繼續(xù)教育先進工作者事跡材料

1、教師教育先進工作者事跡材料*中學 *我是一個普通的教師，二十幾年的教學實踐中，始終忠誠黨的教育事業(yè)，酷愛本職工作。工作中以身作則，率先垂范。時時處處為人師表，嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上默默奉獻，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。一、統(tǒng)一思想，提高認識，組織教職工認真學習文件，領(lǐng)會精神，明確目標，為抓好我校教師教育培訓工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。學校指派我負責學校教師教育工作，多年來，我以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和務(wù)實的工作作風，認真學習、研究省市縣中小學教師教育相關(guān)文件，并將文件的內(nèi)容、目標、任務(wù)、措施、規(guī)定等進行提煉，精心設(shè)計，細化內(nèi)容，做到有的放矢。教師繼

2、續(xù)教育是提高全體教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，時代呼喚我們要有高尚職業(yè)道德和高水平業(yè)務(wù)能力，我們必須要用先進的教育思想和理論不斷充實和更新自己，用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法武裝自己，最終達到適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。我們叮囑全體教師“學習”、“思考”、“實踐”是人生進步的“三步曲”，在培訓中要不斷學習，不斷進步，這對我校未來的發(fā)展有著十分深遠的意義。通過 “統(tǒng)一思想，強化意識”的培訓，老師們深刻地認識到教師繼續(xù)教育培訓的重要性和必要性。二、為確保我校教師教育工作有章可循、有條不紊的正常運轉(zhuǎn)，建立健全了相關(guān)規(guī)章制度，完善管理機制，給整個培訓工作搭建了保駕護航的平臺。為確保我校教師繼續(xù)教育工作有章

3、可循、有條不紊的正常運轉(zhuǎn)，我從宏觀到微觀，從研究到策劃，從安排到部署，總是認真、執(zhí)著，把整個工程實施的程序和環(huán)節(jié)，運用科學的觀點，務(wù)實的態(tài)度，踏實的作風，超前的意識，針對培訓中可能會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題進行細化，有目的、有針對性地擬定一系列規(guī)章制度和管理措施，形成了科學化、制度化、人性化的一整套目標管理體系。在學校領(lǐng)導的支持下，親自擬定了盤古中學教師繼續(xù)教育實施方案，盤古中學教師繼續(xù)教育管理措施，盤古中學教師繼續(xù)教育學習制度，盤古中學教師繼續(xù)教育考勤制度，盤古中學教師繼續(xù)教育目標管理實施細則等十多項規(guī)章制度，并提交領(lǐng)導小組和工作小組討論通過，向全體教師公布實施。這些規(guī)章制度的制定和實施，為我

4、校教師繼續(xù)教育培訓工作的正常運轉(zhuǎn)起到了保駕護航的重要作用，在接受省市縣驗收時，彰顯了我校制度建設(shè)“科學規(guī)范、全面務(wù)實、以人為本” 的特色，一致得到了各級領(lǐng)導的好評和贊譽。三、扎實抓好我校教師教育工作，重視培訓的過程和環(huán)節(jié)，身先士卒，狠抓培訓，并運用于決戰(zhàn)課堂中，使我校教師培有所得，得有所用，用有所效。我們按照上級有關(guān)文件，加大培訓力度。老師們的思想統(tǒng)一了，認識到位了，制度建立健全了，接下來的就是如何狠抓培訓工作。根據(jù)考標要求，親自擬定了“一德三新”新時期師德修養(yǎng)、新課程推進中的問題與反思、校本研修面對面、教育技術(shù)培訓教程等教材培訓計劃，并分別按章節(jié)、內(nèi)容進行提煉、細化，從撰寫培訓教案到制作培訓

