2020年中考語文三年真題模擬題分類匯編(上海)專題：課外文言文閱讀(教師版)

1、專題課外文言文閱讀【2019 上海卷】 閱讀下文，完成后面小題。耕者王清臣天啟初，潁川張遠度買田潁南之中村，地多桃花林。一日，攜楹獨游，見耕而歌者，徘徊暄間， 聽之，皆杜詩也。遂呼與語，耕者自言王姓，名清臣，舊有田，畏徭役，盡委諸其族，今為人傭耕。少曾 讀書?？陀羞z一冊于其舍者，卷無首尾，讀而愛之，故嘗歌，亦不知杜甫為何人也。異日遠度過其廬，見舊歷背煤字漫滅，乃燒細枝為筆所書，皆所作詩，后經(jīng)亂不知所在。（注）楹：古代盛酒或貯水的器具。瞳：村莊。見舊歷背煤字漫滅，乃燒細枝為筆所書：看到舊的 歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。1 .解釋下列句中加點詞。（1）少曾讀書（）（2）故嘗歌（）【答案】

2、（1）年幼（2）所以【解析】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。 解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。“少曾讀書”：年幼時讀過書。少：年幼?！肮蕠L歌”：所以吟唱過。 故：所以。 理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2,下列對畫線句的理解，正確的一項是（）A.這一天張遠度到他家拜訪B.過幾天張遠度到他家拜訪C.過幾天張遠度經(jīng)過他家D.這一天張遠度經(jīng)過他家【答案】B【解析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意

3、思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“異日”：過幾天，幾天后?！岸取保旱??！斑^”：拜訪。 “其”：他的。“廬”：家。所以選Bo其它幾項都文言詞語翻譯的有誤。3.張遠度來到“ "（用本文語句回答）的“穎南之中村”，見到王清臣，主動與他交談的原因是。（用自己的話回答）?！敬鸢浮康囟嗵一滞跚宄歼吀N邊吟唱杜甫的詩，令張遠度很是驚奇【解析】一空，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取重要信息的基礎(chǔ)。如張遠度來到“穎南之中村”，其特點是“地多桃花林”。二空，見到王清臣，主動與他交談（遂呼與語）的原因可分析“

4、見耕而歌者”等句，王清臣當時邊耕種邊吟唱杜甫的詩，一個農(nóng)夫還 有這么高雅的情趣，這令張遠度很是驚奇。按以上分析填充即可?！咀g文】天啟初年，潁川人張遠度在田潁南之的中村買田地，地里長有桃花林。一天，他拿著酒囊獨自出游，看見一個農(nóng)夫一邊耕種一邊吟唱詩歌，（張遠度）駐足于村莊諦聽，原來吟唱的都是杜甫的詩。于是跟農(nóng)夫打招呼，農(nóng)夫說自己姓王，名清臣，過去有田地，因為害怕服徭役，就把田地都給了自己的家族，現(xiàn)在受雇為田主耕種。年幼時讀過書，家里放有一本書，書無開頭與結(jié)尾，誦讀后喜歡上了（這本書），所以曾經(jīng)吟唱過，也不知道杜甫是什么人。過幾天張遠度到他家拜訪，看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。都是

5、他所作的詩，后來（這些詩）歷經(jīng)戰(zhàn)亂不知弄到什么地方去了?！?018 上海卷】 閱讀下文）完成后面小題。（傅）文忠不談詩文，而極愛才。余在直時最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如峭。一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。時已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復言。嗚呼！此意尤可感已。（注釋）直：同“值”，當值，值勤。峭：今作“猬”，刺猬。已：語氣詞。18 .解釋文中加點的詞而極愛才（）囑易新帽過年（）【答案】很（非常） 換（更換）【解析】先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意

6、辨析詞義和用法的變化，判斷字詞釋義。極：很（非常）；易：換（更換）。19 .下列對畫線部分意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.當時已是年終歲末，（我）正缺錢B.當時（我）已風燭殘年，還正缺錢C.當時已是年終歲末，（我）資歷不夠D.當時（我）已風燭殘年，還精力不濟【答案】 A【解析】 本題考查學生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時,要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式（省略句）的翻譯，補出 主語“我”，盡量做到通順、流暢，表意清晰。句中重點詞語有“時” “殘臘卒歲” “資”等詞。20 .對我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“” ；文末作

