新人教版(部編)一年級語文上冊《字語文園地一日積月累+和大人一起讀》優(yōu)質(zhì)課教案_10

1、語文園地一：日積月累？和大人一起讀教材分析：1、 “日積月累”通過對古詩詠鵝的朗讀與背誦，讓學(xué)生 體會中華古詩詞的韻律美。2、 “和大人一起讀”是一首兒歌，讓學(xué)生在朗讀中培養(yǎng)學(xué)習(xí) 語言文字的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩 描述的內(nèi)容，背誦古詩。2. 和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事， 并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。3. 感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動識字的興趣 教學(xué)重難點：重點：正確朗讀、借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容；在大人 的幫助下正確閱讀短文難點：背誦古詩；知道一個人在家不要輕易給陌生人開門的安 全教

2、育。課前準(zhǔn)備ppt 課件和表演頭飾。（教師）教學(xué)過程日積月累：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)語文園地一的日積月累。打開書 16 頁，我們今天要讀的是一首古詩詠鵝 。2、教師提問：相信大家都會背這首古詩。誰來試著背一背？3、教師提問：題目詠鵝這兩個字的意思是什么。教師點撥：這個詠 是唱的意思，在這里是贊美的意思。4、解釋鵝字，左邊我是叫聲，右邊鳥是指鵝是鳥類，所以鵝這個字 是由我和鳥組成的。齊讀課題詠鵝 。二、讀出節(jié)奏1、聽老師講故事：駱賓王是如何寫出詠鵝這首詩的。2、下面就來讀一讀這首詩，找一找詩人寫了鵝的哪些地方？ 曲項、白毛、紅掌。曲項、白毛、紅掌指鵝的哪些地方嗎？ 彎彎的脖子

3、，白色的羽毛，紅掌指的是紅色的鵝掌。讀詩的時候就要注意把這幾個詞語連著讀下來，教師范讀，曲項 / 向 天歌，用二三的節(jié)拍來讀。3、師生共讀，老師讀前兩個字， 同學(xué)讀后三個字。 同學(xué)讀前兩個字， 老師讀后三個字。4、學(xué)生自讀，指名讀，全班齊讀，讀出節(jié)奏。三、讀出韻味 過渡：我們讀古詩不但要讀出節(jié)奏，還要讀出古詩的韻味。1、學(xué)生閉上眼睛，聽老師來讀，頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 生：大白鵝在水中玩耍，游泳。2、教師提問：孩子們這個畫面美不美？生：美 3、出示圖片。天是藍色的，羽毛是白色的，水是青色的，紅掌是紅 色的，好看嗎？美嗎？那怎么讀出這個美呢？誰來試一試？ 預(yù)設(shè)一：讀出了韻味。你看你重讀了向和

4、浮，拉長了項等字，既讀出 了白鵝的美，又讀出了古詩的韻味。 預(yù)設(shè)二：沒有讀出韻味，教師范讀，強調(diào)重讀和拉長。4、總結(jié)：我們在誦讀古詩的時候就要有輕有重、有短有長、抑揚頓 挫，就能讀出古詩的韻味。四、總結(jié)背誦，課外欣賞1、第一行，寫了三個鵝字，是寫了鵝叫聲。 大白鵝鵝鵝鵝的叫著， 伸著彎曲的脖子在歌唱， 雪白的羽毛漂浮在碧 綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像劃船一樣。所以這首詩叫做 詠鵝，作者是誰？大家一定要記住。2、下面，我們來聽一聽古代的人是怎么吟誦詠鵝的，播放音頻，欣 賞。咱們現(xiàn)在不這樣誦讀了，我們來聽聽現(xiàn)代的誦讀。學(xué)生跟讀。3、我們一起背一背。有興趣的同學(xué)還可以課下再搜集一些關(guān)于鵝的

5、古詩，自己積累下來。二、和大人一起讀過渡：我們剛剛讀了古代的詩歌，現(xiàn)在來看看現(xiàn)代的兒歌。今天同學(xué) 們就和老師一起讀一個故事，叫做小兔子乖乖 。1、教師提問：有沒有同學(xué)聽過小兔子乖乖這個故事？誰來給大 家講一講。生：講故事2、同學(xué)們剛才講了這么多故事，說了很多話，你們看看課文，我們課文里用的是一種兒歌的形式來告訴大家這個故事。很有意思，很有節(jié)奏。兒歌的形式要比講故事更加簡練，更有趣，讀起來朗朗上口。3、我們先來看一看第一幅圖。 學(xué)生看圖說話。 那圖上到底是什么意 思呢？出示文字。大灰狼很兇惡，兇惡的語氣讀，指名讀。4、出示第二幅圖，小白兔沒有開門，書上是怎么說的呢？帶動作讀。5、這時呀，小白兔又

6、聽見了敲門聲，出示第三幅圖，是誰回來了呀？是兔媽媽，兔媽媽很溫柔，我們再來溫柔讀一讀。6、小兔子聽見媽媽的聲音，看見媽媽的尾巴，高興的讀一讀。7、學(xué)生分角色表演，教師和學(xué)生一起表演。全班拍手讀兒歌。8 說一說。（1） 小白兔做得對嗎？（2） 如果你一個人在家時有人敲門，你會怎樣做？（3） 對學(xué)生進行安全教育。9、出示動畫視頻兒歌小兔子乖乖，聽歌，學(xué)唱。板書設(shè)計：朗讀背誦詠鵝語文園地一趣讀兒歌小兔子乖乖教學(xué)反思1情境示范。小兔子乖乖課件動畫里的人物更容易貼近學(xué)生 的情感需要，因此，以動畫人物為主體的示范朗讀，將學(xué)生的注意力 全部集中在觀察與傾聽上，迅速提升了示范的作用。2.情境理解。詠鵝這首古詩對于學(xué)生來說并不陌生，