語文學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展性評價

1、思想品德學(xué)科學(xué)生開展性評價細那么一工程學(xué)生自評同學(xué)評家長評老師評課刖興趣目標(biāo)、方案:預(yù)習(xí)課堂注思力舉手發(fā)言、參與討論聽課效率小測驗受表揚課后筆頭作業(yè)收聽新聞社會實踐活動與同學(xué)合作創(chuàng)新水平?思想品德學(xué)科學(xué)生開展性評價細那么二工程學(xué)生自評同學(xué)評家長評老師評學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)責(zé)任感:能否運用各種學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行反思實踐水平不同學(xué)科知識的聯(lián)系水平運用知識獲得新知綜合運用水平交流合作水平與他人合作水平與聽眾交流,理解對方思想綜合運用各種交流方式水平評價、分析各種交流方式思考與推理的水平信息加工水平獨立思考、質(zhì)疑、創(chuàng)造水平評價、改造、利用學(xué)習(xí)方式對個人行為負責(zé),老實、公正尊重、理解弁學(xué)會贊賞他人好奇

2、心和求知欲戰(zhàn)勝困難的意志?注：評價等級：優(yōu)、良、合格、不合格評價項目評價內(nèi)容自評小組評價教師評價家長評價情感態(tài)度興趣上課時認真聽、說、讀、寫態(tài)度喜歡思考,不動就問習(xí)慣不用別人提醒能主動學(xué)習(xí),自覺完成作業(yè),按時交作業(yè)學(xué)習(xí)技能識字能借助漢語拼音認讀生字,學(xué)習(xí)獨立識字寫字能做到姿勢正確,書寫標(biāo)準、端正、整潔閱讀讀書發(fā)音正確、流利、有感情喜歡積累課內(nèi)外的優(yōu)美詞句背誦能正確、熟練地背誦課文口語交際能認真聽別人說話,明白說話的內(nèi)容與人交談態(tài)度自然、大方、有禮貌樂于講述自己感興趣的見聞和想法習(xí)作留心觀察周圍的事物,樂于書面表達能寫下自己的見聞、感受和想象能嘗試將平時積累的好詞句運用于習(xí)作中能自覺對習(xí)作進行修

3、改綜合實踐水平課夕卜閱讀能主動閱讀課內(nèi)外書籍,展開想象能用課內(nèi)外學(xué)到的知識解決問題意識愿意和同學(xué)交朋友喜歡提問題與伙伴討論表現(xiàn)伙伴之間能團結(jié)互助不怕困難,積極參與活動,感到樂趣班別姓名時間分類工程等級ABC參與情況態(tài)度評價人自組自組自組參與意識交流合作學(xué)習(xí)興趣情緒體驗行動語百知識與技能聽、說紀律表現(xiàn)展小能用英語進行簡單的對話教師評價學(xué)生自評家長贈百備注：1參與意識：能積極參與學(xué)習(xí)、探究、實踐及相關(guān)活動,表現(xiàn)活潑.2交流合作：愿意把自己的看法、想法、意見與同學(xué)交流,在小組中進行對話.3情緒體驗：對待學(xué)習(xí)、探究、實踐、活動等有熱情,態(tài)度端正,較認真,有耐心.4紀律表現(xiàn)：能遵守學(xué)習(xí)、活動等過程中的要

4、求,不對別人造成影響,能理會別人的提醒.5教師評議、家長評議意見、贈言以鼓勵、肯定的語言為主,對缺乏以希望的形式提出,增強學(xué)生的自信心,保護他們的自尊心.敦煌三中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)評價量表平時成績12345678定性評價評價工程評價內(nèi)容A好B較好C加油情感態(tài)度1、專心聽課、積極發(fā)言、勤思考；2、善于傾聽、虛心接受意見；3、按時完成作業(yè),做到認真、整潔.自評互評教師評家長評知識技能1、數(shù)與代數(shù)2、空間與圖形3、統(tǒng)計與概率交流合作1、愿意與同伴合作,主動經(jīng)與討論；2、能互助學(xué)習(xí),取長補短.操作運用1、會擺、拼、剪學(xué)具,動手水平強.2、獲得初步數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,能運用所學(xué)的知識和方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題.

