中考語文試題研究題庫——課外文言文閱讀

1、題庫課外文言文閱讀、閱讀下面兩則文言文，回答問題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（馬說）【乙】詩曰:“濟濟多士，文王以寧。”孔子曰:“十室之邑，必有忠信?！彼暮Ｖ姡鲋芍淌赜谒木?？殆開之不廣，取傳曰：“土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士?！敝腥私钥墒篂榫＃ü?jié)選自漢書）【注】秉：執(zhí)掌。柱干：比喻擔當重任的人。殆：大概。中人：中等資質(zhì)的人。英?。?/p>

2、杰出人物。1 .古漢語常用字字典中，“博”的義項有：寬廣，廣博；廣泛；古代一（與棋相仿）；換取，討?。ê笃鹨饬x）?！耙圆┚塾⒖　敝械摹啊?，應(yīng)選的一項是（）【答案】“”譯“”“”2. 下列句子中，加著重號的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（）例句：文王以寧A. 以其境過清（小石潭記）B.何以戰(zhàn)（曹劌論戰(zhàn)）C. 故臨崩寄臣以大事也（出師表）D. 屬予作文以記之（岳陽樓記）【答案】B【解析】例句中“以”是介詞，表示動作、行為所憑借的條件，可譯為“憑借”；A項中“以”是介詞，表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為”“由于”；B項中“以”用法同例句；C項中“以”是介詞，表示動作、行為的方式，可譯為

3、“把”“拿”“用”；DK中“以”是連詞，表目的，可譯為“來”“用來”。故選B項。3. 下列句子中加著重號詞解釋正確的一項是（）A.鳴之而不能通其意（通曉）B. 曾亡柱干之固守于四境（死亡）C. 策之不以其道（道路）D.詔書進賢良（進獻）【答案】A【解析】A項中“通”為課下注釋中的詞語，譯為“通曉”；B項中“亡”在這里是通假字，通“無”，意思是“沒有”；C項中“道”在文中意思是“正確的方法”；D項中“進”在這里不可作為“進獻”，一般是“進獻良言”，這里用“進”的引申義，引申為“推薦”的意思，不能只看字的表面義。4. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士?！敬鸢浮亢玫耐临|(zhì)善于養(yǎng)

4、育禾苗，圣明的君主善于培養(yǎng)人才。5. 根據(jù)語段【甲】和語段【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。兩個語段都在談人才問題，都認為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段（一）用托物寓意的寫法，強調(diào);語段（二）用的論證方法，強調(diào)。【答案】統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才道理論證（引用論證）統(tǒng)治者應(yīng)采取措施，招賢納士（意思對即可）【解析】處要填的內(nèi)容，要結(jié)合托物寓意的寫法，作者借千里馬被埋沒的現(xiàn)象，寓意希望統(tǒng)治者要善于發(fā)現(xiàn)“千里馬”這樣的有才能的人。處的論證方法可根據(jù)【乙】段文字確定，詩的說法、孔子的話語、傳的說法，明顯是道理論證（引用論證）。處強調(diào)的內(nèi)容可聯(lián)系選段【甲】的主旨和選段【乙】的主旨，可知選段【乙】的段末“

5、進賢良”“聚英俊”等提醒我們，統(tǒng)治者應(yīng)想盡辦法，招賢納士，剛好也印證了選段【乙】希望統(tǒng)治者重視人才的愿望?！緟⒖甲g文】【乙】詩經(jīng)說：“朝中滿是優(yōu)秀卓越的人才，這是文王賴以治理百姓，天下安寧的原因?！笨鬃诱f：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有講忠信的人?！边@并不是虛妄之語。陛下執(zhí)掌天下這么多的百姓和領(lǐng)土，怎么會沒有棟梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕進之路開得不廣，選拔任用不明，勉勵又不篤厚。傳上說：“好的土質(zhì)善于養(yǎng)育禾苗，圣明的君主善于培養(yǎng)人才?！敝械荣Y質(zhì)的人都可以讓他們成為君子。陛下應(yīng)下詔書選拔賢良，赦免小的過錯，不要求全責備，從而廣泛集聚英才。二、閱讀下面兩則文言文，回答問題?！炯?/p>

6、】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自送東陽馬生序)、，一，一【乙】義陽朱詹，世居江陵，后出揚都。嗜學，家貧無資。累日不爨，1，一一,乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動鄰。猶不廢業(yè)，卒成學士。【注】義陽：地名。后出揚都：后來到了揚都。累日不爨(cuan):連續(xù)幾天

