蘇教版四年級語文下冊習(xí)作6課件

1、【激趣導(dǎo)入】【激趣導(dǎo)入】 1、同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活、同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活中許多話題都令我們感興趣，你在近期中許多話題都令我們感興趣，你在近期的報紙、電視上看到了哪些值得關(guān)注的的報紙、電視上看到了哪些值得關(guān)注的問題？請在小組里說說吧！問題？請在小組里說說吧！ 2、書上給我們羅列了四個非常值得關(guān)、書上給我們羅列了四個非常值得關(guān)注的問題，自己讀一讀，看看你們對哪注的問題，自己讀一讀，看看你們對哪個話題最感興趣？個話題最感興趣？【討論話題】【討論話題】 （1）有一位農(nóng)民種了大片的玉米。玉米成熟了，被野）有一位農(nóng)民種了大片的玉米。玉米成熟了，被野豬吃了不少。過去野豬一來，可以用獵槍打

2、，現(xiàn)在有豬吃了不少。過去野豬一來，可以用獵槍打，現(xiàn)在有了了野生動物保護法野生動物保護法，打不得了。你不打它，它就，打不得了。你不打它，它就糟蹋莊稼。為此農(nóng)民叫苦不迭。糟蹋莊稼。為此農(nóng)民叫苦不迭。 （2）有人說，電池不能亂扔，它會嚴重污染環(huán)境。魏）有人說，電池不能亂扔，它會嚴重污染環(huán)境。魏學(xué)明同學(xué)卻不理會，還說：學(xué)明同學(xué)卻不理會，還說：“大家不都亂扔嗎，也沒大家不都亂扔嗎，也沒有見有多大的危害。有見有多大的危害?！?（3）王仁同學(xué)讀了）王仁同學(xué)讀了水滸傳水滸傳里武松打虎的故事后，里武松打虎的故事后，提出自己的看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，提出自己的看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因

3、此武松稱不上英雄。你認為呢？因此武松稱不上英雄。你認為呢？ （4）據(jù)報道，）據(jù)報道，“非典非典”病毒的蔓延是人類食用野生動病毒的蔓延是人類食用野生動物引起的。你對這個問題有什么想法？物引起的。你對這個問題有什么想法？ 同學(xué)們，這同學(xué)們，這4個話題，有的是廣播、個話題，有的是廣播、電視、報紙等媒體上曾經(jīng)報道過的消電視、報紙等媒體上曾經(jīng)報道過的消息，有的是生活中人們常見的事情，息，有的是生活中人們常見的事情，都是一些與人們的生活、觀念、行為、都是一些與人們的生活、觀念、行為、習(xí)慣等有緊密聯(lián)系的內(nèi)容，這些話題習(xí)慣等有緊密聯(lián)系的內(nèi)容，這些話題值得人們關(guān)注。值得人們關(guān)注。 （組長組織討論（組長組織討論

4、）【選擇話題】【選擇話題】話題一：野豬可以打嗎話題一：野豬可以打嗎? ? 1、過去，野豬一來，可以開槍打，、過去，野豬一來，可以開槍打，現(xiàn)在有了現(xiàn)在有了野生動物保護法野生動物保護法，打不，打不得了。得了。 2、不行，野豬是國家二級保護動物，、不行，野豬是國家二級保護動物，打了是犯法的。打了是犯法的?！痉e淀素材】【積淀素材】 3、這是非常片面的做法。、這是非常片面的做法。 我們保護動物的根本目的是為了合理利用動物我們保護動物的根本目的是為了合理利用動物資源，而不是無條件地一味保護而不加利用和資源，而不是無條件地一味保護而不加利用和控制。目前食肉猛獸少了，野豬失去天敵，數(shù)控制。目前食肉猛獸少了，野

