2011年朝陽區(qū)中考一模《語文》試題及答案

1、、(15分，每小題3分) 1下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是 A安詳 入目三分 戲謔(nüè) 叱咤風(fēng)云(zhà) B詭秘 大塊朵頤 應(yīng)承(yìng) 奴顏婢膝(bi) C相貌 情投意合 內(nèi)訌(hòng) 汗流浹背(ji) D震憾 學(xué)貫中西 攬活(1n) 徇私舞弊(xún) 2下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A“臺球神童”丁俊暉恐怕已經(jīng)家喻戶曉了，他從初一就輟學(xué)開始?！靶蕖迸_球，曾公開宣稱“打球有錢掙，讀書有啥用”，因此他的成功不足為訓(xùn)。 B2012年春晚，睡覺姐因在觀眾席上全然不顧精彩的節(jié)目酣然入睡而爆紅網(wǎng)絡(luò)

2、，她酣然入睡的視頻截圖在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，很多網(wǎng)友認(rèn)為睡覺姐的“淡定”不可理喻。 C游定美從小在彝族村寨生活，由于耳濡目染，對刺繡有著一種與生俱來的熱愛，通過刻苦的學(xué)習(xí)擁有了高超的刺繡手藝，成了遠近聞名的刺繡能手。 D在民俗村中，摩梭族人早早燃起炊煙，向蒼天祈福，游客情不自禁地加入歡快的舞蹈隊伍，與他們一起載歌載舞，共迎新春。 3下列各句中，沒有語病的一項是 A某地殘聯(lián)部門將成立5類行業(yè)協(xié)會，并由這些協(xié)會分別制定對該類別的社會組織的服務(wù)制度，提高殘疾人組織的自主發(fā)展。 B國家工商總局指出，經(jīng)營者對于即將到保質(zhì)期的食品應(yīng)向消費者作出醒目提示。推進經(jīng)營者誠信自律體系建設(shè)對于保障食品安全非常至關(guān)重要。 C

3、“嫦娥三號”是“嫦娥”繞月探月工程的第三顆人造繞月探月衛(wèi)星。目前，“嫦娥三號”已經(jīng)圓滿地完成各項驗證性試驗，將在2013年前后發(fā)射。 D1月5日，在瑞典斯德哥爾摩的一條街道上發(fā)現(xiàn)了近百只寒鴉的尸體。專家對這些寒鴉進行了檢測，認(rèn)為死因可能是天氣寒冷和難以找到食物引起的。 4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 竹筏掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁， 幾乎把前來接受洗禮的遠方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人。 也許是千軍萬馬都無法將它們攻克。我真想朝著這雄偉的巖壁長嘯一聲，還沒有等自己發(fā)出聲音。 這高亢的男聲，這悠揚的女聲，像箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，又立刻被彈撥了回來。 卻已有

4、許多乘著竹筏的游人，爭先恐后地叫喊起來。 只見那些碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程，巍然屹立著。 多么秀麗和神秘的山水， 這些回音融會在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往和驚訝的贊嘆。 A B C D 5下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是 A論語是記載孔子及其弟子言行的一部著作，集中表現(xiàn)了孔子的思想，與大學(xué)中庸孟子并稱為“四書”。 B王安石是北宋著名的政治革新家、文學(xué)家，也是“唐宋八大家”之一，字介甫，號半山，他被列寧稱為“中國十一世紀(jì)的改革家”。 C巴金被譽為“二十世紀(jì)中國的良心”，代表作有“愛情三部曲”(家春秋)、“激流三部曲”(霧雨電)等。 D莎士

5、比亞的戲劇為我們展示了極為廣闊的社會生活圖景，著名的“四大悲劇”哈姆萊特奧賽羅李爾王麥克白代表著他的藝術(shù)高峰。 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文章，完成68題。 談讀書(節(jié)選) 朱光潛 學(xué)問不只是讀書，而讀書是獲得學(xué)問的一個重要途徑。因為學(xué)問不僅是個人的事，而且是全人類的事。每門學(xué)問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分工努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有被湮沒，全靠書籍記載才流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進軌跡上的里程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學(xué)術(shù)求前進，必定以過去人類已得的成就為出發(fā)點。如果抹煞過去人類已取得的成就，我們說不定要把出發(fā)點移回到幾百年甚至幾千年

