廣東省2017屆九年級初中學(xué)業(yè)考試模擬卷語文試題

1、2017年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬卷六說明：1全卷共6頁，滿分為120分。考試用時為120分鐘。 2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標(biāo)號涂黑。 3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 4本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。一、（24

2、分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分） (1)口口口口口，萬里送行舟。（李白渡荊門送別）（1分） (2)山氣日夕佳，口口口口口。此中有真意，口口口口口。（陶淵明飲酒（其五）（2分） (3)口口口口口口，夢回吹角連營。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（1分） (4)面對充滿誘惑的世界，我們應(yīng)該像送東陽馬生序中宋濂“口口口口口口口，口口口口口”那樣淡定。（2分） (5)把韓愈的左遷奎藍關(guān)示侄孫湘默寫完整。（4分） 一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。 口口口口口口口，口口口口口口口！ 口口口口口口口？口口口口口口口。 知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分） (1)他們的房

3、屋，稀稀疏疏的，在雨里jng m( )著。 (2)墻壁上有磚砌的各式lu kng( )圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。 (3)森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，ho hn w yn( )。 (4)g w zh zh( )的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地。3下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分） A愛情、友誼和圖書，這三者之間何其相通！熾熱的愛情可以充實圖書的內(nèi)容，圖書又是人們最忠實的朋友。 B古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的屋頂上臥著點雪。 C班會上團支書的講話撲朔迷離，讓人摸不清頭腦。 D羅爾自己也沒想到，通過微信公眾號給患

4、病女兒籌集醫(yī)療費用的舉動引發(fā)了軒然大波，各種揭黑、質(zhì)疑和責(zé)難紛至沓來。4下列對病句的修改不正確的一項是( )（3分） A在中央氣象臺發(fā)布暴雨黃色預(yù)警后，廣東省防總要求各地認真開展各項防御措施，保障群眾的生命財產(chǎn)安全。（將“認真”改為“積極”） B在著名物理學(xué)家霍金首條中國微博中表示，希望與中國網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。（把“在”調(diào)到“霍金”后面） C上網(wǎng)到底利大于弊，還是弊大于利，這個問題在同學(xué)們中間廣泛引起了討論。（把“廣泛”調(diào)到“討論”前面） D漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運營時間大概差不多要縮短1個小時。（刪去“大概”或“差不多”）5仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成

5、排比。（4分）旅行是一種有益的探索，美好的旅行能夠開闊你的視野，喚醒你的回憶，開發(fā)你的潛能，提升你的境界；寫作是一種心靈的享受，安靜的寫作能夠 ， ， ， 。二、（46分）（一）（10分）傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟

6、，受之天也。其受之莢也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？6解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分） (1)父利其然也( ) (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) (3)賢于材人遠矣( )7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） (1)邑人奇乏，稍稍賓客其父 (2)卒之為眾人，則其受于人者不至也8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是( )（3分）A“世隸耕”是對后文“未嘗識書具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，又暗示了造成方仲永命運的家庭背景。B文章采用欲揚先抑的手法，將仲永早期的天資寫得越出

7、眾，越夸張，越是襯托出他后期的名不副實，乃至成年后的平庸。C文中“受之人”是指人的先天條件好，即有天賦，即有天賦?！笆苤臁敝溉怂艿降暮筇旖逃?。D王安石“傷”仲永少壯學(xué)習(xí)不足致“泯然眾人”；司馬光“驚”呂蒙老大努力學(xué)習(xí)贏“刮目相待”。兩個故事互相比照，對我們啟發(fā)很大。（二）（9分）劉南垣教訓(xùn)弟子 國朝尚書劉南垣公，告老家居。有直指使者，似飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之。”俟其來款之，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家常飯，能對食乎？”直使以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已，各食三碗，直指覺過飽。少頃，

