【課件】部編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)：8 中國(guó)建筑的特征 課件

1、8*中國(guó)建筑的特征 【任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)】1.1.閱讀閱讀中國(guó)建筑的特征中國(guó)建筑的特征, ,歸納該文體現(xiàn)的美學(xué)觀歸納該文體現(xiàn)的美學(xué)觀, ,梳理文章的寫作思路。梳理文章的寫作思路。2.2.畫出文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和含意豐富的重要句子。初步感受科普文章的語(yǔ)言特色。畫出文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和含意豐富的重要句子。初步感受科普文章的語(yǔ)言特色。3.3.提出自己不明白的問(wèn)題提出自己不明白的問(wèn)題, ,初步思考后和同學(xué)交流。初步思考后和同學(xué)交流。課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)【課前自測(cè)課前自測(cè)】1.1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音, ,全都正確的一組是全都正確的一組是 ( () )A.A.殷紅殷紅( (ynyn) )

2、抱廈抱廈( (shsh) )木墊木墊( (dindin) )接榫接榫( (snsn) )B.B.脊梁脊梁( (jj) )折斷折斷( (zhzh) )翹起翹起( (qioqio) )翹首翹首( (qioqio) )C.C.緩和緩和( (hh) )唱和唱和( (hh) )橫木橫木( (hnhn) ) 橫行橫行( (hnhn) )D.D.棧橋棧橋( (zhnzhn) )棲居棲居( (xx) ) 琥珀琥珀( (pp) )渲染渲染( (xunxun) )【解析解析】選選C C。A A項(xiàng)項(xiàng), ,應(yīng)為應(yīng)為“殷紅殷紅( (yn)”;Byn)”;B項(xiàng)項(xiàng), ,應(yīng)為應(yīng)為“翹首翹首( (qio)”;Dqio)”;D項(xiàng)

3、項(xiàng), ,應(yīng)為應(yīng)為“棲居棲居( (qq)”)”。2.2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( () )A.A.翼狀翼狀橫梁橫梁帷幕帷幕不足稱道不足稱道B.B.震撼震撼遺憾遺憾板凳板凳稍縱即世稍縱即世C.C.園林園林點(diǎn)綴點(diǎn)綴裝飭裝飭膾炙人口膾炙人口D.D.田埂田埂繁衍繁衍賦與賦與無(wú)可厚非無(wú)可厚非 【解析解析】選選A A。B B項(xiàng)項(xiàng), ,應(yīng)為應(yīng)為“稍縱即逝稍縱即逝”;C;C項(xiàng)項(xiàng), ,應(yīng)為應(yīng)為“裝飾裝飾”;D;D項(xiàng)項(xiàng), ,應(yīng)為應(yīng)為“賦賦予予”。3.3.請(qǐng)從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填入下列各句橫線處。請(qǐng)從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填入下列各句橫線處。(1)(1)歲月的洗禮和人為的破壞已經(jīng)將阿

4、富汗一段輝煌的歷史歲月的洗禮和人為的破壞已經(jīng)將阿富汗一段輝煌的歷史_在塵封的歷在塵封的歷史中。史中。( (湮沒(méi)湮沒(méi)淹沒(méi)淹沒(méi)) )(2)(2)國(guó)家海洋局局長(zhǎng)王宏提出國(guó)家海洋局局長(zhǎng)王宏提出, ,構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)_,_,促進(jìn)促進(jìn)“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”綠色發(fā)綠色發(fā)展。展。( (體系體系體制體制) )(3)(3)斯里蘭卡共產(chǎn)黨總書記古納塞克拉接受新華社記者采訪時(shí)表示斯里蘭卡共產(chǎn)黨總書記古納塞克拉接受新華社記者采訪時(shí)表示, ,在全球新在全球新冠肺炎疫情防控形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)依然嚴(yán)峻的背景下召開(kāi)的中國(guó)兩會(huì)冠肺炎疫情防控形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)依然嚴(yán)峻的背景下召開(kāi)的中國(guó)兩會(huì), ,充分充分展示了中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨

5、領(lǐng)導(dǎo)下取得的展示了中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的_。( (成就成就成績(jī)成績(jī)) )湮沒(méi)湮沒(méi)體系體系成就成就(4)(4)財(cái)政部副部長(zhǎng)鄒加怡在會(huì)上表示財(cái)政部副部長(zhǎng)鄒加怡在會(huì)上表示, ,中國(guó)是世貿(mào)組織的成員國(guó)中國(guó)是世貿(mào)組織的成員國(guó), ,中國(guó)的補(bǔ)貼政中國(guó)的補(bǔ)貼政策是嚴(yán)格策是嚴(yán)格_WTO_WTO規(guī)則的。規(guī)則的。( (遵守遵守遵循遵循) )(5)(5)我們的奧運(yùn)冠軍的培養(yǎng)還存在很多問(wèn)題我們的奧運(yùn)冠軍的培養(yǎng)還存在很多問(wèn)題, ,光想著三老四嚴(yán)、三大一從的訓(xùn)光想著三老四嚴(yán)、三大一從的訓(xùn)練是不對(duì)的練是不對(duì)的, ,叉腰肌要練叉腰肌要練, ,精神頭更要練精神頭更要練, ,除此之外除此之外, ,苗子的尋找思路也要苗子的尋找