7、不能生火做飯。實腹：填充肚子。哀聲動鄰：哀痛的喊聲驚動了鄰里。猶：仍然。1 .給下列句子劃分停頓。至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。【答案】至舍/四支僵勁不能動/媵人持湯沃灌/以衾擁覆/久而乃和。2 .解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)負篋曳屣曳：(2)以中有足樂者以：（3）乃時吞紙以實腹時：（4）卒成學士卒：【答案】（1）拖（拖著）（2）因為（3）時常（經(jīng)常）（4）終于3 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓋余之勤且艱若此?！敬鸢浮课仪髮W時的勤奮和艱辛大概（大體）就是這樣。（2）嗜學，家貧無資?！敬鸢浮刻貏e愛好學習，家里貧窮沒有錢財。4 .乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在哪

8、些地方？（用原文回答）【答案】乃時吞紙以實腹；抱犬而臥。5 .甲乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處？【答案】兩段文字都表現(xiàn)了他們家境貧寒和求學的艱辛?！窘馕觥客ㄟ^比較歸納找出兩篇文章的相同點。從甲文“寓逆旅蓋余之勤且艱若此”和乙文“嗜學，家貧無資寒無氈被，抱犬而臥”可歸納出這兩段文字都表現(xiàn)了他們家境貧寒和求學的艱辛?！緟⒖甲g文】【乙】義陽的朱詹，世世代代居住在江陵，后來到了揚都。朱詹喜愛學習，家里貧窮沒有錢財。連續(xù)幾天不能生火做飯，就常常吃紙來填充肚子。天氣寒冷沒有毯子，抱著狗睡覺來取暖。狗也苦于饑餓經(jīng)常出去覓食。呼喊它（狗）也不回來，哀痛的喊聲驚動了鄰里。然而（他）仍然不放棄他的學業(yè)，終于成為

9、大學士。三、閱讀下面兩則文言文，回答問題?！炯住克窗l(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患，死于安樂）【乙】當今天下之病，臣請譬諸病者：其安時調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不

10、疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時，使良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作，以成大功，天下幸甚幸甚?。ㄟx自蔡襄乞用韓琦、范仲淹，有刪改）【注】支：通“肢”。使：假使。憚：怕，畏懼。乞：求。韓琦：北宋政治家，名將。1 .古漢語常用字字典中，“徒”的義項有：徒步，步行;徒黨，同一類的人，同一派別的人；被罰服勞役的人；空；只，僅僅?！胺峭接　敝械摹巴健?，應(yīng)選的一項是(填序號)()【答案】【解析】此句的意思是：不僅僅可以治好病。可知“徒”在這里的意思是“只,僅僅”。2 .解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)勞其筋骨(2)征于色發(fā)于聲而后喻(3)勢已如是(4)使良醫(yī)

11、不得盡其術(shù)【答案】(1)使勞累(2)通曉3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。勞:喻：如是：盡：(3)像這樣(4)竭盡愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作，以成大功，天下幸甚幸甚！【答案】希望皇上選拔賢才，收取眾人策略，不懼怕改革，從而來成就大業(yè)，那就是天下的一大幸事了！4 .請用選文中的句子填空。（1）甲文中孟子認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“:有了這樣的磨煉，才能“動心忍性，曾益其所不能”?！敬鸢浮勘叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為（2）乙文作者認為“天下之病愈深”的原因是【答案】（使）良醫(yī)不得盡其術(shù)【解析】作答時可結(jié)合題干中的提示語和文章內(nèi)容來分析。（1）題緊扣“人才是在艱

12、苦環(huán)境中造就的"，鎖定文中人才所遭受的艱難困苦的句子。（2）題要求分析出“天下之病愈深”的原因的語句，這句話前面有一個表結(jié)果的詞語“則”，那么它前面的語句即表原因的句子。5 .甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點分別是什么？在人才的問題上，它們的看法又有何相同之處？【答案】甲文觀點：生于憂患，死于安樂。乙文觀點：選拔賢才，收取眾人策略，大膽改革。（或“選賢材，收眾策，不憚改作”）相同之處：都認為人才對國家至關(guān)重要，君主要重視人才。【解析】甲文是由個人轉(zhuǎn)入對治國的論述，最后進行總結(jié)，從總結(jié)性的詞語“然后知”可以順利地找到作者的觀點。乙文先分析“天下之病”，最后提出自己的觀點。從

