五下語文第二單元復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)

1、五下語文第二單元復(fù)習(xí)知識要五下語文第二單元復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)點(diǎn)讀讀寫寫讀讀寫寫 牧童牧童蓑衣蓑衣雞籠雞籠蓮蓬蓮蓬氈帽氈帽卸煤卸煤 咀嚼咀嚼交織交織幼稚幼稚沙漠沙漠寂寞寂寞棉襖棉襖 駝絨駝絨袍子袍子傻事傻事胚胎胚胎禍害禍害滑翔滑翔 雙臂雙臂天賦天賦淘氣淘氣阻礙阻礙豈止豈止癡迷癡迷 厘米厘米羞愧羞愧幸虧幸虧驅(qū)逐驅(qū)逐迫害迫害 隨心所欲隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁絞盡腦汁讀讀記記讀讀記記螞蚱螞蚱櫻櫻桃桃蚌蚌殼殼瞎鬧瞎鬧倭倭瓜瓜水水瓢瓢澄澈澄澈困困窘窘花花苞苞柔軟柔軟柳柳絮絮喧鬧喧鬧梳妝梳妝圓滾滾圓滾滾水墨畫水墨畫一動不動一動不動日積月累名言日積月累名言天行健，君子以自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。?周

2、易周易?有志不在年高，無志空長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。?傳家寶傳家寶?莫等閑，白了少年頭，空悲切！莫等閑，白了少年頭，空悲切！?滿江紅滿江紅?少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。?偶成偶成?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。?離騷離騷?不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。?荀子荀子?背誦段落背誦段落5?古詩詞三首古詩詞三首? 牧童牧童 唐：呂巖唐：呂巖 草草鋪鋪橫橫野野六七里，六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后， 不脫不脫蓑蓑衣衣臥臥月

3、明。月明。背誦段落背誦段落5?古詩詞三首古詩詞三首? ?牧童牧童?解釋：解釋： 廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚(yáng)的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風(fēng)先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚(yáng)的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。飄揚(yáng)。 牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。夜的露天地里休息了。背誦段落背誦段落5?古詩詞三首古詩詞三首? 舟過安仁舟過安仁 宋：楊萬里宋：楊萬里 一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童

4、， 收收篙篙停停棹棹坐船中。坐船中。 怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘， 不是不是遮遮頭是使風(fēng)。頭是使風(fēng)。背誦段落背誦段落5?古詩詞三首古詩詞三首? ?舟過安仁舟過安仁?解釋：解釋： 一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。篙，停下了船槳。 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。背誦段落背誦段落5?古詩詞三首古詩詞三首? 清平樂清平樂村居村居 宋：宋：辛棄疾辛棄疾茅檐茅檐低小，低小，溪溪上青青草。上青青草。醉醉里吳音相里

5、吳音相媚媚好，白發(fā)誰家好，白發(fā)誰家翁媼翁媼？大兒大兒鋤鋤豆豆溪溪東，中兒正織雞東，中兒正織雞籠籠，最喜小，最喜小兒兒亡賴亡賴，溪頭，溪頭臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬。背誦段落背誦段落5?古詩詞三首古詩詞三首? ?清平樂清平樂村居村居?解釋：解釋： 茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)原來是一對白發(fā)夫妻。夫妻。 再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，淘氣得意的小兒子

6、，趴在溪的雜草，二兒子正在編雞籠子，淘氣得意的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬。邊剝著蓮蓬。背誦段落背誦段落5?古詩詞三首古詩詞三首?牧童牧童?、?舟過安仁舟過安仁?、?清平樂清平樂村居村居?三首三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)5?古詩詞三首古詩詞三首? 三首詩詞的異同三首詩詞的異同 ?牧童牧童?舟過安仁舟過安仁?清平樂清平樂村居村居?三首古詩詞，在三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂內(nèi)容上有一個最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子

7、無憂無慮、天真爛漫的天無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是性。不同的是?牧童牧童?描繪了牧童晚歸休息圖，描繪了牧童晚歸休息圖，?舟舟過安仁過安仁?描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而?清清平樂平樂村居村居?那么營造了一個五口之家的溫馨幸福的那么營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。農(nóng)家生活畫面。背誦段落背誦段落6、?冬陽冬陽童童年年駱駝隊駱駝隊? 爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，

8、那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交織地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫牙和下牙交織地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。 教師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著教師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)6?冬陽冬陽童年童年駱駱駝隊駝隊? ?冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊?是自傳體小說是自傳體小說?城南舊事城南舊事?的的序言，作者中國著名女作家林海音

9、。序言，作者中國著名女作家林海音。 作者在文中作者在文中“默默地想，慢慢地寫了童年這樣默默地想，慢慢地寫了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪皮毛、詢問駱駝去向四件事，表達(dá)了作者駱駝剪皮毛、詢問駱駝去向四件事，表達(dá)了作者對時光流逝，物是人非的感慨，對童年生活的思對時光流逝，物是人非的感慨，對童年生活的思念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹Ｄ?。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙?。課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)7?祖父的園子祖父的園子?課文描寫了作者童年在祖父課文描寫了作者童年在祖父園子里園子里自由自在的生活自由自在的生活，表，表達(dá)了作者達(dá)了作者對童年生活的

10、留戀對童年生活的留戀。課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)8?童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)?A俄國俄國費(fèi)奧多羅夫費(fèi)奧多羅夫B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知假設(shè)渴育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知假設(shè)渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。想象。課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)8?童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)? D請你說說請你說說“我明白了我明白了世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn),有時還有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險這句話的意思，并舉例說說面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險這句話的意

11、思，并舉例說說你對這句話的理解。你對這句話的理解。 答：世界上的重大發(fā)現(xiàn)答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解有時由于人們不了解,不習(xí)慣不習(xí)慣,被認(rèn)為荒被認(rèn)為荒唐或違前人的結(jié)論等唐或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處分而不【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處分而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！楷F(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！空n文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)9?兒童詩兩首兒童詩兩首? A?我想我想?，寫了一個孩子一連串美妙的夢想，想，寫了一個孩子一連串美妙的夢想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，把小手安在桃樹枝上，想