5、豬失去天敵，數(shù)量會急劇增加，生態(tài)平衡就被打破，農(nóng)田和植量會急劇增加，生態(tài)平衡就被打破，農(nóng)田和植被會受到過度被野豬破壞的壓力，給環(huán)境反而被會受到過度被野豬破壞的壓力，給環(huán)境反而造成破壞。正確的做法應(yīng)該是在合理評估的前造成破壞。正確的做法應(yīng)該是在合理評估的前提下，由我們?nèi)藶榈乜刂埔恍┮柏i的過度繁育，提下，由我們?nèi)藶榈乜刂埔恍┮柏i的過度繁育，實際上起到自然天敵那樣的控制作用。既利用實際上起到自然天敵那樣的控制作用。既利用了動物資源，又維持了生態(tài)平衡，這才是一舉了動物資源，又維持了生態(tài)平衡，這才是一舉兩得的科學(xué)方法。兩得的科學(xué)方法。 4、農(nóng)民種了片玉米，被野豬吃了?，F(xiàn)在、農(nóng)民種了片玉米，被野豬吃了?，F(xiàn)

6、在有了有了野生動物保護法野生動物保護法，不能打。它，不能打。它糟蹋糧食，農(nóng)民很苦惱。怎么辦呢？糟蹋糧食，農(nóng)民很苦惱。怎么辦呢？ 5、要求政府補償。、要求政府補償。 6、野生動物保護法野生動物保護法第十四條第十四條 因保因保護國家和地方重點保護野生動物，造成護國家和地方重點保護野生動物，造成農(nóng)作物或者其他損失的，由當(dāng)?shù)卣o農(nóng)作物或者其他損失的，由當(dāng)?shù)卣o予補償。補償辦法由省、自治區(qū)、直轄予補償。補償辦法由省、自治區(qū)、直轄市政府制定。市政府制定。 話題二：電池可以亂扔嗎？話題二：電池可以亂扔嗎？ 1、不能。、不能。 廢舊電池潛在的污染已引起社會各界的廢舊電池潛在的污染已引起社會各界的廣泛關(guān)注。

7、我國是世界上頭號干電池生產(chǎn)和廣泛關(guān)注。我國是世界上頭號干電池生產(chǎn)和消費大國，如此龐大的電池數(shù)量，使得一個消費大國，如此龐大的電池數(shù)量，使得一個極大的問題暴露出來，那就是如何讓這么多極大的問題暴露出來，那就是如何讓這么多的電池不去破壞污染我們生存的環(huán)境？的電池不去破壞污染我們生存的環(huán)境？ 2、據(jù)調(diào)查，如果一節(jié)一號電池在地里腐爛，、據(jù)調(diào)查，如果一節(jié)一號電池在地里腐爛，它的有毒物質(zhì)能使一平方米的土地失去使用它的有毒物質(zhì)能使一平方米的土地失去使用價值；扔一粒紐扣電池進水里，它其中所含價值；扔一粒紐扣電池進水里，它其中所含的有毒物質(zhì)會造成的有毒物質(zhì)會造成60萬升水體的污染，相當(dāng)萬升水體的污染，相當(dāng)于一個

8、人一生的用水量；廢舊電池中含有重于一個人一生的用水量；廢舊電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，其中鎘、金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，其中鎘、鉛、汞是對人體危害較大的物質(zhì)。廢舊電池鉛、汞是對人體危害較大的物質(zhì)。廢舊電池滲出的重金屬會造成江、河、湖、海等水體滲出的重金屬會造成江、河、湖、海等水體的污染，危及水生物的生存和水資源的利用，的污染，危及水生物的生存和水資源的利用，間接威脅人類的健康。廢酸、廢堿等電解質(zhì)間接威脅人類的健康。廢酸、廢堿等電解質(zhì)溶液可能污染土地，使土地酸化和鹽堿化，溶液可能污染土地，使土地酸化和鹽堿化，這就如同埋在我們身邊的一顆定時炸彈。這就如同埋在我們身邊的一顆定時炸彈