13、“愿”字可以看出。作答第二問需先明確兩文對人才的問題所持的態(tài)度?！緟⒖甲g文】【乙】當今天下的問題，請允許我以病人來作一個比喻：人們在平常好好調(diào)養(yǎng)身體，所以不會得??；（如果）病情表現(xiàn)在皮膚上，醫(yī)生能夠盡早把病治好，身體就安康了。當這兩個方面的條件都已經(jīng)不夠，病情已經(jīng)發(fā)展到肢體上，如果有良醫(yī)，還可以快速痊愈。天下的病，情勢也像這樣，在可以醫(yī)治的時候，可天下就大業(yè)，那就是天下的一大幸事了！四、閱讀下面兩則文言文，回答問題?！炯住抗c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，

14、勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐”)【乙】宋公與楚人期戰(zhàn)于泓之陽，楚人濟泓而來。有司曰：“請迨其未畢濟而擊之?！彼喂唬骸安豢??！奔葷?，未畢陳。有司復曰：“請迨其未”宋公曰：“不可?！币殃?，然后襄公鼓之，宋師大敗。【注】宋公：即宋襄公，宋國國君。期：約定時日。泓：水名，今河南柘城西。濟：過河。有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國的子魚。迨：趁著。既：盡，完了。陳：通“陣”，這里是擺好戰(zhàn)斗隊列的意思。1.解釋下列句子中加著重號的詞。（1）彼竭我盈，故克.之克：（2）然后襄公鼓之鼓：【答案】（1）戰(zhàn)勝（攻破）（2）擊鼓進軍2 .下列句子中的“于”與例句中的“于

15、”意義和用法不同的一項是（）例句：公與之乘，戰(zhàn)于長勺A.駢死于槽相之間（馬說）B.行者休于樹（醉翁亭記）C.未嘗不嘆息痛恨于.桓、靈也（出師表）D.能謗譏丁市朝（鄒忌諷齊王納諫）【答案】C【解析】ABDE項中“于”均為介詞，引出處所，可譯為“在”。C項為介詞，表動作、行為的對象，可譯為“對”，故選C項。3 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1）一鼓作氣，再而衰，三而竭?！敬鸢浮康谝淮螕艄臅r士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。（2）請迨其未畢濟而擊之?！敬鸢浮空埑弥娺€沒有全部渡河的時候就攻打他們。4 .有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。你同意哪種說

16、法？請簡述理由?！敬鸢浮渴纠唬呼斍f公“不鄙”。盡管魯莊公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰(zhàn)的勝利。因此，魯莊公“不鄙”。示例二：魯莊公“鄙”。戰(zhàn)前不知道如何準備，臨戰(zhàn)不會正確指揮，戰(zhàn)后不知何以取勝。因此，魯莊公“鄙”。5 .閱讀【甲】【乙】兩段文字后，你認為宋國大敗的主要原因是什么？【答案】宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰(zhàn)機。【解析】甲文中兩個“未可”，兩個“可矣”與乙文中的兩個“不可”形成鮮明對比：一個禮賢下士、虛心求教；一個自以為是、剛愎自用。這是造成一勝一敗的主要原因，答出任意一點即可?！緟⒖甲g文】【乙】宋襄公與楚軍相約在泓水北岸作

17、戰(zhàn)，楚軍渡泓水過來。有司對宋襄公說：“請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們?！彼蜗骞f：“不行?！背能婈犚呀?jīng)全部渡過泓水（宋國）還沒有擺好陣勢。有司又建議：“請趁著他們沒有布好陣進攻他們?！彼蜗骞卮鹫f：“不行?！钡瘸姅[好了陣勢以后，宋襄公才下令去進攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。五、閱讀下面兩則文言文，回答問題?！炯住坑谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受

18、中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】伏伽曰：“臣聞性相近，習相遠。今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇。太抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補闕，決不能也。泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友之選?！钡鄞髳偅丛t：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進直言。伏伽至誠慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無所諱。其以伏伽為治書待御史，賜帛三百匹。

19、（選自新唐書卷一百三列傳第二十八）【注】伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元。子姓：子孫，子孫輩。僚友：指官職相同的人。帝：指唐高祖。1.用“/”給下面的句子斷句（限斷三處）泛【答案】【解析】孫不孝，觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之。2.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）臣誠知不如徐公美（2）臣之妻私臣（3）帝大饞（4）而群公卿士罕進.直言【答案】（1）確實（2）偏愛（3）3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。誠：私：悅：進：高興（4）進諫判斷語句的停頓，要弄清楚句子的意思，此句的意思是：粗略回顧歷史，子兄弟離間，都是由身邊的人

