《四小天鵝舞曲》教案

1、四小天鵝舞曲教案一教材分析圣桑-天鵝是動(dòng)物狂歡節(jié)的其中一段，樂(lè)曲抒 情優(yōu)美，體現(xiàn)天鵝幽雅安靜的美。四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格， 八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型， 以二重奏的形式奏出輕快的樂(lè)句，形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài) 的形象， 顯得十分有趣。樂(lè)曲歡快活潑跳躍，深得學(xué)生的喜愛(ài)，整首樂(lè)曲速度輕快，有管 弦樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏，并且能較明顯地聽(tīng)出管樂(lè)和弦樂(lè)分別演奏的樂(lè)句。二教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感 受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景。通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行樂(lè)曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對(duì) 比欣賞，感受速度節(jié)奏旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系

2、。通過(guò)芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。三重難點(diǎn)用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲，感受四教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一播放課前 音樂(lè) 圣桑-天鵝二聽(tīng)四小天鵝舞曲（第一遍）提問(wèn)介紹樂(lè)曲的作 者和曲名老師介紹作品欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲 （第二遍）學(xué) 學(xué)天鵝的動(dòng)作。再欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲并律動(dòng)（第三遍）用啦哼唱 樂(lè)曲的主旋律三欣賞管弦樂(lè)四小天鵝舞曲完整地聽(tīng)四小天鵝舞 曲（第四遍）欣賞主題旋律引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小提琴音色，再次欣賞主題 旋律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大提琴撥奏音色師生合作模擬演奏四 圣桑-天鵝 和四小天鵝舞曲對(duì)比欣賞五輔助教學(xué)六小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生做天鵝動(dòng)作 飛入教室我

3、們模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作呀？是呀是天鵝。我們用動(dòng)作來(lái)模仿天鵝，作曲家卻用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)天鵝，我們一起 來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么樣的天鵝？它們?cè)诟墒裁?？知道這首樂(lè)曲嗎？誰(shuí)創(chuàng) 作的， 叫什么？恩，這就是俄國(guó)著名音樂(lè)家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞 劇天鵝湖中的四小天鵝舞曲 。四小天鵝舞曲是天鵝湖其中的一個(gè)故事，美麗的奧杰塔 公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王 子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來(lái)。小天鵝是怎樣跳舞的？你學(xué)到了哪個(gè)動(dòng)作呀？教師示范并教學(xué)生 做兩個(gè)不同的動(dòng)作同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)，就讓我們和小天鵝們一起跳舞 吧！聽(tīng)了幾遍音樂(lè)，你們熟悉了嗎？誰(shuí)會(huì)唱？讓我們一起輕輕地用啦 來(lái)唱

4、唱四小天鵝舞曲的主題音樂(lè)。老師請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們唱的這段主題音樂(lè)在整首樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾 次？用什么樂(lè)器來(lái)演奏的？這首四小天鵝舞曲是一首管弦樂(lè)曲， 那么你們知道哪些是管樂(lè)器？哪些是弦樂(lè)器呢？老師請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小 提琴的聲音是怎樣的？那么這是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音？怎么演奏的呢？ 老師當(dāng)指揮表現(xiàn)天鵝的音樂(lè)有很多， 老師請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首， 想一想，O這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是怎樣的天鵝？輕輕地討論一下，兩首樂(lè)曲有什么不 同？那是什么讓天鵝的形象發(fā)生了變化呀？簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲是圣桑創(chuàng)作 的動(dòng)物狂歡節(jié)中的天鵝。不論是活潑好動(dòng)的天鵝還是安靜幽雅的天鵝，它們都是人類(lèi)的朋 友，我們要保護(hù)天鵝。老師輕讀短文：天鵝是一種候鳥(niǎo)，它通體潔白

5、，婷婷玉立，依水 自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的 天使，吉樣的征兆，忠誠(chéng)的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排成人字隊(duì)形，愛(ài)吃水生植物和少量昆蟲(chóng)， 小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。今天我們欣賞了兩首不同形象的天鵝樂(lè)曲，知道了小天鵝的一些 知識(shí)，你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且恢粷嵃谆顫姷男√禊Z，老師祝愿你們健 康快樂(lè)的成長(zhǎng)。聽(tīng)樂(lè)曲飛入教室，并律動(dòng)。天鵝這是活潑快樂(lè)的天鵝，它們?cè)谧鲇螒?，在跳舞。柴可夫斯基四小天鵝舞曲學(xué)生聽(tīng)老師介紹學(xué)生聽(tīng)老師講故事 手拉手跳躍學(xué)生做一做動(dòng)作學(xué)生一起練習(xí)學(xué)生看影片一起舞蹈用學(xué)到 的兩個(gè)不同動(dòng)作來(lái)分別表示兩段不同節(jié)奏旋律音樂(lè)個(gè)別學(xué)生來(lái)哼唱旋

6、律大家跟著樂(lè)曲主題段一起來(lái)哼唱旋律出現(xiàn)了兩次學(xué)生自由說(shuō)管樂(lè)器: 長(zhǎng)笛單簧管雙簧管薩克斯。o弦樂(lè)器：小提琴大提琴中音提琴低音提琴柔和大提琴，撥弦同學(xué) 們仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲分成兩部分學(xué)生，分別演奏小提琴和大提琴的姿勢(shì)安 靜睡覺(jué)等等情緒速度形象節(jié)奏旋律演奏樂(lè)器音樂(lè)中的速度旋律節(jié)奏的 不同使天鵝形象也發(fā)生了變化。觀看影片天鵝配上音樂(lè)， 并聽(tīng)老師輕讀介紹天鵝聽(tīng)完老師小結(jié)聽(tīng) 音樂(lè)學(xué)生飛出教室以圣桑-天鵝優(yōu)美舒緩的音樂(lè)帶著學(xué)生入場(chǎng)，并 做鋪墊引出上課的主題是天鵝。欣賞樂(lè)曲四小天鵝舞曲感受音樂(lè)，并能體會(huì)這種高興的心情 和活躍的情緒。讓學(xué)生了解作品的作者曲名背景。讓學(xué)生親眼感受芭蕾舞蹈四小天鵝舞曲通過(guò)自己的辨別練習(xí) 來(lái)對(duì)樂(lè)曲進(jìn)一步的熟悉和理解區(qū)分主題音樂(lè)與另一段音樂(lè)節(jié)奏旋律上 的不同，用動(dòng)作加以辨別加深理解通過(guò)自己的哼唱對(duì)音樂(lè)的旋律有了 更深的印象，在今后能聽(tīng)到樂(lè)曲就能知道樂(lè)曲還能哼唱旋律對(duì)樂(lè)曲進(jìn) 一步欣賞，使學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)隊(duì)的初步了解，并能聽(tīng)辨小提琴拉奏和大 提琴撥奏的方法及音色，并能通過(guò)自己和老師的配合，從直觀上感受 整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)的演奏氣勢(shì)，從感性上升到理性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)兩首樂(lè)曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對(duì)比，注重知識(shí)的積累，讓