5、發(fā)散創(chuàng)新1、敢于提出問題與不同見解；2、主動尋求算法的多樣,見解獨到、思路開闊、想法新奇.任課教師：敦煌三中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)評價班級?姓名?一、?自我評價通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我印象最深是歷史事件或歷史人物.我從中明白了?道理廠二、?分類評價項?目學(xué)?生?自?評ABC1、課堂學(xué)習(xí)與作業(yè)2、知識的認知和記憶3、重要歷史事件的把握4、歷史人物的分析與評價5、歷史的理解今天的生活三、?考評成績學(xué)期成績學(xué)年成績四、閱讀與參觀一次參觀的歷史展覽或其它與歷史課有關(guān)的活動.歷史學(xué)科分類評價標(biāo)準1、?課堂學(xué)習(xí)與作業(yè)A、積極參與課堂學(xué)習(xí)活動,認真完成作業(yè)；B、學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,能完成作業(yè)；C、學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳.2、?對重要歷

6、史時期演進的認知和記憶A、具體清楚了解本學(xué)期中國近代各重要歷史時期的演進情況；B、根本了解本學(xué)期中國近代各重要歷史時期的演進情況；C、不了解本學(xué)期中國近代各重要歷史時期的演進情況.3、?對重要歷史事件的把握程度A、能準確說出本學(xué)期所學(xué)的五個以上的歷史事件；B、能準確說出二、三個本學(xué)期所學(xué)的歷史事件；C、根本說不出本學(xué)期所學(xué)的歷史事件.4、?對主要歷史人物的分析與評價A、能分析本學(xué)期教材中出現(xiàn)的三個以上重要歷史人物,有自己的見解;B、能按課本要求評價重要歷史人物；C、根本不會評價歷史人物.5、?歷史的理解今天的生活A(yù)、能引用歷史經(jīng)驗解釋現(xiàn)實生活現(xiàn)象；B、知道學(xué)習(xí)歷史對今天生活有幫助；C、不了解學(xué)

7、習(xí)歷史的真正意義.敦煌三中音樂學(xué)科學(xué)習(xí)開展性評價任課教師：評估內(nèi)容：學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)知識.評價方式：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,自評、互評與師評相結(jié)合.評價結(jié)果：評分+評語制評價等級：A優(yōu)秀?B良好?C?還需努力情感局部：內(nèi)容：* 喜歡上音樂課及參加藝術(shù)活動.ABC* 喜歡聽音樂及歌曲.ABC* 通過音樂培養(yǎng)健康向上的審美情趣,形成高尚情操.ABC自評互評* 你每節(jié)課都帶好學(xué)習(xí)用具了嗎ABC* 你能在同學(xué)面前勇敢的單獨演唱、演奏嗎ABC* 你能與別人合作嗎ABC* 你能認真及時的完成音樂作業(yè)嗎ABC* 課外你經(jīng)常欣賞音樂嗎ABC技能局部：* 聽辨：你能聽出老師在鋼琴上彈的單音嗎ABC

8、* 演唱：自信的有表情的演唱一首歌曲.ABC* 欣賞：說出樂曲的名字、情緒、弁隨音樂律動ABC* 創(chuàng)作：想法新奇獨特,敢于創(chuàng)造實踐.ABC* 特長：在同學(xué)們面前自信的表演一向特長.ABC知識局部：根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定ABC同學(xué)：?根據(jù)以上評價,祝賀你完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù).尤其在方面很突出.總成績?yōu)?希望下學(xué)期在方面取得更大的進步.?你的音樂老師：敦煌三中美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)開展性評價表200200學(xué)年學(xué)期姓名評價目標(biāo)評價內(nèi)容根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定ABC自組自組自組?技能探究能以不同材料通過揉、印、撕、搓、壓、捏、切挖以拼擺、粘接、堆積、組合為簡單的造型.欣賞評述能用簡短的語言表現(xiàn)對大自然和美術(shù)作品的感受

9、.會欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的作品.綜合探索通過聽故事內(nèi)容利用各種材料,結(jié)合想象進行創(chuàng)作,并能發(fā)表自己的感受.情感態(tài)度喜歡上美術(shù)課及美術(shù)活動.教師評價：教師簽名：家長贈言：家長簽名：敦煌三中體育學(xué)科開展性評價量表班別：姓名：任課教師：評價工程評價內(nèi)容學(xué)生自評小組評家長評教師評情感態(tài)度喜歡上體育課參加體育競賽平時堅持鍛煉身體知識技能跳躍水平能快速跑完30米體育與健康成績合格參加?國家體育鍛煉標(biāo)準?測試合作交流在課中能與同學(xué)積極討論練習(xí)方法能與同學(xué)共同完成老師布置的任務(wù)創(chuàng)新意識能自編小游戲能自編1-2節(jié)韻律操敦煌三中綜合實踐活動評價表班級組長姓名組員姓名評價內(nèi)容自評小組評師評家長評學(xué)習(xí)態(tài)度1、是否認真參加課題組每次活動2、是否能主動提出設(shè)想建議3、是否能仔細觀察思考問題4、在研究活動中是否能積極動手動腦5、你認真查找了哪些相關(guān)資料,運用了哪些方法6、在活動中是否按時完成了任務(wù)7、在研究學(xué)習(xí)活動中遇到了哪些困難,是怎樣克服的合作意識1、在活動中是否能積極參與小組活動2、在研究活動中是否主動幫助別人3、在研究活動中有多少次尋求別人的幫助4、能虛心地聽取別人的建議