20、擾亂的。據(jù)此斷句即可。1）期年之后，雖欲言，無可進者?！敬鸢浮繚M一年以后（過了一年），即使（就是）有人想進諫，也沒什么可說的了。（2）周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。【答案】周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）。4. 下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，正確的一項是（）A.齊王下令后，當面諷刺齊王者可以接受上等獎賞。B. 齊國和燕、趙、韓、魏這些國家打仗，最終戰(zhàn)勝了這些國家。C. “不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳。D. 孫伏伽指出唐高祖的過失，無所避諱。【答案】D【解析】A項中的“刺”是“指責”的意

21、思，非“諷刺”之義，故錯誤；B項中的“朝于齊”是“到齊國來朝見（齊王）”的意思，故錯誤；C項“可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳”的除了“不義無賴”“慢游之人”，還有“馳騁射獵歌舞聲色”，故錯誤；D項表述正確。5. 聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加著重號詞語，分析齊威王和唐高祖這兩個人物的共同特點。王曰：“善。”乃下令帝大悅，即詔【答案】“乃”是“于是、就”的意思，“即”是“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷。說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王。【解析】分析人物性格時，從“乃”“即”這兩個加點詞入手，要先弄清楚這兩個詞語的意思，其分別為“于是、就”，“立即、立刻”

22、之意；再根據(jù)內(nèi)容，“乃下令”“即詔”說明行動之快，行事之果斷。最后從他們能聽從臣子的建議，也說明他們能虛心納諫，是廣開言路的帝王。6. 勸諫有多種方式。鄒忌委婉勸諫，通過家事、國家類比得出了的結(jié)論；孫伏伽直言進諫，通過分析今世前朝希望唐高祖。（用原文語句回答）【答案】王之蔽甚矣；愿選賢才，澄僚友之選【解析】前一空，可從第一段中的“由此觀之”一句找到答案；后一空，從“愿”一詞可知是“愿選賢才，澄僚友之選”。【參考譯文】【乙】伏伽說：“我聽說性相近而習相遠。當今皇太子及諸王等左右群僚，不可以不加選擇地任用他們。大概不義無賴及喜好騎射、沉溺聲色歌舞的人，只可悅耳目，用來放松，至于彌補缺點和遺漏之處，

23、決不能用。粗略回顧歷史，子孫不孝，兄弟離間，都是由身邊的人擾亂的。愿陛下妙選賢才，選擇自己的幕僚便可更加清明。高祖大悅，立即下詔說：“周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）。朕只是缺少賢德的品性，不能理解和實行天道之意，所以希望得到眾人的輔佐，以改正、彌補自己的過失，但是群臣卻很少進獻忠言。伏伽忠誠至極，無所畏懼，詞義懇切，無所避諱地指出朕的過失?；实圩尫こ鋈沃螘逃凡①p賜帛三百匹?！绷?、閱讀下面兩則文言文，回答問題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭

24、中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小壹。小石潭記)【乙】余與河南元集虛、范陽張允中宿大林寺。大林寺多清流蒼石，短松瘦竹。環(huán)，心樂之。伐竹取為妖，為嶼，為蟆，上。佁然不動，俶不可知其源。以其境過清，不可久生：曰恕己，曰奉窮遠，人跡罕到。環(huán)山高地深，時節(jié)絕晚。于時孟夏月，若正、二月天，山桃始華，澗草猶短；人物風候，與平地聚落（村莊）不同。初到恍然，如至人間仙境。因口號絕句云：“人間四月芳菲盡，

25、山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！奔榷苡[屋壁，見蕭郎中存、魏郎中宏簡、李補闕渤三人留文句，因嘆曰：“此乃匡廬（廬山）第一景也。然由驛路至此，無半日程，自蕭、魏、李，迄今二十年，寂寥無繼來者。嗟乎！名利之誘人也如此！”時元和十二年四月九日，太原白樂天序。1 .解釋下列句子中的加點詞語。（1）其岸勢內(nèi)會互（2）不可久后（3）乃記之而去（4）呵周覽屋壁【答案】（1）像狗的牙齒一樣（2）停留（3）離開（4）不久2 .下列各組中加點詞意義和用法相同的一組是（）A.如鳴瓊環(huán)，座人間仙境B.心樂之名利之誘人也如此C.以其境過清不能指其一端D.潭中魚可百許頭不可知其源【答案】A【解析】A項中