6、前，縱然能前進，也還是開倒車落伍。讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短短的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓(xùn)，集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備，一個人才能在學(xué)問途程上作萬里長征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。 歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的

7、雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過柏拉圖的對話集；學(xué)經(jīng)濟學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)·斯密的原富。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。 讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底

8、，與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩可以作為每個讀書人的座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 (選自2012年4月社會科學(xué)論壇，有刪改) 6下列關(guān)于“書籍”的理解，不符合原文意思的一項是 A書籍是記載全人

9、類分工努力日積月累所得到的成就，使其不被湮沒的工具。 B書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，是人類文化學(xué)術(shù)前進軌跡上的里程碑。 C書籍使讀者重溫了幾千年的人類思想經(jīng)驗，受用過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓(xùn)。 D書籍是一種可以幫助人的學(xué)習(xí)工具，但也可能變成我們研究學(xué)問的障礙。 7下列關(guān)于“學(xué)問”和“讀書”的關(guān)系的表述，不正確的一項是 A要獲得學(xué)問，不一定只靠讀書，但讀書是獲得學(xué)問的一個重要途徑。 B要想在文化學(xué)術(shù)方面求得發(fā)展，就必須研究過去人類已得的學(xué)問。 C一個人通過讀書，可以拓展自己的視野，從而獲得必要的學(xué)問。 D讀書可以幫助人獲得學(xué)問，但如果缺少正確方法，也可能阻礙人獲得學(xué)問。 8根據(jù)原文內(nèi)容，下

10、列理解和分析正確的一項是 A因書籍難得，所以我國古代學(xué)者一生只能研究一部經(jīng)書，但由于讀得專而精，因此取得了巨大成就。 B現(xiàn)在每種學(xué)問的書籍都非常多，但必須讀的著作只有幾部，初學(xué)者不能貪多求全而放棄了基本要籍。 C讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。因此我們必須選擇經(jīng)典作品仔細閱讀并深入研究。 D書既可以多讀，也可以少讀，不能以讀的數(shù)量的多少來衡量讀書的質(zhì)量。少讀如果徹底，對人的作用也很大。 三、(34分) (一)文言文閱讀(21分) 閱讀下面的文言文，完成913題。 胡灐，字源潔，武進人。生而發(fā)白，彌月乃黑。建文二年舉進士，授兵科給事中。永樂元年遷戶科都給事中。 (永樂)五年遣灐頒御制諸

11、書，并訪仙人張邋遢，遍行天下州郡鄉(xiāng)邑，隱察建文帝安在。灐以故在外最久，至十四年乃還。母喪乞歸，不許，擢禮部左侍郎。十七年復(fù)出巡江浙、湖、湘諸府。二十一年還朝，馳謁帝于宣府。帝已就寢，聞灐至，急起召入。灐悉以所聞對，漏下四鼓乃出。 仁宗即位，召為行在禮部侍郎。灐陳十事，力言建都北京非便，請還南都，省南北轉(zhuǎn)運供億之煩。帝皆嘉納。 宣宗即位，仍遷禮部左侍郎。明年來朝，乃留行在禮部，尋進尚書。漢王反，與楊榮等贊親征。事平，賚予甚厚。明年賜第長安右門外，給閽者二人，賜銀章四。生辰，賜宴其第。四年命兼理詹事府事。六年，張本卒，又兼領(lǐng)行在戶部。時國用漸廣，灐慮度支不足，蠲租詔下，輒沮格。帝嘗切戒之，然眷遇不