6、思路也要_。( (拓寬拓寬拓展拓展) )遵守遵守拓寬拓寬文本研讀梳理文本研讀梳理一、閱讀課文第一、閱讀課文第1 11313段段, ,完成后面的問(wèn)題。完成后面的問(wèn)題。1.1.下面對(duì)節(jié)選文段的理解與分析下面對(duì)節(jié)選文段的理解與分析, ,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () )A.A.中國(guó)傳統(tǒng)的建筑體系具有形成時(shí)間比較早中國(guó)傳統(tǒng)的建筑體系具有形成時(shí)間比較早, ,保留時(shí)間比較長(zhǎng)的特點(diǎn)。保留時(shí)間比較長(zhǎng)的特點(diǎn)。B.B.中國(guó)傳統(tǒng)建筑物都是由下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂中國(guó)傳統(tǒng)建筑物都是由下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂構(gòu)成。構(gòu)成。C.C.中國(guó)的建筑體系以木材結(jié)構(gòu)為主要結(jié)構(gòu)方法中

7、國(guó)的建筑體系以木材結(jié)構(gòu)為主要結(jié)構(gòu)方法, ,結(jié)構(gòu)上有斗拱、舉折、舉架結(jié)構(gòu)上有斗拱、舉折、舉架等。等。D.D.文中的九大特征基本概括了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)文中的九大特征基本概括了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn), ,讓讀者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑有讓讀者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑有了一個(gè)清晰的印象。了一個(gè)清晰的印象?！窘馕鼋馕觥窟x選B B。“都是都是”錯(cuò)誤錯(cuò)誤, ,擴(kuò)大了范圍。擴(kuò)大了范圍。2.2.作者概括中國(guó)建筑的九大特征作者概括中國(guó)建筑的九大特征, ,哪些特征屬于總體特征哪些特征屬于總體特征? ?哪些特征屬于結(jié)構(gòu)哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征特征? ?哪些特征屬于裝飾特征哪些特征屬于裝飾特征? ?是按什么順序展開(kāi)的是按什么順序展開(kāi)的? ?答答

8、: :_答案答案: :這九大特征可以概括為以下三個(gè)方面這九大特征可以概括為以下三個(gè)方面: :( (一一)()(二二) )說(shuō)明中國(guó)建筑的總體特征。分別講立體構(gòu)成和平面布置。說(shuō)明中國(guó)建筑的總體特征。分別講立體構(gòu)成和平面布置。( (三三) )至至( (五五) )說(shuō)明中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特征說(shuō)明中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特征:(:(三三) )從整體上介紹了中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)從整體上介紹了中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)方法。方法。( (四四) )說(shuō)明說(shuō)明“斗拱斗拱”的作用。的作用。( (五五) )說(shuō)明說(shuō)明“舉折舉折” “舉架舉架”的作用的作用, ,即為即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯?。了形成屋頂?shù)男逼禄蚯妗? (六六) )至至( (九九) )介

9、紹中國(guó)建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點(diǎn)介紹中國(guó)建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點(diǎn), ,屬于裝飾特征屬于裝飾特征: :( (六六) )介紹屋頂。介紹屋頂。( (七七) )介紹使用顏色。介紹使用顏色。( (八八) )介紹中國(guó)建筑的裝飾構(gòu)件。介紹中國(guó)建筑的裝飾構(gòu)件。( (九九) )說(shuō)明用材方面的裝飾特征。說(shuō)明用材方面的裝飾特征。作者按照事理順序?qū)χ袊?guó)建筑的九大特征進(jìn)行高度概括作者按照事理順序?qū)χ袊?guó)建筑的九大特征進(jìn)行高度概括, ,邏輯上先總后分邏輯上先總后分, ,先先主后次主后次, ,從結(jié)構(gòu)特征到裝飾特征從結(jié)構(gòu)特征到裝飾特征, ,層次簡(jiǎn)明嚴(yán)密。層次簡(jiǎn)明嚴(yán)密。二、閱讀課文第二、閱讀課文第14141919段

10、段, ,完成后面的問(wèn)題。完成后面的問(wèn)題。3.3.下列有關(guān)下列有關(guān)“文法文法”的理解的理解, ,不符合原文意思的一項(xiàng)是不符合原文意思的一項(xiàng)是( () )A.“A.“文法文法”在文中指建筑物上的構(gòu)件與構(gòu)件之間、構(gòu)件和它們的加工處理裝在文中指建筑物上的構(gòu)件與構(gòu)件之間、構(gòu)件和它們的加工處理裝飾、個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間的一定的處理方法和相互關(guān)系。飾、個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間的一定的處理方法和相互關(guān)系。B.B.文章的文章的“文法文法”在運(yùn)用上具有極大的靈活性在運(yùn)用上具有極大的靈活性, ,但中國(guó)建筑的但中國(guó)建筑的“文法文法”具有一具有一定的拘束性定的拘束性, ,在在“文法文法”的拘束下的拘束下, ,創(chuàng)

