五年級語文下冊 橋5課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、16.橋想一想：課文寫了怎么樣一件事？ 嘗試用自己的話說一說。 深夜，當(dāng)洪水襲來時，老村支書記深夜，當(dāng)洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。子卻被洪水卷走了。1、再讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子？ 1黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 2山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋?？癖级鴣?，勢不可擋。 3近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞

2、了。 2.2.討論：討論： 1 1、如果，大家就這樣亂七八糟、毫、如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲?，會是怎么的無秩序地?fù)硐蛘哪緲?，會是怎么的結(jié)果？結(jié)果？ 2 2、在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因、在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎么做？怎么為驚慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請再讀課文，找出讓你感動的說的呢？請再讀課文，找出讓你感動的地方。地方。 他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 老漢沙啞地喊話：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要橋窄！排成一隊，不要擠！黨員派在后邊！擠！黨員派在后邊！” 老漢冷冷

3、地說：老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這里報可以退黨，到我這里報名。名?！?老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：吼道：“你還算是個黨員嗎？快排到后邊你還算是個黨員嗎？快排到后邊去！去！”老漢兇得像只豹子。老漢兇得像只豹子。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 這里把老漢比喻成這里把老漢比喻成“一座山一座山”，既表現(xiàn)，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌驚慌”“”“瘋了似的瘋了似的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“亂哄亂哄哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在的表現(xiàn)形

4、成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座人們心目中的地位，這座“山山”是人們獲得是人們獲得生的希望的生的希望的“靠山靠山”。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 這里作者運用擬人的修辭方法，不僅這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。 “木橋轟的一聲塌了.小伙子被洪水吞沒了”時,“老漢似乎要喊什么”. 想一想想一想:如果他還來得及喊，會喊什么如果他還來得及喊，會喊什么? 五天以后，洪水退了，一個老太五天以后，洪水退了，一個老太太，被人攙扶著，來到這里祭奠。太，被人攙扶著，來到這里祭奠。 她來祭奠兩個人。她來祭奠兩個人。 她丈夫和她的兒子。她丈夫和她的兒子。 老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，