浙江科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)完全教案(教學(xué)計(jì)劃-進(jìn)度計(jì)劃-共14節(jié)課時(shí))新疆有

浙江科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一共16節(jié)課時(shí)編寫(xiě)教師：艾山·依沙小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀(guān)念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。二、教材簡(jiǎn)介：綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括景區(qū)的運(yùn)營(yíng)，家鄉(xiāng)的母親河，天氣熱了，室用品小改進(jìn)，班級(jí)藝術(shù)嘉年華，垃圾分類(lèi)我行動(dòng)，端午節(jié)我操辦，老年社區(qū)，校園護(hù)綠小使者，我和中草藥有個(gè)約會(huì)，小小交警我來(lái)當(dāng)。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。各個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門(mén)與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。鑒于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng)，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動(dòng)手操作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識(shí)。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性。五、教學(xué)措施：管理策略：綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的，無(wú)序的，低效的。因此，我想在觀(guān)念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀，開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量。首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施計(jì)劃。我們依據(jù)地方特色與時(shí)令、季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生緊緊圍繞校級(jí)研究課題——學(xué)生“自我”主題的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己、研究同伴的問(wèn)題，作為“短線(xiàn)”活動(dòng)隨時(shí)穿插于其中。隨著活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)情境的需要，會(huì)不斷生成新的目標(biāo)和新的主題，我們會(huì)不斷適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。其次，加強(qiáng)向社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳。利用有關(guān)媒體，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性，必要性和特殊性，以及學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的有關(guān)計(jì)劃及安排。引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。最后，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評(píng)價(jià)必須采用全新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的指標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)方法的多樣化，評(píng)價(jià)主體的多元化。浙江科學(xué)出版社物年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度（課周）計(jì)劃序號(hào)上課月日上課內(nèi)容課時(shí)作業(yè)月日132景區(qū)的運(yùn)營(yíng)11描述寫(xiě)周?chē)木皡^(qū)239景區(qū)的運(yùn)營(yíng)21制作旅游景區(qū)計(jì)劃3316家鄉(xiāng)的母親河11描述寫(xiě)托什干河的風(fēng)景4323家鄉(xiāng)的母親河21探究國(guó)家母親河5330天氣熱了11探究天氣熱的原因646天氣熱了21描寫(xiě)天氣熱的后果7413教室用品小改進(jìn)11設(shè)計(jì)一件用品8420教室用品小改進(jìn)21動(dòng)手制作一件用品9427班級(jí)藝術(shù)嘉年11設(shè)計(jì)一張賀年卡10511班級(jí)藝術(shù)嘉年21制作一張賀年卡11518垃圾分類(lèi)我行動(dòng)11探究區(qū)別垃圾分類(lèi)12525垃圾分類(lèi)我行動(dòng)21動(dòng)手分類(lèi)垃圾1361端午節(jié)我操辦11描述寫(xiě)端午節(jié)1468端午節(jié)我操辦21動(dòng)手做粽子15615老年社區(qū)1幫助老人16622校園護(hù)綠小使者1制作一張?zhí)崾九平M長(zhǎng)批閱：授課時(shí)間：2021年3月2日課題：景區(qū)的運(yùn)營(yíng)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解周?chē)木皡^(qū)運(yùn)營(yíng)；了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)，學(xué)會(huì)辨證景區(qū)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)要知道賣(mài)什么、賣(mài)到哪、賣(mài)給誰(shuí)、怎么賣(mài)，要能給規(guī)劃、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)各環(huán)節(jié)提出要求；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解周?chē)木皡^(qū)運(yùn)營(yíng)。