5、課件。在教研教改、課程改革中必須親臨一線，超負荷的運轉(zhuǎn)，繁重的工作任務(wù)幾乎把我壓得喘不過氣來，在教師繼續(xù)教育工作中，我校全體教師的培訓熱忱，教師們無論是集中培訓還是自學研修，均達到和超過了培訓的預期目的，在歷年的統(tǒng)一考試中，我校所有參培參考教師全科合格率均為100%。教師教育培訓只是過程，關(guān)鍵是如何把培訓中學到的現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂教學中。我校把科研興校、教研強校、教改立校作為提高教育教學質(zhì)量的頭等大事來抓，本人以身作則，深入教研組、學科組與老師們一起研討教研教改，一起策劃如何把我校教研工作推向縱深。近年來，我校微格說課、導學構(gòu)式、決戰(zhàn)大課堂等活動如火如荼，大多數(shù)中青年教師奮勇當先，就連即將

6、要退休的老師也不甘示弱，積極融入決戰(zhàn)課堂活動中，紛紛享受新課程背景下教師繼續(xù)教育給課堂教學帶來的生機。備課、說課、聽課、賽課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課等教研評比活動開展得轟轟烈烈，扎實有效，有聲有色。我校近年來在參加省市縣“三優(yōu)”活動中，可說是捷報頻傳。實事求是的說，通過五年來的培訓，我校教師綜合素質(zhì)大面積大幅度有所提高，學生綜合能力顯著上升，成績斐然。四、艱辛和付出，為我校教師教育培訓做了大量而實際的工作，充分贏得了各級的肯定和贊譽。在教學中我們積極開展對教學課題的研討，樹立新的教學理念，探索構(gòu)建學生之間、師生之間合作互動的課堂教學模式，建立和諧的師生關(guān)系。由于方法得當，措施有力，極大地推進了

7、我校實施素質(zhì)教育的進程，使我校教育教學質(zhì)量近年來穩(wěn)步上升，學校的知名度越來越高，充分贏得了社會各界、學生家長和兄弟學校的好評，取得的成績是有目共睹的。近年來我校教師把成功的經(jīng)驗積累撰寫成教育科研論文，每學期均有3人以上教師的論文在省內(nèi)外專業(yè)報刊雜志上發(fā)表，同時每年都有多名教師撰寫的繼續(xù)教育論文獲得市縣優(yōu)秀論文獎。 總之，無論在普通的教學崗位，還是在學校的其他崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍、精益求精。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著。今后我將繼續(xù)努力，不斷完善，爭取把我校的教師教育工作做得更好。20

8、12年度教師教育工作先進個人申報表姓名*性別男年齡45民族漢族政治面貌群眾學歷大專職務(wù)（職稱）中學一級單位名稱*中學申報類別主要工作成績一、統(tǒng)一思想，提高認識，組織教職工認真學習文件，領(lǐng)會精神，明確目標，為抓好我校教師教育培訓工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。二、為確保我校教師教育工作有章可循、有條不紊的正常運轉(zhuǎn)，建立健全了相關(guān)規(guī)章制度，完善管理機制，給整個培訓工作搭建了保駕護航的平臺。三、扎實抓好我校教師教育工作，重視培訓的過程和環(huán)節(jié)，身先士卒，狠抓培訓，并運用于決戰(zhàn)課堂中，使我校教師培有所得，得有所用，用有所效。四、艱辛和付出，為我校教師教育培訓做了大量而實際的工作，充分贏得了各級的肯定和贊譽。本

9、單位意見 （公章） 年 月 日學區(qū)、縣直學校（幼兒園）意見 （公章） 年 月 日教育局意見 （公章） 年 月 日強化內(nèi)部管理、提升師資水平*中學教師繼續(xù)教育先進集體材料自中小學教師繼續(xù)教育工程啟動以來，經(jīng)過多年的努力我們鑄造了一支思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，擁護黨的領(lǐng)導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針和有關(guān)教育工作法律法規(guī)，忠誠于人民的教育事業(yè)的優(yōu)秀隊伍。推動了我校素質(zhì)教育的發(fā)展進程，深化了教育教學的全面改革與發(fā)展。同時，立足于學校實際，從教師的教育實踐出發(fā)，“以教研活動為載體，進行教師專業(yè)培訓，以教育技術(shù)培訓作為新課程教學作輔助，以新課標理念學習作為教師理論學

