部編版小學(xué)語文三年級上冊第八單元期末復(fù)習(xí)課件

1、部編版三年級語文上冊部編版三年級語文上冊 親愛的同學(xué)們，在第八單元中，我們親愛的同學(xué)們，在第八單元中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了司馬光司馬光灰雀灰雀手術(shù)臺就是手術(shù)臺就是陣地陣地一個粗瓷大碗一個粗瓷大碗以及以及語文園語文園地地，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！識吧！ 首先讓我們一起來看看本單元有哪些首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。司者zh速sch持渣zh平舌音翹舌音s多音字ch撤dudi斗大陳chnzhn撤hun還司司 庭庭 棄棄 谷谷 或或 凍凍 術(shù)術(shù) 匆匆 容易多寫一筆容易多寫一筆司司容易少寫一筆容易少寫一筆凍凍棄棄 或或 術(shù)術(shù) 匆匆

2、持：拿著；握著。拿著；握著。 保守住。保守住。 掌握；料理。掌握；料理。 挾制。挾制。 對抗。對抗。養(yǎng)：撫育，供給生活品。撫育，供給生活品。 飼養(yǎng)動物，培植花飼養(yǎng)動物，培植花草。草。 生育，生小孩兒。撫養(yǎng)的（非親生的）。生育，生小孩兒。撫養(yǎng)的（非親生的）。 教育，訓(xùn)練。教育，訓(xùn)練。 使身心得到滋補和休息。使身心得到滋補和休息。 保保護修補。護修補。一、給多音字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。1.19391.1939年春，齊會戰(zhàn)年春，齊會戰(zhàn)斗斗（du du）打響）打響了。了。2.2.在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大大（d di）夫正在給傷員做手術(shù)。）夫正在給傷員做手

3、術(shù)。3.3.趙一曼看著這個碗，對通訊員說：趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪哪里拿來的，請你里拿來的，請你還還（hun hi）到哪里去?。┑侥睦锶?！”鞏固練習(xí)二、選字填空。列列烈烈陳陳( ( ) )激激( ( ) )郊郊效效( ( ) )區(qū)區(qū)( ( ) )果果遲遲持持支支( ( ) )( ( ) )到到列列烈烈郊郊效效持持遲遲三、給紅色字選擇正確的解釋。持：拿著；握著。拿著；握著。 保守住。保守住。 掌握；掌握；料理。料理。 挾制。挾制。 對抗。對抗。1.1.保持國內(nèi)長期穩(wěn)定保持國內(nèi)長期穩(wěn)定, ,爭取世界爭取世界持持久和平。久和平。（ ）2.2.現(xiàn)在生活好了現(xiàn)在生活好了, ,可媽媽還是忘不了勤

4、儉可媽媽還是忘不了勤儉持持家。家。 （ ）3.3.這場球賽兩隊勢均力敵這場球賽兩隊勢均力敵, ,相相持持不下。（不下。（ ） 掌握了這一單元的生字后，我們掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！的詞語吧！郊外郊外 養(yǎng)病養(yǎng)病 跳動跳動 歡快歡快 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 嚴(yán)寒嚴(yán)寒 本來本來 可惜可惜 肯定肯定 誠實誠實 手術(shù)臺手術(shù)臺 陣地陣地 戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗打響打響 氣焰氣焰 剛剛剛剛 不斷不斷 激烈激烈眼球眼球 血絲血絲 煙霧煙霧 仍然仍然 取出取出匆匆匆匆 離開離開 危險危險 轉(zhuǎn)告轉(zhuǎn)告解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理

5、解詞意。灰雀自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。自己跟自己說話；獨自低聲說話。 手術(shù)臺就是陣地氣焰囂張：囂張：猖狂的樣子。形容人威勢逼人，猖囂張：猖狂的樣子。形容人威勢逼人，猖狂放肆。狂放肆。 硝煙滾滾：爆炸物爆炸后形成的煙霧。形容戰(zhàn)火硝煙爆炸物爆炸后形成的煙霧。形容戰(zhàn)火硝煙滾滾應(yīng)該是形容戰(zhàn)況比較激烈，場面很混亂?，F(xiàn)在一滾滾應(yīng)該是形容戰(zhàn)況比較激烈，場面很混亂。現(xiàn)在一般形容雙方、多方爭奪、爭論某一事物、觀點的激烈，般形容雙方、多方爭奪、爭論某一事物、觀點的激烈，鬧得不可開交。鬧得不可開交。 爭分奪秒：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。 ABCC式人山人海