9、。 3、 對廢舊電池的收集與處置非常重要，對廢舊電池的收集與處置非常重要，如果處置不當(dāng)，可能對生態(tài)環(huán)境和人類如果處置不當(dāng)，可能對生態(tài)環(huán)境和人類健康造成嚴重危害。隨意丟棄廢舊電池健康造成嚴重危害。隨意丟棄廢舊電池不僅污染環(huán)境，也是一種資源浪費。不僅污染環(huán)境，也是一種資源浪費。 4、可以選擇集中起來放在塑料袋里等、可以選擇集中起來放在塑料袋里等到一定量時去廢電池回收站扔吧。要么到一定量時去廢電池回收站扔吧。要么直接扔在可回收的垃圾箱里，這就不會直接扔在可回收的垃圾箱里，這就不會污染環(huán)境了?？傊灰G田地里面就污染環(huán)境了?？傊灰G田地里面就OK！ 5、有市民認為廢舊電池會對環(huán)境造成、有市民認為

10、廢舊電池會對環(huán)境造成一定污染，但由于設(shè)施不完善，只能將一定污染，但由于設(shè)施不完善，只能將電池隨意處理了。電池隨意處理了。 6、對于一般廢舊電池的處理方式就是填埋。、對于一般廢舊電池的處理方式就是填埋。國家發(fā)改委幾年前曾出臺國家發(fā)改委幾年前曾出臺廢舊電池污染防廢舊電池污染防治技術(shù)政策治技術(shù)政策，明確指出公眾常用的，明確指出公眾常用的5號、號、7號一次性電池不必再回收，但充電電池和紐號一次性電池不必再回收，但充電電池和紐扣式電池等污染較重的，必須由廠家集中回扣式電池等污染較重的，必須由廠家集中回收，市民不得隨手扔掉。該工作人員表示，收，市民不得隨手扔掉。該工作人員表示，過去說一次性廢舊電池必須回收

11、，是因為里過去說一次性廢舊電池必須回收，是因為里面含有毒性較大的重金屬汞。而隨著我國電面含有毒性較大的重金屬汞。而隨著我國電池制造技術(shù)的改進，目前國內(nèi)銷售的堿性電池制造技術(shù)的改進，目前國內(nèi)銷售的堿性電池已達到無汞水平。因此，從環(huán)保的角度來池已達到無汞水平。因此，從環(huán)保的角度來說，這些廢舊的一次性電池隨日常生活垃圾說，這些廢舊的一次性電池隨日常生活垃圾分散處理，并不會對環(huán)境構(gòu)成危害。分散處理，并不會對環(huán)境構(gòu)成危害。話題三：武松打虎是英雄嗎？話題三：武松打虎是英雄嗎？ 1、人家說的是打虎英雄，因為那條虎的存在傷、人家說的是打虎英雄，因為那條虎的存在傷害了很多生靈包括很多老百姓的性命，你總不害了很多

12、生靈包括很多老百姓的性命，你總不能以現(xiàn)在的眼光來要求武松說他破壞生態(tài)吧？能以現(xiàn)在的眼光來要求武松說他破壞生態(tài)吧？ 2、當(dāng)然是英雄！造成老虎快滅絕是因為現(xiàn)在的、當(dāng)然是英雄！造成老虎快滅絕是因為現(xiàn)在的人為了經(jīng)濟利益用現(xiàn)代化武器大批捕殺。人為了經(jīng)濟利益用現(xiàn)代化武器大批捕殺。 3、在古代算是英雄，老虎危害百姓，武松又是、在古代算是英雄，老虎危害百姓，武松又是赤手空拳打虎；現(xiàn)在就不算了，現(xiàn)在老虎是稀赤手空拳打虎；現(xiàn)在就不算了，現(xiàn)在老虎是稀有動物啦。有動物啦。 4、有一個觀點必須要澄清，那就是人和動物都有生、有一個觀點必須要澄清，那就是人和動物都有生存的權(quán)力，現(xiàn)在大家都陷入了存的權(quán)力，現(xiàn)在大家都陷入了“動

13、物高于人類動物高于人類”的思的思維怪圈，保護動物要講情況，不同的境遇下處理方式維怪圈，保護動物要講情況，不同的境遇下處理方式當(dāng)然不同。當(dāng)一只動物威脅到我們的生命時，就拿武當(dāng)然不同。當(dāng)一只動物威脅到我們的生命時，就拿武松的例子作比方，難道武松被老虎吃了才算是合理的松的例子作比方，難道武松被老虎吃了才算是合理的嗎？嗎？ 放在如今社會，在類似武松的情形下，難道人打老虎放在如今社會，在類似武松的情形下，難道人打老虎犯法，老虎吃人就白吃了嗎？人類也有生存權(quán)力，那犯法，老虎吃人就白吃了嗎？人類也有生存權(quán)力，那種情況下憑什么就不能自衛(wèi)？所以，我們這個時代，種情況下憑什么就不能自衛(wèi)？所以，我們這個時代，我覺得