10、習的主要內(nèi)容”為主線開展工作，促進了我校繼續(xù)教育工程各項工作的順利實施。并結(jié)合學校實際制定了我校繼續(xù)教育規(guī)劃，嚴格執(zhí)行計劃任務(wù)，合理安排教師的學習時間。一、基本情況我校教師繼續(xù)教育工作參加培訓人數(shù)82人，中學高級教師7人，中級教師27人，本科學歷55人，占專任教師總數(shù)的67%，專任教師學歷合格率達100%。二、機構(gòu)設(shè)置根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，成立了“*中學教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組”，由校長*任組長，副校長*任副組長，主要成員為學校行政人員、各教研組組長和學科骨干教師。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在政教處，由*老師負責整理和收集相關(guān)資料并歸檔，以確保此項工作的有序開展，順利完成。三、規(guī)章制度建立健

11、全管理制度，制定了盤古中學教師繼續(xù)教育實施方案，盤古中學教師繼續(xù)教育管理措施，盤古中學教師繼續(xù)教育學習制度，盤古中學教師繼續(xù)教育考勤制度，盤古中學教師繼續(xù)教育目標管理實施細則等。學校定期對校本培訓做階段性小結(jié)。嚴格過程管理，學校對組織的各項校本培訓進行檢查，做到每次教研活動有記錄，有資料，有總結(jié)。將校本培訓的內(nèi)容作為教師考核的一個重要組成部分。四、檔案資料管理學校建立教師繼續(xù)教育檔案，由曲芬老師專門管理，把每一期學習的所有資料，收齊并歸檔。做到井然有序，使人一目了然。五、繼續(xù)教育工作過程管理集中培訓要求任何教師都不能缺席。參加培訓教師都必須撰寫五年達標計劃、培訓學習記錄、自學自練作業(yè)、心得體會

12、以及論文、反思、案例等。并組織開展了“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵“等各種活動。教師參加上級培訓后，必須在校內(nèi)開展二級培訓。要做到不僅資料齊全，而且在校內(nèi)要起到模范帶頭作用。凡不按要求執(zhí)行或違反盤古中學教師繼續(xù)教育工程管理制度的教師，將納入年終考核，并與評職評優(yōu)、晉級及績效工資掛鉤。近年來，我校不斷加大對校本培訓工作的經(jīng)費投入，對評出優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教師進行獎勵；建立完善教師多媒體教室、多功能教室，不斷充實完善我校內(nèi)部硬件設(shè)施，使教師能方便進行學習培訓。鼓勵教師參加各級各類培訓、組織教師外出聽課與外校進行交流學習。加強基本理論學習、創(chuàng)建學習型學校。主要以學習現(xiàn)代教育理論和新課程為主，要求每個教研組組

13、織集體學習和個人分散自學相結(jié)合，引導教師學習新理論，確立新理念。通過講座、網(wǎng)上自學等形式，更新教師觀念。組織集體備課和集體教研活動。每次教研活動都精心準備扎實開展，針對教學工作中的實際問題認真加以研討并且堅持不懈，持之以恒，在全校教師的共同努力下，營造了濃厚的教研氛圍，使教研活動成為全體教師進行校本培訓、教學研究最常規(guī)、最基本、最有效的載體。每個學期，每個教研組都有會議記錄，培訓記錄、活動登記、階段小結(jié)等，每學期教研組根據(jù)教務(wù)處培訓計劃制定本組的培訓內(nèi)容和交流學習任務(wù)。深入教學實際，認真開展課堂教學改革。1、推門聽課：我校成立聽課小組，聽課小組定期完成推門聽課任務(wù)，了解教師平時上課的情況，聽課