8、佳肴美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：“已飽甚，不能也?！惫υ唬骸翱梢婏嬸傇瓱o精細饑時易為食飽時難為味時使然耳?！敝敝甘怪I其訓(xùn)，后不敢以盤饗責(zé)人。 【注】國朝：指明朝。直指使：官名，亦稱直指。治具：下廚房，燒飯。脫粟飯：即糙米飯。9下列各項中加點詞意思相同的一項是( )（3分） A告老家居面山而居 B當(dāng)開諭之連月不開 C直指覺過飽及魯肅過尋陽 D公強之以弱為強者10.請用三條“”給文中畫線的句子斷句。（3分） 可 見 飲 饌 原 無 精 細 饑 時 易 為 食 飽 時 難 為 味 時 使 然 耳11.簡單概括直指使在老師的開導(dǎo)下明白的道理，再說說劉南垣公對弟子的規(guī)勸高明在哪里。（3分）

9、（三）（10分）腦波信息考勤機柳 靜 在美國一座莊嚴(yán)宏偉的大樓前，一群衣冠楚楚的人依次排隊通過大樓門廳口時，面對一臺大屏幕液晶電腦，突然顯露出十分怪異的舉止：有的人捂著肚子捧腹大笑，有的人突然緊閉雙眼喃喃自語，有的人拽著胸前的領(lǐng)帶跳起街舞，有的人則發(fā)出怪異陰森的冷笑。之后，電腦屏幕會發(fā)出可以順利通過的信號，這些人轉(zhuǎn)而又面容嚴(yán)謹?shù)刈呦虼髽抢锏碾娞蓍g。 這個宏偉的建筑物就是聞名世界的美國五角大樓，這些著裝整齊的人便是五角大樓里的辦公人員，而那臺液晶電腦便是驗證他們身份的腦波信息考勤機。五角大樓是美國最高軍事指揮機關(guān)美國國防部總部的所在地。在這個重要場所，如果混進一個不法之徒，將會對美國的軍事安全造

10、成極其嚴(yán)重的威脅。因此，美國國防部對在這里上班的每一個人，都需要進行嚴(yán)謹?shù)纳矸蒡炞C過程。 2016年初，由美國賓漢姆頓大學(xué)心理學(xué)助理教授莎瑞拉茲洛和電子與計算機工程學(xué)助理教授金展鵬領(lǐng)導(dǎo)的一組研究人員，發(fā)明了一個獨特的腦波信息考勤機。研究剛開始時，科學(xué)家們利用研發(fā)出的“腦波”計算機軟件系統(tǒng)，記錄了50名佩戴了腦電圖頭套的實驗者在觀看電腦上500張各異圖片時的大腦活動，以獲取不同人對這些圖片的大腦獨特反應(yīng)。圖片上印有一塊披薩、一艘船、安妮海瑟薇（美國女影星）的肖像或謎語等。研究人員發(fā)現(xiàn)，實驗者的大腦對每張圖片的反應(yīng)都不同，通過記錄參與者對特定圖片的特定反應(yīng)，計算機系統(tǒng)可確定每一名實驗者的腦波信息，

11、準(zhǔn)確率高達100%，而且這種信息，他人是無法模仿和盜取的。莎瑞拉茲洛認為：“基于此，我們就能通過只觀察某個人的大腦活動而識別他的身份?！?研究人員還認為，人的指紋和面部信息都可能被惡意竊取，而利用大腦生物統(tǒng)計學(xué)的方法，則不會發(fā)生這種情況，所以安全系統(tǒng)可以采用腦波信息來核實人們的身份。如果一個人的指紋信息被竊取，那么這個人不可能再重新長出一根手指來代替被竊取的指紋，該信息會永久泄漏，所以指紋信息無法刪除。 相比而言，腦電波不可能被偽造竊取，即使罪犯成功竊取到了受害者的腦電波信息數(shù)據(jù)，并且在驗證身份時也模仿著受害者的腦電波，但是在這種非正常的狀態(tài)下，此腦電波信息就能識別出此罪犯并非真正的主人，并意