7、者說“此意尤可感”，這里的“此意”是指O【答案】一笑不復言傅文忠對我的尊重和體恤【解析】本題考查學生的篩選文言文的信息及概括能力。本文刻畫人物生動形象。由原文“明日入直，依然舊帽也。 公一笑不復言”可知第一個空填“一笑不復言”；“此意”應結(jié)合全文來理解，由“公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年”可知傅文忠對我很是體恤，由“明日入直， 依然舊帽也。 公一笑不復言”可知傅文忠對我很尊重?！?017 上海卷】 閱讀下文，完成下列各題。人有饋一木者，家僮曰：“留以為.梁?！庇嘣唬骸澳拘〔豢耙病！辟自唬骸傲粢詾闂潯！庇嘣唬骸澳敬蟛灰艘?。"僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病

8、其小?！庇嘣唬骸靶∽勇犞?，物各有宜用也，豈惟木哉？， 他日，為余生炭滿爐，烘人。余日：“太多矣。乃盡 .濕之，留星星三二點，欲明欲滅。 余日：“太少 矣。"僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子聽之，情各有所適也，豈惟火哉？”（1）解釋文中加點的詞。留以為梁乃盡濕之【答案】作為、做成 全、都【解析】查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。句意為：留下可以做成房梁.為：作為、做成。句意為：他把炭都用水澆滅了.盡：全、都。（2）對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検茿.木料只有一根,B.木料只有一根,

9、C.木料是同一根,D.木料是同一根,【答案】 C（你）忽而痛恨它大,（你）忽而嫌棄它大,（你）忽而嫌棄它大,（你）忽而痛恨它大,忽而又痛恨它小。忽而又嫌棄它小。忽而又嫌棄它小。忽而又痛恨它小。【解析】本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。重點詞語有：?。合訔?；句意為：木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小；故選Q（3）文中兩件事情分別告訴了我們什么道理？（用自己的話回答）第一件：。第二件：?！敬鸢浮渴挛锒加兴线m的用途做事情要掌握好分寸【解析】本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的

10、能力。答題時需要通曉全文大意即可。文中兩件事情分別告訴了我們的道理是：事物都有它合適的用途；做事情要掌握好分寸?！咀g文】有人送來一根木料，家僮說：“留下可以做成房梁。”我說：“木料太小，不能做房梁?！奔屹渍f：“可以做棟.”我說：“木料太大，不適宜做棟?！奔屹仔χf：“木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小?！蔽艺f：“小子，你聽我說，物品各有它的用處。豈只是木料呢！”有一天小僮為我生爐子，裝了滿爐子炭，熱得烘人，我說：“炭太多了。”他把炭都用水澆滅了，只留下三兩個火星，欲滅不滅。我說：“炭太少了。”小僮抱怨說：“火爐是同一個， （你）既嫌炭多，又嫌炭少?！蔽艺f： “小子聽著，做事情各有

11、它適宜的分寸。豈只是火呢！”【2019 上海長寧區(qū)二模】閱讀下文，完成各題。周厲王使芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如棄之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉， 王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將告之于王，王必信之,是賈禍也?！备ヂ牐?獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譜諸王，曰：“伯也隱。"王怒遂芮伯。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。(注)芮：姓氏，讀 ru I o戎：泛指西部少數(shù)民族 賈：g u招致。譜：zen ,誣陷。瀆貨：貪財。啟：引發(fā)7解釋文中的加點詞。(1) 使 (2) 卒 【答案】派 最終【解析】理解常見文言

12、詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、 一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，使：派。8對文中畫線句翻譯正確的一項是( )A.大王的左右丞相一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求。B.大王身邊的臣子一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您請求C.大王的左右丞相一定因為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求。D.大王身邊的臣子一定認為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來向您索求?！敬鸢浮緿【解析】考查句子的翻譯。根據(jù)重點詞語： “左右”指身邊的臣子，以：

13、認為。 求：索求。故選D。9概括文章內(nèi)容，并擬寫一個標題。【答案】芮伯獻馬【解析】標題是文章的眼睛，一般情況下，標題要根據(jù)文章內(nèi)容來擬寫。此文寫的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬獻給周厲王，故而擬寫為芮伯獻馬。10作者認為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實，芮伯面對文中的其他人物，也犯下了致命的過錯。請你總結(jié)出兩點?！敬鸢浮?1) 不聽芮季的勸說，執(zhí)意獻馬。(2) 對王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備。【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。芮季已經(jīng)告訴他周厲王是個貪得無厭、聽信讒言、良莠不分的昏君，