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn)。課型、課時(shí)：共2課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)方法：小組合作法、討論法、講授法教學(xué)工具：教科書(shū)，插圖，景區(qū)視頻教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：目前中國(guó)旅游景區(qū)總數(shù)近四萬(wàn)家，但同質(zhì)化嚴(yán)重，真正有旅游吸引核的景區(qū)卻相對(duì)少之，加之中國(guó)景區(qū)建設(shè)中的“復(fù)制創(chuàng)新模式”愈演愈烈，很多具有獨(dú)立旅游吸引核的景區(qū)，其核心吸引力也在不斷消減。二、借助思維導(dǎo)圖，圍繞“景區(qū)開(kāi)發(fā)”想活動(dòng)在景區(qū)開(kāi)發(fā)上，第一點(diǎn)要做的就是掌握高質(zhì)量的旅游資源，因?yàn)橘Y源是旅游后續(xù)發(fā)展之基，搞旅游切不可急功近利，觀(guān)光游都做不好的景區(qū)是不可能做成休閑度假游的;第二點(diǎn)就是景區(qū)定位，但定位需要考慮自身資源環(huán)境、市場(chǎng)需求、周邊資源形態(tài)，如果要做高端定位就要站在國(guó)家甚至世界的高度去考慮以上三個(gè)要素;第三點(diǎn)就是要做項(xiàng)目定位，項(xiàng)目定位要以景區(qū)定位為核心主干，切記不可建設(shè)與近距離景區(qū)具有競(jìng)爭(zhēng)力的同類(lèi)旅游項(xiàng)目，旅游要想大發(fā)展，靠的是合作而不是競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)無(wú)非就是把自己推進(jìn)一個(gè)惡性循環(huán)之中。區(qū)域?yàn)橥蹩康氖钦腺Y源把“他的變?yōu)槲业摹保皇前哑渌耐袕氐紫麥?，一家?dú)立，是難以支撐起旅游需求的多樣性的，打造旅游目的地只能說(shuō)“大家好才是真的好”;第四點(diǎn)就是景區(qū)運(yùn)營(yíng)籌備，景區(qū)開(kāi)發(fā)完了就面臨運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，好的運(yùn)營(yíng)與管理是贏得市場(chǎng)的基礎(chǔ)保障，很多景區(qū)都面臨過(guò)臨時(shí)組建運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的難題：難招聘、素質(zhì)低、制度混亂、地方關(guān)系問(wèn)題不斷。要想做到景區(qū)運(yùn)營(yíng)的高水準(zhǔn)化和順暢化，就必須在建設(shè)期進(jìn)行人員的招聘、選拔、培訓(xùn)和其它前期工作。三、景區(qū)運(yùn)營(yíng)景區(qū)運(yùn)營(yíng)是景區(qū)后續(xù)發(fā)展的根基保障，運(yùn)營(yíng)管理也就是景區(qū)的一個(gè)大服務(wù)概念，好的服務(wù)可以提升游客滿(mǎn)意度，堅(jiān)實(shí)景區(qū)正面形象的口碑效應(yīng)，從而帶來(lái)景區(qū)源源不斷的客源市場(chǎng);不好的服務(wù)，則會(huì)帶來(lái)負(fù)面消息的口碑效應(yīng)，加速景區(qū)形象的隕落，嚴(yán)重可導(dǎo)致景區(qū)夭折。景區(qū)運(yùn)營(yíng)主要工作包括景區(qū)環(huán)衛(wèi)、景區(qū)安保、內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理、票務(wù)管理、游客服務(wù)中心管理、地方關(guān)系處理等。(一）景區(qū)環(huán)衛(wèi)：景區(qū)環(huán)衛(wèi)是景區(qū)給游客留下良好印象的重要工作之一，現(xiàn)在各地景區(qū)的垃圾桶大多數(shù)都是根據(jù)景區(qū)環(huán)境定制的生態(tài)垃圾桶，為了方便清理也都是套筒，景區(qū)環(huán)衛(wèi)不僅要保證景區(qū)的整潔衛(wèi)生，還要肩負(fù)起景區(qū)環(huán)境的保護(hù)宣傳職責(zé)，提醒游客文明旅游，景區(qū)內(nèi)的垃圾要保證日清日畢，垃圾收集場(chǎng)盡量隱蔽切要在景區(qū)外部。(二)景區(qū)安保：景區(qū)內(nèi)的安保不僅要保證景區(qū)內(nèi)旅游秩序的正常，還要承擔(dān)游客意外的應(yīng)急處理，景區(qū)內(nèi)部安全隱患的排查與上報(bào)，盡量保證景區(qū)內(nèi)部安全保障無(wú)死角，保證游客旅游的順暢性與安全性。(三)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理：內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理包含車(chē)船運(yùn)營(yíng)，旅游商品售賣(mài)等，在這方面要保證游客的有序乘車(chē)，對(duì)于特殊人群要特殊處理，如老、幼、孕、殘人群，盡可能提供方便，這也是景區(qū)服務(wù)水平的一個(gè)展現(xiàn)，可以有效提升景區(qū)美譽(yù)度。旅游商品的經(jīng)營(yíng)要保證產(chǎn)品的地方特色與紀(jì)念價(jià)值，商鋪的定位要定在景區(qū)的出入口和人流聚集區(qū)，同時(shí)要保證游客游覽過(guò)程中購(gòu)物需求，在旅游線(xiàn)路上設(shè)立小型商鋪。(四)票務(wù)管理：票務(wù)是景區(qū)管理中的財(cái)務(wù)重地，也是掌控市場(chǎng)的重要介質(zhì)，完善的票務(wù)管理體系不僅可以避免不必要的票務(wù)流失帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失，提升游客購(gòu)票的便捷度，還可掌控市場(chǎng)渠道，靈活變通。