魏燕-《人物描寫一組》ppt(1)

1、人教版五年級語文下人教版五年級語文下拖船中心小學(xué) 魏燕 在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，勇武過人的武松廉頗，勇武過人的武松在作家的筆在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘?？蹋镁秒y忘。今天，我們要走進(jìn)一組新的課文，今天，我們要走進(jìn)一組新的課文，繼續(xù)認(rèn)識和親近作家為我們塑造的人物繼續(xù)認(rèn)識和親近作家為我們塑造的

2、人物形象，感受這些人物的特點。形象，感受這些人物的特點。和和 人教版小學(xué)語文五年級下冊人教版小學(xué)語文五年級下冊（之一）（之一） 徐光耀徐光耀 生于生于19251925年年8 8 月月 ,1947,1947年畢業(yè)于華北聯(lián)合年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系，中國當(dāng)代著名作家、電影編劇家。中篇大學(xué)文學(xué)系，中國當(dāng)代著名作家、電影編劇家。中篇小說小說小兵張嘎小兵張嘎. .昨夜西風(fēng)凋碧樹昨夜西風(fēng)凋碧樹. .作者簡介作者簡介“要不要不摔跤。摔跤?！彼邮切「伦犹岢鰜淼?，他認(rèn)為能勝過胖墩兒。摔跤是小嘎子提出來的，他認(rèn)為能勝過胖墩兒。“是嗎？是嗎？” 小胖墩兒小胖墩兒跳跳起來，立刻起來，立刻退退后兩步，一后兩步，一閃

3、閃身身脫脫了了單褂兒，單褂兒，叉叉著腰說，著腰說，“來吧，來吧，是是一叉一摟的，一叉一摟的，還是還是隨便摔？隨便摔？”以問作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的以問作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。動作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。語言語言 、動作描寫、動作描寫 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把他一叉一摟。倆人把“槍槍”和和“鞭鞭”放在門墩上，各自放在門墩上，各自虎勢兒虎勢兒一站，公雞一站，公

4、雞鹐架似的對起陣來。鹐架似的對起陣來。 起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擻精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的著他猴兒似的蹦來蹦去蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占，仿佛很占了上風(fēng)。了上風(fēng)。 可以看出小嘎子爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計的個性特點。可以看出小嘎子爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計的個性特點。紅色的字突出了小嘎子怎樣的個性特點？紅色的字突出了小嘎子怎樣的個性特點？神態(tài)、動作描寫神態(tài)、動作描寫 可是胖墩兒也是個摔跤的慣手，可是胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌塌著腰，著腰，合合了襠，了襠，鼓鼓著眼珠子，不著眼珠子，不露一點兒破綻。露一

5、點兒破綻。動作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎動作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做子可乘之機(jī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。了鋪墊。 這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大膀大腰粗腰粗，一身牛勁兒一身牛勁兒，任你怎樣，任你怎樣推拉拽頂推拉拽頂 ，硬是，硬是扳不動他。扳不動他。小嘎子處于劣勢時小嘎子處于劣勢時“推拉拽頂推拉拽頂”的表現(xiàn)，說明的表現(xiàn)，說明他積極開動腦筋，試著運用各種方法。他積極開動腦筋，試著運用各種方法。 “推拉拽頂推拉拽頂”說明什么？說明什么？外貌描寫外貌描寫 小嘎子已有些小嘎子已有些沉不住氣沉不住氣，剛想用腳腕子去，剛想用腳腕子去勾勾

6、他的腿，不料反給他把腳他的腿，不料反給他把腳別別住了。胖墩兒住了。胖墩兒趁趁勢勢往旁側(cè)里一往旁側(cè)里一推推，咕咚一聲，小嘎子，咕咚一聲，小嘎子摔摔了個仰了個仰面朝天。面朝天?！俺敛蛔獬敛蛔狻闭f明什么？說明什么？說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急躁的性格特點。也預(yù)示著他的失敗。躁的性格特點。也預(yù)示著他的失敗。心里、動作描寫心里、動作描寫 找出描寫精彩比賽的句段背一背找出描寫精彩比賽的句段背一背精讀課文：精讀課文： 作者主要抓住了人物的動作、作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理活動進(jìn)行刻畫。神態(tài)、心理活動進(jìn)行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動作。讓讀者好像看到了人物的動作。一個頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富一個頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富于心計的小嘎子仿佛就站在我們于心計的小嘎