14、而芮伯卻依然獻馬取寵、行賄送禮。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮 伯?？偨Y(jié)出兩點原因一是周厲王貪得無厭，二是王身邊的人的誣陷?！军c睛】文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。 因為中考要求文言翻譯要直譯，講究 字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高?！咀g文】周厲王派芮伯率領(lǐng)軍隊攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說：”不如舍棄這主意。 大王貪欲無厭，而且又好聽信別人的讒言?，F(xiàn)在在軍隊回來的時候獻上馬，大王的左右近臣必定認為你不

15、止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。”芮伯不聽勸告，終于把馬獻給了周厲王。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說：“芮伯還有藏私??！”周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊。【2019 上海虹口區(qū)二?！块喿x下文，完成各題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，柏鄉(xiāng)知縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃混聞其名，將推轂 之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。混 怒

16、，他日行柏鄉(xiāng)，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵 可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使 者合薦之。（注釋）：推轂（gti）:舉薦。 疵：缺點或過失。7 .解釋下列句中加點詞。進士及第（）召詣行臺白事（）【答案】及，達到 詣，至IJ【解析】考查文言實詞。 先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。 解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，及，達 到。詣，到。8下列對畫線句理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.黃溫整理文書案卷，想要通過翻閱文書尋找侯蒙獲罪。8 .黃提審閱文書案卷，想要翻開文書案卷導致侯蒙獲罪。C.黃提審閱文書案卷，

17、想要推翻已定的案子使侯蒙獲罪。D.黃溫整理文書案卷，想要推翻已定的案子到達侯蒙獲罪?！敬鸢浮緾【解析】考查句子的翻譯。閱：審閱。 罪：使動用法，使獲罪。故選C。9侯蒙及第后的故事表現(xiàn)出他是個、 的人?！敬鸢浮抗龂烂髡睙o私【解析】本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。此文運用側(cè)面描寫，侯蒙不肯越境稟報工作，轉(zhuǎn)運使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責，最后以禮相待。表現(xiàn)侯蒙精于治理，敏于干事，正直無私的人?！咀g文】侯蒙字元功，是密州高密縣

18、人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金?？既∵M士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運使黃湜聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃湜很生氣，一天巡視柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；后來 （發(fā)現(xiàn)）沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說： “您真是能干的吏員啊。 ” 黃湜便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。【2019 上海靜安區(qū)二?！块喿x下文，完成各題。橘逾淮為枳晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰: “晏嬰， 齊之習辭者也。今方來， 吾

19、欲辱之，何以也？”左右對曰 : “為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰: “何為者也？對曰 : 齊人也。 王曰 : 何坐？曰 : 坐盜。 ”晏子至，楚王賜晏子酒，酒，吏二縛一人詣王王曰: “縛者曷為者也？”對曰“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？晏子避席對曰：“嬰聞之、橘生淮南則為橘，生于淮北則為積，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也今民生長王笑曰：“圣人非所與也，于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？寡人反取病焉。4 .本文選自晏嬰即該書的主人公?！敬鸢浮筷套哟呵铩窘馕觥靠疾閷ξ膶W常識的理解。本文選自晏子春秋內(nèi)篇雜下。5 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。得無楚之水土使民善

20、盜耶？【答案】莫非是楚國的水土讓老百姓變得善于偷盜了嗎？【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。句中的重點詞語：得無：莫非。盜：偷盜。6 .下列對文章理解不正確的一項是 A.楚王君臣幾次提到“齊” “齊人”，可見他們是想借羞辱晏子來羞辱齊國。B.晏子“避席對日”的行為，既不失禮節(jié)，又顯得胸有成

21、竹。C.晏子一席話巧妙設(shè)喻，詼諧幽默又無可辯駁充分體現(xiàn)了他的機智善辯。D.楚王對晏子的評價從“習辭者”到“圣人”，說明他被齊國人徹底征服?！敬鸢浮?D【解析】D錯誤，本文主要描寫了晏子面對楚國君臣對他和齊國的侮辱所進行的爭鋒相對的斗爭，表現(xiàn)了晏子冷靜，從容不迫，臨危不懼，機智善辯的品質(zhì)和不畏強權(quán)，不懼大國，不畏強暴的浩然正氣，使得楚王屈服?！咀g文】晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人?，F(xiàn)在他將要前來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說： “等他到來的時候，請讓我捆綁一個人，在大王面前走過，大王就問： 這是什么人？我回答說： 是齊國人。 大

