最新人教版四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

1、最新人教版四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案附教學(xué)進(jìn)度表一、班級(jí)情況分析：四年級(jí)四班共有學(xué)生46名,插班2人.從整體看,本班學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化較嚴(yán)重.優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣.能堅(jiān)持寫日記,能認(rèn)真觀察周圍事物,寫出水平較高的作文,在校中高年級(jí)作文比賽中取得較好成績(jī).后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),作文記流水帳.在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.二、教材分析：本冊(cè)教材分組編排.全冊(cè)共分8組.每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大局部.教材繼續(xù)按專題編組.

2、專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn).8個(gè)專題依次是：自然奇觀、真誠(chéng)地待人處事、保護(hù)大自然、了解戰(zhàn)爭(zhēng),呼喚和平,生命是寶貴的、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就.每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求.課例由3-5篇課文組成.課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類.全冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇.精讀課文后有思考練習(xí)題.略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求.在局部課文后面,安排有資料袋或閱讀鏈接,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀.教材后面還附有8篇選讀課文.每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成.其

3、中4個(gè)是固定欄目：口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累另有寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺(tái)“成語故事,分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次.兩個(gè)寬帶網(wǎng)安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)展示臺(tái)安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái).本冊(cè)要求熟悉200字,會(huì)寫200字.要求熟悉的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里.教材后面附有兩個(gè)生字表,生字表一是要求熟悉的字,生字表二是要求會(huì)寫的字.每組課文后有詞語盤點(diǎn)工分讀讀寫寫與犢讀記記兩欄.犢讀寫寫中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)

4、讀會(huì)寫的字組成的詞語；犢讀記記中列的是由要求熟悉的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,也列在犢讀記記中.本冊(cè)教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不熟悉的字,出現(xiàn)一次注一次音,直到該字列入要求熟悉的字為止；導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不熟悉的字,只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音,后面出現(xiàn)時(shí)不再注音；選讀課文中不熟悉的字均不注音.生字注音用圓括號(hào),多音字注音用方括號(hào).課文中的生字,都是注的本音,有些字在具體的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲,在教參中加以提示,供老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)參考.三、教學(xué)目的和要求1、能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話.2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的水平,要求會(huì)寫2

5、00字,認(rèn)清字形,了解在語文環(huán)境中的字義,并能正確書寫,會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不要求會(huì)寫.3、聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思,特別是含義比擬深刻的句子,學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運(yùn)用,學(xué)過用詞造句的方法,把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的練習(xí)結(jié)合起來,使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體.4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,默讀要有一定的速度,在閱讀課文的過程中,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,區(qū)分詞語的感情色彩,聯(lián)系上下文和自己的積累,領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,體會(huì)其表達(dá)效果.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法,在交流

6、和討論中敢于提出自己的想法,作出自己的判斷.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要收集有關(guān)資料,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,鼓勵(lì)探究型閱讀.5、口語交際：(1)、能用普通話清楚明白地講述一件事情,討論問題能講清自己的意思(2)、與人交流能尊重理解對(duì)方,樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見.(3)、聽他人說話認(rèn)真耐心,并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述,說話要有禮貌.6、寫作：能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材,能在觀察的根底上寫出內(nèi)容比擬具體,有一定條理,有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,學(xué)寫讀后感和縮寫課文,練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)

7、點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,40分鐘能完成不少于400字作文.7、實(shí)踐活動(dòng)：(1)、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,學(xué)習(xí)是非善惡.(2)、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的根本方法.(3)、籌劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),對(duì)籌劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)習(xí)活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié).8、寫字：(1)、硬筆書寫楷書、行款整潔,有一定的速度.(2)、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美.四、教學(xué)舉措1、要以?大綱?和?課標(biāo)?為指導(dǎo),以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進(jìn)行教學(xué),保證教學(xué)不偏差2、要在低中年級(jí)詞句練習(xí)的根底上提升練習(xí)要求,增強(qiáng)對(duì)詞句的理解,積累和運(yùn)用的練習(xí),把三者有機(jī)地整合起來.3、意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,

