2019蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第4單元 寫作

1、論據(jù)充分論據(jù)充分持之有故持之有故第四單元第四單元 寫寫 作作作文題目 社會(huì)和家庭都非常關(guān)注兒童，但兒童在想些什么，很多人社會(huì)和家庭都非常關(guān)注兒童，但兒童在想些什么，很多人未必清楚。回想自己的童年，你對(duì)未必清楚?；叵胱约旱耐辏銓?duì)“童年童年”有沒有新的認(rèn)識(shí)？有沒有新的認(rèn)識(shí)？童年留給你的最重要的財(cái)富是什么？你有沒有什么遺憾？寫出童年留給你的最重要的財(cái)富是什么？你有沒有什么遺憾？寫出你的看法，并用充分的論據(jù)支持你的看法。你的看法，并用充分的論據(jù)支持你的看法。作文題目 你知道父親母親的故事嗎？你來(lái)到世上的這十幾年，和你知道父親母親的故事嗎？你來(lái)到世上的這十幾年，和他們朝夕相處，可是你了解他們嗎？你體

2、會(huì)過(guò)人到中年的沉重他們朝夕相處，可是你了解他們嗎？你體會(huì)過(guò)人到中年的沉重嗎？同樣，每天都和老師在一起，你了解自己的老師嗎？嗎？同樣，每天都和老師在一起，你了解自己的老師嗎？建議建議你選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，和他們對(duì)話，了解他們的經(jīng)歷和心情，作你選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，和他們對(duì)話，了解他們的經(jīng)歷和心情，作心靈的溝通，把這些寫到日記中去。心靈的溝通，把這些寫到日記中去。作文題目思路指導(dǎo)思路指導(dǎo)審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵1：明確寫作體裁。本文的體裁是議論文。所選的有關(guān)明確寫作體裁。本文的體裁是議論文。所選的有關(guān)童年的材料是為后面發(fā)表的看法作鋪墊的。童年的材料是為后面發(fā)表的看法作鋪墊的?！巴晖辍边@個(gè)話題這個(gè)話題很廣很廣,與

3、童年有關(guān)的人、事、物，都可以作為寫作題材。但我們與童年有關(guān)的人、事、物，都可以作為寫作題材。但我們?cè)趯懽鲿r(shí)，重點(diǎn)應(yīng)對(duì)在寫作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)對(duì)“對(duì)對(duì)童年童年有沒有新的認(rèn)識(shí)？童年留給有沒有新的認(rèn)識(shí)？童年留給你的最重要的財(cái)富是什么？你有沒有什么遺憾？你的最重要的財(cái)富是什么？你有沒有什么遺憾？”等問(wèn)題進(jìn)行等問(wèn)題進(jìn)行思考。要把握住思考。要把握住“談?wù)撜務(wù)摗边@個(gè)動(dòng)詞這個(gè)動(dòng)詞,如果忽略了如果忽略了“談?wù)撜務(wù)摗敝蛔⒁庵蛔⒁狻巴晖辍本腿菀讓懗捎洈⑽牧?。就容易寫成記敘文了。審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵2：把握寫作重點(diǎn)。本題的寫作話題應(yīng)該是把握寫作重點(diǎn)。本題的寫作話題應(yīng)該是“談?wù)撏暾務(wù)撏辍保菑奈覀儸F(xiàn)在的角度去關(guān)注、回顧、評(píng)

4、論童年所做的事，發(fā)，是從我們現(xiàn)在的角度去關(guān)注、回顧、評(píng)論童年所做的事，發(fā)表自己的看法。寫議論文，要注意議論文的三要素表自己的看法。寫議論文，要注意議論文的三要素論點(diǎn)、論論點(diǎn)、論據(jù)、論證缺一不可?？梢月?lián)系人生，把握童年的象征意義，如據(jù)、論證缺一不可?？梢月?lián)系人生，把握童年的象征意義，如“純真純真”“”“誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)”“”“快樂快樂”等，寫出童年留給自己的精神財(cái)富；也等，寫出童年留給自己的精神財(cái)富；也可以寫復(fù)雜的社會(huì)、功利的思維使自己童年時(shí)壓力過(guò)大，小小年可以寫復(fù)雜的社會(huì)、功利的思維使自己童年時(shí)壓力過(guò)大，小小年紀(jì)就丟掉了童年的歡樂，寫出自己的遺憾。紀(jì)就丟掉了童年的歡樂，寫出自己的遺憾。審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵

5、3：運(yùn)用創(chuàng)新結(jié)構(gòu)。寫作本文可運(yùn)用題記、小標(biāo)題、片運(yùn)用創(chuàng)新結(jié)構(gòu)。寫作本文可運(yùn)用題記、小標(biāo)題、片段組合法、日記等創(chuàng)新形式。段組合法、日記等創(chuàng)新形式。 作文題目范文賞析童年更應(yīng)講誠(chéng)信童年更應(yīng)講誠(chéng)信 夏巴尼說(shuō)過(guò)：夏巴尼說(shuō)過(guò)：“童年乃人生的重要階段，人的品性在童童年乃人生的重要階段，人的品性在童年開始形成。我們長(zhǎng)大后成為什么樣的人，取決于童年時(shí)的所年開始形成。我們長(zhǎng)大后成為什么樣的人，取決于童年時(shí)的所學(xué)所為。學(xué)所為。”每當(dāng)讀到這段話，我就不由自主地想起一件童年往每當(dāng)讀到這段話，我就不由自主地想起一件童年往事。這件往事使我對(duì)童年有了更深刻的理解：童年更應(yīng)講誠(chéng)事。這件往事使我對(duì)童年有了更深刻的理解：童年更應(yīng)