12、識到主人的信息正在被偽造，這時它將自動恢復(fù)到初始狀態(tài)。如此一來，它就成為世上獨一無二、不可模仿的信息。 （選自知識窗2016年第7期）12.下列說法不符合原文意思的一項是( )（3分） A在美國五角大樓上班的每一個人，都需要用腦波信息考勤機進行嚴(yán)謹?shù)纳矸蒡炞C。 B這個獨特的腦波信息考勤機于2016年初，由美國賓漢姆頓大學(xué)心理學(xué)助理教授莎瑞拉茲洛和電子與計算機工程學(xué)助理教授金展鵬發(fā)明。 C研究人員發(fā)現(xiàn)，實驗者的大腦對電腦上所呈現(xiàn)的500張各異圖片的反應(yīng)都不同，通過記錄參與者對特定圖片的特定反應(yīng)，計算機系統(tǒng)可確定每一名實驗者的腦波信息，準(zhǔn)確率高達100%。 D腦電波與人的指紋和面部信息相比非常安全

13、，它不可能被偽造竊取，是世上獨一無二、不可模仿的信息。13.第自然段“基于此，我們就能通過只觀察某個人的大腦活動而識別他的身份”一句中，“只”字能否刪去？請說明理由。（3分）14.結(jié)合選文第段，談?wù)勎覀兩钪羞€有哪些信息可能被惡意竊取，舉出幾種有效防范信息泄露的方法。（4分）（四）（17分）老人的憂傷周海亮 退休以后的老人，極不習(xí)慣突然閑下的日子。老人身體健康，有一筆豐厚的退休金，兒女們又常常寄錢給她，衣食無憂的老人，便想找些事做。老人在街上轉(zhuǎn)了半年，最后決定，去一個小學(xué)校的門前，擺一個麻辣燙攤。 老人之前，那里已經(jīng)有兩個麻辣燙攤。因為緊靠著小學(xué)校，價格又便宜，他們的生意一直很好。竹簽上串了肉

14、、魚片、火腿腸、蘑菇、蔬菜擺放得整整齊齊，旁邊的大鍋里，開水滾滾。每串只要一塊錢，對孩子們來說，那絕對是物美價廉的美味。 物美價廉，有時候，也非?？梢伞＠先擞^察那兩個小攤很久，最后得出結(jié)論：他們的東西，既臟且沒有營養(yǎng)。于是她的小攤支起來。她告訴我，反正她沒有事情，又不缺錢，不妨就為孩子們賠點錢，讓他們吃上既有營養(yǎng)、又干凈的東西。 “賠點錢真的沒什么?！崩先诵χf，“反正我留錢沒用。再說，每當(dāng)看到這些孩子，我就想起我遠在國外的孫子和孫女呢。” 可是孩子們吃慣了那兩個小攤的口味，他們很少光顧老人的攤子。有時候，老人便會偷偷拽來一個孩子，告訴他，我的麻辣燙，可干凈呢。此話被那兩個小攤的攤主聽了去，便

15、不高興了：“難道我們的不干凈？”一個攤主吊著眼睛說，“你可以夸獎自己的東西，但怎么能說我們的壞話昵？” “我沒有說你們的壞話?！崩先苏f，“我又不想賺錢，為什么要說你們壞話呢？” “你不想賺錢？”攤主不相信了，“起早貪黑，只為賠錢？” “不，為了孩子們” “誰信？”攤主回一句。 再逢孩子們放學(xué)，兩個攤主就會吆喝得格外賣力。老人的攤前，幾乎一個孩子也見不到了。 (11)老人有些傷心，便開始想辦法。她將她的麻辣燙降為八毛錢一串，然而，光顧她的小攤的孩子們?nèi)匀涣攘葻o幾。后來，她干脆將她的麻辣燙降為五毛錢一串，開始時還有幾個孩子前來，但是慢慢地，那些孩子再一次被另外兩個攤子吸引過去了。 (12)這讓老人

