回來，成名夫妻，說不盡的歡喜。只是他們的幾子一直是昏昏沉沉地躺著，不言不語，不吃不喝，不死不活，這可怎么了呢？樹葉黃了,樹

20、葉落了，秋深了。一天夜里，成名夫妻做了一個同樣的夢，夢見他們的兒子黑子。黑子說：“我是黑子。就是那只黑蝴蝴。蝴蝴就是我。我變的?！拔遗乃懒?青麻頭，闖了禍。我就想：不如我變一只蝴蝴吧。我就變成了一只蝴蝴。“我愛打架。打架總要打贏。打贏了，爹就可以不當(dāng)里正，不挨板子了。我九歲了，懂事了。我跟別的蝴鮑打，我想：我一定要贏，為了我爹，我媽。我拼命。蝴蝴也怕蝴蝴拼命。它們就都怕。”“我打敗了所有的蝴蝴！我很厲害！ “我想變回來。變不回來了。”“那也好，我活了一秋。我贏了?！懊魈炀褪撬?，我的時候到了?！薄拔易吡?，你們不要想我。一一沒用?！钡诙煲辉?，黑子死了。一個消息從宮里傳到省里，省里傳到縣里，那只

21、黑蝴鮑死了。（節(jié)選自汪曾祺聊齋新義，有刪改）7 .下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)行色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A .小說開頭從宮廷好斗蝴蝴之樂寫起，每年從民間征收一只蝴蝴常常害得幾戶人家棄家蕩產(chǎn)，為人物命運(yùn) 交代了社會背景。b .小說以飛觸r為線索，征蟲-夢蟲-覓蟲-得蟲-失蟲-化蟲-斗蟲-獻(xiàn)蟲，主人公的命運(yùn)圍繞“蟲” 而展開，跌宕起伏，曲折有致。C.小說寫到“墻上的小蝴蝴， 忽然落在他袖口上”，黑蝴鮑對成名似乎有感情， 表現(xiàn)了黑蝴蝴的異乎尋常， 暗示這是由黑子化成的蝴蝴。D.小說語言特色鮮明。如“成名掉在冰窟窿里了。半天，說：他在哪兒？找。到處找遍了，沒有。” 敘事干凈利落，語言簡潔精煉，多

22、用口語，平淡無奇卻又意境深遠(yuǎn)。8 .小說細(xì)寫小蝴蝴斗勝強(qiáng)敵“蟹殼青”與雞口脫險的情節(jié)，在全文中的作用是什么？9 .小說是從蒲松齡的文言短篇小說促織改編創(chuàng)作而成，情節(jié)大體相同，結(jié)局不同：原著的結(jié)尾是“兒 子從蝴蝴變回人、父親被加官受爵”的大團(tuán)圓結(jié)局，新作的結(jié)尾改成了 “兒子變成蝴蝴，幫助父親解脫困 境后最終死去”的悲劇性結(jié)局，你認(rèn)為哪一個結(jié)局更好？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā６?、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題,19分） 閱讀下面的文言文，完成下面10-13小題。曾國藩，初名子城，字滌生，湖南湘鄉(xiāng)人。祖玉屏，始慕鄉(xiāng)學(xué)。父麟書，為縣學(xué)生，以孝聞。國藩， 道光十八年進(jìn)士.。咸豐初，詔

23、群臣言得失。奏陳今日急務(wù)，首在用人，人才有轉(zhuǎn)移之道，有培養(yǎng)之方，有 考察之法。復(fù)上言：“國用不足，兵伍不精，二者為天下大患。于歲入常額外，誠不可別求搜刮之術(shù)，增 一分則民受一分之害。至歲出之?dāng)?shù),兵餉為銀，綠營兵額六十四萬，常虛六七萬以資給軍用。自乾隆中增 兵議起，歲糜帑二百余萬。其時大學(xué)士阿桂即憂其難繼，嘉、道間兩次議裁，不及十之四，仍宜汰五萬， 復(fù)舊額。自古開國之初，兵少而國強(qiáng)，其后兵愈多則力愈弱，餉愈多則國愈貧?！庇稚钔磧?nèi)外臣工諂諛欺 飾，無陳善責(zé)難之風(fēng)。因上敬陳圣德預(yù)防流弊一疏，切指帝躬，有人所難言者，上優(yōu)詔答之。二年， 典試江西，中途丁母憂,歸。江寧平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇

24、侯，賞雙眼翎。開國以來，文臣 封侯自是始。朝野稱賀，而國藩功成不居，粥粥如畏。國藩為政務(wù)持大體，規(guī)全勢。自西人入中國，交 涉事日繁。及廷議購機(jī)輪，置船械，則力贊其成，復(fù)建議選學(xué)童習(xí)藝歐洲I。每定約章，輒詔問可許不可許， 國藩以為爭彼我之虛儀者可許，其奪吾民生計者勿許也。國藩為人威重,美須髯。目三角有棱。每對客注 視移時丕語見者：竦然退則記其優(yōu)劣無或爽者尤知人善任使所成就左拔者丕亙勝數(shù).。一一見輒品目其材，悉當(dāng)。居江南久，功德最盛。同治 十三年，薨 于位，年六十二。百姓巷哭，繪像祀之。事聞，震悼，輟朝三日。贈太傅，謚文正，祀京師昭忠、賢良祠，各省建立專祠。( 節(jié)選自清史稿，有刪節(jié))注粥粥：敬慎謙

25、恭的樣子。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A 每對客注視移時不語見者竦然退則記其優(yōu)劣無或爽者尤知人善任使所成就薦拔者不可勝數(shù)B 每對客注視移時不語見者竦然退則記其優(yōu)劣無或爽者尤知人善任使所成就薦拔者不可勝數(shù)C 每對客注視移時不語見者竦然退則記其優(yōu)劣無或爽者尤知人善任使所成就薦拔者不可勝數(shù)D 每對客注視移時不語見者竦然退則記其優(yōu)劣無或爽者尤知人善任使所成就薦拔者不可勝數(shù)11下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A 中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，即殿試的及第者稱為進(jìn)士。B 遭逢父母的喪事叫丁憂，其中遭逢母親的喪事叫丁母憂，遭逢父親的喪事叫丁父憂。C.

26、同治是年號，年號是一種用來紀(jì)年的名號，從我國第一個封建王朝建立一直延用到清朝。D 古人對“死”的稱呼有嚴(yán)格的規(guī)定，如崩、薨、卒、不祿等。“薨”一般指諸侯或大官的死。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A 曾國藩直言敢諫。他上奏章指出皇帝身上存在的問題，其中有些話是別人所不敢說的，皇帝用嘉獎的詔書答復(fù)他。B 曾國藩針貶時弊。他上奏陳述目前亟待解決的問題和天下的兩大患，并用一系列數(shù)字進(jìn)行論證，提出切實可行的辦法。C.曾國藩榮寵加身。他被皇帝加封為太子太傅、一等毅勇侯，賞賜雙眼花翎頂戴，這是清朝開國以來大臣未曾有過的榮譽(yù)。D 曾國藩思想先進(jìn)。他極力促成朝廷向西方購買先進(jìn)機(jī)器、置辦先進(jìn)船

27、舶槍械等事情，建議選拔年幼的學(xué)生到歐洲學(xué)習(xí)技藝。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 于歲人常額外，誠不可別求搜刮之術(shù)，增一分則民受一分之害。（2） 國藩以為爭彼我之虛儀者可許，其奪吾民生計者勿許也。（二）閱讀下面這首詩，完成 1415題（本題共2小題，9分）李商隱鬼瘧朝朝避，春寒夜夜添。 未驚雷破柱 ，不報水齊檐?；⒓帜w毒，魚鉤剌骨鉆 。 鳥言成諜訴，多是恨彤幡 。 戶盡懸秦網(wǎng)，家多事越巫。未曾容獺祭，只是縱豬都。點對連鰲餌，搜求縛虎符。賈生兼事鬼 ，不信有洪爐 。注：徐逢源云：“此詩載平樂縣志，原注下又有偶客昭州四字。”世說新語.雅量 ：“夏侯太初嘗倚柱作書。時大雨， 霹靂破所倚

28、柱，衣服焦?fàn)€，神色無變，書亦如故。賓客左右皆跌蕩不得住。 ”鉆（xi an）：鋒利。彤幡（chan）：紅色的車帷，借指刺史。漢代刺史“傳車摻駕，垂赤帷裳”（見后 漢書賈瓊傳）幡：一作“褥”。賈生事鬼：用史記屈原賈生列傳文帝向賈誼問鬼神之本事。 洪爐：指天地造化的自然之道。莊子大宗師：“今一以天地為大爐，造化為大冶。”14下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是 A 首句以“避”字發(fā)端，對瘧疾的流行，居民多數(shù)迷信巫師、崇拜鬼神，采取逃避的辦法。當(dāng)?shù)厝迳徘?天地大業(yè)，不事鬼神。B 詩人認(rèn)為當(dāng)?shù)氐淖匀粴庀笈c中原不同。春寒， 故云“夜夜添”。 當(dāng)?shù)乩子甓?，?xí)以為常，故云“未驚”。洪水發(fā)作無時，故云“