12、少替。嘗曲宴灐及楊士奇、夏原吉、蹇義，曰：“海內(nèi)無虞，卿等四人力也?！?英宗即位，詔節(jié)冗費。灐因奏減上供物，及汰法王以下番僧四五百人，浮費大省。正統(tǒng)五年，山西災(zāi)，詔行寬恤，既而有采買物料之命。灐上疏言詔旨宜信。又言軍旗營求差遣，因而擾民，宜罷之。皆報可。行在禮部印失，詔弗問，命改鑄。已，又失，被劾下獄。未幾，印獲，復(fù)職。九年，年七十，乞致仕，不許。英宗北狩，群臣聚哭于朝，有議南遷者。灐曰：“文皇定陵寢于此，示子孫以不拔之計也。”與侍郎于謙合，中外始有固志。 灐歷事六朝垂六十年中外稱耆德及歸有三弟年皆七十余須眉皓白，燕聚一堂，因名之曰壽愷。又七年始卒，年八十九。贈太保，謚忠安。 灐節(jié)儉寬厚，喜怒

13、不形于色，能以身下人。在禮部久，表賀祥瑞。人因謂其性善承迎。南城人龔謙多妖術(shù)，灐薦為天文生，又薦道士仰彌高曉陰陽兵法，使守邊，時頗譏之。 子曰：“，思而不學(xué)則殆?！睘檎南旅嫣峁┑恼n文篇目中任選一篇課文，寫一則課文題解。（不超過0字）李白蜀道難杜甫春夜喜雨魯迅阿Q正傳朱自清荷塘月色武昌區(qū)12屆高三5月調(diào)考語文參考答案 1C（A入木三分，“謔”讀xuè；B大快朵頤，“婢”讀bì；D震撼，“徇”讀xùn。） 2B（不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。此處要表達的意思是她這樣讓人無法理解，此處可用“不可思議”。A項，不足為訓(xùn)：指不能當(dāng)做典范或法則。

14、C項，耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。D項，情不自禁：抑制不住自己的感情。） 3C（A賓語中心語殘缺，在句末加“能力”；B語義重復(fù)，去掉“非?！?；D句式雜糅，把“引起的”去掉。） 4A（句寫山的綿延高峻，正與“光滑和高聳的峭壁”相銜接，句對此發(fā)出贊嘆，句續(xù)寫竹筏上游人的歡呼，句用比喻寫回聲之快，句用比喻寫回聲之美，句總寫山水之美，具有小結(jié)作用，恰與“幾乎把前來接受洗禮的遠方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人”合為一體。） 5C（家春秋是“激流三部曲”，霧雨電是“愛情三部曲”。） 6C（文中原句“讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短短的幾十年內(nèi)重溫一遍，把

15、過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓(xùn)，集中到讀者一個人身上去受用”表述的是“讀書”，而非“書籍”。） 7B（此項表述的是文化學(xué)術(shù)與學(xué)問的關(guān)系，而非讀書與學(xué)問的關(guān)系。） 8D（A原文說的是“皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部”，并不是一生只研究一部經(jīng)書。B原文說的是“其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)干部甚至于數(shù)部”，并不是說必須讀的著作只有幾部。C所讀之書要選得精，并不代表一定要選擇經(jīng)典作品閱讀。） 9C（沮格：阻撓、阻止。） 10D（句寫的是胡灐對皇帝的勸諫；句是他的建議；句是皇帝的惠民政策。） 11C（“嚴(yán)于律己”于文無據(jù)。） 12(1)母親去世他請求回家，沒被準(zhǔn)許，被提升為禮部左

16、侍郎。(關(guān)鍵詞：乞歸、擢，句意)（2）宣宗曾經(jīng)深切告誡他，然而殊遇優(yōu)待一點也沒有減少。(關(guān)鍵詞：戒、遇，句意) (3)又說軍隊到百姓中尋找差役，因此事騷擾百姓，應(yīng)該停止。(關(guān)鍵詞：擾、罷。句意) 13灐歷事六朝垂六十年中外稱耆德及歸有三弟年皆七十余須眉皓白，燕聚一堂，因名之曰壽愷。 ? ?【參考譯文】 ? 胡灐，字源潔，武進人。生下來頭發(fā)就是白的，一個月后才變黑了。建文二年考中進士，被授予兵科給事中之職。永樂元年任戶科都給事中。 ? 永樂五年(朝廷)派遣胡灐頒布御制的各種書籍，并探訪仙人張邋遢，行遍天下州郡鄉(xiāng)邑，并暗中查訪建文帝在哪里。胡灐因為這些原因在外面時間最長，到永樂十四年才回來。母親去

