二年級數(shù)學期末工作總結

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上二年級期末工作總結 不知不覺二年級的數(shù)學教學工作已經一個班的告一段落了，這個學期我依然擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，在這期間我很想說我可以功成身退了，可事實卻不是這樣的。擔任二年級的數(shù)學工作已經一年了，對學生已經知根知底了，總的來說，這兩個班的學生成績都再不斷進步，優(yōu)生更加明顯了，而程度落后些的學生也在逐漸縮小與優(yōu)生的差距。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作作出如下總結： 一、 以課堂教學為中心，落實每堂課的教學任務1. 嚴謹備好每一堂課。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，仔細研讀教師用書、教材，觀看視頻，對他人的教學視頻進行比較取其優(yōu)點，對學期

2、內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。做到課課清，堂堂清，每新授完一個單元就進行單元測試，檢查學生掌握情況。學期中，著重進行單元備課，掌握每部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么樣的疑難，該怎樣解決，在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。2. 認真上好每一節(jié)課。創(chuàng)設各種教學情境，激發(fā)學生的思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣數(shù)學教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，學

3、得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，讓學生動口動手動腦；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對數(shù)學重點難點選好學生的探究結果，引導學生進行比較、交流、桃林，從中掌握知識、培養(yǎng)能力；組織學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。2、細致批閱每一次作業(yè)。針對不同的練習錯誤

4、，我會面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作 業(yè)時，我會點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正以后，扔給五星，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好的結果，分析練習產生的錯誤原因，改進教學，提高教師的針對性。3. 耐心做好每一次輔導。對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們用自己的方法速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于回答問題。4客觀評價沒義務為學生。評估不只是看學生學習成績如何，更重

5、要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據，在評講試卷時打破順序逐題講解的模式，嘗試用分類講解。二、 培養(yǎng)學生的良好學習習慣。良好的習慣是成功的一半。所以這學期我把目標鎖定在培養(yǎng)學生的學習習慣-傾聽習慣、寫字習慣和作業(yè)習慣。在每堂課的前五分鐘我都會進行熱身，背乘法口訣和聽算，課后進行一版口算題卡。這是我非常引以為豪的，天天如此，天天堅持?？粗鴮W生的一本口算題看由厚到薄我得成就感就油然而生。當然為了監(jiān)督學生每天按時按量的完成，我會不定時的抽查，每天也會由專門的學生批改部分學生的口算題。一年的堅持，尤其是這個學期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學競賽中，兩個班的正確率都達到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當然如果能夠達到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。譚智利老師來我校聽課時