22、王問： 犯了什么罪？我再回答說： 犯了盜竊罪。 ”晏子來到了楚國，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚王問道： “捆著的人是干什么的？”官吏回答說： “他是一個齊國人，犯了偷竊的罪。 ”楚王看著晏子說： “齊國人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位，站起身來，回答說： “我聽說過這樣一件事，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因為淮南淮北的水土不一樣?，F(xiàn)在百姓出生成長在齊國不偷盜，進入楚國就偷盜，莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”楚王笑著說： “圣人是不可以

23、隨便戲弄的，我反而自討沒趣了。 ”【2019 上海靜安區(qū)二?！块喿x下文，完成各題。李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記，其歌詞曰: “云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸?，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！肮娜唬帐挚壑?。答曰 : “云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而德字承之似局促，擬換作風字如何？公凝坐頜首，殆欲下拜。（注釋）歌詞：指記文后的贊詞。瞿然：驚訝的樣子。握手，拱手?？?：詢問 溥（pti）大。凝注意力集中7解釋文中的加點詞（ 1 ）必將名 世（ ）（ 2）某妄意易 一字（ ）【答案】聞名 /

24、 出名更改 / 更換【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、 一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“名”是古今異義詞，動詞，出名。 “易” ，更換的意思。8下列對文中畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検茿.李泰伯把記和贊詞讀了三遍，不停地感嘆其韻味。8 .李泰伯讀了多遍記和贊詞，贊嘆回味不止。C.李泰伯把記和贊詞讀了三遍，贊嘆回味不止。D.李泰伯讀了多遍記和贊詞，不停地感嘆其韻味?！敬鸢浮緽【解析】本題主要考查點是對句子翻譯。此句重點詞有：三：指多次。嘆：贊嘆。故選B

25、。9 從范文正公“”的表現(xiàn)可以看出， 他非常贊同李泰伯的觀點。而從李泰伯改字這件事，你得到的啟示是【答案】凝坐額首，殆欲下拜(1) 評價他人作品要實事求是，既充分肯定其優(yōu)點，又能委婉誠懇地指出其不足。(2) 當自己在某方面出眾時, 也能虛心聽取他人意見并及時改正。(3) 古人對創(chuàng)作精益求精的態(tài)度值得我們學習( 創(chuàng)作 / 做事需要精益求精的態(tài)度。【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住“公凝坐頜首，殆欲下拜。 ”意思是范公坐在那里點頭，幾乎要下拜？可知范文正公的態(tài)度。啟示從以下不同角度來談：從李泰伯的角度：不

26、迷信權(quán)威，敢于大膽提出自己的意見或建議；評論他人作品要實事求是，既要用欣賞的眼光肯定對其優(yōu)點，又要委婉誠懇指出其不足。 從范仲淹的角度：當自己在某方面出眾時，不以權(quán)威自居而輕視他人，而要虛心聽取他人意見，勇于承認不足，并及時改正?！咀g文】范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴先生祠堂( 紀念嚴光) ，自己做了一篇記文，文章內(nèi)說：云山蒼蒼, 江水泱泱。先生之德, 山高水長;( 范仲淹)將傳記及歌詞寫完后，拿它給南豐的李泰伯看。 李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說: 先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我就隨意改動一個字，使歌詞更完美；范公很高興地拱手請教: 云山江水那

27、一句, 意義和文字很大很深, 用它來修飾 " 德 " 字 , 好像有點局促了, 我想把 " 德 " 字換 " 風 " 字 , 你看怎么樣啊?范公坐在那里點頭, 幾乎要下拜!【2019 上海閔行區(qū)二?！块喿x下文，完成小題。齊威王之時，喜隱 ，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰： “國中有大鳥， 止 王之庭， 三年不蜚 又不嗚， 不知此鳥何也？” “” 人，奮兵 而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。注釋：隱：不直說本意而借別的詞語來暗示的話。蜚：飛。17解釋文

28、中加點詞語。（ 1 ）止 王之庭 （ 2）奮兵 而出 【答案】停止軍隊【解析】本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。注意古今異義詞，兵：軍隊。18用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。皆還齊侵地?！敬鸢浮浚ㄖT侯各國）都把侵占的土地還給了齊國?！窘馕觥勘绢}考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞， 查看有無特殊句式，運用 “留” “刪” “調(diào)” “換” “補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代

