2012-2013七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

1、第六單元語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。（25分）1下列加點(diǎn)字注音與字形都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A可汗（hán） 縈繞（yíng）餉田（xing）B明媚（mèi） 狂瀾（nán） 金柝（tuò）C胡騎（q） 機(jī)杼（zhù） 炊煙（chu）D梳裝（zhung） 山巔（din） 簞食（tn）2下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。（4分）出郭相伏 摩刀霍霍 撲朔迷離 簞食壺槳 吹角連營(yíng) 姹紫嫣紅 一瀉千里 萬丈狂闌 陽光明媚 浩浩蕩蕩 3找出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（ ）（2分）A綠樹村邊合，青山郭外斜。B開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。C但使龍城飛將在，不

2、教胡馬度陰山。D海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4下列句中，沒有語病的是（ ）（2分）A提高成績(jī)的關(guān)鍵在于能否認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。B大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到這所學(xué)校教書。C據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果達(dá)到了國(guó)家先進(jìn)。D通過學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)。5從句式搭配的角度看，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）在我迷惘徘徊的時(shí)候，你呼喚我，是山的兒女就應(yīng)該堅(jiān)如磐石；在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我，_；在我怯懦的時(shí)候，你呼喚我，是山的兒女就應(yīng)勇敢如山。A是山的兒女怎能居功自傲 B謙虛謹(jǐn)慎是山的兒女的品質(zhì)C是山的兒女就不能自滿自足 D是山的兒女就應(yīng)虛懷若谷6假如有一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了事情，你建議他去道歉，你認(rèn)為下列他最容易接受的

3、一種說法是（ ）（2分）A這件事確實(shí)是你做錯(cuò)了，你怎么能不向別人道歉呢。B這件事你也有責(zé)任，如果不道歉，你考慮后果了嗎？C做錯(cuò)了事就要敢于承認(rèn)，你還不趕快賠禮道歉。D這件事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說清楚。7填空與默寫。（7分）（1）沁園春的作者是_，“沁園春”是_名，詞中中心句是_ _，_， 。承上啟下的句子是_， 。（2）“樂府”是_。木蘭詩是_編的_里的著名詩歌。詩中表現(xiàn)十年征戰(zhàn)的名句_，用了_修辭手法。（3）聽其相顧言，_。（4）八百里分麾下炙，_。_。（5）晴川歷歷漢陽樹，_。8仿照例句，再寫三個(gè)你對(duì)“數(shù)學(xué)”理解的比喻句。（4分）例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：數(shù)

4、學(xué)是_，讓人_。數(shù)學(xué)是_，讓人_。數(shù)學(xué)是_，讓人_。9根據(jù)下面提供的情境，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對(duì)大家說：“ ?！毙∪A說完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來。（不超過60個(gè)字）二閱讀理解。（35分）（一）閱讀下面散文，完成第1520題。（13分）故鄉(xiāng)滋味這是8年前的舊事。那年，剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強(qiáng)烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”

5、了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮的紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個(gè)色調(diào)。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質(zhì)樸而來。母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈?！白滋靻幔俊蹦赣H問。我說：“當(dāng)然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細(xì)嘮的家常?！蹦赣H笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺，即黃色的溫暖。晚上，母親問我：“你到哪兒

6、睡呢？娘就這一條土炕。”我說：“除了娘的土炕，我哪兒都不去?！碧稍谕量簧希械竭@土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生的我，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎？這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對(duì)兒子說些什么，兒子也想對(duì)母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對(duì)方的呼吸。其實(shí)，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時(shí)感覺不到，卻須臾不曾停止。天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧?！蹦赣H安然說道。飯桌中央，果然就是那把幾代

7、人用過的黃泥酒壺。說溫酒，其實(shí)是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每日起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子?！翱彀涯锏膬鹤訉檳牧恕！蔽腋赣H開玩笑?！斑€能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會(huì)把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說地讓你擔(dān)下去；朋友好，友誼時(shí)時(shí)提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對(duì)等這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。吃過母親的早酒，便是走走兒時(shí)的路，爬爬

8、兒時(shí)的山路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。兒時(shí)高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時(shí)深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長(zhǎng)，我卻走來走去，又走回原處。踅（xué）回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)?！蓖砩?，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。 10結(jié)合文章分析第段中“于是我回了一趟老家