26、“如”都是副詞“像”的意思。B項中“之”前者是代詞，代指聲音，后者是助詞，用在主謂之間取消句子獨立性，無實義。C項中的“其”前者是代詞，“它的”，后者是代詞，“其中的”。D項中的“可”前者是副詞，“大約”，后者是動詞，“可以”。3. 翻譯下面的句子。（1）斗折蛇行，明滅可見?！敬鸢浮浚吹较┫癖倍沸悄菢忧?，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）大林窮遠，人跡罕到?！敬鸢浮看罅郑ㄋ拢┖苓h，很少有人到來。4. 【甲】【乙】兩文作者同為游覽山水，柳宗元感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，白居易感嘆“名利之誘人也如此！”他們所流露的思想感情有何不同？【答案】【甲】文借描寫凄清幽靜的景物，表現(xiàn)內(nèi)心的憤懣抑郁（

27、或：凄苦孤寂）之情。【乙】文寫出了作者欣然寄情于山水，表達了淡泊名利、心胸曠達的情懷。【解析】此題考查文章的思想感情，需要結(jié)合文章的時代背景、景物描寫和感情基調(diào)來作答。分析【甲】文可知，作者通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，渲染了凄寒幽愴的氣氛，表現(xiàn)了作者貶居生活中孤凄悲涼的心境；而【乙】文則是通過寫大林寺的美景，表達了作者寄情山水、淡泊名利、心胸曠達的情懷。【參考譯文】【乙】我同河南元集虛、范陽張允中投宿于大林寺。大林（寺）很遠，很少有人到來。寺的周圍多是清澈的溪流、蒼色的巖石、低矮的松樹和勁瘦的翠竹。這里山勢高峻，地形深幽，因而季節(jié)變換非常緩慢。在這時正是初夏時節(jié)，這里卻如山外的正月、二

28、月天氣，山中桃樹剛剛開花，山澗綠草還很短；人事景致，風情物候，跟寺外的平地村落一點不同。剛到這里，就像來到了另一個神奇世界。于是隨口吟出絕句一首：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”不久，我們環(huán)顧大林寺的屋壁，只見屋壁上有蕭存、魏宏簡、李渤三人題寫的詩句，為此，我和元集虛等人無不感嘆，并說：“此處實為廬山第一勝景。從交通大道走到僻遠的大林寺，還不到半天的路程，自蕭、魏、李這三人游覽大林寺后，到現(xiàn)在將近二十年了，冷落蕭條，再沒有知名人士承襲他們游覽題詩的雅事了。唉！功名利祿對人們的誘惑竟然到了這種地步??！”時元和十二年四月九日，太原白樂天作序。七、閱讀下面兩則文言

29、文，回答問題?！炯住苛链鹪唬骸白远恳褋?，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，扶天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下

30、有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。（選自陳壽隆中對）【乙】亮少有逸群之才，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。

31、（選自陳壽進諸葛亮集表，有刪改）【注】魏武帝：曹操。舉州委質(zhì)：傾整個荊州作為見面禮送給曹操。吳會：吳國。1. 下列詞語中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.利盡南海，東連吳會盡：完全B. 信義著于四海著：聞名C. 身使孫權(quán)，求援吳會身：親自D.大破其軍，乘勝克捷破：打敗AA項“盡”是“全部取得”的意思。2. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是A.曹操比于袁紹帝業(yè)為援而不可圖也D.乃三顧亮于草廬之中躬耕于野，不求聞達B.高祖因之以成益州既定，以亮為軍師將軍C.此可以劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾陳涉乃立為王，號為張楚DA項前一個“于”是介詞，引出對比的對象，后一個“于”也是介詞，“”。

32、B項前一個“以”是連詞，表目的，來；后一個“以”是介詞，用。C項前一個“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后一個“而”是連詞，表順承，可不譯。D項兩個“乃”均為副詞，“于是，就”的意思。故選D項。3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。1）孤不度德量力，欲信大義于天下?！敬鸢浮课覜]有衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人），想要為天下伸張大義。（2）隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。【答案】他跟隨叔父諸葛玄到荊州避難，在鄉(xiāng)野親自耕種，而不想揚名于世。4. 下列對兩文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文中諸葛亮分析政治形勢認為劉備不可與曹操較量，也不可謀取孫權(quán)。B.【甲】文中諸