14、英雄不英雄還在其次，關(guān)鍵是不能把動物和人我覺得英雄不英雄還在其次，關(guān)鍵是不能把動物和人相對立，也不能一旦怎么樣了就拿相對立，也不能一旦怎么樣了就拿“保護動物保護動物”說事。說事。 5、算英雄。評價一個歷史人物必須先將這個、算英雄。評價一個歷史人物必須先將這個人放在他所生活的歷史環(huán)境中去評價，用現(xiàn)在人放在他所生活的歷史環(huán)境中去評價，用現(xiàn)在的價值觀現(xiàn)在人的標(biāo)準(zhǔn)去評價古人是不對的。的價值觀現(xiàn)在人的標(biāo)準(zhǔn)去評價古人是不對的。用現(xiàn)在保護野生動物的標(biāo)準(zhǔn)來衡量武松也是不用現(xiàn)在保護野生動物的標(biāo)準(zhǔn)來衡量武松也是不公平的：公平的： 首先，武松的那個時代沒有保護野生動物的首先，武松的那個時代沒有保護野生動物的概念。故

15、事當(dāng)中，猛虎在景陽岡囂張，吃了不概念。故事當(dāng)中，猛虎在景陽岡囂張，吃了不少路人，嚴重危害人民生命財產(chǎn)安全，而官府少路人，嚴重危害人民生命財產(chǎn)安全，而官府多次派人抓捕猛虎未果。而古時候老虎等野生多次派人抓捕猛虎未果。而古時候老虎等野生動物數(shù)量眾多，完全不存在滅絕的危險。由此動物數(shù)量眾多，完全不存在滅絕的危險。由此可見打虎利大于弊。所以武松打虎是英雄?？梢姶蚧⒗笥诒?。所以武松打虎是英雄。 其次，武松打虎沒有犯法。法律只是在其施行其次，武松打虎沒有犯法。法律只是在其施行的有效期內(nèi)才起作用的。從故事當(dāng)中可以知道，的有效期內(nèi)才起作用的。從故事當(dāng)中可以知道，官府派獵戶獵殺老虎，所以武松的行為不違法。官府

16、派獵戶獵殺老虎，所以武松的行為不違法。 6、如果你遇見老虎你敢搏斗嗎、如果你遇見老虎你敢搏斗嗎 ?你可以你可以打死老虎嗎打死老虎嗎?武松能在危險中臨危不亂武松能在危險中臨危不亂,勇勇敢的面對危險敢的面對危險,冷靜的思考冷靜的思考,以一人之力和以一人之力和猛虎搏斗從而打死了老虎猛虎搏斗從而打死了老虎.世間有多少人世間有多少人能這樣啊能這樣啊!你說是英雄嗎你說是英雄嗎? 7、相關(guān)資料顯示：從我們今天的這個時代來看，、相關(guān)資料顯示：從我們今天的這個時代來看，老虎越少越顯得珍貴，再多一些像武松這樣的人，老虎越少越顯得珍貴，再多一些像武松這樣的人，將來我們就知能在博物館里見到老虎的標(biāo)本了。將來我們就知能

17、在博物館里見到老虎的標(biāo)本了。野生動物的滅絕，將會打破自然界的生物鏈，最野生動物的滅絕，將會打破自然界的生物鏈，最終會危害到人類自身。再從法律的角度來看，老終會危害到人類自身。再從法律的角度來看，老虎是國家保護的野生動物，打老虎是犯罪行為?；⑹菄冶Ｗo的野生動物，打老虎是犯罪行為。時移世易，今非昔比，武松打虎的那個年代與國時移世易，今非昔比，武松打虎的那個年代與國家家野生動物保護法野生動物保護法出臺的時代是不同的，我出臺的時代是不同的，我們所得出的結(jié)論也是不同的。時代背景的不同，們所得出的結(jié)論也是不同的。時代背景的不同，考慮問題的角度不同，在那個時代，老虎危害一考慮問題的角度不同，在那個時代，老

