人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（課堂PPT）

1、1252今天，我們將開今天，我們將開啟一扇異國(guó)文化啟一扇異國(guó)文化的窗口，領(lǐng)略多的窗口，領(lǐng)略多姿多彩的姿多彩的3自己的花是自己的花是讓別人看的讓別人看的25（齊讀）（齊讀）4德國(guó)地圖德國(guó)地圖5德國(guó)城市慕尼黑德國(guó)城市慕尼黑6德國(guó)城市法蘭克福德國(guó)城市法蘭克福7還是法蘭克福還是法蘭克福89101112131415161718192021222324萊萊萊萊茵河茵河畔畔最驚最驚艷的艷的石頭石頭城城252627德國(guó)，有迷人的藍(lán)色多瑙德國(guó)，有迷人的藍(lán)色多瑙河，有夢(mèng)幻般的萊茵河畔，河，有夢(mèng)幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森林有神秘的黑森林它不它不僅風(fēng)光無(wú)限美好，而且民僅風(fēng)光無(wú)限美好，而且民族十分奇特。族十分奇特。2

2、8今天我們學(xué)習(xí)季羨林老先今天我們學(xué)習(xí)季羨林老先生的生的 這篇文章這篇文章自己自己的花是讓別人看的的花是讓別人看的29簡(jiǎn)介季羨林。簡(jiǎn)介季羨林。我國(guó)著名的語(yǔ)我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、教育言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)家，北京大學(xué)教授，于前不教授，于前不久去世了。久去世了。30季老生前給我們留下了季老生前給我們留下了許多優(yōu)秀的文章，本文許多優(yōu)秀的文章，本文是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，教育家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先北京大學(xué)教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的生寫的一篇精美雋永的短文。短文。31季季羨羨林生于林生于山東省清平山東省清平縣縣(現(xiàn)并入臨現(xiàn)并入

3、臨清市清市)。1930年考入年考入清華大學(xué)西清華大學(xué)西洋文學(xué)系。洋文學(xué)系。321935年考取清華大學(xué)與年考取清華大學(xué)與德國(guó)的研究生交換，赴德國(guó)的研究生交換，赴德國(guó)入哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)德國(guó)入哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅梵文、巴利文和吐火羅文等。文等。1941年獲哲學(xué)巴年獲哲學(xué)巴利文和吐火羅文等利文和吐火羅文等1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。年獲哲學(xué)博士學(xué)位。33留學(xué)德國(guó)是季羨林學(xué)術(shù)生留學(xué)德國(guó)是季羨林學(xué)術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。留學(xué)德國(guó)后，涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。留學(xué)德國(guó)后，季羨林走上東方學(xué)研究道季羨林走上東方學(xué)研究道路。路。1945年，第二次世界年，第二次世界大戰(zhàn)一結(jié)束，季羨林就輾大戰(zhàn)一結(jié)束，季羨林就輾轉(zhuǎn)取道回到闊別轉(zhuǎn)取

4、道回到闊別10年的祖年的祖國(guó)懷抱。國(guó)懷抱。34 同年秋，經(jīng)陳寅恪推薦，同年秋，經(jīng)陳寅恪推薦，季羨林被聘為北京大學(xué)教授，季羨林被聘為北京大學(xué)教授，創(chuàng)建東方語(yǔ)文系。創(chuàng)建東方語(yǔ)文系。 季羨林回國(guó)后，著重研季羨林回國(guó)后，著重研究佛教史和中印文化關(guān)系史，究佛教史和中印文化關(guān)系史，發(fā)表了一系列富有學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)發(fā)表了一系列富有學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)的論文。的論文。351.初讀課文，要求讀準(zhǔn)生初讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，自由讀通課文。字，自由讀通課文。2指名讀通課文，對(duì)學(xué)生指名讀通課文，對(duì)學(xué)生讀得不準(zhǔn)，或沒(méi)有讀通的讀得不準(zhǔn)，或沒(méi)有讀通的地方進(jìn)行指導(dǎo)。地方進(jìn)行指導(dǎo)。3.聽課文朗讀。聽課文朗讀。36用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

5、言概括文章的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度；然后回憶了愛(ài)花的國(guó)度；然后回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人非常愛(ài)花；身感受到德國(guó)人非常愛(ài)花；37接著用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，接著用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國(guó)家家戶戶窗描述了德國(guó)家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：并抒發(fā)了自己的感慨： “人人為我，我為人人人人為我，我為人人”38這種境界這種境界“頗耐人尋味頗耐人尋味”；最后講述作者再次來(lái)到德最后講述作者再次來(lái)到德國(guó)，又看到這番情景，表國(guó)，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，達(dá)了自己舊地重游的感受

