新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期10古詩(shī)三首課件

1、10 古詩(shī)三首第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí) 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)第三課時(shí)第三課時(shí)10 古詩(shī)三首第一課時(shí)第一課時(shí)10 古詩(shī)三首 同學(xué)們，看！這馬漂亮吧，神氣吧？你們都知道哪些有關(guān)馬的知識(shí)呢？ 古代人也很喜歡馬，他們通過不同的方式歌詠馬，贊美馬。其中在眾多歌詠馬的名篇中，有一首詩(shī)獨(dú)樹一幟，千古流傳，表達(dá)了許多人的共同愿望，你們想知道是哪首詩(shī)嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)這首詩(shī)。10 古詩(shī)三首10 古詩(shī)三首 李賀(約公元791年-約817年)，字長(zhǎng)吉，是“長(zhǎng)吉體”詩(shī)歌開創(chuàng)者。有“詩(shī)鬼”之稱，是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人 。有雁門太守行、李憑箜篌引等名篇。10 古詩(shī)三首絡(luò)

2、絡(luò)lu右上是“夂”。左右結(jié)構(gòu)聯(lián)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)絡(luò)朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙10 古詩(shī)三首馬詩(shī)馬詩(shī) 唐唐 李賀李賀大漠大漠/ /沙沙/ /如雪，如雪，燕山燕山/ /月月/ /似鉤。似鉤。何當(dāng)何當(dāng)/ /金金/ /絡(luò)腦，絡(luò)腦，快走快走/ /踏踏/ /清秋。清秋?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。 10 古詩(shī)三首 讀古詩(shī)前兩句，借助注釋理解詩(shī)句意思，思考：詩(shī)人描繪了怎樣的景象？10 古詩(shī)三首大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。沙漠的景象看到燕山秋月聯(lián)想到武器沙漠。此指西北沙漠地帶。指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛山。 古代的一種兵器，形似月牙。 10 古詩(shī)三首

3、譯文：月光下，遼闊的沙漠一望無垠，黃沙萬(wàn)里，像鋪上了一層皚皚的白雪。燕山山脈的上空，高高地懸掛著一彎秋月，放射著清冷的光輝。大漠（大漠（ ），燕山（），燕山（ ）。）。沙如雪沙如雪月似鉤月似鉤10 古詩(shī)三首 突出邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的遼闊，馬有馳騁之地，暗指英雄有用武之地。這兩句主要寫了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。這樣寫有什么作用？10 古詩(shī)三首 齊讀三四句古詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)句意思，表達(dá)了作者怎樣的情懷？10 古詩(shī)三首何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。承上啟下，希望能為國(guó)家做貢獻(xiàn)承上啟下，希望能為國(guó)家做貢獻(xiàn)明寫駿馬在沙漠中奔跑，實(shí)寫明寫駿馬在沙漠中奔跑，實(shí)寫何

4、時(shí)自己能被重用，報(bào)效國(guó)家何時(shí)自己能被重用，報(bào)效國(guó)家何時(shí)將要。用黃金裝飾的馬籠頭。“金絡(luò)金絡(luò)腦腦”屬屬貴重鞍貴重鞍具具，象，象征征馬受馬受重用。重用。10 古詩(shī)三首譯文：什么時(shí)候才能給馬配上用黃金裝飾的馬籠頭。讓它在秋高氣爽的疆場(chǎng)上縱橫馳騁，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)呢？（課后第二題）（課后第二題）何當(dāng)（何當(dāng)（ ），快走（），快走（ ）。）。金絡(luò)腦金絡(luò)腦踏清秋踏清秋10 古詩(shī)三首（課后第一題） 再次朗讀這首詩(shī)，讀出作者報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的期望，以及不被重用的苦悶，特別是三四句，語(yǔ)調(diào)激昂一些。馬詩(shī)馬詩(shī) 唐唐 李賀李賀大漠大漠/ /沙沙/ /如雪，如雪，燕山燕山/ /月月/ /似鉤。似鉤。何當(dāng)何當(dāng)/ /金金

5、/ /絡(luò)腦，絡(luò)腦，快走快走/ /踏踏/ /清秋。清秋。伴讀音樂10 古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理沙如雪月如鉤何當(dāng)快走馬詩(shī)建功立業(yè)報(bào)效國(guó)家10 古詩(shī)三首 主題概括主題概括 馬詩(shī)這首詩(shī)用托物言志的表現(xiàn)手法，詩(shī)人 ，通過寫馬表達(dá)了自己愿意為國(guó)家 的遠(yuǎn)大志向和強(qiáng)烈渴望，同時(shí)也表達(dá)了自己 的感慨與憤懣。以馬自喻以馬自喻建功立業(yè)建功立業(yè)懷才不遇懷才不遇10 古詩(shī)三首 馬詩(shī)馬詩(shī) 唐唐 李賀李賀龍脊貼連錢，龍脊貼連錢，銀蹄白踏煙。銀蹄白踏煙。無人織錦韂，無人織錦韂，誰(shuí)為鑄金鞭。誰(shuí)為鑄金鞭。拓展延伸拓展延伸10 古詩(shī)三首譯文譯文 龍馬脊毛圖案像連接著的銅錢，龍馬脊毛圖案像連接著的銅錢， 銀蹄奔馳白色一片如踏著云煙。