29、不報”。C.詩中記錄了百姓為了解除老虎的威脅，用毒箭射殺老虎，同時還向巫師尋求縛虎的符咒。D 此詩圍繞“異俗”而構(gòu)思， 詩人以高度凝煉的語言，概括了晚唐昭州的氣候環(huán)境、風(fēng)土民俗、人文風(fēng)化、社會狀況。15詩人用心布局，以“異俗”為題，在詩中作者如何體現(xiàn)“異”，請結(jié)合全詩分析。（ 三 ） 名句名篇默寫（ 本題共 1 小題 ,6 分 ）16補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。（ 1 ） 勸學(xué)中連用四個比喻, 并聯(lián)系生活實際, 得出“ ， ”的結(jié)論 , 目的在于強(qiáng) 調(diào)學(xué)習(xí)的作用在于彌補(bǔ)自身不足。（2）白居易琵琶行中多次寫到“月”，其中用來渲染一種靜寂寥廓的環(huán)境氛圍的一句是“: 用來渲染一種孤寂清寒的環(huán)境氛

30、圍的一句是“"。（3）儒家思想一脈相承。論語中的名句“不義而富且貴，于我如浮云”與魚我所欲也中的“, ” 內(nèi)涵一致。三、語言文字運(yùn)用（20分）近年來，SARS、甲流、埃博拉等都屬于瘟疫 。每次瘟疫流行都會給人類帶來深重災(zāi)難和巨大 損失。如何 出科學(xué)有效的預(yù)防方法是世界性難題，一直備受醫(yī)學(xué)界關(guān)注。古代醫(yī)家提倡“養(yǎng)內(nèi)避外”的瘟病預(yù)防原則，制定了種類多樣的預(yù)防瘟疫傳播及流行的方法，既有中藥調(diào)理之法，又有飲食起居調(diào)節(jié)之法；既有外用之法，又有內(nèi)服和內(nèi)守之法；并發(fā)明了湯、酒、丸、散、丹、餅、粉等多種 。（），如口服方法對于現(xiàn)代流行性疾病的防治、涂抹方法對于精油制品的研發(fā)、焚燒和懸佩方法對于香薰制

31、品的研發(fā)、沐浴方法對于洗浴制品的研發(fā)，都有重要的作用。同時古文獻(xiàn)中也有一些屬于封建迷信的預(yù)防之法，比如桃符、咒語之類，這些方法需要鑒別和摒棄。人們在通過古文 獻(xiàn)挖掘整理，為現(xiàn)代研究者提供具有原創(chuàng)性、代表性和實用性的古代瘟疫預(yù)防，這對現(xiàn)代臨床實踐發(fā)揮積 極意義。（摘編自古代瘟疫預(yù)防方法探析）17 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿 .范圍甄選劑型啟小B.范疇甄選劑型啟迪C.范疇挑選形狀啟小D.范圍挑選形狀啟迪18 .下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.古代醫(yī)家臨床實踐積累的經(jīng)驗方法，對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)具有重要的借鑒價值。B.這些方法是古代醫(yī)家臨床實踐積累的經(jīng)驗，對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)具有重要

32、的借鑒價值。C.古代醫(yī)家臨床實踐積累的經(jīng)驗方法，被現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)行借鑒。D.臨床實踐積累的經(jīng)驗是古代醫(yī)學(xué)家的方法，可讓現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)行借鑒。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿 .通過在古文獻(xiàn)挖掘整理中， 使人們?yōu)楝F(xiàn)代研究者提供具有原創(chuàng)性、代表性和實用性的古代瘟疫預(yù)防方法,這對現(xiàn)代臨床實踐發(fā)揮積極作用。B 通過古文獻(xiàn)挖掘整理，使人們?yōu)楝F(xiàn)代研究者提供具有原創(chuàng)性、代表性和實用性的古代瘟疫預(yù)防方法，這 在現(xiàn)代臨床實踐中發(fā)揮積極作用。C.人們通過古文獻(xiàn)挖掘整理，為現(xiàn)代研究者提供具有原創(chuàng)性、代表性和實用性的古代瘟疫預(yù)防方法，這對現(xiàn)代臨床實踐具有積極意義。D 人們通過在古文獻(xiàn)挖掘整理下，為現(xiàn)代研