(五)游客服務(wù)中心：游客服務(wù)中心是景區(qū)對(duì)外服務(wù)的第一窗口，直接影響著游客對(duì)景區(qū)的第一印象，完善的設(shè)施設(shè)備不僅可以為景區(qū)運(yùn)營(yíng)提供保障，還能提升游客旅游過(guò)程中的滿(mǎn)意度。充電、寄存、醫(yī)務(wù)、輪椅、導(dǎo)覽、資訊、投訴、糾紛處理等都是游客服務(wù)中心必備的保障功能。(六)地方關(guān)系處理：這也是很多景區(qū)面臨的最長(zhǎng)久、最棘手的問(wèn)題，主要問(wèn)題包括老百姓為獲得利益破壞景區(qū)設(shè)施、聚眾鬧事、倒票倒人，地方主管部門(mén)為獲得利益各種檢查、安排接待等。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題的解決沒(méi)有固定的解決模式，還要根據(jù)地方實(shí)際情況靈活解決。四、課堂小結(jié)傳統(tǒng)景區(qū)的營(yíng)銷(xiāo)都是在景區(qū)正式建成之后到開(kāi)業(yè)之間的這段時(shí)間開(kāi)始真正的營(yíng)銷(xiāo)工作，但我個(gè)人認(rèn)為真正的營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)該貫穿景區(qū)開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，也就是在景區(qū)開(kāi)發(fā)伊始就要開(kāi)始營(yíng)銷(xiāo)工作。板書(shū)設(shè)計(jì)：景區(qū)的運(yùn)營(yíng)（第一課時(shí)）1.第一步：景區(qū)開(kāi)發(fā)2.第二步：景區(qū)運(yùn)營(yíng)作業(yè)布置：繼續(xù)探討如何實(shí)施景區(qū)的經(jīng)營(yíng)批閱：課后反思：授課時(shí)間：2021年3月9日課題：景區(qū)的運(yùn)營(yíng)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解周?chē)木皡^(qū)運(yùn)營(yíng)；了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)，學(xué)會(huì)辨證景區(qū)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)要知道賣(mài)什么、賣(mài)到哪、賣(mài)給誰(shuí)、怎么賣(mài)，要能給規(guī)劃、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)各環(huán)節(jié)提出要求；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解周?chē)木皡^(qū)運(yùn)營(yíng)。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何了解景區(qū)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn)。課型、課時(shí)：共2課時(shí)，第二課時(shí)教學(xué)方法：小組合作法、討論法、講授法教學(xué)工具：教科書(shū)，插圖，景區(qū)視頻教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們今天我們續(xù)講上節(jié)課內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。二、講授新課：（一）什么是營(yíng)銷(xiāo)營(yíng)銷(xiāo)是景區(qū)發(fā)展之魂，景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)分為內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)和外營(yíng)銷(xiāo)兩部分。內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)就是景區(qū)運(yùn)營(yíng)服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的景區(qū)服務(wù)水平是營(yíng)銷(xiāo)的根基保障，好的內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)有助于景區(qū)穩(wěn)步發(fā)展，相反內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)如果不足，外營(yíng)銷(xiāo)越出色景區(qū)死亡的也就越快;外營(yíng)銷(xiāo)則是包含渠道建立、廣告宣傳、活動(dòng)策劃等。營(yíng)銷(xiāo)的目的就是利用一切可利用的資源讓市場(chǎng)知道、了解、最終愛(ài)上我們的產(chǎn)品—景區(qū)。（二）如何營(yíng)銷(xiāo)傳統(tǒng)景區(qū)的營(yíng)銷(xiāo)都是在景區(qū)正式建成之后到開(kāi)業(yè)之間的這段時(shí)間開(kāi)始真正的營(yíng)銷(xiāo)工作，但我個(gè)人認(rèn)為真正的營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)該貫穿景區(qū)開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，也就是在景區(qū)開(kāi)發(fā)伊始就要開(kāi)始營(yíng)銷(xiāo)工作。景區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)無(wú)非是為了盈利，盈利就需要有市場(chǎng)需求，以往的景區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)都是在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，更有很多景區(qū)是按照投資商或領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人喜好而建，這樣的景區(qū)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的建設(shè)期走向市場(chǎng)都會(huì)面臨幾個(gè)問(wèn)題，產(chǎn)品沒(méi)有跟上市場(chǎng)需求或產(chǎn)品根本不為市場(chǎng)所接受，要解決這個(gè)問(wèn)題就完全可以將市場(chǎng)引進(jìn)到景區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)過(guò)程中，這樣不僅可以保證景區(qū)的市場(chǎng)導(dǎo)向化，還會(huì)突顯個(gè)性化，在建設(shè)的過(guò)程中就開(kāi)始了自我營(yíng)銷(xiāo)的具體工作，等到景區(qū)開(kāi)業(yè)，在建設(shè)期的營(yíng)銷(xiāo)積累足以給景區(qū)帶來(lái)理想的客源基數(shù)。