教科版五年級語文下冊課件《紅櫻桃》

1、教科版五年級語文下冊課件： 紅櫻桃教學(xué)目標(biāo)：1、能在閱讀過程中獨立認(rèn)識生字10個，從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”，并知道它們的區(qū)別。2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。3、體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感， 同時贊賞故鄉(xiāng)村民純 樸的民風(fēng)。教學(xué)重點： 繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法：能讀懂課文內(nèi)容，能提 出不懂的地方，或已經(jīng)讀懂，但能提出一些問題考考同學(xué)。教學(xué)難點：體會作者睹物思人、睹物思鄉(xiāng)的濃濃情意。教學(xué)設(shè)計：一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、媒體出示“紅櫻桃”圖， 師簡單介紹有關(guān)紅櫻桃的知 識。2、揭示課題，引入新課。二、初讀課文，了解內(nèi)容1、自由輕聲讀讀課文， 想想課文中的紅櫻桃是怎樣的？

2、2、抽生分小節(jié)讀文，注意生字的讀音，及時正音。3、交流：課文中的紅櫻桃是怎么樣的呢？預(yù)設(shè)答案：紅 櫻桃初春開花，3月紅熟， 同春筍一起上市。 紅櫻桃能帶給我 們快樂，我們常常從這個果園奔到那個果園吃櫻桃，把小肚 子吃得鼓鼓的。紅櫻桃很可愛，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在 纖細(xì)的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。4、根據(jù)回答， 隨機出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié)， 指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)生字：“爹”“售”“拴”正音；“絨”注意字形；“玲”“瓏” 注意音形義三、小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提問1、默讀課文， 要求： 讀讀課文， 根據(jù)文章的題目、 中心、 內(nèi)容、詞句等，試著提些問題；如果你都讀懂了，也可以提 些問題考考同學(xué)。2、小小組交

3、流，合作解決問題。3、大組交流，提出小小組內(nèi)無法解決的問題，或至少選 擇已解決的一個問題考考同學(xué)。 預(yù)設(shè)：關(guān)于詞語的： 區(qū)別“吝 嗇”“自私”的含義關(guān)于理解文句子的：什么叫“櫻醉，桃 飽，李傷胃”關(guān)于理解文章中心的：為什么文章結(jié)果尾“我”要求阿 媽“再在眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒”？關(guān)于題目的：課 題叫“紅櫻桃”，為什么開頭和結(jié)尾寫媽媽給“我”點紅點 兒呢？四、深入閱讀，探討中心討論：作者想通過寫家鄉(xiāng)的紅櫻桃，告訴我們什么呢？1、 指導(dǎo)學(xué)生讀課文第一節(jié)和最后一節(jié)， 想一想， 這 寫什么？是寫紅櫻桃？媽媽？家鄉(xiāng)？2、讀讀課文，找一找，你從哪些內(nèi)容中能看出作者濃濃 的思念家鄉(xiāng)、 懷念親人之情？請同

4、學(xué)們找出作者由紅櫻桃想 到了哪些人、 哪些景，2節(jié)以體會睹物思人、睹物思鄉(xiāng)之情。五、 總結(jié)這是一篇帶著濃濃思鄉(xiāng)之情的散文。作者回憶了童年時 對家鄉(xiāng)紅櫻桃的印象：紅櫻桃成熟上市時老爹用扁擔(dān)挑著去 賣； 和小伙伴在果園里貪吃紅櫻桃； 紅櫻桃好看又好吃，阿 媽常用紅櫻桃待客。課文表現(xiàn)了作者強烈的思念家鄉(xiāng)、懷念 親人的情感。板書設(shè)計：賣櫻桃的老爹紅櫻桃貪吃櫻桃的孩子懷念故鄉(xiāng)懷念親人 用紅櫻桃待客的大人們作業(yè)：1、熟讀課文。2、完成上海作業(yè)。3、家長報聽寫：詞語18個。4、預(yù)習(xí)第38課（查生字，給生字組詞、解釋詞語、熟 讀課文、完成課后習(xí)題）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字5個2、 能朗讀課文3、 能讀懂課文內(nèi)容

5、，體會山區(qū)人民純樸的民風(fēng) 重點：聯(lián)系上下文體會文中幾件事的作用。 難點：學(xué)習(xí)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句。 教具：櫻桃課件教法：情境法 第一課時 教學(xué)時間 教學(xué)過程一、 談話引出課題 （出示課題）讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說說自己所知道的櫻桃，猜想課文可能寫什么。二、 自學(xué)課文1、 提出小組自學(xué)要求讀準(zhǔn)字，讀通句子 用各種方法理解難以理解的詞語 說說知道了什么還有那些句子不理解2、 小組交流三、 交流自學(xué)情況重點交流（1）課文為什么以“紅櫻桃”為題？ （2）課文中的感嘆號很多，分別有什么作用？ 師生討論誦讀。四、鞏固練習(xí)（1）分節(jié)開火車讀課文（2）指導(dǎo)書寫8個生字五、小結(jié)：初瀆本課有何收獲？ 第二課時一、復(fù)習(xí)引入 討論：為什么以“紅櫻桃”為題？二、探究新知1.按故事情節(jié)的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文2.再讀課文，體會重點詞語。3.齊讀課文，體會作者的寫作方法。（1）借物喻人、以物傳情。（2）情節(jié)引人、敘述平實。（3）文風(fēng)清新、描寫傳神