17、世他請求回家，沒被準(zhǔn)許，被提升為禮部左侍郎。永樂十七年又去巡視江浙、湖、湘各府。永樂二十一年才回朝，騎快馬到皇宮拜見皇帝?；实垡呀?jīng)睡下了，聽說胡灐到了，急忙起來召他入內(nèi)。胡灐把聽到的所有事情全都報告給皇帝，到四更天才離開。 ? 仁宗即位，召胡灐為行在禮部侍郎，胡灐上奏十件事情，極力進諫說在北京建都不合適請求還都南京這樣可以省下南北轉(zhuǎn)運供給的麻煩。仁宗全都贊許并采納了他的建議。 ? 宣宗即位，仍舊任禮部左侍郎。(胡灐)第二年來朝廷；于是留任行在禮部，不久又升為尚書。漢王謀反，胡灐與楊榮支持皇帝親自出征。漢王謀反的事情被平定后，皇帝賞賜(支持親征的大臣)特別豐厚。第二年(皇帝)在長安右門外賜給胡灐

18、一座府第，又賞給他兩個看門人，賞賜四個銀章。生日那天，又在他的府第賞賜宴席。宣宗四年代理詹事府事。宣宗六年，張本去世，胡灐又兼任行在戶部。當(dāng)時國家用度漸漸增多，胡灐考慮用度支出不足，免除租稅的命令下達，總是受阻撓。宣宗曾經(jīng)深切告誡他，然而殊遇優(yōu)待一點也沒有減少。宣宗曾在宮中設(shè)宴宴請胡灐、楊士奇、夏原吉、蹇義，說：“天下太平無事，是你們四人的功勞啊?！?? 英宗即位，下詔節(jié)省繁多的費用。胡灐于是上奏減少給皇上的貢物，淘汰法王以下番僧四五百人，費用節(jié)省了很多。正統(tǒng)五年，山西發(fā)生災(zāi)情，皇上下詔實行寬厚的撫恤，接著又有讓山西采購物資用料的命令。胡灐上奏說皇帝的詔令應(yīng)該有信。又說軍隊到百姓中尋找差役，因

19、此事騷擾百姓，應(yīng)該停止?；噬隙即饝?yīng)了。行在禮部的大印丟失，皇上不再追究，命今重新鑄一個。不久，又丟了，胡灐被彈劾下獄。不久，大印又找到了，胡灐官復(fù)原職，正統(tǒng)九年，胡灐七十歲了，乞求辭官回家，沒有被批準(zhǔn)。英宗被擄到北方去，群臣聚在朝堂上痛哭，有人提議南遷。胡灐說：“文皇在這里定了陵墓，把堅定不移的決心展示給子孫看。”與侍郎于謙聯(lián)合在一起，朝廷內(nèi)外才有穩(wěn)固的心志。 ? 胡灐先后侍奉六朝皇帝，接近六十年，朝廷內(nèi)外稱他為年高德劭、素孚眾望者。等到他辭官回家，家里還有三個弟弟，都七十多歲了，胡須和眉毛都白了，聚集一堂，因而取名“壽愷”。又過了七年才去世，享年八十九歲。被追封為太保，謚號忠安。胡灐生活節(jié)儉

20、，為人寬厚，喜怒不表現(xiàn)在臉上，能夠委身于人下。在禮部時間長了，上表祝賀祥瑞，于是人們稱他本性善于接待。南城人龔謙擅長妖術(shù)，胡灐推薦他做了天文生，又推薦通曉陰陽兵法的道士仰彌高，讓他守衛(wèi)邊疆，被當(dāng)時人恥笑。 14(1)【答案示例】描繪出了一幅明麗的畫面：汀上蘋花盛開，潔白似雪；苕溪青波漣漣，水色如碧。(4分)【解析】本題主要考查理解詩歌內(nèi)容的能力。作答此類題首先需要抓住所給的景物的特點，大體把握其基調(diào)，如由“白”與“碧”可知此景為樂景，此情為樂情，然后對意境或圖景的特點加以概括，再用簡略的語言把意境或圖景描繪一下即可。(2)【答案示例】對比。(1分)詞人將昔日故鄉(xiāng)春光的艷麗和今日異鄉(xiāng)秋色的蕭索進

