司馬光(三年級(jí)上冊(cè))（課堂PPT）

1、 如果你碰見(jiàn)一個(gè)如果你碰見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里，小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎樣施救呢？你會(huì)怎樣施救呢？24 24 司馬光司馬光 司馬光司馬光（1019108610191086），世），世稱稱“涑水先生涑水先生”，北宋時(shí)期著名，北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史體通史資治通鑒資治通鑒。有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光司馬光 群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒(méi)水群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸

2、，兒得活。兒得活。司司馬光馬光 群兒戲于群兒戲于庭庭，一兒，一兒登翁登翁，足，足跌跌沒(méi)水沒(méi)水中。中。眾皆棄眾皆棄去，光去，光持持石擊翁破之，水石擊翁破之，水迸迸，兒得活。兒得活。sstntndndn wnwndidizhnzhnjijiqqchchbnbn群兒戲于庭群兒戲于庭 一群小孩子在一群小孩子在院子里做游戲。院子里做游戲。做游戲。做游戲。一兒登甕，足跌沒(méi)水中一兒登甕，足跌沒(méi)水中 一個(gè)孩子爬到水缸一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒(méi)了。掉進(jìn)缸中淹沒(méi)了。盛物的陶器，盛物的陶器，口小肚大?？谛《谴?。淹沒(méi)，沉下去。淹沒(méi)，沉下去。眾皆棄去，光持石擊甕破之眾皆棄去，光

3、持石擊甕破之都。都。放棄，扔掉。放棄，扔掉。 其他的小孩子其他的小孩子都嚇跑了，只有司都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水馬光拿著石頭把水缸砸破。缸砸破。打，敲打。打，敲打。 水迸，兒得活水迸，兒得活 水流出來(lái)了，水流出來(lái)了，小孩得救了。小孩得救了。涌出。涌出。 一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒(méi)了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒(méi)了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。救了。翻譯：翻譯： 通過(guò)其他小孩和司馬

4、光行為通過(guò)其他小孩和司馬光行為的對(duì)比，突出了司馬光遇事沉著的對(duì)比，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。 課文通過(guò)其他小孩和司馬光行為上的對(duì)課文通過(guò)其他小孩和司馬光行為上的對(duì)比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？ 司馬光司馬光讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)讲荒芑艔埳踔练艞?，因?yàn)檫@樣候，我們?cè)讲荒芑艔埳踔练艞?，因?yàn)檫@樣只會(huì)于事無(wú)補(bǔ)。在危險(xiǎn)的情況下，我們只只會(huì)于事無(wú)補(bǔ)。在危險(xiǎn)的情況下，我們只有冷靜下來(lái)，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解有冷靜下來(lái)，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。決的辦法，才能夠擺脫困境。從從司馬光司馬

5、光的故事里，你學(xué)到了什么？的故事里，你學(xué)到了什么？ 司馬光司馬光通過(guò)寫(xiě)司馬光砸缸救友的通過(guò)寫(xiě)司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。腦筋的品質(zhì)。司司馬馬光光一兒一兒跌沒(méi)翁中跌沒(méi)翁中眾兒眾兒棄去棄去不救不救光光持石擊翁持石擊翁得救得救沉著冷靜沉著冷靜肯動(dòng)腦筋肯動(dòng)腦筋掩耳盜鈴掩耳盜鈴 范氏之亡也，百姓有得范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎（可負(fù)。以椎（chuchu）毀之，）毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽（己也，遽（jj）掩其耳。）掩其耳。 把耳朵捂著去偷鈴鐺，把耳

6、朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。比喻自己欺騙自己。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。mimimm足跌沒(méi)（足跌沒(méi)（ ）水中）水中沒(méi)（沒(méi)（ ）有沉沒(méi)（）有沉沒(méi)（ ）mmmimimm二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫(xiě)出句意。二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫(xiě)出句意。1.1.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 皆：皆：_。迸：。迸：_。 句意：句意：_。2.2.群兒戲于庭。群兒戲于庭。 庭：庭：_。 句意：句意：_。都都向外濺出或噴射向外濺出或噴射其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩

7、得救了著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了院子院子一群小孩在院子里做游戲一群小孩在院子里做游戲【形容聰明的詞語(yǔ)形容聰明的詞語(yǔ)】別具慧眼別具慧眼 冰雪聰明冰雪聰明 大巧若拙大巧若拙 聰明伶俐聰明伶俐 精明強(qiáng)干精明強(qiáng)干 秀外慧中秀外慧中 足智多謀足智多謀 聰明睿智聰明睿智 七竅玲瓏七竅玲瓏 穎悟絕人穎悟絕人 絕頂聰明絕頂聰明 巧捷萬(wàn)端巧捷萬(wàn)端三、詞語(yǔ)積累。三、詞語(yǔ)積累。 跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。背誦課文。 朗讀示例：群兒朗讀示例：群兒/ /戲于庭，一兒登甕，足戲于庭，一兒登甕，足/ /跌沒(méi)水中跌沒(méi)水中。眾。眾/ /皆棄去皆棄去，光，光/

8、 /持石持石/ /擊甕擊甕/ /破破之，水迸之，水迸，兒，兒/ /得活。得活。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上按事背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上按事情的發(fā)展順序進(jìn)行背誦。情的發(fā)展順序進(jìn)行背誦。 借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。 參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了。其他的小孩子都嚇跑了，掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒(méi)有慌，他拿著石頭把水缸砸破，只有司馬光沒(méi)有慌，他拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。水流出來(lái)了，小孩得救了。 這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。和同學(xué)交流。 參考答案：這是一篇文言文，相對(duì)其他課參考答案：這是一篇文言文，相對(duì)其他課文來(lái)說(shuō)，句式和詞語(yǔ)的意思跟其他課文不同，文來(lái)說(shuō)，句式和詞語(yǔ)的意思跟其