6、，即對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾即對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。 3940正確讀寫：正確讀寫：天性、宇宙、真切、天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味。耐人尋味。41自由讀文第一自自由讀文第一自然段。然段。讀了這一段你知道讀了這一段你知道了什么？了什么？句句承接，點(diǎn)明德國(guó)是句句承接，點(diǎn)明德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度。這是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度。這是課文的第一部分。課文的第一部分。42自由讀第二自然段自由讀第二自然段從哪些地方可以看出德國(guó)從哪些地方可以看出德國(guó)人愛(ài)花之真切？德國(guó)人種人

7、愛(ài)花之真切？德國(guó)人種花有何特別之處？花有何特別之處？43花朵都朝外開，在屋子里只能花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁?？吹交ǖ募沽??！凹沽杭沽骸钡囊馑际羌贡?。的意思是脊背?；ǖ幕ǖ摹凹沽杭沽骸敝钢?4。(這句話點(diǎn)明了德國(guó)人養(yǎng)這句話點(diǎn)明了德國(guó)人養(yǎng)花的與眾不同之處?；ɑǖ呐c眾不同之處?；ǘ涠汲忾_，那么在屋朵都朝外開，那么在屋里看到的里看到的“花的脊梁花的脊梁” 即花的背面即花的背面(包括枝干和包括枝干和葉子葉子)。顯然，德國(guó)人養(yǎng)。顯然，德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的?；ㄊ墙o別人看的。45愛(ài)花如此真切的德國(guó)人卻愛(ài)花如此真切的德國(guó)人卻將最美的鮮花給別人欣賞，將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來(lái)是多么不可

8、這在我們看來(lái)是多么不可思議，而在德國(guó)人看來(lái)是思議，而在德國(guó)人看來(lái)是如此的平常。如此的平常。46理解理解“莞爾一笑莞爾一笑”的意的意思。你從這思。你從這“莞爾一笑莞爾一笑”中看到了什么？中看到了什么？47你從文中哪個(gè)詞看出德國(guó)你從文中哪個(gè)詞看出德國(guó)人將最美的鮮花給別人欣人將最美的鮮花給別人欣賞，看作是如此的平常的賞，看作是如此的平常的事？事？莞爾一笑莞爾一笑莞爾一笑：形容微笑的莞爾一笑：形容微笑的樣子樣子(多指女性多指女性)。 48(2)你是怎樣理解你是怎樣理解 “人人為人人為我，我為人人。我覺(jué)得這我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味一種境界是頗耐人尋味的。的?！边@句話的？這句話的？“這一

9、種境界這一種境界”在這里指在這里指什么？什么？49“頗頗”是是“很、非常很、非?！钡囊獾囊馑?。思?！澳腿藢の赌腿藢の丁敝敢馕吨敢馕渡铋L(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨?！叭藶槲?，我為人人人為我，我為人人”是說(shuō)什么？是說(shuō)什么？50A、文中、文中“人人為我，人人為我，我為人人我為人人”指的是什么？指的是什么？（每個(gè)人都把自己種的花（每個(gè)人都把自己種的花兒展示在窗外讓別人看，兒展示在窗外讓別人看，自己也能看到別人家的更自己也能看到別人家的更多、更美麗的花。）多、更美麗的花。）51每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著

10、想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)?yè)Q來(lái)“人人為我人人為我”的結(jié)果。雖然的結(jié)果。雖然“人人為我人人為我”放在前面，但實(shí)際放在前面，但實(shí)際上上“我為人人我為人人”是前提，只有是前提，只有“我為人人我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我人人為我”的美好愿的美好愿望，望，52“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的實(shí)例很的實(shí)例很多，課文中德國(guó)人養(yǎng)花，自己的多，課文中德國(guó)人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自花是讓別人看的，而各自又看又看別人的花；別人的花；53“走過(guò)任何一條街，抬頭向走過(guò)任何

11、一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。應(yīng)接不暇?！?4每個(gè)人都把自己種的花兒每個(gè)人都把自己種的花兒展示在窗外讓別人看，自展示在窗外讓別人看，自己也能看到別人家的更多、己也能看到別人家的更多、更美麗的花。更美麗的花。再讀讀這句話，季羨林再讀讀這句話，季羨林先生這句話僅僅指的是先生這句話僅僅指的是花嗎？你明白了什么？花嗎？你明白了什么？55學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人

12、帶課外書到班上生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。人為我，我為人人。 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“人人為我，我為人人為我，我為人人人人”的含義的含義56575859過(guò)渡：當(dāng)時(shí)二十五歲的季過(guò)渡：當(dāng)時(shí)二十五歲的季羨林，滿懷雄心壯志在哥羨林，滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，廷根大學(xué)留學(xué)十載，1945年才回歸祖國(guó)。年才回歸祖國(guó)。1980年，年，也就是三十五年后有一次也就是三十五年后有一次來(lái)到德國(guó)，當(dāng)他再次踏上來(lái)到德國(guó)，當(dāng)他再次踏上德國(guó)這塊土地時(shí)，心中感德國(guó)這塊土地時(shí)，心中感慨萬(wàn)千?？f(wàn)千。 60季羨林自1946年從德國(guó)回國(guó)，受聘北京大學(xué)，創(chuàng)建東方