21、行對比，又以昔日的縱情宴游、意氣風(fēng)發(fā)與今日的獨倚高樓、落寞消沉進行對比，將懷人的思歸之情在節(jié)序交替和情事變故中層層演繹出來。(3分) （言之成理即可）【解析】 本題考查分析詩歌表達技巧的能力。作答時，應(yīng)先點明表達技巧，通過上下片內(nèi)容來看，此詞主要通過春與秋的對比、昔日的歡樂與今日的落寞的對比表達了懷人的思歸之情。 15(1)亦足以暢敘幽情；(2)搵英雄淚；(3)小楫輕舟；(4)惟覺時之枕席；(5) 學(xué)而不思則罔；(6)君子生非異也；(7)哀民生之多艱；(8)非吾所謂傳其道解其惑者也。 16AE（B項，“我”對那個中年婦女產(chǎn)生十分濃厚的興趣的原因是她要與“我”討論有關(guān)“幸福”的問題；C項，“當(dāng)她

22、長大成人父母的愛了”一句分析有誤；D項，無中生有。） 17【答案示例】第一次寫狗，引出了“那個服飾考究的中年婦女”，為下文故事的發(fā)展作了必要的鋪墊；第二次寫狗，從側(cè)面烘托“我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣”，進一步推動情節(jié)發(fā)展；第三次寫狗，一“夾”細節(jié)描寫，充分表達了“我”對警察把那位婦女帶走的憤慨之情。(每點2分) （言之成理即可）【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。作答時，先在文中找出三次寫“狗”的句子，然后逐一進行分析。從“我的小狗名叫喬尼正因為如此，在我們占據(jù)的那張長椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女”中，可分析出其作用是引出那個“服飾考究的中年婦女”。從“我

23、”很愿意同她聊下去，盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)”中，可得知第二次寫狗是為了突出“我”此時的心理。第三次寫狗時，一個“夾”字體現(xiàn)了“我”的憤慨之情。 18【答案示例】待人誠懇。喜歡與人誠懇閑談，但只滿足于對生活表面的了解(或“對生活的了解是膚淺的”)。充滿自信，也輕信別人(或“識別不出別人的偽裝”)。自以為是，處事不冷靜。(每點1分，答全得滿分) （言之成理即可）【解析】本題考查欣賞作品形象的能力。作答此類題，應(yīng)結(jié)合文中對“我”的描寫來分析“我”的性格特點?！拔摇弊诠珗@里，跟一個陌生的婦女天南地北地聊起天來，當(dāng)那婦女十分想聽一聽“我”對幸福的看法時，“我”就立刻對她感興趣起來并暗自盤算，是否為小

24、說找到了一個人物。這表現(xiàn)了“我”喜歡與人閑談，但滿足于對生活表面的了解?！拔抑灰ゴ蠼稚献邘仔r，衣袋中就會裝入一個新的題材，這篇文章的人物馬上就要出現(xiàn)了”表現(xiàn)了“我”的自信。當(dāng)那婦女含糊其辭地說起她的“病”時，“我”信以為真，表明“我”容易輕信別人。當(dāng)警察把那位婦女帶走時，“我”沒意識到自己上當(dāng)，反而抗議警察掠走了“我”的“人物”，這表現(xiàn)了“我”自以為是、處事不冷靜的性格特點。 19【答案示例】示例一：以“被偷”為題不合適。（1）以“人物”為題內(nèi)涵豐富。一是“我”把那位婦女當(dāng)成可進入作品中的“人物”進行觀察、思考；二是那位婦女把“我”當(dāng)成“人物”獵獲了；三是“我”怪警察掠走了“我”的“人物”