29、漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：皆：都。19根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（ 1 ）“一鳴驚人”的“鳴”在文中具體表現(xiàn)在 （用自己的話回答）（ 2）淳于髡勸諫成功的原因是（用文中的話回答）【答案】讓各地官員七十二人上朝；賞賜、誅殺各一人；重振軍隊說之以隱【解析】考查對文章內(nèi)容的理解與提取。 “一鳴驚人”比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。 指句子“于是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。 ” 用自己的話回答，就是翻譯句子提煉即可。淳于髡勸諫的目的是讓齊王放棄伐魏的計劃，以避免兩敗俱傷，別國漁利。他使用勸諫方法是使用了以事喻理（或借事說理）的方

30、法。即“說之以隱”。【譯文】齊威王在位時，喜歡說隱語，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲酒之中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱，諸侯各國一起來侵犯，齊國滅亡就在朝夕之間了，齊王身邊近臣都不敢進諫。淳于髡用隱語來勸諫齊威王，說： “都城中有一只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥是怎么一回事嗎？”威王說：“這鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人震驚。就詔令全國七十二縣的長官入朝議事，獎賞一人，誅殺一人，又發(fā)兵御敵，諸侯十分驚恐，都歸還了侵占 齊國的土地。齊國的聲威竟維持達三十六年?！?019 上海楊浦區(qū)二模】閱讀選文，完成小題。陳涉世家（節(jié)選）陳勝、吳

31、廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其 賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公 子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰 ：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所曾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中， 夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興， 陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語

32、，皆指目陳勝。4 .陳涉世家節(jié)選自 時期文學家 的»【答案】西漢 司馬遷史記【解析】 此題考查學生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平時加強歸納與積累，才能輕松應對試題。陳涉世家節(jié)選自史記，司馬遷，字子長，西漢史學家、散文家。5 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎 ？【答案】現(xiàn)在（我們）逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為奪天下而死，可以嗎 ？【解析】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點， 首先要找出關(guān)鍵實詞、 虛詞，查看有無特殊句式，

33、運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補” 的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：亡：逃跑；逃走。舉大計：發(fā)動大事，指起義。等：同樣。6 .下列對選文分析正確的一項是（）A.節(jié)選文字用豐富精煉的語言詳盡敘述陳勝吳廣起義的全過程。B.陳勝打扶蘇、項燕旗號，以寄托懷念之情，立志替二人報仇。C. “置書魚腹”和“篝火狐鳴”是起義過程中兩個必要的環(huán)節(jié)。D.節(jié)選文字表現(xiàn)了陳勝敏銳的洞察力以及卓越的組織領(lǐng)導才能?！敬鸢浮緿【解析】A 錯誤，不是全過程。B 錯誤，扶蘇是秦始皇的大兒子，項燕則是楚國名將，借助他們的旗號起義，可以提高自身的號召力，并使起義

34、名正言順。C 錯誤，置書魚腹和篝火狐鳴就是起義的輿論鋪墊和情緒醞釀?！咀g文】陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了。 我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人?！?/p>

35、吳廣認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。 占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了。”于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個字） ，放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝?！?019 上海楊浦區(qū)二模】閱讀下文

36、，完成小題。公輸刻鳳公輸之刻鳳也，冠距未成，翠羽未樹；見其身者，謂之鸚至免見其首者，名曰夸翳皆詈其丑而笑其 拙。及鳳之成，翠冠云聳，朱距電搖，錦身霞散，綺翮焱發(fā)。翙然一翥，翻翔云棟，三日而不集。然后贊 其奇 , 而稱其巧。（節(jié)選自劉晝劉子.知人 ）注釋公輸：又稱魯班，我國古代著名工匠。距：禽類附足骨。鸚至昌（m& ngch i ）:貓頭鷹一類的鳥。夸霽（wu zhe ）:即鵬鵬。詈億1 ）:嘲笑。錦身霞散：身上錦繡般的羽毛像云霞散開。綺翩（qi he）:鮮艷的翅膀。徭（yan）:火花，火焰。翔（hui ）然：鳥飛聲響的樣子。翥 （zhu ）:飛舉。云棟：聳入云天的樓房。7解釋加點字。