常規(guī)的營(yíng)銷(xiāo)分為線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)和線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)，線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)就是利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)筑線(xiàn)上渠道和宣傳渠道，和各大旅游B2BB2C網(wǎng)站的合作是必不可少，從線(xiàn)上宣傳的角度考慮自然是越多越好，但從效率最大化考慮，就要慎重考慮合作對(duì)象，這樣就可以避免很多無(wú)用功的浪費(fèi);線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)就是利用一切可利用的資源打通傳統(tǒng)渠道(旅行社)，通過(guò)市場(chǎng)反饋制定最有效的活動(dòng)宣傳方案，在這個(gè)基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)整合資源，突破傳統(tǒng)開(kāi)辟新的旅游渠道，做到無(wú)不可合作之商，最終向景區(qū)直銷(xiāo)體系靠攏，擺脫對(duì)各類(lèi)渠道的過(guò)度依賴(lài)。自駕游市場(chǎng)的來(lái)臨，讓我們不可過(guò)度依賴(lài)旅行社的渠道作用，但不是放棄傳統(tǒng)渠道商，要充分利用其原有的資源擴(kuò)大市場(chǎng)影響力，做到借力打力之功。新時(shí)代下的景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)重要的是突破傳統(tǒng)，重視創(chuàng)新，抓住一切可利用的資源為己所用。優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)手段可以激活沉寂的市場(chǎng)，同時(shí)也可挽救正在垂暮的景區(qū)產(chǎn)品。在景區(qū)宣傳的的過(guò)程中，我們不是單純的宣傳產(chǎn)品，而是要結(jié)合事件、活動(dòng)同步宣傳，這樣才會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)富有生命力的景區(qū)產(chǎn)品，同時(shí)給市場(chǎng)一個(gè)為什么而來(lái)的理由，構(gòu)筑旅游吸引核。三、課堂小結(jié)景區(qū)的發(fā)展是一種必然，單一的景區(qū)經(jīng)營(yíng)也必然會(huì)被多元化的景區(qū)經(jīng)營(yíng)理念所替代。旅游其實(shí)就是一個(gè)字“玩”，景區(qū)的發(fā)展也必然會(huì)圍繞如何解決“玩”這個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行進(jìn)化提升。打造更強(qiáng)大的旅游吸引核，提煉出更多樣化的盈利模式，這就是景區(qū)發(fā)展的必由之路，要想走好這條路，需要兩個(gè)必備的因素人才、創(chuàng)新。板書(shū)設(shè)計(jì)：景區(qū)的運(yùn)營(yíng)（第二課時(shí)）旅游景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)地方旅游業(yè)發(fā)展的重要前提。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，如果要使一個(gè)景區(qū)長(zhǎng)久不衰，永續(xù)發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就顯得特別重要。作業(yè)布置：自己設(shè)計(jì)一套景區(qū)的經(jīng)營(yíng)方案。批閱：課后反思：授課時(shí)間：2021年3月16日課題：家鄉(xiāng)的母親河（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)小組討論交流及教師的補(bǔ)充介紹，初步了解母親河在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用，激發(fā)研究興趣。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)感興趣的話(huà)題進(jìn)行篩選，確定有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，分小組形成要研究的子課題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)科學(xué)方法的重要性、高效性，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)方法的知識(shí)；激發(fā)學(xué)生探究家鄉(xiāng)母親河的興趣，感受她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)研究興趣，確定有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)話(huà)題進(jìn)行篩選，確定有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，形成子課題課型、課時(shí)：共2課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)方法：小組合作法、討論法、講授法教學(xué)工具：教科書(shū)，插圖，托什干河的視頻和照片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，還記得我們語(yǔ)文課本里《烏鴉喝水》的故事么？