25、，而警察卻幫“我”追回了錢包，給“我”以辛辣的諷刺。（2）“人物”是全文的線索。全文圍繞“人物”展開情節(jié)，特別是結(jié)尾“這個人物偷了錢包”被追回了，既出人意料，又有利于突出作品的中心，深化了主題。示例二：以“被偷”為題合適?！拔摇弊哉J(rèn)為對“人物”有深刻的認(rèn)知能力，反而被偷，表達了對“我”強烈的諷刺之情。以“我”被偷而沒有發(fā)覺，反襯出那位婦女高超的騙人手段，揭示出對生活的認(rèn)識不是一件容易的事情的道理。把“我”的被騙與警察的明察秋毫進行了鮮明的對比，更突出了對“我”的諷刺。(言之成理即可，6分) （言之成理即可）【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作作答時，不管持什么觀點，都要

26、結(jié)合文本探究，本題可從三個方面尋找理由：一是“我”的自以為是與被偷事實對比；二是“我”與那位婦女對比；三是“我”與警察的對比。 20【答案示例】(1)生命是一個享受的過程，人生重在經(jīng)歷。(2)人不能有貪欲，貪婪的人最終還是會兩手空空（或回到原點）。（言之成理即可）【解析】本題考查語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明的能力。解答寫啟發(fā)類的題目，首先要把握文段主題。文段中狐貍為吃葡萄(得)，先“瘦身”(失)；吃肥后要鉆出來，再次“瘦身”(失)。兩次“瘦身”的結(jié)果(人生收獲) 在于：品嘗到了葡萄的美味。得失的主題非常鮮明。然后，就可根據(jù)要求和文段內(nèi)容組織答案了。 21【答案示例】杜甫春夜喜雨這首詩是唐上元

27、2年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂時寫的。這是一首五言律詩，它抒發(fā)了一場春雨激發(fā)出來的喜悅之情，寄托著杜甫希望普濟天下的博大胸懷。本詩的題目言簡意賅，是理解詩意的鑰匙。它既點明了所寫對象發(fā)生的季節(jié)春，時間夜，對象雨；又點明了詩人的心情喜。全詩就是緊扣這幾點來寫的。(4分) （言之成理即可）【解析】寫題解要緊扣題目，有的放矢。把與本題有關(guān)的主要內(nèi)容告訴讀者，為的是幫助讀者更好地理解文章的精神?？捎锌蔁o的或無關(guān)的內(nèi)容都應(yīng)盡行刪去。因此，題解的文字要力求簡明扼要，詳略得當(dāng)，一般應(yīng)控制在幾十字到一百字左右。文章長、內(nèi)容豐富的，題解可適當(dāng)長些。 22【答案示例】公益是一縷陽光，熱情投入就能讓寒冰

28、融化，給別人一縷陽光就是給自己一絲溫暖；公益是一股清泉，真情注人就能匯成河流，給別人一股清泉就是給自己一份潤澤。(4分) （言之成理即可）【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫需要注意形式和內(nèi)容兩個方面。形式上要求對例句多加審視，把握其句式結(jié)構(gòu)特征。本題為續(xù)寫式仿寫，從前句可以看出，句子的基本形式為“公益是，就能，給別人就是給自己”。第一個分句需要運用比喻修辭。 23【提示】這是一道較為簡單的材料作文題。題目所給材料反映的是對未來的分析與思考，重點是說：“未來”到底會怎樣，是很多年輕人在思考的一個問題。由此可知，立意的重點是“未來”。可直接從材料最后一句出發(fā)，思考“未來是怎樣的”，寬泛立意“未來的樣子”，也可從細處人手立意“未來的城市”“未來的學(xué)?！?，從自己出發(fā)立意“未來的我”。另外需注意的是，對于未來的思考應(yīng)是積極的。 ? 此類題目，在文體的選擇上比較靈活。寫議論文的話，要先確定論點，然后圍繞論點舉出恰當(dāng)?shù)氖吕?，做到論證條理清晰，邏輯分明；寫記敘文，則可講述一個關(guān)于未來的故事，具體描述未來的樣子?！炯炎髡古_】 ?