18、虎危害一方那武松的行為屬于為民除害，可以稱得上是英方那武松的行為屬于為民除害，可以稱得上是英雄。雄。 話題四：話題四：“非典非典”病毒的蔓延是人類食用病毒的蔓延是人類食用野生動物引起的。你對此有什么看法野生動物引起的。你對此有什么看法? ? 1、非典病毒在果子貍身上發(fā)現(xiàn)的，也在其他、非典病毒在果子貍身上發(fā)現(xiàn)的，也在其他的一些動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了。主要是廣東人食用果的一些動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了。主要是廣東人食用果子貍造成的（這只是推測，好像沒有什么確切子貍造成的（這只是推測，好像沒有什么確切證據(jù)）。證據(jù)）。 2、目前只是根據(jù)廣東地區(qū)的人喜歡吃野生動、目前只是根據(jù)廣東地區(qū)的人喜歡吃野生動物的現(xiàn)象上加以推斷，野生

19、動物物的現(xiàn)象上加以推斷，野生動物“可能可能”是非是非典的誘因，但是目前尚沒有證據(jù)證明這一點！典的誘因，但是目前尚沒有證據(jù)證明這一點！ 3、徐宏發(fā)、徐宏發(fā)(中國獸類學(xué)會理事長，華師大中國獸類學(xué)會理事長，華師大生物系教授、博導(dǎo)生物系教授、博導(dǎo))：“非典非典”由野生動由野生動物傳播這一說法，尚未得到醫(yī)學(xué)上的權(quán)物傳播這一說法，尚未得到醫(yī)學(xué)上的權(quán)威定論。但有一點，我可以肯定：食用威定論。但有一點，我可以肯定：食用野生動物，確實有染病的危險。包括蛤野生動物，確實有染病的危險。包括蛤蟆、蛇、龜在內(nèi)的所有野生動物，體內(nèi)蟆、蛇、龜在內(nèi)的所有野生動物，體內(nèi)都攜帶寄生蟲、病毒及結(jié)核菌。都攜帶寄生蟲、病毒及結(jié)核菌。

20、4、非典最主要是由我們?nèi)祟愐鸬?，我們?nèi)祟?、非典最主要是由我們?nèi)祟愐鸬?，我們?nèi)祟愲S意獵殺野生動物，隨意的食用野生動物，所以隨意獵殺野生動物，隨意的食用野生動物，所以非典是大自然對于我們?nèi)祟惖膽土P。非典是大自然對于我們?nèi)祟惖膽土P。 5、只要是食用野生動物，都有致病的可能。煮、只要是食用野生動物，都有致病的可能。煮熟燒透？你用多少小時的超高溫？食用者以煎、熟燒透？你用多少小時的超高溫？食用者以煎、炒、炸等手段根本無法確保殺死攜帶在其肌肉、炒、炸等手段根本無法確保殺死攜帶在其肌肉、血液及內(nèi)臟里的病毒及寄生蟲。以蛙為例：受曼血液及內(nèi)臟里的病毒及寄生蟲。以蛙為例：受曼壓裂頭絳蟲感染的青蛙達壓裂頭絳蟲感

21、染的青蛙達91%，一個不慎，這種，一個不慎，這種寄生蟲在人們食用過程中進入腸胃后寄生，然后寄生蟲在人們食用過程中進入腸胃后寄生，然后又產(chǎn)幼蟲順血液鉆入體內(nèi)各部，如進入人腦的話，又產(chǎn)幼蟲順血液鉆入體內(nèi)各部，如進入人腦的話，它將導(dǎo)致失明、癱瘓、癲癇，甚至死亡。蛇，更它將導(dǎo)致失明、癱瘓、癲癇，甚至死亡。蛇，更因以鼠為食，其體內(nèi)的寄生蟲種類更是舉不勝舉，因以鼠為食，其體內(nèi)的寄生蟲種類更是舉不勝舉，其傷害往往帶有長短不等的潛伏期。所以，呼吁：其傷害往往帶有長短不等的潛伏期。所以，呼吁：千萬不要貪圖一時口福，留下一世遺恨啊千萬不要貪圖一時口福，留下一世遺恨啊! 6、“非典非典”死亡率與患者年齡有很大關(guān)系，