6、人山人海硝煙滾滾硝煙滾滾得意洋洋得意洋洋ABAC式含有近義詞爭分奪秒爭分奪秒生機勃勃生機勃勃若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn) 四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。自言自語自言自語驚天動地驚天動地察言觀色察言觀色1.1.自言自語自言自語(ABAC(ABAC式式) ) _ _ _ _ _ _2.2.硝煙滾滾硝煙滾滾(ABCC(ABCC式式) ) _ _ _ _ _ _3.3.爭分奪秒爭分奪秒( (帶近義詞的詞語帶近義詞的詞語) ) _ _ _ _ _ _人來人往人來人往自由自在自由自在千絲萬縷千絲萬縷非親非故非親非故文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬氣喘吁吁氣喘吁吁冥思苦想冥思苦想

7、神采奕奕神采奕奕一、根據(jù)要求各寫三個詞語。門當(dāng)戶對門當(dāng)戶對鞏固練習(xí)二、填寫合適的詞語。( () )的掛包的掛包 ( () )的白樺樹的白樺樹( () )地歌唱地歌唱 ( () )地取出地取出高大高大歡快歡快慢慢慢慢鼓鼓鼓鼓 本單元有很多描寫充滿畫面感的本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！手術(shù)臺就是陣地手術(shù)臺就是陣地（手術(shù)臺就是陣地）（手術(shù)臺就是陣地） 本體喻體 將手術(shù)臺比喻成陣地，生動形象的表現(xiàn)出救人的危險與急迫。使做手術(shù)時的匆忙、仔細(xì)的場景得到充分的展現(xiàn)，讓人們更加能感受到救人的危急。 1. 1.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又第二天，列寧

8、來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 （灰雀）（灰雀） 擬人的手法，寫出了灰雀重獲自由的喜悅的樣子。 2 2. .敵機不斷地在上空吼叫。敵機不斷地在上空吼叫。（手術(shù)臺就是陣地）（手術(shù)臺就是陣地） 擬人的手法，當(dāng)時情況非常危險。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？離開自己的陣地呢？ （手術(shù)臺就是陣地）（手術(shù)臺就是陣地） 反問的手法，寫出了白求恩不能離開手術(shù)臺的原因。 1.1.列寧自言自語地說：列寧自言自語地說：“多好的灰多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。雀呀，可惜再也飛不回來了。”（灰雀）（灰

9、雀） “自言自語”看似是列寧自己和自己說話，其實是說給小男孩聽的。 2 2. .“一定會飛回來！一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩肯定地說。（灰雀）（灰雀） 列寧的喜出望外進一步感染了男孩，令男孩堅定改正錯誤的決心?？梢钥闯鲂∧泻⑹莻€知錯就改的孩子。也看出男孩也很喜歡灰雀。3.3.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？” ” （灰雀）（灰雀） 列寧不問男孩，而是去問一只不會說話的鳥，一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀后的驚喜；另一方面表現(xiàn)了列寧對男孩的愛護。 4.4.白求恩說：白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心。可是

10、，謝謝師長的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。們的客人?！?” （手術(shù)臺就是陣地）（手術(shù)臺就是陣地） 這句話充分地體現(xiàn)了白求恩同志對工作極端負(fù)責(zé),對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)是深紅的。它們在樹枝間

11、來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。地歌唱，非常惹人喜愛。（灰雀）（灰雀） 寫灰雀的樣子，說明它們很可愛，為下文列寧和男孩喜歡灰雀打下基礎(chǔ)。 1.1.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？能離開自己的陣地呢？( (改為陳述句改為陳述句) ) 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。離開自己的陣地。一、句子練習(xí)。一、句子練習(xí)。鞏固練習(xí)2.2.灰雀在枝頭鳴叫，非常惹人喜愛。灰雀在枝頭鳴叫，非常惹人喜愛?；胰冈谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛?；胰冈谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。( (照樣子改寫句子照樣子改寫句