6、講誠(chéng)信。信。 那是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，我只得了那是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，我只得了6767分。我嚇得不敢把試卷拿給父親看，因?yàn)榕赂赣H打我。于是，分。我嚇得不敢把試卷拿給父親看，因?yàn)榕赂赣H打我。于是，我想到了一個(gè)自以為絕妙的辦法：把原來(lái)的家長(zhǎng)簽字摳下來(lái)后我想到了一個(gè)自以為絕妙的辦法：把原來(lái)的家長(zhǎng)簽字摳下來(lái)后粘到卷子上。可是，最終沒有逃過(guò)老師的火眼金睛。于是，父粘到卷子上?？墒牵罱K沒有逃過(guò)老師的火眼金睛。于是，父親被親被“請(qǐng)請(qǐng)”了過(guò)來(lái)。面對(duì)老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的指責(zé)，我的臉紅了過(guò)來(lái)。面對(duì)老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的指責(zé)，我的臉紅范文賞析了，慚愧地低下了頭。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是

7、成就大了，慚愧地低下了頭。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是成就大業(yè)的根本。無(wú)論儒家，還是老莊，業(yè)的根本。無(wú)論儒家，還是老莊，“誠(chéng)誠(chéng)”總是作為君子最重要的美總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的。古書上處處寫著君王以誠(chéng)信治國(guó)、諸侯以誠(chéng)信得士的故德出現(xiàn)的。古書上處處寫著君王以誠(chéng)信治國(guó)、諸侯以誠(chéng)信得士的故事。信陵君正因誠(chéng)信，得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚(yáng)四海；劉事。信陵君正因誠(chéng)信，得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚(yáng)四海；劉皇叔正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)；而梁山皇叔正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)；而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)上，那些英雄好漢，一諾千

8、金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著，感動(dòng)著千百萬(wàn)的讀書人。才子名著，感動(dòng)著千百萬(wàn)的讀書人。 誠(chéng)信是對(duì)別人的尊重，是對(duì)過(guò)去的肯定，更是對(duì)未來(lái)的承諾。誠(chéng)信是對(duì)別人的尊重，是對(duì)過(guò)去的肯定，更是對(duì)未來(lái)的承諾。背上背上“誠(chéng)信誠(chéng)信”，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感， 那是對(duì)自己的要求。那是對(duì)自己的要求。青少年正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀初步形成的時(shí)期，他們的分青少年正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀初步形成的時(shí)期，他們的分辨能力、理解能力和自控能力的發(fā)展程度還不高，對(duì)社會(huì)問(wèn)題往往辨能力、理解能力和自控能力的發(fā)展程度還不高，對(duì)社會(huì)問(wèn)題往往范文賞析不能全面分析，缺乏正確分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，較

9、容易陷入迷茫不能全面分析，缺乏正確分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，較容易陷入迷茫和彷徨。因此，加強(qiáng)青少年誠(chéng)信教育，不斷培養(yǎng)和提高青少年的和彷徨。因此，加強(qiáng)青少年誠(chéng)信教育，不斷培養(yǎng)和提高青少年的誠(chéng)信素質(zhì)，具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。誠(chéng)信素質(zhì)，具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 孔子曾說(shuō)過(guò)：孔子曾說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也。人而無(wú)信，不知其可也?！逼鋵?shí)其實(shí)“誠(chéng)信誠(chéng)信”比比金錢、名譽(yù)更為重要。老師和家長(zhǎng)的教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)金錢、名譽(yù)更為重要。老師和家長(zhǎng)的教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白了誠(chéng)信的重要性。童年是世界觀形成的重要階段，我誤，明白了誠(chéng)信的重要性。童年是世界觀形成的重要階段，我們要養(yǎng)成說(shuō)話、做事實(shí)實(shí)

10、在在，不虛假、不撒謊、不隱瞞、不說(shuō)們要養(yǎng)成說(shuō)話、做事實(shí)實(shí)在在，不虛假、不撒謊、不隱瞞、不說(shuō)假話，言行一致，表里如一，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，不弄虛作假、不抄襲作假話，言行一致，表里如一，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，不弄虛作假、不抄襲作業(yè)，考試不作弊，重視承諾，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤等好的道德品質(zhì)和行業(yè)，考試不作弊，重視承諾，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤等好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和誠(chéng)信素質(zhì)，不斷完善自為習(xí)慣，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和誠(chéng)信素質(zhì)，不斷完善自己的人格，為全社會(huì)的誠(chéng)信建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。己的人格，為全社會(huì)的誠(chéng)信建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。寫作素材1 1、偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。、偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。魯迅魯迅2 2、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。馬克馬克吐溫吐溫3 3、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。了我們一生的名譽(yù)。林達(dá)生林達(dá)生4 4、一言之美，貴于千金。、一言之美，貴于千金。葛洪葛洪5 5、虛假的坦白實(shí)在是一個(gè)可怕的事情。、虛假的坦白實(shí)在是一個(gè)可怕的事情。巴爾扎克巴爾扎克6 6、