11、造的多樣性就大大減弱了。創(chuàng)造的多樣性就大大減弱了。C.“C.“文法文法”在文中包括中國(guó)建筑的基本特征所呈現(xiàn)出來(lái)的一定的風(fēng)格和手法在文中包括中國(guó)建筑的基本特征所呈現(xiàn)出來(lái)的一定的風(fēng)格和手法, ,它為匠師們所遵守它為匠師們所遵守, ,為人民所承認(rèn)。為人民所承認(rèn)。D.D.運(yùn)用運(yùn)用“文法文法”, ,中國(guó)建筑可以創(chuàng)造出各種類型中國(guó)建筑可以創(chuàng)造出各種類型, ,但但“文法文法”并非個(gè)人創(chuàng)作并非個(gè)人創(chuàng)作, ,而而是廣大人民在長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中積累而成的是廣大人民在長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中積累而成的, ,是整個(gè)民族智慧的結(jié)晶。是整個(gè)民族智慧的結(jié)晶。【解析解析】選選B B。建筑的。建筑的“文法文法”與文章的與文章的“文法文法”一樣一樣,

12、 ,都有一定的拘束性都有一定的拘束性, ,但但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性, ,能有多樣性的表現(xiàn)。能有多樣性的表現(xiàn)。4.4.作者在介紹中國(guó)建筑的作者在介紹中國(guó)建筑的“風(fēng)格和手法風(fēng)格和手法”時(shí)時(shí), ,說(shuō)到建筑和語(yǔ)言文字一樣說(shuō)到建筑和語(yǔ)言文字一樣, ,把建把建筑的筑的“風(fēng)格和手法風(fēng)格和手法”稱為中國(guó)建筑的稱為中國(guó)建筑的“文法文法”, ,有什么好處有什么好處? ?答答: :_答案答案: :這是一種比喻的說(shuō)法這是一種比喻的說(shuō)法, ,借語(yǔ)言文字中借語(yǔ)言文字中“文法文法”的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明“中國(guó)建筑中國(guó)建筑的的風(fēng)格和手法風(fēng)格和手法”。作者所謂。作者所謂“中國(guó)建筑的中國(guó)建筑的風(fēng)

13、格和手法風(fēng)格和手法”, ,既寓于九大既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍意義特征中又在某些方面具有普遍意義, ,是一種是一種“沿用的慣例沿用的慣例”, ,是一種為世代遵是一種為世代遵循的循的“法式法式”, ,守之則能體現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格守之則能體現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格, ,創(chuàng)新則能建造出各具其創(chuàng)新則能建造出各具其妙的獨(dú)特建筑。這非常類似于語(yǔ)言中的妙的獨(dú)特建筑。這非常類似于語(yǔ)言中的“文法文法”, ,既有它的既有它的“拘束性拘束性”, ,又有又有它的它的“靈活性靈活性”, ,體現(xiàn)在具體的建筑上體現(xiàn)在具體的建筑上, ,既表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格既表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格, ,也具有也具有獨(dú)特的個(gè)

14、性。獨(dú)特的個(gè)性。5.5.怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性可譯性”? ?答答: :_答案答案: :這也是用這也是用“語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言和文學(xué)”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的, ,有相通性有相通性, ,但表現(xiàn)出來(lái)的形式卻有很大不同但表現(xiàn)出來(lái)的形式卻有很大不同, ,恰似不同民族的語(yǔ)言恰似不同民族的語(yǔ)言, ,表達(dá)同一個(gè)表達(dá)同一個(gè)意思意思, ,語(yǔ)言形式卻不相同。所謂的語(yǔ)言形式卻不相同。所謂的“可譯性可譯性”, ,是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有“同一性質(zhì)同一性質(zhì)”, ,可以透過(guò)其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解

15、讀出來(lái)?？梢酝高^(guò)其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來(lái)。課堂素養(yǎng)探究課堂素養(yǎng)探究【綜合探究綜合探究】1.1.說(shuō)明方法說(shuō)明方法(1)(1)中國(guó)建筑的特征中國(guó)建筑的特征第第1 1自然段中自然段中,“,“這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑筑, ,或是同屬于一個(gè)體系或是同屬于一個(gè)體系, ,或是大同小異或是大同小異, ,如弟兄之同屬于一家的關(guān)系如弟兄之同屬于一家的關(guān)系”一句采一句采用了怎樣的手法用了怎樣的手法? ?其含意是什么其含意是什么? ?答答: :_【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】運(yùn)用比喻的手法運(yùn)用比喻的手法, ,形象地闡述了中國(guó)的建筑體系之中各地區(qū)的建筑在形象地闡述了中國(guó)的建筑體系之中各地區(qū)的