37、名曰夸牌I名（）（2） 及鳳之成 及（）【答案】稱呼等到【解析】本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。都是古今異義詞，名：稱呼。及：等到。8用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。翠冠云聳，朱距電搖?！敬鸢浮浚P凰 ） 翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳, 朱紅的爪子像電一樣閃動。【解析】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞， 查看有無特殊句式，運用 “留” “刪” “調(diào)” “換” “補”的方法

38、，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：云聳：像云彩一樣聳立。朱距：朱紅色的爪距。電搖：像閃電光芒晃動。9請用簡潔的語言概括魯班技藝之“巧”。魯班雕刻的鳳凰，不僅外形光彩美麗，而且。【答案】能在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“翱然一翥，翻翔云棟，三日而不集。 ”可知巧在“在聳入云 天的樓房上翻飛，三天不落下來。10.這則故事給我們的啟示有 ?！敬鸢浮课覀円獙W會客觀地、全面地觀察問題，不能下片面結(jié)論。做任何事，

39、在得不到別人的認同，甚至受到非議和諷刺時，要學會堅持，克難求進，當成功來臨，就能得到別人的敬佩和贊同?！窘馕觥窟@是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、 主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗,或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。此文那些評價公輸班刻鳳的人，只是在事物發(fā)展的 某個階段，從自己選擇的某個角度來進行觀察和分析的，他們只看到雕刻的過程，沒看到結(jié)果；只看到了 局部，沒看到全體，產(chǎn)生了很大的片面性。這個故事對我們要學會客觀地、全面地觀察問題，不能下片面 結(jié)論有啟示意義?！咀g文】魯班（公輸般）雕刻鳳凰，鳳凰的冠和爪還沒有雕成，翠綠的羽毛也沒有刻好，別人看見那鳳凰的身子，說它像

40、鸚至免 看見它的頭，稱它是鵬鵬。（別人）都恥笑鳳凰的丑陋和魯班的笨拙。等到鳳凰雕刻成功，翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳，朱紅的爪子像電一樣閃動，錦繡一樣的身子像云霞一樣放光，綢緞一樣的羽毛像火花一樣燦爛，翱的一聲騰飛，在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來。 這樣以后人們又稱贊它的神奇和他的技巧?！?019 上海黃浦區(qū)二模】閱讀下文，完成小題。文正公在睢陽掌學，有孫秀才者索游上謁，文正贈錢一千。明年，孫生復道睢陽謁文正，又贈一千，因問：“何故汲汲 于道路？”孫秀才戚然卻色曰：“老母無以養(yǎng)，若日得百錢則甘旨足矣。"文正日：“吾觀子辭氣，非乞客也，二年仆仆，所得幾何，而廢學多矣。吾今補子為學職，

41、月可得三千以供養(yǎng)，子能安于為學乎？”孫生再拜大喜。于是授春秋，而孫生篤學不舍晝夜，行復修謹。文正甚愛之。明年，文正去睢陽，孫亦辭歸。后十年，聞泰山下有孫明復先生以春秋教授學者，道德高邁，朝廷召至太學,乃昔日索游孫秀才也。（注釋）汲汲：形容心情迫切。甘旨：美味的食物。7 .解釋加點的詞語（D何故汲汲于道路（2）吾觀子辭氣【答案】（1）原因（2）看，察看【解析】此題考查的是文言詞語含義?！肮省币馑际恰霸颉保坝^”意思是“看”，這些重點實詞要識記積累。8 .下列對加點句的理解，最恰當一項是 A.孫明復專注于學習，晝夜不回家9 .孫明復放棄了學習，晝夜不回家C.孫明復專注于學習，晝夜不放棄D.孫明復

42、專注于聽課，晝夜不放棄【答案】 C【解析】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?！皩O生篤學不舍晝夜”中“篤”意思是在“專注”，“學”是學習，據(jù)此判斷 C項翻譯正確。10 本文最后一句的作用是（2） 【答案】（1）點明孫明復勤奮好學余冬有所成（2） 點明范文正識人助入之舉余冬有成效【解析】 此題考查的是文中情節(jié)的作用。文章最后一句“孫明復先生以春秋教授學者，道德高邁， 朝廷召至太學”寫出了孫明復通過勤學有了很大的成就，同時也寫出了范仲淹當初對他的幫助終于有了成 效。據(jù)