14、小組了解的結(jié)果是教師教學考核的一個重要組成部分。2、每月開展一次教研組公開課，在上課前要求上課教師將備課的教案提交教研組組長審查，并為上好本節(jié)課提出可行性建議。3、每個教研組根據(jù)學校的安排，開展青年教師上研討課活動，骨干教師上優(yōu)質(zhì)課、公開課活動等。4、扎實開展師德教育和班主任培訓工作師德是教師的靈魂，師德建設(shè)也是作為校本培訓及其重要的組成部分。我校對師德學習和培訓作了相關(guān)的要求和安排，對師德建設(shè)提出了明確的要求。嚴格師德考核，強化師德監(jiān)督，在年度考核中由考核領(lǐng)導小組給予考核評定。同時，用身邊生動鮮活的事例教育人、激勵人。學校注重班主任隊伍建設(shè)，每學期由市級骨干班主任教師為全員教師舉行二級培訓，

15、定期組織班主任學習培訓，并組織進行經(jīng)驗交流活動，總結(jié)推廣班級工作經(jīng)驗。5、加強教學技能培訓，重視學科與信息技術(shù)的整合。根據(jù)新課程特點與農(nóng)村遠程教育培訓工作的要求，多次組織我校教師進行計算機技術(shù)培訓，從最簡單的圖片、文字下載和課件修改與制作入手，使每位教師盡快的掌握相應(yīng)的信息教育技術(shù)，以適應(yīng)新課程的改革。學校大力提倡到多媒體教室上課，要求每位教師每學期到多媒體教室上課不少于三節(jié)，每個教研組每學期運用遠程教育資源開展三次以上教研活動。6、加強對校內(nèi)骨干教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用。骨干教師是學校教學工作的主力軍，又是教師隊伍建設(shè)的工作目標。也是辦好學校教育教學的重要保障，

16、每個教研組確定一至二名骨干教師或?qū)W科帶頭人，讓他們來帶動學校教研與教學的順利開展，并對本組教師進行學科培訓，在多種活動中能充分發(fā)揮他們的作用。同時，利用自身的優(yōu)勢去影響其他教師。學校鼓勵教師參加各種學歷培訓和各類教師資格培訓，以提高我校教師的教育教學水平。校本培訓成效加強校本培訓工作，有力地促進了我校教育教學工作開展和教師素質(zhì)的全面提升，教育教學理念不斷地更新，教師普遍能夠按照新課程的要求進行教學工作，總之，通過各類培訓學習，提高了我校全體教師的整體素質(zhì)，改變了教育觀念和教學方法，促使我校教育教學工作的良性發(fā)展，使我校教育教學質(zhì)量更上新的臺階。六、取得的成績1、近年來，在上級教育行政主管部門的

17、領(lǐng)導下，我校認真貫徹執(zhí)行相關(guān)文件精神，扎實開展了中小學教師教學教育工程的培訓任務(wù)。2006年，我校參加培訓教師為80人，其中中專學歷2人，大專學歷41人，本科學歷37人，參加學歷提高培訓18人，本科學歷人數(shù)占參加培訓人數(shù)的46.25%，完成了啟動階段相關(guān)文件的學習，參訓率達100%；2007年參加培訓教師為83人，其中參加學歷提高培訓的有9人，參加省級骨干教師培訓的有4人，完成師德教育培訓20學時，新理念、新課程培訓56學時，新教育技術(shù)培訓22學時，參訓率達100%；2008年參加培訓教師為79人，參加學歷提高培訓有8人，參加市級骨干教師培訓有1人，省級骨干教師培訓有2人，班主任全員培訓79人

18、，完成師德教育培訓18學時，新理念、新課程培訓52學時，新教育技術(shù)培訓20學時，參訓率達100%；專項培訓完成率達100%；2009年參加培訓教師人數(shù)為83人，其中參加縣級骨干教師培訓有6人，市級骨干教師培訓1人，省級骨干教師培訓4人，新教師培訓5人，班主任全員培訓83人，學歷提高培訓2人，完成師德教育培訓16學時，新理念、新課程培訓46學時，新教育技術(shù)培訓16學時，新教師培訓92學時，全員培訓參訓率達100%，合格率達100%，專項培訓完成率達100%；2010年參加培訓教師為82人，本科學歷人數(shù)占全體教師總數(shù)67.07%，參加縣級骨干教師培訓24人，完成率達100%，參加新教師培訓5人，培訓學時36學時，培訓合格率達100%，參加學歷提高培訓2人。新理念、新課程培訓6學