常見的輔助產(chǎn)品分類

1、教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫 計算機輔助產(chǎn)品教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫計算機輔具定義計算機輔具定義 為特殊需求者所特別考慮的計算機接口。針對特定的人士，因為肢體、感官、行動、認知或其他身體功能的缺損與限制，必須借助特別的設(shè)備、設(shè)計或調(diào)整，以便和正常人一樣順利操作計算機，這種設(shè)備上的調(diào)整、設(shè)計就是計算機輔具。教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫計算機輔具的作用計算機輔具的作用 代償殘疾人士的肢體 改善殘疾人士使用計算機的效率 保證殘疾人士使用計算機時的安全 促進殘疾人士使用計算機的范

2、圍教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫功能障礙者使用計算機方案功能障礙者使用計算機方案 方案 1: 通過自身能力或經(jīng)過訓練可以利用自身能力來操作普通鍵盤和鼠標，不需要增加其他輔助設(shè)備即可完成計算機的輸入輸出。 對肢體的訓練: 在經(jīng)過肢體方面的評估后，確定可以用自身的肢體來操作計算機時，尋求PT、OT治療師對肢體進行訓練。 對認知方面的訓練: 在難于理解計算機使用機制時可以通過玩具或其他方式來促進個案對計算機抽象化的理解 對操作方面的訓練:可利用一些訓練重復性動作的游戲來提高操作的效率。教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫功能障礙者

3、使用計算機方案功能障礙者使用計算機方案 方案 2: 當自身能力不能很好操作計算機時可以借助一些輔助器具來代償或幫助用戶來完成計算機的輸入或輸出。教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫存 儲 器運 算 器 ALU控 制 器CPU教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫功能障礙者使用計算機考慮因素功能障礙者使用計算機考慮因素考慮因素考慮因素計算機輸入計算機輸入人的因素認知狀況：是否理解或有能力操作計算機（至少理解“因果”機制） 身體狀況：殘疾程度、可利用的身體部位（考慮肢體使用輔具的量） 操作方式：肢控、聲控、視控等 電腦因素輸入功能：如何

4、完成鼠標 、鍵盤、開關(guān)機等功能 硬件：可模擬輸入功能的硬件，例如搖桿，軌跡球等輸入方式 軟件：可模擬輸入功能的軟件，例如聲控、影控軟件等 環(huán)境因素物理環(huán)境 （房屋、場合、桌 、椅、溫度、光線等） 人文環(huán)境 （是否有人幫助，人文要求等） 教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫教育部老年服務(wù)與管理專業(yè)教學資源庫功能障礙者使用計算機考慮因素功能障礙者使用計算機考慮因素考慮因素考慮因素計算機輸出計算機輸出人的因素認知狀況：是否理解、捕捉輸出信息 身體狀況：捕捉信息的身體部位，身體姿勢等 操作方式：通過視覺捕捉、觸覺捕捉、聲音捕捉等 電腦因素硬件：可提供輸出機制的硬件 ，如顯示器、音響等輸出方式 軟件：可提供