江蘇省鹽城地區(qū)2011-2012學(xué)年度中考語文第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練試卷

1、鹽城地區(qū)20112012學(xué)年度第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練九年級(jí)語文試卷（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用。（35分）1古詩文名句、常識(shí)默寫。（10分）（1）善學(xué)者盡其理， 。（荀子）（2） ，西北望，射天狼。（整理 江城子密州出獵）（3）莫愁前路無知己， 。（高適別董大）（4） ，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩 ）（5）茅屋為秋風(fēng)所破歌中“ ， ”的詩句，直接描繪了“屋破漏雨”的凄慘圖景，有力地反襯了詩人憂國(guó)憂民的崇高品質(zhì)。（6）我市一家涉外企業(yè)，因歐債危機(jī)而瀕臨倒閉，小強(qiáng)的爸爸臨危受命當(dāng)上新老總，很快使企業(yè)擺脫了困境。小強(qiáng)借用諸葛亮出師表中的名句，稱他的爸爸是： ， 。 2閱讀下面

2、一段話，按要求答題。（7分）徜徉文學(xué)領(lǐng)域的山川大地，你會(huì)縱攬一道道自然風(fēng)景線，也會(huì)懈逅一幅幅人物風(fēng)俗畫。江南的雪野中綻放著冬花，而朔方的雪隨著旋風(fēng)png勃地奮飛，旋轉(zhuǎn)而且升騰。那東京櫻花下的“清國(guó)留學(xué)生”解辮平頭，頭發(fā)上擦油，梳得很光亮，可當(dāng)鏡子照；一位美國(guó)猶太青年，運(yùn)用漢語詞匯貼切嫻熟；朋友道別時(shí)的局促和gn g，竟造就出一種令人啼笑皆非的職業(yè)送行員。（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）綻放 png勃 嫻熟 gn g （2）畫波浪線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分） 改為 改為 （3）將劃?rùn)M線的內(nèi)容概括成一個(gè)成語： 。（1分）3.下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（

3、）（2分）A這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。C人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。D犯罪分子氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底消滅。4. 下面是某同學(xué)在電話中給朋友說的一段話，選出沒有語病的句子（ ）（2分） 你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，以不少于600字左右為宜。文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。 A B C D 5.填入下面橫線處的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)

4、地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。 。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限的生機(jī)。藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。可是每到水勢(shì)緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。A B. C. D. 6閱讀名著，回答問題。（6分）（1）一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字

5、，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 這段文字選自魯迅的散文集 ，“她”是 （人物稱呼），在從百草園到三味書屋中給“我”講過關(guān)于“ ”的故事，而在 里踏死了“我”心愛的隱鼠。（2）假如給我三天光明整理是美國(guó)女作家 （人名），她身患盲聾啞殘疾，但能夠樂觀地對(duì)待生活，激發(fā)了人們熱愛生命、熱愛人生和熱愛世界的感情。另一位美國(guó)作家海明威的中篇小說 ，描寫了一個(gè)老漁夫與鯊魚搏斗的故事，創(chuàng)下了人類出版史上“48小時(shí)售出530萬冊(cè)”的空前紀(jì)錄。7.今年是雷鋒同志逝世50周年，3月5日是全國(guó)第49個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。某校團(tuán)委積極開展“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”主題活

6、動(dòng)，請(qǐng)你參與。（6分）（1）收集或撰寫一則體現(xiàn)雷鋒精神的雷鋒名言。（1分）【鏈接】雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。他已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語、先進(jìn)文化的表征。 （2）了解實(shí)際，圍繞主題，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。（2分）活動(dòng)方案一： 活動(dòng)方案二： （3）為了批駁“雷鋒過時(shí)了”的說法，請(qǐng)用肯定陳述句表明你的觀點(diǎn)。（1分） （4）閱讀下列“感動(dòng)中國(guó)”獲獎(jiǎng)人物頒獎(jiǎng)詞，從形式和內(nèi)容兩方面概述你的發(fā)現(xiàn)。（2分）【材料一】“雷鋒傳人”郭明義：他總看別人還需要什么，他總問自己

7、還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣、每一滴血，都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡；越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大！ 【材料二】“怒放高原的并蒂雪蓮”胡忠、謝曉君：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。 【材料三】“跨越海峽的希望之翼”張平宜：蜀道難，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山。跨越海峽，跨越偏見，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對(duì)世界的希望。她看起來無比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心比誰都柔軟。 二、閱讀理解。（55分）（一）閱讀下面古詩詞，完成810題。（8分）游山西村南宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾

8、，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。山中留客唐張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。8. 兩首詩中“留客”一詞，分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。（2分） 9.賞析詩句“山光物態(tài)弄春暉”中“弄”字的表達(dá)效果。（2分） 10.分析下列詩句中所蘊(yùn)含的生活哲理。（4分）（1）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （2）山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 （二）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成1114題。（14分）甲 文鄒忌入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

9、公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）乙 文成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)；戰(zhàn)而不死，曲橈而誅?！编u忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人

10、操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威天下，欲為大事，亦吉否？”卜者出，公孫闬因令人捕為人卜者，亦驗(yàn)其辭于王前。田忌遂走。 （戰(zhàn)國(guó)策齊策一）注釋：闬：念hn。 不進(jìn)：指不再威脅到鄒忌。 曲橈：橈，念no。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。 說：念shu，勸說，說服。 十金：當(dāng)時(shí)齊國(guó)二十兩為一金。 卜：念b，燒灼龜甲，看其裂紋以預(yù)測(cè)吉兇。 威：威懾，使恐懼而屈服。 為大事：這里指造反。 為人卜者：幫人占卜預(yù)測(cè)吉兇的人。 驗(yàn)其辭：驗(yàn)證占卜者講的話。11解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）今齊地方千里 （2）能面刺寡人之過 （3）不相說 （4）田忌遂走 12翻譯下面的句子。（4分（1）