22、死亡率與患者年齡有很大關(guān)系，年齡越大死亡危險也越大。各年齡層的死亡年齡越大死亡危險也越大。各年齡層的死亡率分別為：率分別為：24歲以下不到歲以下不到1，25歲到歲到44歲歲為為6，45歲到歲到64歲是歲是15，而，而65歲以上超歲以上超過過50。上述結(jié)果基于加拿大、中國、中國。上述結(jié)果基于加拿大、中國、中國香港特區(qū)和越南最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，世界衛(wèi)生香港特區(qū)和越南最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，世界衛(wèi)生組織說組織說 “非典非典”患者死亡的可能性與患者死亡的可能性與“非典非典”病毒本身、患者接觸病毒的方式、接觸病毒病毒本身、患者接觸病毒的方式、接觸病毒的數(shù)量、患者的年齡和是否患有其他疾病等的數(shù)量、患者的年齡和是否患有

23、其他疾病等個人因素、以及是否迅速救治有關(guān)。個人因素、以及是否迅速救治有關(guān)。 【寫法總結(jié)】【寫法總結(jié)】 書上教會了我們兩個方法，是哪兩種方書上教會了我們兩個方法，是哪兩種方法？法？ A、圍繞一個話題組織討論，自己有什、圍繞一個話題組織討論，自己有什么看法，別人是怎樣看的？先做記錄，么看法，別人是怎樣看的？先做記錄，再把討論的結(jié)果寫下來。再把討論的結(jié)果寫下來。 B、留心報紙、雜志、電視、廣播以及、留心報紙、雜志、電視、廣播以及其他方面的資料，進行搜集，再進行整其他方面的資料，進行搜集，再進行整理摘錄，寫成文章。理摘錄，寫成文章。 【佳作導(dǎo)航】【佳作導(dǎo)航】 武松是不是武松是不是“英雄英雄”？ 水滸傳

24、水滸傳中中“武松打虎武松打虎”的故事可以說是婦孺的故事可以說是婦孺皆知、無人不曉。武松在景陽岡赤手空拳打死惡虎，皆知、無人不曉。武松在景陽岡赤手空拳打死惡虎，為民除了一害，成了家喻戶曉的為民除了一害，成了家喻戶曉的“英雄英雄”?？墒侨缃??？墒侨缃駞s有同學(xué)提出了不同的看法卻有同學(xué)提出了不同的看法武松打虎是不愛護野武松打虎是不愛護野生動物的行為，他還能稱得上英雄嗎？對此，我想談生動物的行為，他還能稱得上英雄嗎？對此，我想談?wù)勛约旱挠^點。談自己的觀點。 武松究竟是不是英雄？我的回答是肯定的武松究竟是不是英雄？我的回答是肯定的。因為因為他并不處于我們現(xiàn)在這個時代，那年頭也沒頒布什么他并不處于我們現(xiàn)在這

25、個時代，那年頭也沒頒布什么野生動物保護法野生動物保護法。老虎嘛多的是，而且還常常吃。老虎嘛多的是，而且還常常吃人呢。被武松打死的那只老虎，就不知吃掉了多少經(jīng)人呢。被武松打死的那只老虎，就不知吃掉了多少經(jīng)過景陽岡路口的人，造成了無數(shù)家庭家破人亡妻離子過景陽岡路口的人，造成了無數(shù)家庭家破人亡妻離子散，鬧得方圓百里的人們惶惶不可終日。所以當(dāng)惡虎散，鬧得方圓百里的人們惶惶不可終日。所以當(dāng)惡虎撲向武松時，他奮力打死老虎，為人們鏟除了一大禍撲向武松時，他奮力打死老虎，為人們鏟除了一大禍害，怎能不算英雄呢？害，怎能不算英雄呢？ 可是，如今老虎的生存環(huán)境越來越差，數(shù)量也已可是，如今老虎的生存環(huán)境越來越差，數(shù)量