9、。” 這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。（2分） 11如果去掉第段畫線句子中 “意外的”、“潮潮的”兩個(gè)詞好不好？為什么？（2分） 12第段中“我說：除了娘的土炕，我哪兒都不去?！边@句話運(yùn)用哪種人物描寫方法？它的言外之意是什么？（2分）人物描寫方法： 言外之意： 13簡(jiǎn)要分析第段畫線句子的修辭手法及其作用。（2分） 14第段中的“路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了”， “感覺” 為何大不一樣？流露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分） 15仿照第段畫線句子，另寫一句話。（2分） （二）閱讀下文，完成16-19題。（9分）不動(dòng)筆墨不讀書讀書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外

10、很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書。“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力?！安粍?dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動(dòng)筆不斷，一部見解深刻、考證翔實(shí)的日知錄也

11、就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如讀書止觀錄，近的如書香信、耕堂讀書記都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果?！安粍?dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀水滸傳時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞水滸傳打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的大學(xué)、詩經(jīng)，毛氏批注的三國(guó)演義，脂硯齋批注的紅樓夢(mèng)，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。然而，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基

12、礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。總之，“不動(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦，讓書香飄得更遠(yuǎn)。 16請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分) 17文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的? (3分) 18文中畫線句子運(yùn)用了 、 的論證方法。(2分)19閱讀全文，回答下面兩個(gè)問題。(2分)(1)請(qǐng)寫出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。 (2)讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問題?閱讀文言文，回答20-23題。（8分）曹操率兵八十萬渡江，劉備用諸葛亮計(jì)，與孫權(quán)

13、連兵。權(quán)將周瑜以三萬人會(huì)之，遇操兵于赤壁。操船首尾相接，瑜令黃蓋以小舟載枯柴，灌油其中，投書假降于操。時(shí)東南風(fēng)急，蓋縱火燒操船。煙火連天，人馬燒溺死者甚眾。瑜與備率兵擊之，水陸并進(jìn)，操僅以身免。（選自三國(guó)志）20、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）權(quán)將周瑜以三萬人會(huì)之（       ）      操船首尾相接（       ）瑜令黃蓋以小舟載枯柴（       ） 

14、;       蓋縱火燒操船（       ）21、下列加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（      ）（2分）A、劉備用諸葛亮計(jì)，與孫權(quán)連兵      煙火連天，人馬燒溺死者甚眾B、曹操率兵八十萬渡江              瑜與備率兵擊之C、遇操兵于赤

15、壁                 投書假降于操D、劉備用諸葛亮計(jì)，與孫權(quán)連兵      天下為公，選賢與能22、翻譯句子。（2分）劉備用諸葛亮計(jì)，與孫權(quán)連兵。                   &

16、#160;                                                 操

17、僅以身免。                                                 &

18、#160;                   23、結(jié)合你所積累的文化常識(shí)，說一說您還知道哪些與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的典故或成語。（2分）（三）詩歌賞析：（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之宋辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。24、“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的“秋”字有什么表達(dá)作用？（1分）25、作者

19、把這首詞稱作“壯詞”，所要表達(dá)的是怎樣的雄心壯志？從詞的什么地方體現(xiàn)出來？（2分）26、“可憐白發(fā)生”一句抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）三、作文（40分）一首歌中這樣唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛向遠(yuǎn)方。是的，在我們的成長(zhǎng)中，有太多的外在幫助，也有我們自己的內(nèi)在動(dòng)力，它們就像我們的翅膀一樣，幫助我們飛翔。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇記敘文， 600字左右。第六單元答案1A2伏扶 摩磨 槳漿 闌瀾3C 4B 5D 6D 7.略，8略9參考示例：同學(xué)們，今天演講的主題是“文明美德伴我成長(zhǎng)”，講文明要從小事做起，從自己做起，請(qǐng)大家尊重選手，認(rèn)真傾聽。10承上啟下（過渡），承接上文所產(chǎn)生的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情，開啟下文回故鄉(xiāng)的情景。 11不好。因?yàn)檫@兩個(gè)詞起修飾作用，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親因“我”偶爾回家而產(chǎn)生的驚訝、激動(dòng)和喜悅之情。如果去掉，就沒有這一表達(dá)效果。12人物描寫方法：語言描寫。 言外之意： “我”想和母親同炕，多陪