16、建筑在文化史上的關(guān)系文化史上的關(guān)系, ,揭示了中國(guó)建筑體系分布范圍寬廣的特點(diǎn)及各地區(qū)建筑的親揭示了中國(guó)建筑體系分布范圍寬廣的特點(diǎn)及各地區(qū)建筑的親緣關(guān)系。緣關(guān)系。(2)(2)中國(guó)建筑的特征中國(guó)建筑的特征中第中第1010自然段介紹了中國(guó)建筑最主要的特征之一自然段介紹了中國(guó)建筑最主要的特征之一屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)屋頂?shù)脑O(shè)計(jì), ,采用了怎樣的說(shuō)明方法采用了怎樣的說(shuō)明方法? ?有何表達(dá)效果有何表達(dá)效果? ?答答: :_【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】這段文字采用了作比較的說(shuō)明方法這段文字采用了作比較的說(shuō)明方法, ,把中國(guó)建筑中屋頂?shù)拿烙^和其他把中國(guó)建筑中屋頂?shù)拿烙^和其他體系建筑中屋頂?shù)牟莶萏幚怼⑸矡o(wú)趣進(jìn)行比較體系建筑中屋頂?shù)牟莶萏?/p>

17、理、生硬無(wú)趣進(jìn)行比較, ,突出了中國(guó)匠師的智慧與匠突出了中國(guó)匠師的智慧與匠心。同時(shí)引用心。同時(shí)引用詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)句證明這種設(shè)計(jì)由來(lái)已久中的詩(shī)句證明這種設(shè)計(jì)由來(lái)已久, ,亦是我們民族的驕傲。亦是我們民族的驕傲。(3)(3)中國(guó)建筑的特征中國(guó)建筑的特征第第1515自然段中自然段中, ,用用“文章文章”“”“大文章大文章”“”“小品小品”分別分別比喻什么比喻什么? ?這樣寫有何作用這樣寫有何作用? ?答答: :_【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】用用“文章文章”比喻建筑比喻建筑, ,用用“大文章大文章”比喻宏大壯觀的建筑比喻宏大壯觀的建筑, ,用用“小品小品”比喻小巧別致的建筑。用人們熟悉的事物打比方比喻小巧別致的建筑。

18、用人們熟悉的事物打比方, ,化抽象為具體化抽象為具體, ,突出事物的突出事物的形狀特點(diǎn)形狀特點(diǎn), ,形象生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)建筑既遵循一定的法式形象生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)建筑既遵循一定的法式, ,又有多樣性的表現(xiàn)。又有多樣性的表現(xiàn)。2.2.中華文明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明中華文明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明, ,除了建筑除了建筑( (包括景觀包括景觀),),還有陶瓷、玉器、還有陶瓷、玉器、青銅器、剪紙等。如果你有外國(guó)朋友來(lái)中國(guó)訪問(wèn)青銅器、剪紙等。如果你有外國(guó)朋友來(lái)中國(guó)訪問(wèn), ,請(qǐng)你向他們介紹其中的一種請(qǐng)你向他們介紹其中的一種中國(guó)的物質(zhì)文明。中國(guó)的物質(zhì)文明。答答: :_【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】中國(guó)玉器源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中國(guó)玉器源遠(yuǎn)流長(zhǎng),

19、,已有已有7 0007 000年的輝煌歷史。年的輝煌歷史。7 0007 000年前年前, ,我國(guó)南方我國(guó)南方河姆渡文化的先民們河姆渡文化的先民們, ,在選石制器過(guò)程中在選石制器過(guò)程中, ,有意識(shí)地把撿到的美石制成裝飾品有意識(shí)地把撿到的美石制成裝飾品, ,打扮自己打扮自己, ,美化生活美化生活, ,揭開(kāi)了中國(guó)玉文化的序幕。揭開(kāi)了中國(guó)玉文化的序幕。 中國(guó)玉器中國(guó)玉器, ,豐富多彩豐富多彩, ,玉器的產(chǎn)生、發(fā)展和演變玉器的產(chǎn)生、發(fā)展和演變, ,貫穿于中國(guó)文化史的始終貫穿于中國(guó)文化史的始終, ,與中華民族與中華民族7 0007 000年的文明史同步。中國(guó)的玉文化年的文明史同步。中國(guó)的玉文化, ,延續(xù)時(shí)

20、間之長(zhǎng)延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng), ,內(nèi)容之豐富內(nèi)容之豐富, ,范圍之廣泛范圍之廣泛, ,影響之深遠(yuǎn)影響之深遠(yuǎn), ,是世界上其他文化難以比擬的。是世界上其他文化難以比擬的。【技法借鑒技法借鑒】簡(jiǎn)明、嚴(yán)密的語(yǔ)言簡(jiǎn)明、嚴(yán)密的語(yǔ)言 簡(jiǎn)明、嚴(yán)密是本文突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。本文屬于科學(xué)小論文簡(jiǎn)明、嚴(yán)密是本文突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。本文屬于科學(xué)小論文, ,也可以說(shuō)是科也可以說(shuō)是科技說(shuō)明文技說(shuō)明文, ,而科技說(shuō)明文要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、嚴(yán)密而科技說(shuō)明文要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、嚴(yán)密, ,不可堆砌辭藻不可堆砌辭藻, ,嘩眾取寵嘩眾取寵; ;不可不可晦澀難懂晦澀難懂, ,故作高深。本文在語(yǔ)言上就很好地做到了這一點(diǎn)。如故作高深。本文在語(yǔ)言上就很好地做到了這一點(diǎn)