干渴難耐的烏鴉依靠自己的智慧勤勞喝到了甘甜的水，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，本來(lái)就口渴的烏鴉在太陽(yáng)的炙烤下一趟又一趟地銜著小石子兒，累得筋疲力盡，終于喝到水了，這水該是多么甘甜吶！同學(xué)們，你肯定也有過(guò)口渴難耐的時(shí)刻吧，是呀，水是生命之源，我們從喝到用，從人到動(dòng)植物都離不開(kāi)水，那么，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些河流呢？二、講授新課：（一）探究1、播放視頻，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己眼中的母親河。2、討論交流：母親河為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生從灌溉、養(yǎng)殖、運(yùn)輸、美化環(huán)境等方面體會(huì)母親河的無(wú)私貢獻(xiàn)，激發(fā)研究興趣。3、交流：關(guān)于家鄉(xiāng)的母親河，你有什么感興趣的話(huà)題嗎？（1）學(xué)生組內(nèi)交流，并將組內(nèi)同學(xué)感興趣的話(huà)題經(jīng)梳理、歸納后，記錄在卡片上。（2）各小組匯報(bào)交流。（二）拓展練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選，剔除重復(fù)的，歸并相近的，修改表述不清的。（2）師生交流，共同組織、提煉形成若干參考課題名稱(chēng)。（三）選擇課題根據(jù)自己的興趣選擇課題，形成研究小組。教師做好引導(dǎo)工作，每組人數(shù)一般控制在4——8人為宜。小組形成以后，組長(zhǎng)由組員民主選舉產(chǎn)生，形成合作、探究、分享的氛圍。三、課堂小結(jié)家鄉(xiāng)的母親河滋養(yǎng)了我們這一方人，以及我們的祖祖輩輩，還有我們的子子孫孫，所以我們一定要好好保護(hù)她！板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的母親河（第一課時(shí)）家鄉(xiāng)的母親河——托什干河，塔里木河，長(zhǎng)江作業(yè)布置：下課后每人收集一些母親河對(duì)你們的奉獻(xiàn)。你們想怎么保護(hù)母親河，提出自己的方式批閱：課后反思：授課時(shí)間：2021年3月23日課題：家鄉(xiāng)的母親河（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)小組討論交流及教師的補(bǔ)充介紹，初步了解母親河在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用，激發(fā)研究興趣。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)感興趣的話(huà)題進(jìn)行篩選，確定有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，分小組形成要研究的子課題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)科學(xué)方法的重要性、高效性，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)方法的知識(shí)；激發(fā)學(xué)生探究家鄉(xiāng)母親河的興趣，感受她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)研究興趣，確定有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)話(huà)題進(jìn)行篩選，確定有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，形成子課題課型、課時(shí)：共2課時(shí)，第二課時(shí)教學(xué)方法：小組合作法、討論法、講授法教學(xué)工具：教科書(shū)，插圖，托什干河的視頻和照片教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：1.同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，各個(gè)小組已經(jīng)確定了研究的子課題，2.“田忌賽馬”告訴我們——田忌之所以會(huì)在看似沒(méi)有把握取勝的一場(chǎng)比賽中取得最后的勝利，就是因?yàn)樗孪茸隽嗽敿?xì)的了解和周密的計(jì)劃。3.這節(jié)課，我們來(lái)研究如何制定子課題的活動(dòng)方案？二、講授新課（一）探究1.回憶一下，一般一份完整的計(jì)劃包括那幾個(gè)部分？交流：活動(dòng)主題、小組成員分工、研究目標(biāo)、研究方法、活動(dòng)步驟、預(yù)期成果（根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)出示）2.在以往的活動(dòng)中，你覺(jué)得哪些比較難？（交流）師：是的，研究目標(biāo)、研究方法、活動(dòng)步驟這幾項(xiàng)通常是制定活動(dòng)方案的難點(diǎn)。不過(guò)老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些難點(diǎn)肯定會(huì)迎刃而解。（二）突破難點(diǎn)、分步指導(dǎo)、完成方案制定1.確定活動(dòng)目標(biāo)：圍繞小組選取的子課題，你們可以從哪些方面著手呢？引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)子課題為例，交流：你們打算研究些什么？（學(xué)生回答、交流，教師評(píng)議、板書(shū)）2.師歸納總結(jié)研究?jī)?nèi)容。3.篩選研究方法師：有了活動(dòng)目標(biāo)還不行，還得有科學(xué)合理的研究方法。上一節(jié)課，老師也推薦了一些較好的研究方法，如：（課件出示：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談、到圖書(shū)館查找資料、拍攝照片……）結(jié)合小組自身實(shí)際，你們認(rèn)為哪些方法比較適合你們，或者說(shuō)你們還想到了哪些更加有效、匠心獨(dú)運(yùn)的方法？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)。