13、語(yǔ)文系，開拓中國(guó)東方學(xué)學(xué)術(shù)園地。在佛典語(yǔ)言、中印文化關(guān)系史、佛教史、印度史、印度文學(xué)和比較文學(xué)等領(lǐng)域，創(chuàng)獲良多、著作等身，成為享譽(yù)海內(nèi)外的東方學(xué)大師。中國(guó)東方學(xué)有季羨林這樣一位學(xué)術(shù)大師，實(shí)為中國(guó)東方學(xué)之福祉。61第四自然段。 (1)齊讀課文 (2)“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！奔纠舷壬f(shuō)的“美麗并沒(méi)有改變”指什么？談?wù)勀愕睦斫狻?62(3)理解句子：理解句子：“我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)?！彼奈迨旰?，作者漫步異四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，領(lǐng)鄉(xiāng)，置身于花的海洋，領(lǐng)略著異國(guó)風(fēng)情，他被這個(gè)略著異國(guó)風(fēng)情，他被這個(gè)民族的崇高境界感動(dòng)了，民

14、族的崇高境界感動(dòng)了，此時(shí)，他在這個(gè)此時(shí)，他在這個(gè)“花的夢(mèng)，花的夢(mèng)，思鄉(xiāng)的夢(mèng)思鄉(xiāng)的夢(mèng)”中夢(mèng)見(jiàn)了什么？中夢(mèng)見(jiàn)了什么？63交流有關(guān)德國(guó)的資料。 拓展閱讀拓展閱讀 荷蘭又到花開時(shí)荷蘭又到花開時(shí) 郁金香香飄全國(guó)郁金香香飄全國(guó)月底的荷蘭，乍暖還寒。千姿百態(tài)的郁金香，卻早已迎春怒放了。在驅(qū)車前往荷蘭中部小城利瑟途中，首先映入我們眼簾的是大片大片或黃或紅的郁金香，在綠色的原野上結(jié)成五彩的花帶。那一塊連著一塊、一色連著一色，縱橫交錯(cuò)、無(wú)邊無(wú)際的花海使人恍然如在畫中行。每年這個(gè)時(shí)候，都是郁金香盛開的季節(jié)。異彩紛呈的郁金香在田園里、公園內(nèi)、溫室中以及村舍前后，競(jìng)相開放，大地仿佛已成了郁金香的海洋。荷蘭人愛(ài)花，花開時(shí)

15、節(jié)，便是荷蘭人的節(jié)日。我們趕到利瑟的時(shí)候，正逢上一年一度的花車游行。只見(jiàn)一輛輛用鮮花精心裝飾的花車，在花鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)間、在游人的喝采聲中緩緩穿行。荷蘭人就這樣歡慶郁金香的盛開、歡慶著春天的來(lái)臨。64距利瑟咫及之遙的哥根霍夫公園，更是因集中了全荷蘭郁金香的精華而吸引了來(lái)自歐洲各地乃至世界各國(guó)的游客。早就聽說(shuō)，占地公頃的哥根霍夫公園培育的郁金香多達(dá)數(shù)百萬(wàn)株，多個(gè)品種，世所罕見(jiàn)。但一走進(jìn)公園，仍感到一種“令人透不過(guò)氣來(lái)”的震撼。絢麗多彩的郁金香，如織錦般鋪在林間、草地上、小湖旁，純美得讓人不敢走近。那朵朵如酒杯狀的郁金香花朵，又大又艷，金黃、粉紅、深藍(lán)、銀白幾乎要窮盡人間顏色。更有那高傲的黑郁金香，在春寒料峭中展示著自己孤艷的美。65毫無(wú)疑問(wèn)，遍地盛開的郁金香是荷蘭人的自豪與驕傲。但郁金香的祖籍卻并非荷蘭，而相傳來(lái)自中國(guó)的西藏。只不過(guò)經(jīng)過(guò)荷蘭人多年的精心培育，郁金香已在荷蘭扎下了根，并成為荷蘭人人喜愛(ài)的“國(guó)花”。每年哥根霍夫公園持續(xù)數(shù)月的郁金香花展期間，每天都有二、三萬(wàn)人來(lái)這里觀賞。那種在歐洲罕見(jiàn)的游人如織的場(chǎng)面，無(wú)法不讓人感嘆郁金香獨(dú)有的魅力。荷蘭人以精明著稱。精明的荷蘭人引進(jìn)郁金香后，又把它出口到了