43、此作答?！咀g文】范仲淹（謚號為文正公）在睢陽擔任學官的時候， 有個孫秀才在路上拜見他，范仲淹送給他一千錢。第二年，孫秀才又在睢陽路邊拜見他，范仲淹又送給他一千錢， 并問他：“為什么一直在路邊討要錢財呢？孫秀才臉色戚然地說：無法供養(yǎng)老母親，如果每天討得一百錢，就能夠供養(yǎng)她了。范仲淹說：“我看你的言談舉止，不想一個乞討的人。這樣過了二年，你能討得多少錢，卻荒廢了許多學業(yè)。我今天收錄你在學校任職，每月可以得到三千錢來供養(yǎng)母親，你能安心做學問嗎？孫秀才高興得趕緊行禮。范仲淹于是傳授他春秋，而孫秀才勤奮學習，日以繼夜，行為也端正謹慎，范仲淹很喜歡他。第二年，范仲淹離開睢陽，他道德孫秀才也告辭回家了。后來

44、過了十年，范仲淹聽說泰山下有個叫孫明復的先生給學生講授春秋 高尚，朝廷把他召到太學，原來是從前向范仲淹討錢的孫秀才?！?019 上海嘉定區(qū)二模】閱讀下文，完成下列小題。元和中，子厚得柳州 。既至，嘆曰：“是豈不足,為政邪？ “因其土俗，為設(shè)教禁 ，州人順賴。其俗 以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者,令書其傭， 足相當，則使歸其質(zhì)。觀察使 下其法于他州，比.一歲，免而歸者且千人。（節(jié)選自韓愈柳子厚墓志銘）（注釋）得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當時極荒涼。設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xi a ng mo u：利息與本金相

45、等。觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。7 .解釋文中加點詞。（1）是豈不足為.政邪（）（2）比一歲（）【答案】（1）值得（2）及，等到【解析】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“為”，值得；“比”，及，等到。8 .對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.子厚和借錢的人設(shè)計方案，全部命令他們贖回子女。9 .子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。C.子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。D.子厚和借錢的人設(shè)計方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。

46、【答案】 C【解析】要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。 運用“留” “刪” “調(diào)” “換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。 “方計”方法；“悉”，者B; “令”，讓。翻 譯為：子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。故選Q10 選段中的“子厚”即 代（朝代）文學家 （姓名），我們初中階段學過他的文章。本文表現(xiàn)了他為官 的品質(zhì)?！敬鸢浮刻?柳宗元小石潭記/黔之驢/捕蛇者說親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善良）、愛民如子（關(guān)注民生、以民為

47、本）【解析】要求學生牢記柳宗元相關(guān)的文學常識。柳宗元字子厚，漢族，河東人，唐宋八大家之一，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家世稱“柳河東”、“河東先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”。我們初中階段學過他的文章小石潭記/黔之驢/捕蛇者說。本文結(jié)合“觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人?！北憩F(xiàn)了他為官親政為民、親政奉公、以民為本的品質(zhì)?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯） ；然后，將句子的大致意思寫出來（意 譯）。二是文言文中有些特殊句式 （如

48、主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句） 和現(xiàn)代漢語的語序不一樣， 翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整?！咀g文】元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地說：“這里難道就不值得實施政教嗎？”于是按照當?shù)氐娘L俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的順從和信賴。此地人借錢時習慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為債主的奴婢。 子厚為借錢的人想盡辦法， 讓他們?nèi)寄馨炎优H回去。其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下人質(zhì)當傭工所應得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數(shù)相當時，便要債主歸還人質(zhì)。觀察使把這個辦法下達到其他的州，

49、剛到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人?！?019 上海青浦區(qū)二?！块喿x下文，完成后面小題。宣曲任氏之先，為督道倉吏。秦之敗也，豪杰皆爭取金玉，而任氏獨窖倉粟。楚漢相距滎陽也，民不得耕種，米石至萬 ，而豪杰金玉盡歸任氏，任氏以此起富。富人爭奢侈，而任氏折節(jié)為儉，力田畜。田畜人爭取賤賈，任氏獨取貴善。富者數(shù)世。然任公家約：“非田畜所生，不衣食 .。公事不畢，則身不得 飲酒食肉?！币源藶殚偫锫?，故富而主上重之。選自史記（注）先：先祖。窖：物品儲存在地洞里。距：通“拒”，指兩軍相持。滎陽：地名，今河 南省滎陽市一帶。米石至萬：一石米價達到一萬錢。7 .解釋文中加點的詞。（1）為督道倉吏（