33、究者提供具有原創(chuàng)性、代表性和實用性的古代瘟疫預(yù)防方法，這對現(xiàn)代臨床實踐具有積極意義。20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個字。瘟疫是文學(xué)的一個古老題材，也是世界文學(xué)的重要母題之一。自人類誕生起，疾病和瘟疫就與人相伴相生。雖然現(xiàn)代科技有了極大的進(jìn)步，。疫病與人類的生存、進(jìn)化、發(fā)展緊密相連，是人類文明進(jìn)程中的一個擺脫不掉的存在，甚至可以說是人類存在的一種基本狀態(tài)。瘟疫不斷提醒人們， 人只是自然的一部分。作為地球上最古老的居民，瘟疫病毒本已有之，只是其一直潛藏在世界不為人知曉之處，當(dāng)人類不斷拓展疆界時，人與自然的微妙平衡被打破了，潛藏的

34、病毒被帶出陰暗的角落。伴隨著人類的交往，病毒在不同物種之間傳播進(jìn)化，,便具備了制造瘟疫的能力，最終造成了瘟疫。21子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，曾皙描繪出這樣的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”請為下面兩副對聯(lián)分別擬寫下聯(lián)和上聯(lián)，概述這一春游情景。（5 分）（ 1 ）第一副：上聯(lián)：呼朋引伴踏春去下聯(lián)： （ 2）第二副：上聯(lián)： 下聯(lián)：童子六七沂水濯衣衣猶香四、寫作（60分 ）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60 分 ）據(jù)媒體報道，2019 年 10 月 24 日， 四川綿陽的一對夫妻挨家挨戶敲響了自己新家所在單元鄰居的房門，為 26 戶鄰居每

35、戶送上一桶食用油，而食用油上面還貼著一張寫有“裝修、影響、歉意、諒解”等字眼的紙條。據(jù)悉，這對夫妻因為要裝修房屋，擔(dān)心噪音、粉塵等會對鄰居造成影響，他們對此表示歉意，用這種方式希望得到鄰居們的諒解，同時也認(rèn)識新鄰居。在鄰居們的朋友圈中，這對夫妻也被贊“中國好鄰居”。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息； 不少于 800 字。2020 年高考延期語文三輪復(fù)習(xí)信息監(jiān)測卷（四 ）參考答案1 A（B 項， “最重要是恢復(fù)生產(chǎn)與生活秩序”錯誤。原文為“收入的增加取決于生產(chǎn)與生活秩序的恢復(fù)，降低開支則需要切實減少企業(yè)的經(jīng)營成本，外部融資是化解中小微企

36、業(yè)現(xiàn)金流斷裂風(fēng)險的重要手段”。 C 項，“促進(jìn)了大企業(yè)支持中小微企業(yè)的發(fā)展”錯誤，原文是“打通金融支持中小微企業(yè)的最后一公里 ”。 D項， “了解中小微企業(yè)情況，支持中小企業(yè)的政策落到實處”錯誤，張冠李戴，原文“黨中央支持中小企業(yè)的政策落到實處”。故選 A。 ）2 C（C 項， “實時了解全國社會零售總額，摸清中小微企業(yè)的狀況”錯誤，原文“有助于政府部門與金融機(jī)構(gòu)摸清中小微企業(yè)的狀況并實時了解它們的變化”與 “測算全國個體經(jīng)營戶 2018 年的營業(yè)額為13.1 萬億元，相當(dāng)于這一年全國社會零售總額的34.4%”兩句雜糅。故選C。 ）3 C（C 項， “在疫情防控期間，數(shù)字技術(shù)尤其重要”錯誤，文

37、中說的是“比如一家互聯(lián)網(wǎng)銀行小微企業(yè)貸款的310模式，三分鐘線上申請貸款，一秒鐘資金到賬，零人工干預(yù)。這一點在疫情防控期間尤其重要，因為不需要面對面簽約”，尤其重要的是“三分鐘線上申請貸款，一秒鐘資金到賬，零人工干預(yù)” “不需要面對面簽約” ；“50%以上”錯誤，原文說的是“50%”。故選Co ）4 C（C 項， “完成了多個層面的變革與發(fā)展”錯誤， 根據(jù)現(xiàn)實情況及材料二 “我國網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展歷程”分析，應(yīng)為“已經(jīng)或正在經(jīng)歷”。 ）5 B（B 項，“可保證學(xué)習(xí)效果”錯誤，原文“利用云端技術(shù)，搭建空中直播課堂，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折，學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下”與“教育部正在統(tǒng)籌整合國家、 地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)