16、很是不解。 (13)那天，老人再一次拽過來一個男孩。她問他：“我的麻辣燙口味不好？”男孩說：“還行?！彼龁査骸霸盏穆槔睜C不實惠？”男孩說：“很便宜?！彼龁査骸澳悄銈?yōu)槭裁床贿^來吃呢？” (14)男孩聳聳肩膀，說：“賣這么便宜，肯定有問題。” (15)“有什么問題？”老人愣住了。 (16)“誰知道呢？”男孩說，“肉有問題，魚片有問題，火腿腸有問題，蘑菇有問題，蔬菜有問題也許鹽有問題，湯汁有問題，蘸料也有問題不管是什么問題，肯定是有問題的要不怎么這樣便宜？” (17)“你們正是長身體的時候，你們需要吃到既有營養(yǎng)又干凈的東西?！崩先苏f，“我真的不為賺錢。我不缺錢。就想讓你們吃得健康” (18)“

17、誰信？”男孩回一句。 (19)老人無語了。那個下午，老人沒有再說一句話。她將她的小攤收拾干凈，然后推著車，一言不發(fā)地走回來。 (20)將這件事情告訴我的時候，老人的表情黯淡并且憂傷。我安慰她說：“懷疑是人與人之間的最根本的交流方式，因為誰也無法做到讓別人真正信任自己?！?(21)“可是，他們不過是些十二三歲的小孩子?。　崩先藝@一口氣，轉(zhuǎn)身，咬緊了牙。 (22)我想，此時，無限憂傷的老人，肯定在努力忍住一滴眼淚。 （選自山東青年2015年12月刊，有改動）15.請在下面空格中依次寫出老人擺攤前后的心態(tài)變化。（4分） 口口口口口口口口16了解全文，分析加點詞語的表達效果。(4分) 那個下午，老人沒

18、有再說一句話。她將她的小攤收拾干凈，然后推著車，一言不發(fā)地走回來。17.請結(jié)合文本，概括老人的形象特點。（至少兩點）（4分）18.老人的麻辣燙物美價廉、干凈衛(wèi)生，但自始至終“光顧她的小攤的孩子們寥寥無幾”。你認為造成這一狀況的原因有哪些？（5分）三、（50分）19.閱讀下面的文字，按要求作文 每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片，例如豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片那么，什么是你自己的名片呢？ 請以“ 是我的一張名片”為題，寫一篇文章。 要求：(1)把題目補充完整； (2)自選文體； (3)不少于500字； (4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

19、附加題（10分） 閱讀下列名著選段，完成13題。 (A)一天，我們登上原來那座山包，海上水霧迷蒙，看不見大陸，我把星期五叫到跟前問：“星期五，你想回家鄉(xiāng)，回到你的國人那兒去嗎？”“想，”他說，“要是能夠回到自己的國家，我會很高興的?！薄澳慊厝プ鍪裁矗俊蔽覇?，“你會不會又變成野蠻人，像你以前那樣吃人肉？”他一本正經(jīng)地搖搖頭說：“不，不。星期五教他們做好人，告訴他們向上帝祈禱，告訴他們吃小麥面包、牛肉和奶，不再吃人。”“怎么可能呢？他們會殺了你?！蔽艺f。他一臉凝重的樣子說：“不，他們不會殺我，他們愿意學(xué)?！彼囊馑际撬麄冊敢鈱W(xué)習(xí)。他補充道，他們從小艇上下來的“胡子人”那里學(xué)了不少東西。 (B)我注

20、意到這個孝子每隔幾分鐘就回頭看看，他父親是否還在原處，是不是還保持著剛才的坐姿。最后，他看到父親不見了，噌地站起來，一言不發(fā)，飛似的沖過去，幾乎腳不沾地。他發(fā)現(xiàn)父親只不過為了放松四肢躺下來，趕忙又回到我身邊。我對那個西班牙人說，倘若他能站起來，讓星期五扶他起來，領(lǐng)他上船，他負責(zé)把他帶到我們的住地，在那兒我再給他治療。但星期五是一個健壯的小伙子，不容分說，把那個西班牙人往背上一背，輕輕放在獨木舟的船沿上，讓他兩只腳踏在船里面，又將他拉進去一點，緊靠他父親坐下。他隨后跨出獨木舟，把船推下水，沿岸飛速朝前劃，比我走得還快，盡管逆風(fēng)刮得很大。1.了解原著，概括魯濱遜救“星期五”父親的經(jīng)過。（3分）2選

