小學(xué)教師語文工作計劃大全

1、小學(xué)教師語文工作計劃大全小學(xué)教師語文工作計劃大全1時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學(xué)工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：一、努力方向1.學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風格。2.認真做好同伴互助學(xué)習期間的各種學(xué)習筆記，上課認真聽講。3.課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習體會與經(jīng)驗中完備自我。4.基本功方面不間斷地練習提高。5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、具體措施1.專

2、業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀課程標準、教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、觀念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，即時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素質(zhì)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些關(guān)于自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我在x老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與勾通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共通探索中達到共通進步；從中得到真切的感受，不斷完備自我，促進個

3、人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2.扎實日常教學(xué)常規(guī)精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)矩，要即時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)切后進生，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。3.勤于反思，完備自我學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育觀念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西連忙記下來，享用成功，填補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完備自我。4.練

4、就自己扎實的基本功鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓(xùn)練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。5.利用信息技術(shù)手段扶助教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，應(yīng)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。冰凍三尺，非一日之寒。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步

5、邁進，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。小學(xué)教師語文工作計劃大全2一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生45人。班里男生偏多，總體而言，班級學(xué)生思維較為活躍。具體來說，班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學(xué)生在語文學(xué)習上自覺性很強，基礎(chǔ)非常扎實；尹煦等幾個學(xué)生知識面廣，上課發(fā)言積極；張宇境等幾個學(xué)生書寫非常整潔漂亮；但課堂上開小差的現(xiàn)象時常有出現(xiàn)。在書寫習慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城；在完成作業(yè)上不認真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超杰，動作較慢的有黃銘杰。這些學(xué)生需要加以導(dǎo)致、鼓勵，促進其進步。在這學(xué)期，應(yīng)抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習慣，提高寫作能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立學(xué)困生檔

6、案，促進整個班級語文水平的提高。但學(xué)生平時作業(yè)中的書寫欠認真工整，周記應(yīng)付性完成，質(zhì)量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學(xué)期繼續(xù)完備的二、本學(xué)期教學(xué)目標1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.會使用字典、詞典，有獨力識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并且與同學(xué)交流圖書資料。7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并且能簡要

7、轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并且說出自己的感受和想法。8.留神周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有鮮明錯誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習活動中，有目的地收集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。三、本學(xué)期教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。2、加強詞、句訓(xùn)練。3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：1、生字的認識與書寫。2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。4、習作興趣的培

8、養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。四、具體措施1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)關(guān)于學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積淀詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，即時反饋和教正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分應(yīng)用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4、落實各單元訓(xùn)練重點，重

9、視學(xué)習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)則的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽略訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習提示的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大舉提高中等生。小學(xué)教師語文工作計劃大全3本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針關(guān)于學(xué)生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補差工作進程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，

10、使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級學(xué)生65人，其中1、學(xué)困生有（9）人，這9名學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣都較差。2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習習慣好，自覺性強，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語文習作顯得不足。二、主要措施：l.利用課余時間，進行有效的輔導(dǎo)。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。5.關(guān)于差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并且安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用鼓勵機制，關(guān)于差生的每一點進步都給予肯定，并且鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中確立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積

11、極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確導(dǎo)致，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問題。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：1、百字競賽。2、反義詞關(guān)于子積淀。3、成語諺語收集與積淀。4、背誦古詩比賽。四、自己進行的有效嘗試有：1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。2、中期的有接合教材內(nèi)容，進行動手實踐，例如學(xué)習有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。3、長期的有背誦積淀古詩友。積淀成語、諺

12、語、和課內(nèi)外的好詞佳句。五、自己工作的特色有先進的教學(xué)觀念，活潑的教學(xué)風格、靈活的教學(xué)方法，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習語文的樂趣。關(guān)于學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。關(guān)于優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。關(guān)于因?qū)W習習慣不好，學(xué)習方法不當，學(xué)習目標不明確，學(xué)習心理不健康，學(xué)習基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。1、加強閱讀教學(xué)，重視方法的指導(dǎo)。教學(xué)時，認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上

13、，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并且圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習上，把每篇教材當成例子，變教教材為用教材，注意強化學(xué)法，并且在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。2、加強課外閱讀，重視背誦與積淀。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅持詩句的背誦積淀，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習應(yīng)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

14、3、加強情境創(chuàng)設(shè)，重視口語交際訓(xùn)練。正確把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達能力，學(xué)習普通話，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表彰，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練，并且接合學(xué)生的實際選擇交流主題，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗相接合，有話可講。4、加強自主學(xué)習，重視良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。在作業(yè)部署上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)則詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)則達標要求，自己選擇學(xué)習方法。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡

15、上，期末由學(xué)生自己算出平時成績。5、加強資源整合，重視語文素質(zhì)的全面提高。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué)，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的接合，全面提升學(xué)生的語文素質(zhì)。同時改革語文教學(xué)評判，關(guān)切學(xué)生學(xué)習的方法與進程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學(xué)的整體效益。6、加強各別輔導(dǎo)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作經(jīng)過上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，本班的學(xué)困生其實都很聰明，他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習活動，語文作業(yè)往往不能保質(zhì)保量地完成；閱讀能力較差，作文時各別學(xué)生語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：（1）做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要以一當十，以小見大，哪怕是微小的進步也要即時表彰和鼓勵，以使他們確立學(xué)習的信心。（2）多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習興