33、葛亮除了分析政治、軍事、地理因素外，還特別強調(diào)要愛民和用賢。C.【乙】文中寫諸葛亮“乃建奇策“，這里的奇策就是【甲】文中“外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。D.【乙】文中孫權(quán)因為一向心服劉備，又敬重諸葛亮的奇才和儒雅，所以派兵幫助劉備。【答案】C【解析】判斷時考生先整體感知文意，在此基礎(chǔ)上，將選項還原到原文中，逐一核對辨析。C項，【乙】文中的奇策應(yīng)是【甲】文中的“連吳抗曹”，并不是指【甲】文中的“外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。故C項不正確。【參考譯文】【乙】諸葛亮在年輕的時候就才壓群倫,有著英雄的氣量,他身高八尺,容貌高大壯美，當時的人認為他是奇才。漢末動亂之際，他跟隨叔父諸葛玄到荊州避難，在鄉(xiāng)野親自耕種，而

34、不想揚名于世。當時左將軍劉備認為諸葛亮是稀世少有之才，于是三次去他住的茅屋拜訪他；諸葛亮深感劉備有雄姿偉態(tài)，冠壓眾人，于是雙方結(jié)交深厚。等到魏武帝南征荊州時，劉琮拿整個荊州獻降，劉備失去依靠，士兵又少，沒有立身之地。諸葛亮當時二十七歲，就提出（建議）良策，親自出使（到）孫權(quán)那里，請求吳國援助。孫權(quán)素來佩服劉備，又看到諸葛亮儒雅奇?zhèn)?，而對他十分敬重，當即派遣三萬士兵去援助劉備。劉備有了這三萬士兵，便和魏武帝展開交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘勝追擊，平定了整個江南。后來劉備又攻取西面的益州。益州平定后，（劉備）任用諸葛亮為軍師。劉備稱帝以后，（又）任命諸葛亮做丞相，總管尚書事務(wù)。八、閱讀下面兩則文言文，回答問

35、題?！炯住肯鹊壑贾斏?，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏全于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進趨之時也。(節(jié)選自諸葛亮后出師表)【注】惟：助詞。入南：指諸葛亮深入南中，平定四郡事。并日：兩

36、天合作一天。顧：這里有“但”的意思。蜀都：此指蜀漢之境。議者：指對諸葛亮決意北伐發(fā)表不同意見的官吏。進趨：快速前進。1 .解釋文中加點的詞。(1)斟酌損益(2)宜先入南【答案】(1)除去(2)應(yīng)當2 .翻譯下列句子。(1)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！敬鸢浮窟@就是我用來報答先帝并盡忠陛下的職責和本分啊。(2)臣受命之日，寢不安席，食不甘味。【答案】臣下接受遺命以后，每天睡不安穩(wěn)，食無滋味。3 .綜觀【甲】【乙】兩段文字，簡要概括諸葛亮請求興師北伐的理由?！敬鸢浮渴菆蟠鹣鹊壑鲋骱椭矣诒菹碌穆氊煟荒戏脚衼y已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足；敵方受到東西方威脅，正處于疲憊之時?！窘馕觥俊炯住课闹?，由

37、“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”可知，此句為報答先帝是第一個理由；甲文中“今南方已定，兵甲已足”一句則是鼓勵和統(tǒng)率大軍進行北伐，即第二個理由；【乙】文中"今賊適疲于西，又務(wù)于東”是說“如今曹賊剛剛在西方顯得疲困，又竭力在東方和孫吳作戰(zhàn)”，“我”方兵力充沛士氣正盛，敵方疲憊困頓陷于戰(zhàn)爭，故出師北伐時機正好。然后加以概括即可得出答案。4 .諸葛亮臨危受命，為了光復漢室彈精竭慮，日夜操勞?！炯住课闹心鼙憩F(xiàn)這一情態(tài)的句子是，【乙文中能表現(xiàn)這一情態(tài)的句子是?！敬鸢浮抠硪箲n嘆；寢不安席，食不甘味。5 .古人云：“士為知己者死”，諸葛亮為了光復漢室“鞠躬盡瘁、死而后已”，請根據(jù)上文內(nèi)容以及自己的