8、重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,切實(shí)提升學(xué)生的理解水平,讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法.a增強(qiáng)朗讀練習(xí),注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書.b注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,在口語交際和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該注意學(xué)生各種水平的開展培養(yǎng),爭(zhēng)取全面進(jìn)步.c根據(jù)學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境.d增強(qiáng)寫字的指導(dǎo),特別是毛筆字的書寫.4、增強(qiáng)學(xué)生水平的培養(yǎng).成立新的合作學(xué)習(xí)小組,教會(huì)他們合作學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)寫好合作學(xué)習(xí)的體會(huì)、小論文.5、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面.讓學(xué)生上網(wǎng)查資料,搞社會(huì)小調(diào)查等活動(dòng).五、工作安排2月：報(bào)名注冊(cè)；清掃校

9、園環(huán)境衛(wèi)生；開學(xué)第一課平安教育；加強(qiáng)期初行為標(biāo)準(zhǔn)教育；增強(qiáng)平安教育；上好常規(guī)課；出好第一期黑板報(bào),完成第一單元教學(xué).上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量總結(jié).3月：學(xué)雷鋒活動(dòng)及平安工作；建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案；教學(xué)月評(píng)(1)上好常規(guī)課；完成第二、三、四單元教學(xué)4月：教學(xué)月評(píng)2;出好第二期黑板報(bào)；城市守信教育；期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反響；上好常規(guī)課；完成第五、六單元教學(xué).5月：教學(xué)月評(píng)3;五一勞動(dòng)節(jié)平安教育,法制教育；第三期主題黑板報(bào)；語文知識(shí)積累競(jìng)賽；完成第七、八單元教學(xué)；上好常規(guī)復(fù)習(xí)課.6月：教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反響；教學(xué)月評(píng)4;期末測(cè)試；各類評(píng)比、總結(jié).六、教學(xué)進(jìn)度安排內(nèi)容安排課時(shí)備注第一周1、占詩詞二首3第二周2、桂林山水

10、23、記金華的雙龍洞24、七月的天山1第三周作文園地一4機(jī)動(dòng)一課時(shí)5、中彩那天2第四周6、萬年牢17、尊嚴(yán)28、將心比心1園地二4第五周9、自立道210、黃河是怎樣變化的111、蝙蝠和雷達(dá)2第六周12、大自然的啟示14作文語文園地二13、夜鶯的歌聲14、小英雄雨來2第七周15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲1歸21第八周16、和技4弁芋文杳人4語文園地四作文217、觸摸春天18、永生的眼睛119、生命生命2第九周機(jī)動(dòng)一課時(shí)20、花的勇氣1語文園地五作文4第十周五一假21、鄉(xiāng)下人家222、牧場(chǎng)之國(guó)1第十一周23、古詩詞二首324、麥哨1語文園地六作文425、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地第十二周3機(jī)動(dòng)一課時(shí)26、全神貫注

11、127、魚游到了紙上2第十三周28、父親的菜園1語文園地七作文29、寓百兩那么30、文成公主進(jìn)藏4機(jī)動(dòng)一課時(shí)3231、普羅米修斯232、漁夫的故事2語文園地八42總結(jié)復(fù)習(xí)21第十四周第十五周第十六周人教版四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案李鳳蓮2021.02一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),以?全日制義務(wù)教育評(píng)議課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,促進(jìn)學(xué)生的全面開展教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的根底.本學(xué)期以

12、此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,在分析教材、學(xué)生的根底上制定學(xué)期方案.二、根本情況本班現(xiàn)有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人.在經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)后,根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有著一定的興趣,都樂于參加到語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中來.大局部學(xué)生在課堂上能積極思考,大膽發(fā)言,用自己喜歡的方法記識(shí)生字,說出自己在閱讀過程中獨(dú)特的感受.很多孩子都喜歡上了閱讀,養(yǎng)成了比擬好的閱讀習(xí)慣.作文及寫話水平有所提升.但個(gè)別學(xué)生接受水平差,學(xué)習(xí)上有一定的困難,在新的學(xué)期需努力幫助他們共同提升.三、教材分析本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)根底上編寫的,共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇；教材后面