38、資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)”。6 國家：教育部正在統(tǒng)籌整合國家、地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，努力解決現(xiàn)實問題，關(guān)注教育公平。社會：社會力量積極參與配合，提供更多樣的公益性優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。社會力量積極各展所長，提供公益性優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。家庭：家長做好帶頭作用，和學(xué)校通力協(xié)作，家校合力，與老師積極配合，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生：學(xué)會自律，生活作息規(guī)律，把握好學(xué)習(xí)時間節(jié)奏。認(rèn)真完成老師的布置的任務(wù)。7 D（D 項， “多用口語，平淡無奇卻又意境深遠(yuǎn)”錯誤。情節(jié)跌宕起伏懸念環(huán)生也是語言

39、表達(dá)之功效，可見平淡無奇不當(dāng)； “多用口語，平淡無奇意境深遠(yuǎn)”，錯，原文中“成名掉在冰窟窿里了”這里使用了形象的比喻，本體為成名內(nèi)心恐懼害怕氣憤等各種復(fù)雜的情緒綜合為涼、冷的感覺，喻體為“冰窟窿”，可見語言上也具有文學(xué)色彩，并非平淡無奇；口語化表意的特點是直白的，比喻的特點是化深奧復(fù)雜為簡單、淺顯而至通俗易懂，本文畫面感強(qiáng)，描寫具體形象，能讓讀者身臨其境，但意境并不深遠(yuǎn)，可以說成思想主旨耐人尋味啟迪深刻。故選D。 ） 8從三方面來解答：首先內(nèi)容表現(xiàn)而言，寫小蛐蛐勇斗強(qiáng)敵，表現(xiàn)了小蛐蛐的厲害，神奇、不凡的本領(lǐng)讓人詫異、驚喜。其次從情節(jié)本身而言，這是情節(jié)發(fā)展的高潮部分，彰顯了本文跌宕起伏險象環(huán)生的

40、構(gòu)思特點。最后從語言表達(dá)而言，抓細(xì)節(jié)，具有現(xiàn)場感，讓人身歷其境如在目前，使用對比襯托夸張等藝術(shù)手法，增強(qiáng)可讀性和感染力，吸引讀者，給人留下深刻印象。9答案示例（一）：認(rèn)為原著結(jié)尾更好。理由：（l） 主題揭示更為深刻。結(jié)尾的成名之福與先前的成名之禍都源于皇帝一人，體現(xiàn)“天子一跬步皆關(guān)民命”的主題，就是老百姓的命運(yùn)是家破人亡還是雞犬升天都無法自己掌握或預(yù)卜，一切都取決于統(tǒng)治者的心血來潮，偶然動止。有力批判了社會現(xiàn)實。（2） “大團(tuán)圓”結(jié)局更符合中國人的審美需求。文中主人公的苦難都得到了補(bǔ)償，“苦盡甘來”，表達(dá)了那個時代的百姓對美好生活的向往，讀者審美需求得到了滿足。答案示例（二 ）：認(rèn)為汪曾祺筆下

41、的悲劇結(jié)尾更好。理由：（ 1）蒲松齡筆下促織大團(tuán)圓的結(jié)局雖然符合讀者的審美需求，但不利于表現(xiàn)批判社會現(xiàn)實的中心思想。（ 2）汪曾祺改編的小說蟈蟈結(jié)尾部分設(shè)置了悲劇結(jié)局，更符合現(xiàn)實生活，更能突出中心表現(xiàn)主題思想，用血淋淋的事實揭露社會的黑暗，批評統(tǒng)治階層安于享樂卻不關(guān)心百姓生活甚至草菅人命的冷酷無情。（正如魯迅先生所言：悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。一有價值一無價值，一毀一撕，可見功力高低，表現(xiàn)、剖析之深淺。）10 B（參考句意：每當(dāng)他會見客人時，注視對方一段時間而不說話，見他的人就感到害怕，等人走后他便記住了此人的優(yōu)缺點，沒有一次失誤。他尤其能夠識別人才，善于