38、常識積累，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮渴纠褐T葛亮為了報答先主劉備三顧茅廬、臨崩寄臣以大事等知遇之恩，為了光復漢室，五次北伐，六出祁山，七擒孟獲，最后殉職疆場，實現(xiàn)了“鞠躬盡瘁、死而后已”的愿望，令后人贊頌?！窘馕觥款}干要求對“鞠躬盡瘁，死而后已”一句進行理解?！炯住课闹刑岬健肮逝R崩寄臣以大事也”“故五月渡瀘”“北定中原”可知諸葛亮為了報答知遇之恩的盡心盡力；根據(jù)自己的常識積累，他的一生為了光復漢室功績卓絕，曾五次北伐、六出祁山、七擒孟獲一生鞠躬盡瘁，令后人無比贊頌。將兩者結(jié)合起來，語句通順的表達即可?！緟⒖甲g文】【乙】臣下接受遺命以后，每天睡不安穩(wěn)，食無滋味。想到為了征伐北方的敵人，應(yīng)該先

39、去南方平定各郡。所以我五月領(lǐng)兵渡過瀘水，深入到連草木五谷都不生長的地方作戰(zhàn)，兩天才能吃上一餐；臣下不是不愛惜自己，只不過是想到蜀漢的王業(yè)決不能夠偏安在蜀都，所以冒著危險，來執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭議者說這不是上策。現(xiàn)在敵人恰好在西面疲于對付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進攻，兵法要求趁敵方疲勞時發(fā)動進攻，這正是趕快進軍的時機。九、閱讀下面文言文，回答問題。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際觀也，前人之述備矣。然則北通巫南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，

40、連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。（選自岳陽樓記）1 .解釋下面加點的詞語。（1）帆際涯（2）此則岳陽樓之大觀,也至若:春和景明（4）寵辱偕忘【答案】（1）廣遠（2）景象（3）日光

41、（4）一起2 .將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖?！敬鸢浮浚?）我看那巴陵郡的好景色，全在洞庭一湖。（2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？【答案】（2）我曾經(jīng)探求過古時候品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）這兩種心情，為什么呢？3 .下列說法不正確的一項是（）A.范仲淹應(yīng)滕子京之約，為重修岳陽樓作記，因此本文著重寫岳陽樓重修的過程，寫岳陽樓其實就是在寫滕子京。B.“銜遠山，吞長江”這句中“銜”“吞”兩字，恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢。C. 第兩段是兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像兩股不同的情感之流，傳達出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境。D.

42、 這篇記文以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練?！敬鸢浮緼【解析】本文主要通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同情感，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，因此作者寫岳陽樓重點是借景抒情，而非重修岳陽樓的過程，更不是為了寫滕子京。故選A項。4.我國以儒家思想為核心的傳統(tǒng)文化歷來很重視擔當精神，并在長期的歷史發(fā)展中形成了較有影響的擔當觀，其內(nèi)涵主要表現(xiàn)在“責任意識、憂患意識、君子人格、奉獻精神”等四個方面。你認為其中哪一個方面與本文最符合？為什么？【答案】責任意識或憂患意識。范仲淹寫這篇文章的時候正貶官在外，“處江湖

43、之遠”，本來可以采取獨善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他提出正直的士大夫應(yīng)立身行一的準則，認為個人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，勉勵自己和朋友，這正體現(xiàn)了他對國家，對人民強烈的責任意識（為國家為人民的憂患意識）。（圍繞“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”展開論述即可）十、閱讀下面兩則文言文，回答問題?！炯住咳舴蛞牿B月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青

44、青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記）【乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者

45、，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自醉翁亭記)1. 解釋下面加點字詞的意思。(1)連月不開()(2) 雜然而前陳者()(3) 長煙一空()(4)游人去而禽鳥樂()【答案】(1)放晴(2)擺放，陳列(3)全(4)離開2. 把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 不以物喜，不以己悲。【答案】不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。(2) 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。【答案】游人只知道跟著太守游玩的樂趣

46、，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。3. 請說一說甲文中寫景的目的是什么？【答案】甲文中描寫景物以抒情言志。采用對比手法，一方面以哀景寫仕途“退”的逆境，一方面又以樂景寫出作者曠達的胸懷，傳達出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生境界。4. 試結(jié)合相關(guān)知識，分析乙文中的太守與甲文中的“遷客騷人”有何區(qū)別？【答案】甲文中的“遷客騷人”登樓時，因為景不同，所以產(chǎn)生或喜或悲的“覽物之情”。他們以自己的利益為重，缺少曠達的胸襟。乙文中表述了太守“與民同樂”的主題。作者和范仲淹一樣，有“不以物喜，不以己悲”的胸懷，他以天下為己任，造福黎民百姓。十一、閱讀下面文言文，回答問題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤

47、美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野落而石出者，山間之四時也。朝而同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守

48、歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵修也。(1) 解釋下列加點的字詞。(1)朝而往，暮而歸()(2) 頹然乎其間者()(3) 游人去而禽鳥樂也()(4) 醒能述以文者()【答案】(1)返回(2)醉醺醺(3)離開(4)文章2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 山水之樂，得之心而寓之酒也?！敬鸢浮?1)欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。(2) 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！敬鸢浮坑稳酥栏赜瓮娴臉啡?，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。3. 下列對文章理解有誤的一項是()A.