（3—5名同學(xué)回答，教師評(píng)議）4.制定活動(dòng)步驟（1）各小組輕聲地討論一下，集思廣益，制定出你們的研究計(jì)劃。（小組討論，師巡視指導(dǎo)）（2）小組匯報(bào)交流。（3）出示“研究計(jì)劃”范例，學(xué)生學(xué)習(xí)。師：我們?cè)賮?lái)看一看下面這個(gè)小組的研究計(jì)劃，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。（投影機(jī)出示）（三）拓展練習(xí)1.小組展示本組制定的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表，師生評(píng)議。2.各小組認(rèn)真修改、補(bǔ)充、完善好小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表。（教師巡視指導(dǎo)）三、課堂小結(jié)請(qǐng)各組課后繼續(xù)完善研究活動(dòng)方案，并集中張貼展示。圍繞方案設(shè)計(jì)，扎實(shí)有效地開(kāi)展我們的“家鄉(xiāng)的母親河”研究之旅，也預(yù)祝我們中期反饋時(shí)碩果累累。板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的母親河（第二課時(shí)）家鄉(xiāng)的母親河——托什干河，塔里木河，長(zhǎng)江作業(yè)布置：每個(gè)學(xué)生就我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作一張手抄報(bào)批閱：課后反思：授課時(shí)間：2021年3月30日課題：天氣熱了（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，要知道天氣變熱的過(guò)程和原因，懂得人類(lèi)如何才能和大自然和諧相處。過(guò)程與方法：通過(guò)天氣與密切相關(guān)的生活實(shí)例，經(jīng)歷搜集整理信息資料的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)到氣候變暖對(duì)人類(lèi)工作和生活的影響；知道在哪些情況下人們最關(guān)心天氣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解天氣變熱與人們的生活息息相關(guān)，密不可分難點(diǎn)：對(duì)全球氣候變暖的理解，知道如何獲知天氣情況課型、課時(shí)：共2課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)方法：小組合作法、討論法、講授法教學(xué)工具：教科書(shū)，插圖，溫度計(jì)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：1、談話(huà)、交流：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我們這兒是什么季節(jié)？學(xué)生回答。（師）：在你的印象中，你認(rèn)為春天天是個(gè)怎樣的季節(jié)？2、學(xué)生自由描述后，（師）：同學(xué)們說(shuō)得非常棒！春天是一個(gè)多么美好的季節(jié)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們望窗外看一看，今天的天氣怎么樣？你喜歡這樣的天氣嗎？為什么？3、學(xué)生暢所欲言進(jìn)行交流。小結(jié)：是啊，在這樣晴朗的天氣里，我們可以一起去郊游、登山；我們的心情也非常高興。4、對(duì)于天氣你們想了解哪些？是怎樣知道的？5、學(xué)生交流自己所了解的信息及掌握信息的渠道，師加以肯定和鼓勵(lì)。二、講授新課活動(dòng)一：天氣與人類(lèi)的關(guān)系1、課前老師也搜集了一些天氣的圖片，請(qǐng)大家欣賞一下。（教師播放多媒體課件，優(yōu)美的輕音樂(lè)響起，大屏幕上依次出現(xiàn)碧空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚、淅瀝小雨、雨后彩虹、、大雪紛紛、素妝銀裹的世界、等景象。）2、引導(dǎo)學(xué)生再次交流：這樣的天氣里，你有什么感受？（學(xué)生自由表達(dá)，交流各種感受。師引導(dǎo)學(xué)生注意到天氣的美，欣賞天氣、贊美天氣。）3、天氣時(shí)刻都在發(fā)生著變化，天氣的變化為我們呈現(xiàn)出一個(gè)美麗紛呈的世界。你認(rèn)為天氣與我們的生活有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察，小組內(nèi)討論一下。（學(xué)生具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)。通過(guò)小組內(nèi)的交流、互動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的感知，較深入地認(rèn)識(shí)到天氣與生活息息相關(guān)。）4、匯報(bào)交流、討論的結(jié)果。（匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，從正、反兩方面說(shuō)明天氣對(duì)人類(lèi)生活的影響。）5、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好。天氣確實(shí)與我們的生活密切相關(guān)。老師這里還有一些資料，真實(shí)的反映了天氣與我們生活的關(guān)系，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。（師播放課件颶風(fēng)、龍卷風(fēng)肆意橫行破壞；冰雹砸毀莊稼、給生活帶來(lái)災(zāi)害；海嘯、洪水吞沒(méi)房屋，摧毀村莊……）6、啟發(fā)：通過(guò)剛才的觀(guān)看，你又有什么體會(huì)？7、學(xué)生談體會(huì)。8、師生共同小結(jié)：看來(lái)，天氣的變化對(duì)人們的生活確實(shí)有很大的影響，天氣變化能引起人們生活的變化?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)小小播報(bào)員9、提問(wèn)：怎樣知道天氣情況呢？