42、任用他們，所造就和推薦、提拔的人數(shù)不過來?！榜等弧笔恰耙娬摺钡闹^語，二者意義相連，中間不可斷開，排除 AD ；“所成就薦拔者”構(gòu)成“所者”，中間不應(yīng)斷開，排除 C項。故選B。）11 C（C 項，“從我國第一個封建王朝建立一直延用到清朝”錯，我國第一個封建王朝是秦朝，先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。）12 C（C 項，“這是清朝開國以來大臣未曾有過的榮譽(yù)”錯，原文“開國以來，文臣封侯自是始”，說的是曾國藩作為文臣被封侯是清朝開國以來未曾有過的，并非清朝開國以來大臣未曾有過的榮譽(yù)。）13 （ 1）在按照年份收取定額的賦稅之外，實在不能另外使用搜刮（老百姓錢財?shù)模┦侄瘟?，增加一分稅收老百姓?/p>

43、受到一分的傷害。（ 2）曾國藩認(rèn)為那些爭奪彼此之間沒有實際意義的禮儀的事情可以答應(yīng)，而那些剝奪我國民眾資財?shù)氖虑槭遣豢梢源饝?yīng)的。（題中重點詞句：（ 1）歲，名詞作狀語，按照年份；誠，實在；術(shù)，手段。（ 2）虛，沒有實際意義；許，答應(yīng)；奪，剝奪；計，資財。）參考譯文：曾國藩，最初名叫子城，字滌生，是湖南湘鄉(xiāng)人。他的祖父曾玉屏，開始向往鄉(xiāng)學(xué)。他的父親曾麟書，是縣學(xué)生，憑借孝順聞名。曾國藩，是道光十八年進(jìn)士。咸豐初年，皇帝下詔讓群臣上書談?wù)撝螄牡檬Ю住?（曾國藩）上奏陳述目前亟待解決的事情，首先是選用人才，人才選用有轉(zhuǎn)移的方法，有培養(yǎng)的方法，有考核視察的方法。（他）又上書說：“國家財政費(fèi)用不足，

44、軍隊士兵不精良，這兩個是天下大患。在按照年份收取定額的賦稅之外，實在不能另外使用搜刮（老百姓錢財?shù)模┦侄瘟?；增加一分稅收老百姓就受到一分的傷害。至于每年總支出的?shù)額，士兵的糧餉是最大的，綠營官兵總額六十四萬，卻經(jīng)常虛領(lǐng)六七萬人的糧餉來供給軍隊費(fèi)用。從乾隆中期增加兵員說起，一年耗費(fèi)官庫銀兩二百多萬。當(dāng)時大學(xué)士阿桂就擔(dān)憂這項開支難以維持，嘉慶、道光期間兩次商議裁減士兵，（但裁減的人數(shù)）不到（超額的）十分之四，仍然應(yīng)該淘汰五萬，才能恢復(fù)到原來的額度。自古以來，王朝開國初年，士兵少而國家強(qiáng)，以后士兵越來越多而國力越來越弱，兵餉越來越多而國家越來越貧窮。”（他）又深切痛恨朝廷內(nèi)外的臣子諂媚奉承欺騙掩飾，

45、沒有陳述好的意見、指摘過失的風(fēng)氣。于是（他）呈上敬陳圣德預(yù)防流弊這一奏疏，懇切指出皇帝本身的問題，有些話是別人所不敢說的，皇帝用嘉獎的詔書答復(fù)他。咸豐二年，（曾國藩）在江西主持考試之事，中途因為母親去世返回家鄉(xiāng)。平定江寧后，天子論功行賞，加封曾國藩為太子太傅，封一等毅勇侯，賞賜雙眼花翎頂戴。清朝開國以來，文臣封侯就是從這時開始的。朝廷和民間都稱頌祝賀，而曾國藩建立了大功卻并不以功自居，敬慎謙恭得好像害怕一樣。曾國藩處理政務(wù)把握大局，規(guī)劃整體。同從西方人進(jìn)入中國以來，外交事務(wù)日益繁重。等到朝廷商議購買機(jī)器，置辦船舶槍械時，（曾國藩）就極力促成此事，還建議選拔年幼的學(xué)生到歐洲學(xué)習(xí)技藝。每當(dāng)朝廷與外