26、也已大大減少，人們意識到保護生態(tài)平衡的重要性，所以大大減少，人們意識到保護生態(tài)平衡的重要性，所以國家頒布了國家頒布了野生動物保護法野生動物保護法，老虎也在受保護之，老虎也在受保護之列。在這種情況下，武松該如何對待猛虎，就值得考列。在這種情況下，武松該如何對待猛虎，就值得考慮一番了。依我看，面對老虎兇猛的攻擊，自衛(wèi)當(dāng)然慮一番了。依我看，面對老虎兇猛的攻擊，自衛(wèi)當(dāng)然是必要的，但可以不一下子置它于死地，好歹還給它是必要的，但可以不一下子置它于死地，好歹還給它留條活路?；蛘呦敕ㄗ用撋?，再大聲向別人求救?，F(xiàn)留條活路?；蛘呦敕ㄗ用撋?，再大聲向別人求救?，F(xiàn)在制服猛獸不是常用麻醉槍嗎，這也是個很好的辦法。在制

27、服猛獸不是常用麻醉槍嗎，這也是個很好的辦法。而有的人為了經(jīng)濟利益，為了得到老虎的皮毛而故意而有的人為了經(jīng)濟利益，為了得到老虎的皮毛而故意獵殺它們，那就是違法行為了，理當(dāng)嚴懲！其實，現(xiàn)獵殺它們，那就是違法行為了，理當(dāng)嚴懲！其實，現(xiàn)在的老虎已經(jīng)很難有機會像當(dāng)年在景陽岡那樣逍遙自在的老虎已經(jīng)很難有機會像當(dāng)年在景陽岡那樣逍遙自在地傷人了，在地傷人了，“武松打虎武松打虎”這一幕如今也不太可能發(fā)這一幕如今也不太可能發(fā)生了。國家還為老虎等動物建立了野生動物自然保護生了。國家還為老虎等動物建立了野生動物自然保護區(qū)呢，就是為了給它們一個好的生存環(huán)境，做到人與區(qū)呢，就是為了給它們一個好的生存環(huán)境，做到人與動物友好

28、和諧地相處。動物友好和諧地相處。 最后，我要再次申明我的觀點：武松是一個英雄，最后，我要再次申明我的觀點：武松是一個英雄，是他們那個時代的大英雄。那個時代與如今頒布是他們那個時代的大英雄。那個時代與如今頒布野野生動物保護條例生動物保護條例的時代完全不同，二者不可相提并的時代完全不同，二者不可相提并論。論。 看了他的習(xí)作，你明白他的觀點看了他的習(xí)作，你明白他的觀點了嗎？說說你的想法、建議。了嗎？說說你的想法、建議。 小組交流，集體交流。小組交流，集體交流?！炯挤c撥】【技法點撥】 本次習(xí)作要求針對一個自己感興趣的話題展開討論，本次習(xí)作要求針對一個自己感興趣的話題展開討論，了解別人的看法，結(jié)合自己

29、的認識，具體有力地亮出作了解別人的看法，結(jié)合自己的認識，具體有力地亮出作者的觀點。寫這樣的作文，可以從以下幾方面著手：者的觀點。寫這樣的作文，可以從以下幾方面著手： 一、審清題意，確定話題，自己的看法首先必須十一、審清題意，確定話題，自己的看法首先必須十分明確。比如本文作者在一開始就亮出了自己的觀點：分明確。比如本文作者在一開始就亮出了自己的觀點：武松是英雄。接著再列舉出若干理由，這樣文章顯得脈武松是英雄。接著再列舉出若干理由，這樣文章顯得脈絡(luò)清晰，層次分明。絡(luò)清晰，層次分明。 二、查找資料，充實證據(jù)。掌握翔實資料，旁征博二、查找資料，充實證據(jù)。掌握翔實資料，旁征博引，方能做到說理透徹，行文有