21、。如“中國(guó)的建筑中國(guó)的建筑體系是在世界各民族數(shù)千年文化史中一個(gè)獨(dú)特的建筑體系體系是在世界各民族數(shù)千年文化史中一個(gè)獨(dú)特的建筑體系”, ,用語(yǔ)簡(jiǎn)單明了用語(yǔ)簡(jiǎn)單明了, ,概括了中國(guó)建筑的地位和成就。又如概括了中國(guó)建筑的地位和成就。又如“個(gè)別的建筑物個(gè)別的建筑物, ,一般地由三個(gè)主要部分一般地由三個(gè)主要部分構(gòu)成構(gòu)成: :下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂”這句話中這句話中“一一般般”“”“主要主要”就用得很嚴(yán)密就用得很嚴(yán)密, ,因?yàn)橛幸恍┙ㄖ镆驗(yàn)橛幸恍┙ㄖ? ,為適應(yīng)特殊的需要為適應(yīng)特殊的需要, ,或符合特或符合特定的審美要求定的審美要求,

22、 ,就可能不這樣。就可能不這樣。【運(yùn)用點(diǎn)撥運(yùn)用點(diǎn)撥】如何做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明如何做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明(1)(1)明確明確“簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明”的基本要求的基本要求: :語(yǔ)言表達(dá)要明白易懂語(yǔ)言表達(dá)要明白易懂要做到詞語(yǔ)選擇能讓人明白易懂要做到詞語(yǔ)選擇能讓人明白易懂, ,必須注意避免用必須注意避免用冷僻的詞語(yǔ)冷僻的詞語(yǔ), ,避免用已經(jīng)避免用已經(jīng)“死去死去”的詞語(yǔ)的詞語(yǔ), ,避免濫用外來(lái)詞語(yǔ)與方言詞語(yǔ)。避免濫用外來(lái)詞語(yǔ)與方言詞語(yǔ)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范使用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確、規(guī)范使用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確、規(guī)范, ,為的是不生誤解為的是不生誤解, ,不生不生歧義。這就要求寫作者善于把語(yǔ)言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚歧義

23、。這就要求寫作者善于把語(yǔ)言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚, ,按按照詞語(yǔ)約定俗成的用法來(lái)運(yùn)用照詞語(yǔ)約定俗成的用法來(lái)運(yùn)用, ,總之要讓別人都能準(zhǔn)確地理解自己所要表達(dá)的總之要讓別人都能準(zhǔn)確地理解自己所要表達(dá)的意思。意思。(2)(2)具體做法可從三方面入手具體做法可從三方面入手: :不說(shuō)廢話不說(shuō)廢話, ,做到避重復(fù)做到避重復(fù), ,會(huì)省略會(huì)省略, ,去贅疣去贅疣, ,要善于運(yùn)用代詞來(lái)指代上下文中已要善于運(yùn)用代詞來(lái)指代上下文中已經(jīng)出現(xiàn)的語(yǔ)句。經(jīng)出現(xiàn)的語(yǔ)句。要正確使用詞語(yǔ)要正確使用詞語(yǔ), ,忌用那些令人費(fèi)解的詞語(yǔ)忌用那些令人費(fèi)解的詞語(yǔ), ,防止誤解防止誤解, ,避免歧義。避免歧義。要合理安排句子要合理

24、安排句子, ,挑選合適的句式等。挑選合適的句式等。【素養(yǎng)生成素養(yǎng)生成】下圖是某學(xué)校的教學(xué)樓安全疏散示意圖下圖是某學(xué)校的教學(xué)樓安全疏散示意圖, ,請(qǐng)用一段話對(duì)疏散路線進(jìn)行說(shuō)請(qǐng)用一段話對(duì)疏散路線進(jìn)行說(shuō)明。要求內(nèi)容完整明。要求內(nèi)容完整, ,表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確, ,語(yǔ)言連貫語(yǔ)言連貫, ,不超過(guò)不超過(guò)7575個(gè)字。個(gè)字。答答: :_參考示例參考示例: :309309、310310室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室的人員從西面疏散室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室的人員從西面疏散, ,經(jīng)由西面經(jīng)由西面樓梯離開(kāi)教學(xué)樓樓梯離開(kāi)教學(xué)樓; ;其余房間內(nèi)人員從東面疏散其余房間內(nèi)人員從東面疏散, ,經(jīng)由東面樓梯離開(kāi)教學(xué)樓。經(jīng)由東面

25、樓梯離開(kāi)教學(xué)樓。( (若先寫向東疏散的場(chǎng)所亦可若先寫向東疏散的場(chǎng)所亦可) )課外閱讀延伸課外閱讀延伸【核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)】責(zé)任使命守護(hù)責(zé)任使命守護(hù) 梁思成先生一直對(duì)中國(guó)古典建筑抱有濃厚的興趣和深摯的感情。當(dāng)看到梁思成先生一直對(duì)中國(guó)古典建筑抱有濃厚的興趣和深摯的感情。當(dāng)看到祖先給我們留下的如此豐富的古建筑遺產(chǎn)祖先給我們留下的如此豐富的古建筑遺產(chǎn), ,如今卻是滿目瘡痍時(shí)如今卻是滿目瘡痍時(shí), ,滿懷愛(ài)國(guó)熱滿懷愛(ài)國(guó)熱忱的他下定決心要研究自己的建筑忱的他下定決心要研究自己的建筑, ,要寫出中國(guó)人自己的建筑史。正是出于對(duì)要寫出中國(guó)人自己的建筑史。正是出于對(duì)祖國(guó)建筑的熱愛(ài)祖國(guó)建筑的熱愛(ài), ,對(duì)建筑藝術(shù)保護(hù)的責(zé)

