小班英語簡短教案優(yōu)秀設計四篇

1、小班英語簡短教案優(yōu)秀設計四篇 設計意圖： 孩子們有學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數(shù)字1-10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設計中，充分從幼兒的實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。 活動目標： 1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。 2、學習兒歌Eight Little Baby D

2、ucks 3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。 活動準備： 1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張 2、錄音機、歌曲磁帶 3、卡片：小貓、小魚各十張 4、小鴨頭飾25個 活動過程： 1、熱身活動： 游戲：Big Wolf(評析：通過游戲，充分調(diào)動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。) 2、復習數(shù)字oneten T(出示百寶箱) look, whats in the box? C: Oh ,fish T: So many fish, lets count TC: One, two, threeten T: wonderful, there are ten f

3、ishes T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓) C: cat, cat is coming T: lets play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析：通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。) 3、請幼兒欣賞學習歌曲Eight Little Baby Ducks。 a)欣賞歌曲Eight Little Baby Ducks兩遍 T：Today baby ducks will play with us,listen to the radi

4、o carefully b)教師帶領幼兒一起唱 T：lets sing the song together 4、請幼兒邊聽歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上頭飾邊學小鴨戲水，并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。 T：look, Im a duck im swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing. 5、幼兒分組表演，請幼兒自評 T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?

5、(評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力) 6、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束游戲 活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。 小班英語教案2 活動目標： 1、通過英語游戲及配對練習，理解學習兒歌。 2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進行表達表演。 活動準備：英語CD，兒歌背景圖片，裝扮材料， 活動流程： 一、引出兒歌 1、Warm up: 歌曲 To market 2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture tod

6、ay. What do you see? (鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內(nèi)容。) C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解學習兒歌 1、T:What happened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together! (播放CD)欣賞兒歌第一遍 T：What did you get from the rhyme? 2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. Ho

7、w many pigs are there in the market? What did they do? 欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演) T：What did you get from the story? (鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內(nèi)容) 幼兒說到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。 T: Which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內(nèi)容，我就直接

8、提醒比方說Which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習2遍，行么?) 3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。) 貼好以后玩兩個游戲 (1) 教師說圖片內(nèi)容，幼兒說圖片序列。然后交換 T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it.

9、For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1. T:Now change. I say the number you tell me what the picture says. (2)玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內(nèi)容，然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。 T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand th

10、ere on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says. 4、完整念兒歌 (第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。) 三、兒歌表演 1、2組幼兒分別上前表演 Group 1: You can clap your hands. Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok? Change 2、Lets play a game 幼兒把自己裝扮成小豬，然后進行游戲表演。 小班英語教案3 適合年齡：3-4

11、歲 游戲目標: 通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。 材料準備： 環(huán)境創(chuàng)設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。 游戲過程： 1、(出示三幢房子) the pig builds three houses、 lets build houses with the pig、 2、(出示三種顏色的磚) 請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。 3、創(chuàng)設游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。 每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。 指導建議： 教師可根據(jù)幼兒掌握色彩

12、的熟練程度，增減房子和磚的顏色。 小班英語教案4 活動設計理念： 以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。 2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。 活動內(nèi)容： 認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習headandshoulders這首歌，邊唱邊做動作

13、，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。 活動準備： 盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。 活動過程： 1、熱身運動。 教師與幼兒一起欣賞head and shoulders，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。 2、輸入單詞。 a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. t： look!whats this? c：盒子 t： yes.a box

14、 教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍. whats in the box? whats in the box? do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t： ok，do you want to know?(引導幼兒說出yes或no) t： who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try) 當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whats this? c：蘋果 b、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在

15、拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。 t：hmm!(作聞的動作)the smellis good. 然后拿到幼兒面前：smell it! 接著問幼兒：whats this? c：橘子 t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。 3、幼兒辨認水果。 教師把水果放在桌面。 t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me?(作舉手狀) 接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說：no，I dontlike orange.

16、I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you. 第二種方法： 教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。 4、摘果游戲。 先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this isapple/orange.very good，thank you! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認

17、。 t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下) orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下) 5、品嘗水果： 教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet! t： do you want to eat(繼續(xù)引導二說出yes) c： yes t： ok，follow me! I like apples/oranges. 接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出I like apples/oranges，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。) 6、唱英文歌I like apple. 當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛 apple is red，apple is round，apples juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apples juicy，I like to eat. 7、結(jié)束。 1復習鞏固 教師再出示一次水果讓