12、子) )風(fēng)一吹，樹葉紛紛揚揚飄落下來。風(fēng)一吹，樹葉紛紛揚揚飄落下來。_風(fēng)一吹，樹葉翩翩起舞。風(fēng)一吹，樹葉翩翩起舞。 “ “一定會飛回來！一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩肯定地說。 列寧對灰雀的喜愛感染了男孩，令男孩堅定改正列寧對灰雀的喜愛感染了男孩，令男孩堅定改正錯誤的決心?？梢钥闯瞿泻⑹莻€錯誤的決心。可以看出男孩是個_，也看出男孩也很喜歡灰雀。也看出男孩也很喜歡灰雀。知錯就改的孩子知錯就改的孩子二、分析句子。 這一單元的課文中有哪些知識這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！課文講了司馬光小時候砸破水缸救出小伙課文講了司馬光小時候砸破水缸救出小伙伴的故事。

13、作者這樣寫的目的是：形成鮮明的伴的故事。作者這樣寫的目的是：形成鮮明的對比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。對比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。司馬光一文講了怎樣的小故事？作者寫了司馬光的表現(xiàn)，還寫了其他孩子的表現(xiàn)，為什么這樣寫？用自己的話說一說司馬光一文的意思。 一天，一群小孩在庭院里嬉戲。院子里一天，一群小孩在庭院里嬉戲。院子里有一口大水缸有一口大水缸, , 一個小孩爬到甕缸上，失足一個小孩爬到甕缸上，失足掉進缸里沉沒到水里。家都丟棄他失足者離掉進缸里沉沒到水里。家都丟棄他失足者離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕缸，甕缸開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕缸，甕缸被打破了，水從破口處噴涌出來，失足掉

14、入被打破了，水從破口處噴涌出來，失足掉入水里的人才能夠活下來。水里的人才能夠活下來。 這篇課文的語言是文言文，比較凝練，這篇課文的語言是文言文，比較凝練，剛讀起來覺得很難明白其意思，只看注釋，剛讀起來覺得很難明白其意思，只看注釋，理解起來也很困難。我們學(xué)的其他課文描理解起來也很困難。我們學(xué)的其他課文描寫生動具體，語言淺顯易懂。寫生動具體，語言淺顯易懂。司馬光一文和其他課文有什么不同？ 本文通過講述列寧在公園里找灰雀時，本文通過講述列寧在公園里找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列感動的男孩主動放回灰雀的故事，

15、體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護的品質(zhì)以寧善解人意，對男孩的尊重、愛護的品質(zhì)以及男孩的誠實和天真。及男孩的誠實和天真?；胰敢徽n的主題是什么？ 列寧實際是說給小男孩聽的，表達了列寧實際是說給小男孩聽的，表達了列寧對灰雀的擔(dān)心和惋惜，他用這種感情列寧對灰雀的擔(dān)心和惋惜，他用這種感情讓男孩知道有很多人喜愛灰雀在枝頭歡蹦讓男孩知道有很多人喜愛灰雀在枝頭歡蹦亂跳、唱歌，聽不到別人心里會難過的。亂跳、唱歌，聽不到別人心里會難過的?？闯隽袑幧平馊艘狻⒀普T及對男孩的看出列寧善解人意、循循善誘及對男孩的尊重與愛護。尊重與愛護。列寧為什么說灰雀再也飛不回來了？ 列寧是讓灰雀在自然的環(huán)境中自由生列寧是讓灰