50、）（2）不衣食,（）【答案】（1） 擔任（做）（2） 吃【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯， 要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的詞類活用詞，食：動詞，吃。8 .對畫線句翻譯正確的一項是 A.人們都爭著買便宜的田地和牲畜，只有任氏認為買貴的才是好的。8 .人們都爭著買便宜的田地和牲畜，唯獨任氏買價格貴質(zhì)量好的。C.人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜，只有任氏將其賣出了高價。D.人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜，唯獨任氏將其高價買下。【答案】B【解析】本題考查學生對文言句

51、子的理解及翻譯能力。重點詞語有：爭?。籂帄Z。賈：便宜。貴善：價錢貴而質(zhì)量好的。故而選 B。9 .從選文看，“主上重之”的原因是（1） （2） （用自己的話回答）【答案】（1）任氏有遠見，經(jīng)商理念與眾不同；（2）即使富甲一方，仍生活節(jié)儉；（3）對家人和自己要求嚴格（任選兩個角度回答）【解析】本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。 如："而任氏折節(jié)為儉，力田畜?！?“任氏獨取貴善?！薄肮虏划叄瑒t身不得飲酒食肉?！笨?知任氏有遠見，經(jīng)商理念與眾

52、不同；生活節(jié)儉；對家人和自己要求嚴格。【譯文】宣曲任氏的先祖，是督道倉的守吏。秦朝敗亡之時，豪杰全都爭奪金銀珠寶，而任氏獨自用地窖儲藏米粟。后來，楚漢兩軍相持于滎陽，農(nóng)民無法耕種田地，米價每石漲到一萬錢，任氏賣谷大發(fā)其財，豪杰的金銀珠寶全都歸于任氏，任氏因此發(fā)了財。一般富人都爭相奢侈，而任氏卻屈己從人，崇尚節(jié)儉，致力于農(nóng)田畜牧。 田地、牲畜，一般人都爭著低價買進，任氏卻專門買進貴而好的。任家數(shù)代都很富有。 但任氏家約規(guī)定，不是自家種田養(yǎng)畜得來的物品不穿不吃，公事沒有做完自身不得飲酒吃肉。以此做為鄉(xiāng)里表率，所以他富有而皇上也尊重他。【2019 上海徐匯區(qū)二?！块喿x下文，完成下列小題。元和十年，（

53、柳宗元）檄柳州刺史。時劉禹錫同謫，得播州 ，宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏 以柳州讓禹錫，而自往播，會大臣亦有為請者， 遂改連州。宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞， 血食至今。（注釋）柳州：今廣西柳州。播州：今貴州遁義。連州：今廣東連縣。血食：受祭。7 .解釋加點字。（1）因柳州刺史（）（2）及卒（）【答案】（1）遷徙，遷移等到時【解析】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！搬?”，遷徙，遷移；“及.”，等到時。8 .下列對文中畫線句翻譯正

54、確的一項是（）A.會同大臣一起為劉禹錫求情，于是劉禹錫的貶謫地改為連州。9 .正好有大臣也為劉禹錫求情，于是劉禹錫的貶謫地改為連州。C.會同大臣一起為柳宗元求情，于是柳宗元的貶謫地改為連州。D.正好有大臣也為柳宗元求情，于是柳宗元的貶謫地改為連州。 【答案】B【解析】要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留” “刪” “調(diào)” “換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“會”，正好；“遂”，于是。 本句是省略句，省略賓語“劉禹錫”,翻譯為：正好有大臣也為劉禹錫求情，于

55、是劉禹錫的貶謫地改為連州。故選B。10 宗元以柳州讓禹錫的理由是【答案】播非人所居，且禹錫母老【解析】要求學生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏以柳州讓禹錫，而自往播”得出：播非人所居，且禹錫母老。11 .選文從“為友”、“為官”兩個角度展現(xiàn)了柳宗元 、的品質(zhì)。【答案】舍己為人盡忠職守【解析】要求學生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“劉禹錫同謫，得播州，宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏以柳州讓禹錫，而自往播”寫出了在為友方面“舍己為人”的品質(zhì)。結(jié)合“宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞，血食至今”從正面、側(cè)面寫出了為官方面“盡忠職守”的品質(zhì)。【譯文】元和十年