21、文(A)中提到“從小艇上下來的胡子人”有何用意？（3分）3選文(B)運用了什么描寫方法來突出“星期五”的性格？請舉一例分析。（4分）2017年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬卷六1(1)仍憐故鄉(xiāng)水 (2)飛鳥相與還 欲辨已忘言 (3)醉里挑燈看劍 (4)缊袍敝衣處其間 略無慕艷意(5)欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 云橫秦嶺家何在 雪擁藍關(guān)馬不前2(1)靜默 (2)鏤空 (3)浩瀚無垠 (4)格物致知3C4A5示例：錘煉你的語言訓(xùn)練你的耐力 涵養(yǎng)你的氣質(zhì) 塑造你的個性6(1)以為利，認為有利可圖 (2)拜訪 (3)勝過、超過7.(1)同縣的人認為他不尋常，漸漸（有的人）請他父親去做客。（“邑人

22、”“奇”“稍稍”“賓客其父”各0.5分）(2)（他）最終成為普通人，就是因為他后天所受的教育沒有達到（要求）。（“卒”“則”“受于人”“不至”各0.5分）8C9A10.可見飲饌原無精細饑時易為食飽時難為味時使然耳11.待人要寬厚，（1分）不要在小事上苛責(zé)于人。（1分）劉南垣公對弟子的規(guī)勸高明之處是：設(shè)法讓弟子體會到粗茶淡飯在饑餓時也是美味（或：巧用日常生活實例來類比開導(dǎo)，從而使弟子心服口服）。（1分） 【參考譯文】劉南垣公是國朝尚書，告老還鄉(xiāng)在家住著。有一個直指使，在飲食方面苛求下屬官吏，郡縣都感到憂慮。公說：“這是我門下的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)開導(dǎo)他讓他知道?！钡鹊剿麃砹耍畲?，說：“我將要開飯了，

23、恐怕防礙了（你的）公務(wù)，特地留（你）吃這一頓飯。但是我的妻子她去了別的地方，沒有人燒菜，家常便飯能夠吃嗎？”直指使因為這是老師的命令，不敢推辭。從早上到中午，飯還沒有出來，直指使感到很饑餓。等到飯上來后，只有米飯、豆腐一碗而已。他各吃了三小碗，直指使覺得很飽。過了一會兒，佳肴美酒，都擺滿在了（他的）面前，（他都）吃不下了。公強求要他吃，他說：“（我）已經(jīng)飽了，不能（吃）了。”公笑著說：“可以知道飲食本來沒有精粗，餓的時候容易吃飯，飽的時候難以吃東西，是時勢所導(dǎo)致成這樣的罷了?！敝敝甘菇?jīng)過這次教訓(xùn)，今后就不敢因為飲食問題責(zé)怪別人了。12B13.不能去掉。（答“能去掉”本題不得分）“只”是“僅僅，

24、惟一”的意思，起限定范圍的作用，（1分）說明腦電波信息考勤機與其他識別身份信息的方法相比具有無可替代的優(yōu)越性；（1分）這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）14.生活中我們的身份信息、電話號碼、家庭住址、車輛信息、銀行密碼、社交網(wǎng)絡(luò)賬號等都重要信息可能會被別有用心的人惡意竊取。（一種信息1分，答出兩種即得2分）防范信息泄露的方法有：電腦在使用前一定要安裝網(wǎng)絡(luò)防火墻或者安全軟件；在與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上溝通時一定要注意不要輕易泄漏自己的有效身份信息；為手機設(shè)置開機密碼；盡量避免以“爸爸”“媽媽”“老婆”等名字來存了解人，可以真實名字來保存；把微信里“附近的人”“允許陌生人查看一張照片”“通過QQ