30、力。要說清武松到底是引，方能做到說理透徹，行文有力。要說清武松到底是不是英雄，就得先熟悉不是英雄，就得先熟悉水滸傳水滸傳，了解當(dāng)時的打虎背，了解當(dāng)時的打虎背景，讓讀者弄清此虎多次吃人，已成為當(dāng)?shù)匾缓Γ缓缶埃屪x者弄清此虎多次吃人，已成為當(dāng)?shù)匾缓?，然后稱武松打虎是英雄壯舉才有說服力。稱武松打虎是英雄壯舉才有說服力。 三、精心擬題，重視結(jié)尾。題目可直接亮出討論的三、精心擬題，重視結(jié)尾。題目可直接亮出討論的話題或自己的觀點。如本文小作者以一個問句為題，造話題或自己的觀點。如本文小作者以一個問句為題，造成懸疑效果，吸引讀者追究下去，結(jié)尾呢，可以扣住題成懸疑效果，吸引讀者追究下去，結(jié)尾呢，可以扣住題目

31、再次強化自己的觀點，讓別人牢牢記住，既呼應(yīng)了開目再次強化自己的觀點，讓別人牢牢記住，既呼應(yīng)了開頭，又點明了中心，結(jié)構(gòu)也顯得完整精致。頭，又點明了中心，結(jié)構(gòu)也顯得完整精致。 亂扔廢電池危害大亂扔廢電池危害大 電池，給我們帶來了很多方便它電池，給我們帶來了很多方便它是我們生活中不可缺少的一部分。但再是我們生活中不可缺少的一部分。但再美的花兒終會凋謝，電池也會有電量耗美的花兒終會凋謝，電池也會有電量耗盡的時候。在它生命結(jié)束之后盡的時候。在它生命結(jié)束之后,我們該如我們該如何處置它何處置它?有人說不能亂扔，可魏學(xué)明有人說不能亂扔，可魏學(xué)明同學(xué)卻不這么認為：同學(xué)卻不這么認為：“大家不都亂扔嗎？大家不都亂扔

32、嗎？也沒見多大危害！也沒見多大危害！”【美文欣賞】【美文欣賞】 究竟廢電池能不能亂扔？為此我究竟廢電池能不能亂扔？為此我和小伙伴們展開了討論。大家各抒己見，和小伙伴們展開了討論。大家各抒己見，暢所欲言。有的說千萬不能扔到河里，暢所欲言。有的說千萬不能扔到河里，否則魚兒會死的；有的說廢電池雖有毒，否則魚兒會死的；有的說廢電池雖有毒，但那毒不是裹在里面嗎，反正出不來；但那毒不是裹在里面嗎，反正出不來；有的說以后干脆都生產(chǎn)充電電池好了，有的說以后干脆都生產(chǎn)充電電池好了，讓它不那么容易廢掉；還有的說到今天讓它不那么容易廢掉；還有的說到今天也沒聽過什么廢電池引發(fā)的重大事件嘛，也沒聽過什么廢電池引發(fā)的重大

33、事件嘛，別那么緊張。而我，堅決反對別那么緊張。而我，堅決反對“亂扔沒亂扔沒關(guān)系關(guān)系“的說法！的說法！ 為了讓我的看法更有科學(xué)依據(jù)，我上網(wǎng)查閱了不為了讓我的看法更有科學(xué)依據(jù)，我上網(wǎng)查閱了不少資料。請大家來看一組數(shù)據(jù)吧。就拿電池家族少資料。請大家來看一組數(shù)據(jù)吧。就拿電池家族的紐扣電池來說，一粒的紐扣電池來說，一粒“紐扣紐扣”棄入大自然，將棄入大自然，將會污染整整會污染整整600噸水，這個數(shù)字相當(dāng)于一個人活噸水，這個數(shù)字相當(dāng)于一個人活一生的用水量而我們國家每年生產(chǎn)電池的數(shù)量一生的用水量而我們國家每年生產(chǎn)電池的數(shù)量就達到就達到180多億只，占世界電池總產(chǎn)量的多億只，占世界電池總產(chǎn)量的30以以上！當(dāng)廢電池被日曬雨淋表面皮層生銹時，它的上！當(dāng)廢電池被日曬雨淋表面皮層生銹時，它的成分就會滲透到土壤