26、任感和使命感對(duì)建筑藝術(shù)保護(hù)的責(zé)任感和使命感, ,才有了他在建筑理論上才有了他在建筑理論上突出的建樹(shù)。突出的建樹(shù)。 當(dāng)北京古都已然消失之后當(dāng)北京古都已然消失之后, ,曾經(jīng)竭力想保留其歷史原貌特征的梁思成曾經(jīng)竭力想保留其歷史原貌特征的梁思成, ,就就注定要成為人們不斷提及、不斷感嘆的人物。注定要成為人們不斷提及、不斷感嘆的人物。文化傳承文化傳承1.1.人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品, ,任意地糟蹋而不知加任意地糟蹋而不知加以珍惜。以珍惜。 美美 甘哈曼甘哈曼 2.2.我們違背大自然的結(jié)果是我們違背大自然的結(jié)果是, ,我們破壞了自然景觀的美、自然

27、動(dòng)態(tài)的美和我們破壞了自然景觀的美、自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美。天籟的美。 美美 諾曼諾曼卡曾斯卡曾斯 3.3.除了足跡除了足跡, ,我們什么也別留下我們什么也別留下; ;除了攝影除了攝影, ,我們什么也別帶走。為了子孫我們什么也別帶走。為了子孫后代后代, ,請(qǐng)留下一片凈土。請(qǐng)留下一片凈土。臺(tái)灣森林公園環(huán)保廣告臺(tái)灣森林公園環(huán)保廣告踐行楷模踐行楷模我心歸處是敦煌我心歸處是敦煌 樊錦詩(shī)樊錦詩(shī), ,現(xiàn)任敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)。她從小在上海長(zhǎng)大現(xiàn)任敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)。她從小在上海長(zhǎng)大, ,自自19631963年北大畢年北大畢業(yè)后業(yè)后, ,把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌

28、石窟。人們親切地喊她煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒敦煌的女兒”。為了。為了敦煌敦煌, ,樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居多年樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居多年, ,兩個(gè)兒子出生兩個(gè)兒子出生后都沒(méi)有得到很好的照料后都沒(méi)有得到很好的照料, ,但她卻視敦煌石窟的安但她卻視敦煌石窟的安危如生命危如生命, ,扎根大漠扎根大漠, ,潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理, ,完成了敦煌莫高窟的分期完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。等重要文物研究和保護(hù)工程。20192019年年, ,國(guó)慶前夕國(guó)慶前夕, ,樊錦詩(shī)獲樊錦詩(shī)獲“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者

29、”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。20202020年年5 5月月1717日日, ,她入選感動(dòng)中國(guó)她入選感動(dòng)中國(guó)20192019年度人物年度人物, ,感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)20192019年度人物年度人物頒獎(jiǎng)盛典頒獎(jiǎng)盛典的頒獎(jiǎng)詞寫道的頒獎(jiǎng)詞寫道: :舍半生舍半生, ,給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟, ,守住前輩的火守住前輩的火, ,開(kāi)辟明天的路。開(kāi)辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙, ,不是誰(shuí)都經(jīng)得起吹打。一腔愛(ài)不是誰(shuí)都經(jīng)得起吹打。一腔愛(ài), ,一洞畫一洞畫, ,一場(chǎng)文化苦旅一場(chǎng)文化苦旅, ,從青從青春到白發(fā)。心歸處春到白發(fā)。心歸處, ,是敦煌。是敦煌。素養(yǎng)內(nèi)化素養(yǎng)內(nèi)化話題話

30、題: :作為一篇科技論文作為一篇科技論文, ,科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)明是為文的基本要求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)明是為文的基本要求, ,作者主要的作者主要的任務(wù)是介紹科學(xué)知識(shí)、闡述自己的觀點(diǎn)。任務(wù)是介紹科學(xué)知識(shí)、闡述自己的觀點(diǎn)。中國(guó)建筑的特征中國(guó)建筑的特征中有很多句子中有很多句子帶有濃烈的抒情成分帶有濃烈的抒情成分, ,應(yīng)如何看待這些抒情語(yǔ)句應(yīng)如何看待這些抒情語(yǔ)句? ?請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶āＵ?qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生甲學(xué)生甲: :梁思成在他的文章中梁思成在他的文章中, ,反復(fù)表達(dá)的思想是強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情反復(fù)表達(dá)的思想是強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。他呼吁懷。他呼吁,“,“中國(guó)建筑之個(gè)性乃即我民族之性格中國(guó)建筑之個(gè)性乃