6、銀蹄奔馳白色一片如踏著云煙。 可是沒有人為它編織錦繡障泥，可是沒有人為它編織錦繡障泥， 又有誰(shuí)肯為它鑄就飾金的馬鞭。又有誰(shuí)肯為它鑄就飾金的馬鞭。10 古詩(shī)三首一、將馬詩(shī)補(bǔ)充完整。 大漠沙如雪， 。 何當(dāng)金絡(luò)腦， 。課堂演練課堂演練燕山月似鉤燕山月似鉤快走踏清秋快走踏清秋10 古詩(shī)三首二、用自己的話說一說詩(shī)的前兩句描繪了什么景色。 描繪出一片悲涼肅殺的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色：描繪出一片悲涼肅殺的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。10 古詩(shī)三首第二課時(shí)第二課時(shí) 同學(xué)們喜歡古詩(shī)嗎？今

7、天我們做個(gè)古詩(shī)接龍的游戲，我說上句，你們接下句，咱們開始吧。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。10 古詩(shī)三首石灰吟10 古詩(shī)三首于謙（1398年1457年），字廷益，號(hào)節(jié)庵，漢族，浙江杭州府錢塘縣（今杭州市上城區(qū)）人。明朝名臣、民族英雄。10 古詩(shī)三首chuchu 錘錘z z o o鑿鑿f f n n焚焚上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙10 古詩(shī)三首錘chu寫法：寫法：左窄右寬，左窄右寬，右部中間右部中間“艸艸”的的一橫最長(zhǎng)。一橫最長(zhǎng)。最后一橫要短最后一橫要短一些一些易寫錯(cuò)易寫錯(cuò)10 古詩(shī)三首鑿zo寫法：寫法：注意

8、注意“凵凵”框兒里面不要寫成框兒里面不要寫成了了“羊羊”。里面只有兩橫里面只有兩橫10 古詩(shī)三首石灰吟石灰吟 明明 于謙于謙千錘千錘/ /萬(wàn)鑿萬(wàn)鑿/ /出出/ /深山，深山，烈火烈火/ /焚燒焚燒/ /若若/ /等閑。等閑。粉骨粉骨/ /碎身碎身/ /渾渾/ /不怕，不怕，要留要留/ /清白清白/ /在在/ /人間。人間?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 自由朗讀，自由朗讀，然后與同座對(duì)讀，然后與同座對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。通詩(shī)句。 10 古詩(shī)三首 讀第一二句古詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)句意思，說說：石灰是怎樣開采的？10 古詩(shī)三首千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

9、“千、萬(wàn)千、萬(wàn)”是虛指，形容很多次是虛指，形容很多次石灰燒制過程中石灰燒制過程中要經(jīng)歷的痛苦要經(jīng)歷的痛苦平常平常。10 古詩(shī)三首譯文：石灰要經(jīng)歷過千萬(wàn)次的捶打和開鑿，才能被開采出深山。把烈火焚燒，看作是平平常常的事情。10 古詩(shī)三首看圖記古詩(shī)千錘萬(wàn)鑿出深山，千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。10 古詩(shī)三首 齊讀第三四句古詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)句意思，說一說：詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的追求？10 古詩(shī)三首粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。碎成粉末碎成粉末不怕犧牲不怕犧牲石灰的顏色石灰的顏色暗指詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求暗指詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求全，全然。全，全然。10

10、古詩(shī)三首 后兩句以擬人的手法，歌頌了石灰不怕犧牲的精神。暗喻詩(shī)人不管要經(jīng)歷多少磨難，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。這兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。10 古詩(shī)三首譯文：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間。（課后第二題）10 古詩(shī)三首石灰吟石灰吟 明明 于謙于謙千錘千錘/ /萬(wàn)鑿萬(wàn)鑿/ /出出/ /深山，深山，烈火烈火/ /焚燒焚燒/ /若若/ /等閑。等閑。粉骨粉骨/ /碎身碎身/ /渾渾/ /不怕，不怕，要留要留/ /清白清白/ /在在/ /人間。人間。 再讀這首詩(shī)，再讀這首詩(shī)，注意注意讀出石灰不怕讀出石灰不怕犧牲的精神和高潔

