人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Shelooksactive第四課時(shí)

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)Unit2 She looks active第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠詢問(wèn)和回答某人來(lái)自什么地方。2. 能夠認(rèn)識(shí)三個(gè)新單詞Japan,France,Germany和掌握三個(gè)四會(huì)單詞China,from,where3. 學(xué)習(xí)Letread and chant,讓學(xué)生感知、體驗(yàn)音素d |的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points)能夠掌握句型：Where do you come from?/Where are you from?I come from ./ Im from.教具準(zhǔn)備（Teaching aids）1準(zhǔn)備學(xué)生卡片及教師卡片。2讓

2、學(xué)生繪制準(zhǔn)備課本17頁(yè)上的國(guó)旗、地圖的圖片。教學(xué)步驟Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） 看口型猜單詞，老師演示，學(xué)生猜，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)家的英文單詞China Britain America Canada Singapore Australia New Zealand Step2新課導(dǎo)入（Presentation）(1）教師出示中國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、加拿大、新西蘭、澳大利亞、英國(guó)的地圖和國(guó)旗。先請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出分別是哪個(gè)國(guó)家。然后教師向?qū)W生交待第一個(gè)任務(wù)：用這些國(guó)家單詞說(shuō)句子：I'm from America / I come from America(

3、2）出示日本，法國(guó)和德國(guó)的地圖和國(guó)旗，讓學(xué)生猜，引出這三個(gè)新單詞。教授這三個(gè)新單詞，強(qiáng)調(diào)首字母要大寫(xiě)。(3）教師與學(xué)生對(duì)話：T:Where are you from? S1:Im from China T:Where do you come from ? S2: I come from China. 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：where, from, China。拼寫(xiě)單詞時(shí)，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出和所給音素相對(duì)應(yīng)的字母或字母組合，使學(xué)生能熟悉拼讀規(guī)則。教師在單詞教學(xué)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別寫(xiě)出問(wèn)句：Where are you from? 答句：I'm from China在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略句子開(kāi)頭的字母應(yīng)大寫(xiě)、單詞間應(yīng)有空格、專有名詞大寫(xiě)等問(wèn)題。對(duì)于以上問(wèn)題，教師要及時(shí)講解。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)全班同學(xué)在英語(yǔ)練習(xí)本上仿寫(xiě)。(4）教師向全班學(xué)生交待第二個(gè)任務(wù)：找朋友。請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的卡片和地圖，教師先給學(xué)生做示范，拿出自己的卡片，然后說(shuō)：Hello! I'm SallyI'm from New ZealandI'm twenty-fiveI'm a teacher of EnglishI want a friend from England然后，教師再走到學(xué)生中問(wèn)：Who comes from England?

5、到拿英國(guó)地圖的學(xué)生面前說(shuō)：Where do you come from? 請(qǐng)這個(gè)學(xué)生回答：I come from England教師和這個(gè)學(xué)生握手并說(shuō)：Shall we be good friends? 這個(gè)學(xué)生回答：Ok / All right / Great! 等等。(5）全班學(xué)生分小組練習(xí)，分別請(qǐng)兩組學(xué)生到前面來(lái)做表演，并指導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最佳小組。(6）教師播放 chant錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)，后模仿。然后教師講解 all day, all the way 的意思，幫助學(xué)生理解整段 chant 的內(nèi)容。多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，最后讓學(xué)生自己拍節(jié)奏說(shuō) chant。Step 3趣味操練（Practice）(1）教師將兩張世界地圖貼在黑板上，將同學(xué)分為兩個(gè)小組，一組學(xué)生手里拿有國(guó)家英文名稱的卡片，另一組學(xué)生拿有這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗的卡片，先請(qǐng)拿有單詞卡的同學(xué)將單詞卡貼到相應(yīng)的地圖上并準(zhǔn)確地說(shuō)出：I'm from . 另一組學(xué)生立刻將相應(yīng)的國(guó)旗和單詞卡貼在一起并說(shuō)出：I come from . 位置和語(yǔ)句都正確的組得一分。(2）單詞拼寫(xiě)接力比賽。將學(xué)生分成 810 人一組，給一分鐘時(shí)間，看哪個(gè)組拼寫(xiě)的單詞最多，比賽規(guī)則：一個(gè)學(xué)生拼