13、還附有8篇選讀課文,總共40篇.這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路.教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題.依次是：走遍千山萬水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊.其中第三單元“大自然的啟示和第六單元“田園生活還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,表達(dá)整套教材的一致性.一增強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,加強(qiáng)整合的要求,本冊(cè)在編寫中增強(qiáng)了整合性.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合.單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿和整合二安排“綜合性學(xué)習(xí),全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)

14、提出的目標(biāo).綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn).本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)安排在“大自然的啟示專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小創(chuàng)造.一個(gè)安排在“田園生活專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活.三增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)四豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部.每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求.課例由4篇課文組成,其中精讀課文23篇,略讀課文12篇.精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求.根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排

15、有“資料袋或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀.本冊(cè)要求熟悉200個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字.要求熟悉的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列.為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)欄目,包括“讀讀寫寫“讀讀記記兩欄.“讀讀寫寫是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成；“讀讀記記是由精讀和略讀課文中要求熟悉的詞語組成.另外,教材后附有兩個(gè)生字表.表一是要求認(rèn)識(shí)的字,200個(gè)；表二是要求會(huì)寫的字,200個(gè),以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用.四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣.2 .會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的水

16、平.能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖.3 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.4 .體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用.5 .能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.能復(fù)述敘事性課文的大意.6 .養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.7 .在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法.8 .留心周圍事物,勤于書面表達(dá).能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬具體.會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句.9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)

17、單問題.五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞.借助字典、聯(lián)系上下文理解字義.利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形.詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語.另外,還要重視寫字的指導(dǎo).二關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會(huì)畫面的內(nèi)容.圖文結(jié)合,提升看圖和學(xué)文的教學(xué)效果.三關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句練習(xí)：1是學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語.2重視詞語的積累和運(yùn)用.3理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子.4詞句的練習(xí),要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解.2、增強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn).4、精讀課文的教學(xué),要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)

18、.5、重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的根底上朗讀、在朗讀的過程中加深理解.四關(guān)于略讀課文教師要放手一些,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論.五關(guān)于語文園地1、閱讀短文的練習(xí).培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提升獨(dú)立閱讀的水平.2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順.六、教學(xué)舉措1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣.從知識(shí)到智慧,由技能到習(xí)慣絕非一日之功,習(xí)慣依靠是快速反響直覺,是要長(zhǎng)期實(shí)踐,反復(fù)練習(xí)的.2、本著循序漸進(jìn),由易到難原那么.由于班級(jí)有新生,他們學(xué)習(xí)要有一個(gè)適應(yīng)的過程,所以不可以一開始上課就很快,第一周,要注意培養(yǎng)他們集體意識(shí),使他們?nèi)谌?/p>

19、到其它同學(xué)之中.3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo).在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫.4、要充分利用好教輔手段,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容.5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,處理好讀與寫的關(guān)系.這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記,引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法.6、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,借書過程中增強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣.7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提升中等生.七、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容周1、2課第二周3、4課?語文園地一?第三周5、6、7課第四周8課、?語文園地一?第五周9、10、11課第六周12課、?語文園地二?第七周13、14、15課第八周16課、?語文園地四?第九周17、18、19課第十周20課、?語文園地五?第4周21、22、23課第十二周24課、?語文園地K?第十三周25、26、27課第十四周28課、?語文園地七?第十五周29、30、31課第十六周32課、?語文園地八?第十七周期末測(cè)試第十八周期末復(fù)習(xí)第十九周期末測(cè)試八、教改舉措1、教學(xué)中努力表達(dá)新課標(biāo)的理念.2、注意把握同組各局部?jī)?nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系.3、創(chuàng)造性地使用教材.4、識(shí)字、寫字遵循識(shí)寫分開,多認(rèn)少寫的原那么,設(shè)計(jì)活潑