11、犧牲的精神和高潔的品格。的品格。 （課后第一題）伴讀音樂10 古詩(shī)三首 青松 陳毅大雪壓青松，青松挺且直。 要知松高潔，待到雪化時(shí)。 拓展延伸拓展延伸10 古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理石灰吟石灰吟千錘萬(wàn)鑿不怕犧牲不怕犧牲品格高尚品格高尚不怕 留清白烈火焚燒10 古詩(shī)三首主題概括主題概括 石灰吟石灰吟以石灰自喻，表達(dá)了詩(shī)人以石灰自喻，表達(dá)了詩(shī)人 的意愿和的意愿和 ，的決心。的決心。為國(guó)為國(guó)盡忠、不怕盡忠、不怕犧牲犧牲堅(jiān)守高潔情操堅(jiān)守高潔情操10 古詩(shī)三首一、解釋下列詞語(yǔ)。等閑：_渾：_清白：_課堂演練課堂演練平常。平常。全，全然。全，全然。指高尚的節(jié)操。指高尚的節(jié)操。10 古詩(shī)三首字詞聽寫字詞聽寫二

12、、將石灰吟補(bǔ)充完整。 出深山，烈火焚燒 。 粉骨碎身 ， 。千錘萬(wàn)鑿千錘萬(wàn)鑿要留清白在人間要留清白在人間若等閑若等閑渾不怕渾不怕10 古詩(shī)三首 我們學(xué)過畫家我們學(xué)過畫家王冕的王冕的墨梅墨梅，今，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另一天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另一位畫家的寫的位畫家的寫的竹竹石石。第三課時(shí)第三課時(shí)10 古詩(shī)三首10 古詩(shī)三首鄭板橋（1693-1766），原名鄭燮，字克柔，號(hào)理庵，又號(hào)板橋。鄭板橋一生只畫蘭、竹、石，其詩(shī)書畫，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。 代表作品有修竹新篁圖等，著有鄭板橋集。10 古詩(shī)三首竹石竹石 清清 鄭燮鄭燮咬定咬定/ /青山青山/ /不不/ /放松，放松，立根立根/ /原

13、在原在/ /破巖破巖/ /中。中。千磨千磨/ /萬(wàn)擊萬(wàn)擊/ /還還/ /堅(jiān)勁，堅(jiān)勁，任爾任爾/ /東西東西/ /南北南北/ /風(fēng)。風(fēng)?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 自由朗讀古詩(shī)，自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓注意停頓。 jn朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙10 古詩(shī)三首 齊讀詩(shī)的前兩句，這兩句詩(shī)中有兩個(gè)動(dòng)詞很生動(dòng)形象，你能找出來嗎？10 古詩(shī)三首 “咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，很生動(dòng)形象，寫出了竹子堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。10 古詩(shī)三首 借助注釋理解這兩句詩(shī)的意思，說說作者看到了什么？10 古

14、詩(shī)三首咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。把竹擬人化實(shí)寫竹子，暗喻人實(shí)寫竹子扎根，暗喻人立場(chǎng)堅(jiān)定10 古詩(shī)三首 詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。10 古詩(shī)三首 齊讀后兩句詩(shī)，借助注釋理解這兩句詩(shī)的意思，說說這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的志向？10 古詩(shī)三首千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。任爾東西南北風(fēng)。寫出竹子無畏樂觀的精神“千”“萬(wàn)”是虛指，寫出竹子堅(jiān)韌從容的神態(tài)任憑。任憑。 你。你。堅(jiān)定，強(qiáng)勁。堅(jiān)定，強(qiáng)勁。10 古詩(shī)三首 詩(shī)意：哪怕遭受了千萬(wàn)次的磨難和打擊，竹子依然還是那樣的堅(jiān)韌和強(qiáng)勁。也不管刮的是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能

15、把它吹倒，都不能讓它屈服。（課后第二題）10 古詩(shī)三首 竹石這首詩(shī)表達(dá)了作者正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。伴讀音樂一起伴著音樂讀一讀吧！10 古詩(shī)三首 小組討論：這三首詩(shī)，在表達(dá)的方法上有什么共同特點(diǎn)？（課后第三題）10 古詩(shī)三首馬詩(shī) 馬 建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家 共同特點(diǎn)是都借一種事物表明自己的志向，這種方法叫做托物言志。石灰吟 石灰 不怕犧牲，品格高尚竹石 竹 正直倔強(qiáng)，高傲風(fēng)骨10 古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 竹石竹石竹：咬定 千磨萬(wàn)擊人：任爾 正直倔強(qiáng)正直倔強(qiáng)高傲風(fēng)骨高傲風(fēng)骨10 古詩(shī)三首 主題概括主題概括 竹石這首詩(shī)借贊美在艱難、惡劣環(huán)境中的巖竹，抒寫了詩(shī)人 的高尚品質(zhì)，說明做人要 。堅(jiān)忍不拔堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈頑強(qiáng)不屈有骨氣有骨氣，不能隨風(fēng)倒不能隨風(fēng)倒10 古詩(shī)三首拓展拓展延伸延伸 梅