31、即我民族之性格”,“,“一國(guó)一族之建筑適反一國(guó)一族之建筑適反鑒其物質(zhì)精神鑒其物質(zhì)精神, ,繼往開(kāi)來(lái)之面貌繼往開(kāi)來(lái)之面貌”。他滿懷憂患意識(shí)地提醒后人。他滿懷憂患意識(shí)地提醒后人:“:“一個(gè)東方一個(gè)東方老國(guó)的城市老國(guó)的城市, ,在建筑上在建筑上, ,如果完全失掉自己的藝術(shù)特性如果完全失掉自己的藝術(shù)特性, ,在文化表現(xiàn)及觀瞻方面在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實(shí)明顯代表著我們文化衰弱都是大可痛心的。因這事實(shí)明顯代表著我們文化衰弱, ,至于消減的現(xiàn)至于消減的現(xiàn)象。象?！? (中國(guó)建筑史中國(guó)建筑史) )答答: :_參考示例參考示例: :2121世紀(jì)世紀(jì), ,人類已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人類已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)

32、濟(jì)時(shí)代, ,一個(gè)缺乏科學(xué)教育的民族是很難一個(gè)缺乏科學(xué)教育的民族是很難強(qiáng)大起來(lái)的強(qiáng)大起來(lái)的, ,一個(gè)缺乏科學(xué)素養(yǎng)的人是很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的工作和生活的一個(gè)缺乏科學(xué)素養(yǎng)的人是很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的工作和生活的, ,一一個(gè)沒(méi)有民族精神和愛(ài)國(guó)情懷的人是不會(huì)成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之材的。梁思成個(gè)沒(méi)有民族精神和愛(ài)國(guó)情懷的人是不會(huì)成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之材的。梁思成先生就是告訴我們先生就是告訴我們, ,中國(guó)建筑是值得中國(guó)人驕傲的中國(guó)建筑是值得中國(guó)人驕傲的, ,他的用意就是用強(qiáng)烈的民他的用意就是用強(qiáng)烈的民族情懷感染人們族情懷感染人們, ,引領(lǐng)人們進(jìn)入高尚的審美境界。引領(lǐng)人們進(jìn)入高尚的審美境界?！绢愇男蕾p類文欣賞】貝聿銘貝聿

33、銘: :創(chuàng)造令人震驚的美創(chuàng)造令人震驚的美徐梅徐梅“人生并不長(zhǎng)人生并不長(zhǎng), ,我的原則是我的原則是, ,只做自己認(rèn)為美麗的事只做自己認(rèn)為美麗的事, ,創(chuàng)造出有震驚效果的創(chuàng)造出有震驚效果的美感。美感?！?美美, ,是建筑設(shè)計(jì)師貝聿銘的至上追求。是建筑設(shè)計(jì)師貝聿銘的至上追求。20062006年年1010月月6 6日日, ,他的封刀之作蘇州他的封刀之作蘇州博物館正式開(kāi)館博物館正式開(kāi)館,90,90歲的他親昵地稱它為歲的他親昵地稱它為“我最親愛(ài)的小女兒我最親愛(ài)的小女兒”。 他迄今設(shè)計(jì)了他迄今設(shè)計(jì)了7070多件作品多件作品, ,其中文化建筑占到絕大部分其中文化建筑占到絕大部分, ,這些作品往往從這些作品往往

34、從選址之初就引發(fā)爭(zhēng)議選址之初就引發(fā)爭(zhēng)議, ,但最后但最后, ,貝聿銘總能以建筑之美讓批評(píng)者收聲。貝聿銘總能以建筑之美讓批評(píng)者收聲。 “ “用自己獨(dú)特的方式用自己獨(dú)特的方式, ,詮釋建筑詮釋建筑, ,注釋人生。真正想賺錢的業(yè)主不會(huì)請(qǐng)我注釋人生。真正想賺錢的業(yè)主不會(huì)請(qǐng)我, ,真正有眼光的人并不多。真正有眼光的人并不多。”老人給年輕設(shè)計(jì)師的忠告是老人給年輕設(shè)計(jì)師的忠告是:“:“評(píng)論并不是最重要評(píng)論并不是最重要的的, ,要堅(jiān)持走自己的路。要堅(jiān)持走自己的路?！?人們稱貝聿銘為建筑設(shè)計(jì)界的人們稱貝聿銘為建筑設(shè)計(jì)界的“奇才奇才”“”“現(xiàn)代派設(shè)計(jì)大師現(xiàn)代派設(shè)計(jì)大師”。 與這些光榮糾纏在一起的與這些光榮糾纏在一

35、起的, ,是業(yè)內(nèi)外的爭(zhēng)議是業(yè)內(nèi)外的爭(zhēng)議, ,乃至抨擊。在這方面乃至抨擊。在這方面, ,他是很他是很有資本給年輕人上一課的。有資本給年輕人上一課的。 “ “建筑不是畫畫建筑不是畫畫, ,你可以不看你可以不看, ,它總是站在那兒它總是站在那兒, ,旁人看不順眼旁人看不順眼, ,免不了有免不了有批評(píng)。所以說(shuō)批評(píng)。所以說(shuō), ,建筑師臉皮要厚一點(diǎn)建筑師臉皮要厚一點(diǎn)?！?盧浮宮外的金字塔入口是貝聿銘最具影響力、同時(shí)也是最具爭(zhēng)議性的設(shè)盧浮宮外的金字塔入口是貝聿銘最具影響力、同時(shí)也是最具爭(zhēng)議性的設(shè)計(jì)。盡管法國(guó)政府為他頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)掠?jì)。盡管法國(guó)政府為他頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)? ,但是人們對(duì)這件作品的爭(zhēng)論迄今未休。但是人們對(duì)這件