49、第段介紹醉翁亭所在，由面到點，先“環(huán)滁”，再“西南”，望“瑯琊”，聞“水聲”，用聽覺置換視覺，一“回”一“轉(zhuǎn)”，方見亭子。B. 第段太守頹然與眾賓喧嘩相映襯，既照應(yīng)首段太守“飲少輒醉”，又暗含眾人不知太守憂樂之意，凸顯了作者被貶滁州后的愁苦和憤懣。C. 本文語言精美，運用了大量的駢偶句，增添了語言的韻律美：“而”和“也”字的巧妙運用，把整齊的句子斷開，讓它帶上了散文的韻味。D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是點睛之筆，“醉翁”之“醉”，不僅因太守酒量淺，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含義?！敬鸢浮緽【解析】本文的中心在于表現(xiàn)太守與民同樂的情趣，沒有表現(xiàn)作者被貶后的憤懣和愁苦，B項

50、表述錯誤。故選B項。4. 歐陽修被貶滁州，卻能與民同游同樂，你從中得到怎樣的啟示？聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶?。【答案】示例：在生活和學習中，我們常常會遇到許多困難和挫折，面對困難和挫折不能灰心喪氣，要豁達樂觀，恬淡自適，積極向上，有所作為。十二、閱讀下面文言文，回答問題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)一言以復；俟其欣理，俯身傾耳

51、以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（送東陽馬生序（節(jié)選）»）1 .解釋下面加點的詞語。（1）又患無碩師名人與游（2）或遇其叱咄（3）不敢出一言以復.（4）以衾擁覆，久而乃和【答案】（1）擔心（2）有時（3）回答（4）暖和2

52、 .將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享?！敬鸢浮孔≡诳蜕崂铮刻熘怀詢深D飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(2) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！敬鸢浮恳驗樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受比不上其他的人。3. 下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A. 宋濂的求學之路可以用“艱難”二字來概括：家貧吃穿條件差，讀書靠借和抄，拜師要離家遠途跋涉，求學還要看老師的臉色。B. 宋濂認為自己求學成功的秘訣在于勤奮：勤借書，勤抄書，勤讀書，勤拜師，勤提問。C. 宋濂覺得年輕人吃、穿、住、教師、用書等生活和讀書條件跟自己比起來都過于優(yōu)越，這反而不利于他們的學習

53、和成長，這是造成很多年輕人學業(yè)不精而且品德出現(xiàn)偏差的主要原因。D. 作者認為，求學之道一要勤奮，二要虛心，三要專心，關(guān)鍵是要不怕吃苦。作者現(xiàn)身說法，勉勵馬君則更加刻苦向?qū)W，實際上也是對更多年輕人的殷切期望?！敬鸢浮緾【解析】C項，文中說現(xiàn)在學生條件好，在于激勵馬君則(即馬生)讓他珍惜現(xiàn)在所擁有的條件，好好學習，并非選項所述原因。故選C項。4. 結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的幾條理由?！敬鸢浮靠炭鄬W習、博覽群書、虛心求教、不怕吃苦（以苦為樂）等。十三、閱讀下面文言文，回答問題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：

54、“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未褊，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ú軇フ搼?zhàn)）1 .解釋下列加點的字詞。（1）又何間焉（2）小大之獄（3）戰(zhàn)則請叢（4）既比公問其故【答案】（1）參與（2）案件（3）跟隨（4）戰(zhàn)勝2 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）肉食者鄙，未能遠謀?！敬鸢浮看蠊賯兡抗舛虦\，不能深謀遠慮。（2）小信未孚，神弗福也?！敬鸢浮窟@點誠意難以使人信服，神是不會保佑您的。3 .下列對文章理解不正確的一項是（）A.文章三個自然段，分別寫了戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個階段的有關(guān)情況，其中略寫戰(zhàn)前魯國的政治準備，詳寫長勺之戰(zhàn)的過