2020年小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃范文

1、2020年小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃范文工作計(jì)劃是很重要的，為大家整理了小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃，望給大家?guī)?lái)幫助！小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃一 . . 指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研組工作以 20 xx20 xx 學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo), , 以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn) , , 以深化校本教研為核心 , , 以推動(dòng)課題研究為動(dòng) 力, , 以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè) , , 強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督 努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下 , , 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則 , , 扎扎實(shí)實(shí)做好工作 , , 確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè) 務(wù)素質(zhì), ,語(yǔ)文教學(xué)水平, ,實(shí)際教學(xué)效果, ,得到

2、穩(wěn)步提高。二. . 工作要點(diǎn)1 1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué) 科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù) 深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神，掌握課 程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文 課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語(yǔ)文 教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性 , , 迫切性 , , 從而轉(zhuǎn)變思想觀念 , ,更新教學(xué)思 想。要求教師每

3、月做好不少于 14001400 字的學(xué)習(xí)摘記 （ 每月收交教導(dǎo)處檢 查） ，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。 平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué) 行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2 2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主， 其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué) 生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張 揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)

4、程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予 學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展， 建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂 教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。3 3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。 保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高 教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理 論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教 研活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)， 催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。4 4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕?jù)教

5、學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專(zhuān)題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué) 習(xí)、實(shí)踐、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文， 參加論文評(píng)比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成以?xún)?yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究?jī)?個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作。5 5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué) 六認(rèn)真 的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切 實(shí)抓好教學(xué) 六認(rèn)真 。(1)(1) 備課： 認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)， 做好各年級(jí)備課組的 組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的 背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的

6、教學(xué)行為，如 何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。(2)(2) 上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主 動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題 ; ; 組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作的精神 ; ; 積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。(3)(3) 練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊 密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按 照規(guī)定嚴(yán)格控制。(4)(4) 批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)和中高

7、 年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著 年級(jí)的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。(5)(5) 輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn) 愛(ài)心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，教育他 們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣 的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。(6)(6) 反思。古人云： 教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。 是一種具有指向性、 針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一， 對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中 有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和

8、提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定 反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水 平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水 平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以?xún)?nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思， 同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)， 互相學(xué)習(xí)， 共同提高 , , 并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。6 6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě) 作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7 7、廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外

9、閱讀指導(dǎo)， 明確課外閱讀的地位和作用， 課 外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣， 擴(kuò)大閱讀面， 使學(xué)生少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。倡導(dǎo) 把讀書(shū)成為習(xí)慣 。在 學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下， 我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的 讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi) 展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲 知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫(xiě)好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全 鎮(zhèn)開(kāi)展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。8.8. 加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及興趣的 培養(yǎng)，為中年級(jí)的寫(xiě)作打下一定的

10、基礎(chǔ)。中、高年級(jí)教師要充分挖掘課 內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習(xí) 慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文。提倡每周寫(xiě)周記，配合課文，多寫(xiě)模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自 我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極 為校刊及作文報(bào)刊。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體藝 2+12+1 活動(dòng)，讓學(xué) 生寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一 次活動(dòng)。9 9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。 我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào) 學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新 理念和教學(xué)新方法上一堂