世達(dá)學(xué)校心理健康教育工作條例

1、世達(dá)學(xué)校心理健康教育工作條例 源 自物管學(xué)堂 世達(dá)學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作條例 第一條 為加強(qiáng)同學(xué)心理健康訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)校德育工作，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化，依據(jù)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和訓(xùn)練部關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法，結(jié)合我校實(shí)際制定本條例。 其次條 中學(xué)校生心理健康訓(xùn)練是同學(xué)訓(xùn)練工作的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要措施，是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、提高人才培育質(zhì)量的重要途徑和手段。 第三條 心理健康訓(xùn)練工作中堅(jiān)持以下基本原則： (一)依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對性的實(shí)施訓(xùn)練。 (二)面對全體同學(xué)，通過普遍開展訓(xùn)練活動，使同學(xué)對心理

2、健康訓(xùn)練有樂觀的熟悉，使其心理素養(yǎng)逐步得到提高。 (三)關(guān)注個別差異，依據(jù)同學(xué)的不同需要開展多種形式的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。 (四)以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 樂觀做到心理健康訓(xùn)練的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面對全體和關(guān)注個別差異相結(jié)合;敬重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和進(jìn)展相結(jié)合;老師的科學(xué)輔導(dǎo)和同學(xué)的主動參加相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。 第四條 同學(xué)心理健康訓(xùn)練工作的主要任務(wù)是：依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，通過心理科學(xué)的各種手段和方式，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增加心理調(diào)適力量和社會生活適應(yīng)力量，預(yù)防和緩解心理問題

3、;引導(dǎo)同學(xué)處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、人格進(jìn)展和心情調(diào)整等方面的沖突和困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美能等方面的全面進(jìn)展。 第五條 同學(xué)心理健康訓(xùn)練以課堂教學(xué)、課外訓(xùn)練指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，實(shí)行課內(nèi)與課外、訓(xùn)練與指導(dǎo)、詢問與輔導(dǎo)緊密結(jié)合的心理健康訓(xùn)練工作網(wǎng)絡(luò)和體系。 第六條 心理健康訓(xùn)練必需堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)為理論基礎(chǔ)，確保心理健康訓(xùn)練工作的正確方向。 第七條 心理輔導(dǎo)老師應(yīng)符合如下條件： (一)具有正確的世界觀、人生觀和良好的思想道德素養(yǎng)以及健全的人格; (二)喜愛并愿意從事同學(xué)心理工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有奉獻(xiàn)精神

4、和協(xié)作精神，有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新意識; (三)具有肯定教學(xué)、科研力量和較強(qiáng)的語言文字表達(dá)力量; (四)無條件敬重求詢者;有較強(qiáng)的自我分析、調(diào)整力量; (五)具有肯定的接談、測量、指導(dǎo)和矯治力量。 第八條 心理健康訓(xùn)練的主要內(nèi)容與形式有： (一)個別心理輔導(dǎo)與團(tuán)體心理健康訓(xùn)練課; (二)電話詢問、信函詢問、心理健康普查以及心理健康檔案等; (三)關(guān)心同學(xué)在力量、性格、氣質(zhì)以及心理健康狀況方面了解自己、進(jìn)展自己。 第九條 心理輔導(dǎo)老師的主要工作職責(zé)是： (一)引導(dǎo)同學(xué)樹立心理健康意識，學(xué)會自我心理調(diào)適，培育良好的心理素養(yǎng)，提高承受和應(yīng)對挫折的力量以及社會生活適應(yīng)力量; (二)開展心理詢問活動，關(guān)心同學(xué)排解、消退心理困惑和心理障礙。 (三)開展心理健康調(diào)查，建立同學(xué)心理檔案，為同學(xué)了解個人力量、愛好、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況供應(yīng)詢問服務(wù)，為學(xué)校開