36、作品的爭(zhēng)論迄今未休。 暢銷小說(shuō)暢銷小說(shuō)達(dá)達(dá) 芬奇密碼芬奇密碼里不止一次拿貝聿銘的設(shè)計(jì)里不止一次拿貝聿銘的設(shè)計(jì)“開(kāi)涮開(kāi)涮”, ,比如國(guó)比如國(guó)際刑警組織的偵探駕車請(qǐng)來(lái)符號(hào)學(xué)家蘭登配合調(diào)查盧浮宮兇殺案。車子經(jīng)過(guò)際刑警組織的偵探駕車請(qǐng)來(lái)符號(hào)學(xué)家蘭登配合調(diào)查盧浮宮兇殺案。車子經(jīng)過(guò)盧浮宮盧浮宮, ,偵探問(wèn)偵探問(wèn):“:“你喜歡我們的金字塔嗎你喜歡我們的金字塔嗎?”?” 蘭登皺了皺眉蘭登皺了皺眉:“:“密特朗是個(gè)很大膽的人。密特朗是個(gè)很大膽的人?！?其后其后, ,蘭登與法希一同探訪盧浮宮。蘭登出于客氣蘭登與法希一同探訪盧浮宮。蘭登出于客氣, ,敷衍了一句敷衍了一句:“:“你們的你們的金字塔真宏偉。金字塔真宏偉

37、?！狈ㄏt毫不客氣地說(shuō)法希則毫不客氣地說(shuō), ,那是那是“巴黎臉上的一塊疤巴黎臉上的一塊疤”。 貝聿銘應(yīng)密特朗之邀參與盧浮宮重建時(shí)貝聿銘應(yīng)密特朗之邀參與盧浮宮重建時(shí), ,已經(jīng)已經(jīng)6464歲。得知他要在盧浮宮外歲。得知他要在盧浮宮外放上一座玻璃金字塔放上一座玻璃金字塔, ,法國(guó)人氣昏了法國(guó)人氣昏了, ,指責(zé)這個(gè)建筑已經(jīng)超出了法國(guó)人的心智指責(zé)這個(gè)建筑已經(jīng)超出了法國(guó)人的心智空間空間, ,它是一個(gè)龐大的、破壞性十足的裝置。它是一個(gè)龐大的、破壞性十足的裝置。 “ “巴黎不要金字塔巴黎不要金字塔”“”“交出盧浮宮交出盧浮宮”, ,對(duì)貝聿銘的抨擊進(jìn)而演化成一場(chǎng)運(yùn)對(duì)貝聿銘的抨擊進(jìn)而演化成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。貝聿銘回憶說(shuō)動(dòng)

38、。貝聿銘回憶說(shuō), ,當(dāng)時(shí)翻譯都嚇壞了當(dāng)時(shí)翻譯都嚇壞了,“,“幾乎沒(méi)有辦法替我翻譯我的答幾乎沒(méi)有辦法替我翻譯我的答辯辯”。 他們與法國(guó)人一起對(duì)所有設(shè)計(jì)方案都進(jìn)行了論證他們與法國(guó)人一起對(duì)所有設(shè)計(jì)方案都進(jìn)行了論證, ,結(jié)果結(jié)果,“,“金字塔方案是金字塔方案是最簡(jiǎn)明、最有力的最簡(jiǎn)明、最有力的”。 年輕時(shí)候做過(guò)不少商業(yè)建筑的貝聿銘年輕時(shí)候做過(guò)不少商業(yè)建筑的貝聿銘, ,功成名就之后功成名就之后, ,把更多精力放在了把更多精力放在了博物館、音樂(lè)廳、名人堂這類文化建筑的設(shè)計(jì)上。博物館、音樂(lè)廳、名人堂這類文化建筑的設(shè)計(jì)上。 “ “我尤其喜歡年輕人來(lái)看我的博物館我尤其喜歡年輕人來(lái)看我的博物館, ,人越多我越開(kāi)心人越多我越開(kāi)心, ,所以我常常到以所以我常常到以前設(shè)計(jì)過(guò)的博物館溜達(dá)前設(shè)計(jì)過(guò)的博物館溜達(dá), ,看看觀眾里面年輕人多不多看看觀眾里面年輕人多不多, ,因?yàn)閷?lái)是他們的世因?yàn)閷?lái)是他們的世界。界?！?蘇州博物館則有大隱隱于市的氣度。貝聿銘將館址選在拙政園、獅子林蘇州博物館則有大隱隱于市的氣度。貝聿銘將館址選在拙政園、獅子林和忠王府旁邊和忠王府旁邊, ,很多人認(rèn)為很多人認(rèn)為, ,這座全新的博物館將破壞原有建筑的和諧這座全新的博物館將破壞原有建筑的和諧, ,損害古損害古建筑群的完整性。建筑群的完整性。 貝聿銘