25、號搜索到我”“可通過手機號搜索到我”都關(guān)掉。（一種方法1分，寫出兩種即得2分）15.熱心 傷心 不解 憂傷16這一系列動作描寫，（1分）具體形象地寫出了老人得知自己的賣辣燙賣不出的真相后收攤回家的情形，（1分）表明老人因得不到孩子們的信任（1分）而感到無比的憂傷（1分）。17從老人雖然享有悠閑的退休時光和豐厚的退休金，卻“極不習(xí)慣”，想要做點有益的事，可以看出老人的樂于奉獻、熱愛生活；從老人甘愿賠錢為孩子們擺攤提供健康營養(yǎng)的麻辣燙，可以看出老人的內(nèi)心善良、關(guān)心孩子；從文章開頭提到兒女“常常寄錢給她”和文中老人自己說看到這些孩子就會想起“遠在國外的孫子和孫女”及后文老人因自己的善意不被理解和信任

26、而黯然憂傷的表現(xiàn)，可以看出老人的生活孤獨、可憐無助。（每點結(jié)合文本、形象概括各1分，每點2分，答出任意兩點即給4分）18.孩子們吃另兩家的麻辣燙已經(jīng)有一段時間，心里已經(jīng)有了先入為主的認同感；（1分）其他攤位的攤主很會招攬生意，對老人的生意構(gòu)成了無形的壓力；（1分）當(dāng)今社會人與人之間缺乏信任感，出現(xiàn)了信任危機，（1分）學(xué)校、家庭和社會也缺乏對青少年的教育和引導(dǎo)，（1分）這是導(dǎo)致老人的攤子乏人問津的根本原因。（1分）19【評分標(biāo)準(zhǔn)】作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(5045分) 1立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。 2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3語言得體、流暢。二類卷(4440分) 1立意

27、明確，中心突出，材料具體。 2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 3語言規(guī)范、通順。三類卷(3930分) 1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。 2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。 3語言基本通順，有少數(shù)錯別字。四類卷（2915分） 1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。 2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 3語言不通順，錯別字較多。五類卷(140分) 1沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。 2結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。 3文理不通，錯別字較多。加分 符合如下條件之一，可酌情加l3分（加至本題滿分為止）： 1.立意深刻。 2構(gòu)思獨特。 3語言優(yōu)美。 4富有個性。 5文面整潔，書寫優(yōu)美。扣分 1沒有標(biāo)題扣2分。 2不足500字者，每少50字扣1分。 3錯

28、別字每3個扣1分（重復(fù)的錯別字不計），最多扣3分。 4不能正確使用標(biāo)點扣13分。 5文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣13分。 6出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣13分?！窘?jīng)典范文】手是我的一張名片 大家都說，手，是人的第二張臉，可實在不好意思，我的第二張臉長得確實不怎么樣。 在農(nóng)村里，玩泥巴長大的孩子，幾乎沒有人的手會長得很好看，我呢，再加上繼承老爸的那雙“豬蹄”，就更加不怎么樣了。這幾年，因為做作業(yè)太多，手上又開始磨出老繭，我這第二張臉簡直是不堪入目啊！ 從小到大，我都是“握著拳頭”過日子，把手伸直了絕對是見光死。黑黝黝的手背，像涂了一層泥巴，用84消毒液都泡不白，粗糙的毛孔在我手上排

29、著整整齊齊的隊伍，五根手指活像壓縮餅干，手心上肉多得沒處堆，三根生命線格外清晰。最讓我難過的是小拇指，竟然只長到了中指的一半長度就罷工了，悲哀??！ 更可怕的是，初三第一學(xué)期，我的新同桌是個手長得極其好看的女生，一有空余時間，她就開始擺弄手，要么修修指甲，要么擦擦護手霜，或者翹起蘭花指顯擺，可羨慕死我了，白白嫩嫩的皮膚，又細又長的手指，沒有其他任何痕跡，不像我，單看手，還以為我七老八十了呢！ 一天下午，上完課，她又在那兒孤芳自賞，我自顧自地在那兒做作業(yè)，也不管她的自吹自擂，但瞅見她那雙漂亮的手，心中不免有些自卑，也只好裝作無所謂，隨口附和她幾句。 晚上回家，我急匆匆地沖進門，順勢把書包往沙發(fā)上一甩，沖著老媽豎起兩只手，皺著眉，叫道：“媽！你