46、國簽訂約定的章程時，皇上就下詔詢問他是否可以答應(yīng)，曾國藩認(rèn)為那些爭奪彼此之間沒有實際意義的禮儀的事情可以答應(yīng)，而那些剝奪我國民眾資財?shù)氖虑槭遣豢梢源饝?yīng)的。曾國藩為人威嚴(yán)莊重，有漂亮的胡須，眼睛呈三角形，銳利而有威勢。每當(dāng)他會見客人時，注視對方一段時間而不說話，見他的人就感到害怕，等人走后他便記住了此人的優(yōu)缺點，沒有一次失誤。他尤其能夠識別人才，善于任用他們，所造就和推薦、提拔的人數(shù)不過來。他見人一面就能品評此人的才能，而且都很恰如其分。（曾國藩）居住在江南的時間很久，在江南留下的功業(yè)和德行也最多。同治十三年，（曾國藩）在任上去世；享年六十二歲。百姓們在街巷哭，畫了他的畫像來祭祀他。曾國藩的死訊

47、上報后，皇上震驚悲痛，停止上朝三天。贈官太傅，謚號文正，在京城的昭忠、賢良祠祭祀他，各省為他建立了專門的祠堂。14 A（A 項， “當(dāng)?shù)厝迳徘筇斓卮髽I(yè)， 不事鬼神”錯誤。 “賈生兼事鬼， 不信有洪爐”， “賈生事鬼”， 用 史記?屈原賈生列傳文帝向賈誼問鬼神之本事；“洪爐” ，指天地造化的自然之道。并不能推斷出“當(dāng)?shù)厝迳徘筇斓卮髽I(yè)，不事鬼神”。 ）15 避瘧風(fēng)俗之異：首句焦點在“朝朝”，強(qiáng)調(diào)嶺南多瘧疾，一年四季天天都要避瘧，且向巫師尋求縛虎的符咒。自然現(xiàn)象之異：描寫當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境、多雷雨，洪水無常。生活習(xí)俗之異：猛獸出沒，百姓 張網(wǎng)防獸，盛行巫?；顒印．?dāng)?shù)厝擞胁粴⒑镭i，且流行一線多餌釣甲魚的

48、風(fēng)俗。社會人文之異：當(dāng)?shù)匕傩丈形撮_化，民風(fēng)刁蠻。到官府告狀都說土語，不會說“官話”，多是控告當(dāng)官的。（ 結(jié)合詩歌內(nèi)容分析“異”的表現(xiàn)?！肮懑懗?，春寒夜夜添”，強(qiáng)調(diào)嶺南多瘧疾，一年四季天天都要避瘧?！拔大@雷破柱，不報水齊檐”，當(dāng)?shù)貧夂虍惓?，多雷雨，而且多洪澇?zāi)害等?！盎⒓帜w毒，魚鉤剌骨話” “點對連鰲餌，搜求縛虎符”，百姓張網(wǎng)防獸，盛行巫?；顒樱餍幸痪€多餌釣甲魚的風(fēng)俗。當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣特異?！傍B言成諜訴，多是恨彤幡”，到官府告狀都說土語，不會說“官話”，多是控告當(dāng)官的。當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)俗習(xí)慣與眾不同。）16君子生非異也善假于物也唯見江心秋月白繞船月明江水寒萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉1

49、7. B（范圍：就是范圍，指一定的界限，如勢力范圍，權(quán)力范圍，或大小面積長短的范圍。范疇：是指“概念”，如比喻、擬人等是文學(xué)的范疇，長方體、錐形等屬于幾何學(xué)的范疇。結(jié)合“SARS、甲流、埃博拉等都屬于瘟疫”分析，選用“范疇”。甄別：一指鑒別，區(qū)別，二指審核官吏的行狀資歷而分別去留，三泛指選擇淘汰。挑選：指從一些人或事物中選出合乎要求的。結(jié)合“科學(xué)有效的預(yù)防方法是世界性難題”分析，選用“甄別”。劑型：指方劑組成以后，根據(jù)病情與藥物的特點制成一定的形態(tài)。為適應(yīng)治療或預(yù)防的需要而制備的藥物應(yīng)用形式，稱為藥物劑型，簡稱劑型。形狀：表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌

50、。結(jié)合“并發(fā)明了湯、酒、丸、散、丹、餅、粉等多種”分析，選用“劑型”。啟示：啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟；通過啟發(fā)提示領(lǐng)悟的道理。啟迪：意思是開導(dǎo)；啟發(fā)。結(jié)合語境，修飾“作用”，選用“啟迪”。故選B。 ）18. B（結(jié)合“古代醫(yī)家提倡養(yǎng)內(nèi)避外的瘟病預(yù)防原則，制定了種類多樣的預(yù)防瘟疫傳播及流行的方法，既有中藥調(diào)理之散、丹、餅、粉等多種”“如口服方法對于現(xiàn)代流行性疾病的防治、涂抹方法對于精作用”分析，前面主要應(yīng)該講這些方法是古代醫(yī)家臨床實踐積累的經(jīng)驗，后面主要講古代的這些經(jīng)驗，對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)具有重要的借鑒價值。分析選項內(nèi)容，B 項正確。）19. C（成分殘缺，濫用介詞造成主語殘缺，把“人們”提到“通過”前面，