（學(xué)生說(shuō)出可以收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，觀(guān)察云朵、星空，詢(xún)問(wèn)氣象局、打12121電話(huà)查詢(xún)，觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)物等方法，師都給予鼓勵(lì)。）10、師播放一段天氣預(yù)報(bào)（突出明天、后天我們所在地區(qū)要降溫，下雨），提問(wèn)：聽(tīng)到預(yù)報(bào)，你怎么想？你想做哪些準(zhǔn)備？你還想提醒誰(shuí)也做好準(zhǔn)備？（鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的根據(jù)，相互交流中，體會(huì)到預(yù)知天氣的重要性。“還想提醒誰(shuí)也做好準(zhǔn)備”一環(huán)節(jié)，師請(qǐng)幾名學(xué)生合作演一演，評(píng)一評(píng)。）三、課堂小結(jié)：在生活中，我們應(yīng)該做個(gè)有心人，注意觀(guān)察周?chē)F(xiàn)象，收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)了解天氣的變化情況，盡量避免因天氣的變化給我們帶來(lái)的不便。板書(shū)設(shè)計(jì)：天氣熱了（第一課時(shí)）天氣與人類(lèi)的關(guān)系認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)，小小播報(bào)員作業(yè)布置：搜集關(guān)于天氣的諺語(yǔ)以及全球氣候變暖的資料批閱：課后反思：授課時(shí)間：2021年4月6日課題：天氣熱了（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，要知道天氣變熱的過(guò)程和原因，懂得人類(lèi)如何才能和大自然和諧相處。過(guò)程與方法：通過(guò)天氣與密切相關(guān)的生活實(shí)例，經(jīng)歷搜集整理信息資料的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)到氣候變暖對(duì)人類(lèi)工作和生活的影響；知道在哪些情況下人們最關(guān)心天氣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解天氣變熱與人們的生活息息相關(guān)，密不可分難點(diǎn)：對(duì)全球氣候變暖的理解，知道如何獲知天氣情況課型、課時(shí)：共2課時(shí)，第二課時(shí)教學(xué)方法：小組合作法、討論法、講授法教學(xué)工具：教科書(shū)，插圖，鏡子教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道天氣與人類(lèi)的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處是我們青少年應(yīng)盡的義務(wù)和履行的責(zé)任，還知道了如何獲知天氣情況。同學(xué)們，下面我們來(lái)了解一下有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。二、講授新課活動(dòng)一：了解天氣諺語(yǔ)現(xiàn)在，我們有先進(jìn)的科技手段，可以讓人們知道未來(lái)幾天，甚至十幾天的天氣情況，那我們來(lái)猜一猜古代的人是不是也重視天氣，提前想方設(shè)法來(lái)預(yù)測(cè)天氣呢？讓學(xué)生猜想，并引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)。古代人沒(méi)有先進(jìn)的科技，但他們也意識(shí)到天氣的重要性，想法設(shè)法用先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)預(yù)測(cè)天氣。你知道了古代人如何預(yù)測(cè)天氣？(課件出示諺語(yǔ)的知識(shí):諺語(yǔ)是以成語(yǔ)或歌謠的形式在民間流傳的有關(guān)天氣變化的經(jīng)驗(yàn))讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己收集到的諺語(yǔ)。展示教師收集的諺語(yǔ)和同學(xué)們一起分享。老師這兒還有一句諺語(yǔ)，這句諺語(yǔ)預(yù)示著明天的天氣情況，誰(shuí)能通過(guò)諺語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)明天的天氣怎么樣？課件出示諺語(yǔ)：“喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào)”，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)明天的天氣情況。歸納：告訴我們不論是古代人，還是現(xiàn)代人，都有很多辦法來(lái)預(yù)知天氣，讓天氣更好的為我們的生活服務(wù)?，F(xiàn)在我們甚至可以用現(xiàn)代的手段來(lái)影響天氣。（舉例說(shuō)明、課件演示）活動(dòng)二：全球氣候變暖請(qǐng)大家來(lái)看下面材料，邊看邊思考，這些材料反映了哪些問(wèn)題？閱讀材料：1.1982年冬天，美國(guó)紐約出現(xiàn)22度高溫，創(chuàng)百年記錄；1987年夏天，希臘雅典出現(xiàn)罕見(jiàn)持續(xù)46度高溫天氣；1988年7月中國(guó)武漢高溫天氣持續(xù)25天之久。2.1985年5月，英國(guó)南極科考隊(duì)首次發(fā)現(xiàn)，南極上空臭氧層出現(xiàn)了面積接近美國(guó)大陸的“臭氧洞”，它深到可以裝下珠穆瑯瑪峰，而且這個(gè)洞還在繼續(xù)擴(kuò)大。問(wèn)：同學(xué)們上述現(xiàn)象反映了什么問(wèn)題？學(xué)生各抒己見(jiàn)教師：這些現(xiàn)象共同反映出大氣環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的問(wèn)題。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)全球變暖引起氣候變暖的原因是什么？1、燃燒大量的煤、石油等礦物燃料，向大氣中排放大量二氧化碳；2、毀林，特別是對(duì)熱帶雨林的破壞教師總結(jié)：由此可見(jiàn)，大氣中二氧化碳含量的增多導(dǎo)致了大氣的保溫效應(yīng)，大氣的保溫的效應(yīng)導(dǎo)致了全球氣候變暖。