16、雀在自然的環(huán)境中自由生活，而男孩是將其圈養(yǎng)起來。他們都很喜活，而男孩是將其圈養(yǎng)起來。他們都很喜歡鳥。列寧是個善解人意、尊重男孩的人，歡鳥。列寧是個善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一個知錯就改，誠實守信的孩子。小男孩是一個知錯就改，誠實守信的孩子。列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同在哪？看出列寧和小男孩分別是怎樣的人？ 這篇課文主要寫抗日戰(zhàn)爭時期，齊會戰(zhàn)這篇課文主要寫抗日戰(zhàn)爭時期，齊會戰(zhàn)斗打響后，加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫堅持斗打響后，加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫堅持在手術(shù)臺上為傷員做手術(shù)，贊頌了白求恩不在手術(shù)臺上為傷員做手術(shù)，贊頌了白求恩不怕犧牲，堅守崗位，無私奉獻精神。怕犧牲，堅守崗位，無私奉獻精神。手

17、術(shù)臺就是陣地一文主要寫了什么內(nèi)容？ 白求恩認(rèn)為手術(shù)臺就是醫(yī)生打仗的白求恩認(rèn)為手術(shù)臺就是醫(yī)生打仗的陣地。搶救傷員就是打仗。既能點明白陣地。搶救傷員就是打仗。既能點明白求恩大夫工作的環(huán)境，又能表現(xiàn)出白求求恩大夫工作的環(huán)境，又能表現(xiàn)出白求恩大夫不怕犧牲，堅守崗位的精神。恩大夫不怕犧牲，堅守崗位的精神。白求恩為什么說“手術(shù)臺就是陣地”？ 情況越來越危急，白求恩一心只想著情況越來越危急，白求恩一心只想著加快手術(shù)的速度，盡可能地在短時間里搶加快手術(shù)的速度，盡可能地在短時間里搶救更多的傷員。救更多的傷員。白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。從“爭分奪秒”這個詞語中，你感受到了什么？ 這篇課文以

18、倒敘的方法，以一個粗瓷大這篇課文以倒敘的方法，以一個粗瓷大碗為線索，記述了抗日民族女英雄趙一曼，碗為線索，記述了抗日民族女英雄趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心在那樣艱苦的環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己，和他們同甘共苦，堅持革命，從而贊自己，和他們同甘共苦，堅持革命，從而贊美趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。美趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。一個粗瓷大碗一文主要寫了什么內(nèi)容？一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1.1.司馬光司馬光是一篇文言文，講述的是司馬光是一篇文言文，講述的是司馬光“_”_”的故事，反映了司馬光的的故事，反映了司馬光的_?！叭簝簯蛴谕ト簝簯蛴谕ァ敝械闹械摹坝谟凇笔鞘莀的意

19、思，的意思，“眾皆棄去眾皆棄去”中的中的“去去”是是_的意思。的意思。破甕救人破甕救人機智聰明機智聰明在在鞏固練習(xí)離開離開 2. 2. 灰雀灰雀這篇課文講了一個和灰雀有關(guān)這篇課文講了一個和灰雀有關(guān)的故事，從故事中我們可以看出列寧是一個的故事，從故事中我們可以看出列寧是一個_ 的人，的人，男孩是一個男孩是一個 的人。的人。愛護動物、愛護兒童、懂得保護兒童心靈愛護動物、愛護兒童、懂得保護兒童心靈知錯就改、誠實知錯就改、誠實1.1.司馬光司馬光一文中一文中“水迸水迸”是說缸砸破后水涌是說缸砸破后水涌出來了。出來了。( ( ) )2.2.灰雀灰雀的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么的故事里，列寧并不知道灰

20、雀是怎么不見的。不見的。( ( ) )3.3.白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員，來到中國參加白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員，來到中國參加抗日戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭。( ( ) )二、判斷，對的打“”，錯的打“”。三、讀片段，回答問題。 列寧說：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。寒，它怕冷。” 列寧自言自語地說：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。飛不回來了?！?.1.從這兩句話你體會到列寧對灰雀怎樣的感情？從這兩句話你體會到列寧對灰雀怎樣的感情？2.2.列寧為什么這樣自言自語？列寧為什么這樣自言自語？ 擔(dān)心和惋惜。擔(dān)心和惋惜。 他這樣做既保護了男孩的自尊，又使男孩認(rèn)他這樣做既保護了男孩的