11、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。 13選出理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分） A甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個(gè)詞的感情色彩相同，都是中性詞。B甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。C戰(zhàn)功可以抹殺，事實(shí)可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個(gè)真理：傳播決定事實(shí)，事實(shí)本身是什么是次要的，事實(shí)是由那些有心計(jì)的人來設(shè)計(jì)的。D讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆，不惜損害國(guó)家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對(duì)方于死地而后快，這就是要加以批判的地方。14兩個(gè)片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大，試分別加以說明。（4分） （三）閱讀下面文章

12、，完成1519題。（15分）細(xì)菌和病毒郭聯(lián)順細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看見，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有，實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個(gè)家當(dāng)也只有一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細(xì)茵最不濟(jì)的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在

13、人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)一段時(shí)間，而病毒則像剛出生的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無作用。病毒的生存能力既然這么弱，為什么會(huì)壞得那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。

14、冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，他可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類的威脅也就小得多了。（選自中學(xué)生閱讀）15.本文的說明順序是什么?(2分

15、) 16.仔細(xì)閱讀全文，歸納病毒的主要特征。(3分) 17.選文第段劃線部分主要運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用?(3分) 18.選文第段“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病”中加點(diǎn)詞能否去掉?為什么?(3分) 19.結(jié)合本文所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話語幫助你周圍的人克服恐懼“病毒”的心理。(4分) （四）閱讀下面文章，完成2024題。（18分）向一棵樹鞠躬王崇亞我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。這是一棵不同尋常的樹。它長(zhǎng)在一堆碼起來的磚垛上。周圍

16、是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順

17、勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)它長(zhǎng)成了灌木叢。即便如此，它也肯定受過不少的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在

18、那里，為一棵榆樹而感動(dòng)。一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競(jìng)活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的樹干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

19、；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 （選自朝著太陽奔去）20. 選文思路清晰，概括起來說是由 寫到 ；構(gòu)思精美，主要運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法。（3分）21. 第段劃線句中“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(3分) 22. 下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)（1）它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。 （2）于是，那條被晚霞

20、映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。 23.第段劃線句寫出了老人與樹的許多外在的相同之處，他們之間還有哪些隱性的相同之處呢？試寫出兩條。（4分） 24. “躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。”對(duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分） 三、寫作。（60分）25愜意，是滿意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意外的表揚(yáng)，一份期待的禮物，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)以“一絲愜意心中來”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。九年級(jí)語文參考答案一、（35分）1（1）善行者究其難（2）會(huì)挽雕弓如滿月 蘇軾（3）天下誰人不

21、識(shí)君（4）傷心秦漢經(jīng)行處 山坡羊潼關(guān)懷古（5）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（每空1分，計(jì)10分） 2（1）zhn 蓬 xin 尷尬 (2) 攬 改為 覽 懈 改為 邂 （3）油光可鑒（每空1分，計(jì)7分） 3C（計(jì)2分） 4.B（計(jì)2分） 5. A（計(jì)2分） 6. （1）朝花夕拾 長(zhǎng)媽媽或阿長(zhǎng) 美女蛇 狗貓鼠 （2）海倫凱勒 老人與海 （每空1分，計(jì)6分） 7. （1）示例：人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。（意對(duì)即可，1分） （2）示例：到敬老院做好事；走上街頭打掃衛(wèi)生（符合要求即可，計(jì)2分） （3）

22、示例：雷鋒永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。（意對(duì)即可，計(jì)1分） （4）示例：形式上，語言簡(jiǎn)明優(yōu)美，多用比喻、對(duì)比、排比等修辭手法；內(nèi)容上，謳歌獲獎(jiǎng)?wù)呖思簽槿?、無私奉獻(xiàn)的偉大精神（或雷鋒精神），震撼人心。（每點(diǎn)1分，計(jì)2分）二、（55分）（一）8.示例：游山西村刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛之情。山中留客通過對(duì)客人欲離去想法的否定及勸說，表達(dá)了整理對(duì)自然美好景色的喜愛之情與希望同友人共賞美景的愿望。（意對(duì)即可，計(jì)2分） 9. 示例：“弄”字運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地描繪出“山光物態(tài)”在春暉沐浴下爭(zhēng)妍斗艷、以美景迷醉客人的情態(tài)，賦予山光物態(tài)人的情思，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。（意對(duì)

23、即可，計(jì)2分） 10.示例：（1）逆境中往往蘊(yùn)含著無限的希望，無論前面的人生道路多么艱難險(xiǎn)阻，只要堅(jiān)定信念，不怕困難，勇于開拓，就能出現(xiàn)一個(gè)光明美好的新境界。（2）不要因?yàn)槟切┬⌒〉拇煺?，就放棄了自己追求的理想或奮斗目標(biāo)。（意對(duì)即可，每題2分，計(jì)4分）（二）11. （1）土地方圓、疆土方圓 （2）當(dāng)面指責(zé)、當(dāng)面挑刺 （3）同“悅”，喜歡、和睦 （4）逃跑、離開 （每題1分，計(jì)4分） 12. （1）這就是（所謂的）在朝廷上戰(zhàn)勝（敵國(guó)）。（2）鄒忌認(rèn)為（公孫闬的計(jì)策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國(guó)。（每題2分，計(jì)4分） 13.C （計(jì)2分） 14. 甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領(lǐng)，被鄒忌、公孫闬所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊涂一面。（每點(diǎn)2分，計(jì)4分