氣候變暖給人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)的影響是利弊參雜，但總的來(lái)說(shuō)是弊大于利，為減緩全球氣候變暖，保護(hù)大氣環(huán)境我們?nèi)绾稳プ瞿?？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。三、課堂練習(xí)：同桌、前后桌討論交流：為保護(hù)大氣環(huán)境我們應(yīng)該怎么做？教師總結(jié)：通過(guò)共同交流，同學(xué)們都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同保護(hù)我們的家園，爭(zhēng)做“綠色家園”的環(huán)保小衛(wèi)士，精神可佳可賀，但愿能積極投入于行動(dòng)。但是全球之大，僅靠我們個(gè)人的力量還是不夠的，那么我們還需要怎么做呢？總結(jié)：6月5日已成為“世界環(huán)境保護(hù)日”，這足以說(shuō)明國(guó)際社會(huì)已達(dá)成共識(shí)，聯(lián)起手來(lái)共同保護(hù)我們的“綠色家園”四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有什么收獲呢，這節(jié)課對(duì)你的幫助大嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：天氣熱了（第二課時(shí)）了解天氣諺語(yǔ)全球氣候變暖作業(yè)布置：保護(hù)環(huán)境，從我做起，分組行動(dòng)綠化校園批閱：課后反思：授課時(shí)間：2021年4月13日課題：教室用品小改進(jìn)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)教室的觀(guān)察以及圖片成品的展示結(jié)紹，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，豐富設(shè)計(jì)的基本經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)觀(guān)察教室的一般方法，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察，并參與簡(jiǎn)單的教室設(shè)計(jì)與實(shí)踐，體驗(yàn)用雙手和智慧改變生活的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、探究能力、設(shè)計(jì)規(guī)劃能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室存在的問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的金點(diǎn)子，根據(jù)金點(diǎn)子制定合理的設(shè)計(jì)方案。難點(diǎn)：在活動(dòng)中，我啟發(fā)學(xué)生大膽交流探索，對(duì)每個(gè)金點(diǎn)子進(jìn)行補(bǔ)充、論證，發(fā)揮集體的力量，用條文或圖畫(huà)形式呈現(xiàn)出來(lái)，充分顯現(xiàn)了此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效性。課型、課時(shí)：共2課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)方法：小組合作法、討論法、講授法教學(xué)工具：教科書(shū)，插圖，手工工具教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：良好的開(kāi)頭是成功的一半。學(xué)生是否有探究興趣，是學(xué)生探究的動(dòng)力所在，也是探究活動(dòng)能否持久深入下去的前提和基礎(chǔ)。同學(xué)們，教室是我們共同的家。每天我們都生活在這里，與小伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游戲，你們愛(ài)我們的家嗎?想讓我們的家變得更漂亮、更溫馨嗎?二、講授新課(一)交流匯報(bào)，獲取經(jīng)驗(yàn)我先組織學(xué)生交流上階段通過(guò)參觀(guān)、采訪(fǎng)、上網(wǎng)查閱所獲得的調(diào)查結(jié)果，隨后，同學(xué)們通過(guò)多種形式展示自己的收獲，有的同學(xué)展示自己制作的知識(shí)卡片，有的同學(xué)展示了自己拍的照片，有的同學(xué)展示了采訪(fǎng)錄像。然后老師進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們真了不起,短短時(shí)間內(nèi),有的小組通過(guò)到別的班級(jí)去參觀(guān)學(xué)習(xí)、實(shí)地考察而從中受到啟發(fā);有的小組通過(guò)采訪(fǎng)老師，從老師的提議中來(lái)獲取裝扮教室的靈感;還有的小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這些做法都非常棒!(二)觀(guān)察記錄，聚焦問(wèn)題在交流了調(diào)查結(jié)果后，教師繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)：有了這么多的收獲和發(fā)現(xiàn)，相信同學(xué)們一定有不少的靈感，下面將目光投向我們的教室，你感覺(jué)我們的教室哪些方面還需要重新設(shè)計(jì)呢?在觀(guān)察之前，誰(shuí)能給大家一些觀(guān)察的溫馨小提示呢?先請(qǐng)學(xué)生交流觀(guān)察的方法。隨后教師利用課件引導(dǎo)學(xué)生掌握觀(guān)察教室的一般方法：一是觀(guān)察要注意細(xì)節(jié);二是觀(guān)察要按一定順序;三是要邊觀(guān)察邊思考;四是做好觀(guān)察記錄。之后讓學(xué)生利用觀(guān)察方法有目的觀(guān)察教室，告訴學(xué)生可以離開(kāi)座位到教室的各個(gè)角落進(jìn)行細(xì)致觀(guān)察，并做好記錄。隨后組織學(xué)生自由觀(guān)察、思考、記錄。三、課堂小結(jié)：觀(guān)察結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己的想法，每個(gè)小組要選出最佳金點(diǎn)子，在全班交流。然后組織小組代表匯報(bào)學(xué)生可能設(shè)