51、排除 A項、B項。結(jié)構(gòu)混亂,把“在” “下”去掉，改為“人們通過古文獻(xiàn)挖掘整理”，排除 D 項。故選C。 ）20但人類始終擺脫不了瘟疫的陰影人和自然是一體的當(dāng)其進(jìn)化到一定程度時（ 第一處，結(jié)合“疫病與人類的生存、進(jìn)化、發(fā)展緊密相連，是人類文明進(jìn)程中的一個擺脫不掉的存在，甚至可以說是人類存在的一種基本狀態(tài)”分析， 主要講雖然科技進(jìn)步了，但是人類始終擺脫不了瘟疫的陰影。第二處，結(jié)合“人只是自然的一部分”分析，主要講人和自然是一體的。第三處，結(jié)合“病毒在不同物種之間傳播進(jìn)化”“便具備了制造瘟疫的能力，最終造成了瘟疫”等分析，主要講當(dāng)其進(jìn)化到一定程度時。21第一副下聯(lián)：戲水沐風(fēng)詠歌回（形式 1 分，內(nèi)

52、容1 分，共 2 分）第二副上聯(lián)：冠者五六舞雩當(dāng)風(fēng)風(fēng)正暖（形式 2 分，內(nèi)容1 分，共 3 分）（ 內(nèi)容來自材料，形式對仗，上下聯(lián)相同部位不要重字。一般要求上聯(lián)結(jié)尾字要平聲，下聯(lián)結(jié)尾字要仄聲。）22例文：“中國好鄰居”的誠意之舉是一面鏡子10 月 24日，四川綿陽的一對夫妻挨家挨戶敲響了自己新家所在單元鄰居的房門，為26 戶鄰居每戶送上一桶食用油，而食用油上面還貼著一張寫有“裝修、影響、歉意、諒解”等字眼的紙條。據(jù)悉，這對夫妻因為要裝修房屋，擔(dān)心噪音、粉塵等會對鄰居造成影響，他們對此表示歉意，用這種方式希望得到鄰居們的諒解，同時也認(rèn)識新鄰居。在鄰居們的朋友圈中，這對夫妻也被贊“中國好鄰居”。有

53、一句話很流行：“最起碼的教養(yǎng)，是不給別人添麻煩?！彼拇ňd陽這對夫妻在住宅裝修之前給鄰居送食用油、留道歉信，暖心舉措讓人倍感溫馨，如此“寵?quán)従印币步o正確處理鄰里關(guān)系帶來了十分有益的啟示。首先，容易贏得鄰居諒解。裝修之前送禮物、道歉，且承諾嚴(yán)格按照國家規(guī)定的時間進(jìn)行施工，這對夫妻的積極姿態(tài)和行動，體現(xiàn)了他們的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，讓鄰居切實感受到了他們的誠意。如此一來，裝修雖然不可避免地會干擾鄰居們的生活，但因為道歉在先，容易贏得諒解。很多鄰居都對這對夫妻的行為點贊，認(rèn)為他們“謙虛、禮貌的做法很暖心”。其次，有效減輕裝修造成的負(fù)面影響。鄰里之間，每個人的職業(yè)、年齡、身體狀況、生活習(xí)慣各不相同，一些居民家中有孩子上學(xué)，有的人上夜班，還有的家中有老人、病人。裝修之前打個招呼，周邊居民就會對新鄰居即將裝修的情況有所了解，心中有數(shù)。視各自需要，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，不至于到時候感到太突然而措手不及。此外，通過送食用油、留道歉信，與鄰居相互認(rèn)識，聯(lián)絡(luò)了感情，贏得了好感，為接下來的融洽相處打下了堅實基礎(chǔ)。有句話叫“你敬我一尺，我敬你一丈”。你對我好，我會對你好，鄰居之間的關(guān)系正是在這種溫情互動中慢慢升溫的?？梢?，綿陽這對夫妻“寵?quán)従印敝e值得推崇。不是說，凡裝修都得給鄰居送禮物、留道歉信，關(guān)鍵在于與