大班教案藝術大全10篇

1、大班教案藝術大全10篇這是大班教案藝術大全10篇，是優(yōu)秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班藝術活動：美麗的大海（折剪畫）大班藝術活動：美麗的大海（折剪畫） 活動目標：1、嘗試將三種單色混合為復合色并壓印在紙上的過程，體驗用手做畫的樂趣。2、能利用廢舊材料運用折剪畫等各種方法表現(xiàn)美麗的大海。3、有良好的衛(wèi)生習慣，保證衣服和畫面的整潔?；顒訙蕚洌?、范畫一幅、海浪手偶一個2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。3、各種圖形的彩紙?；顒舆^程與指導：一、出示手偶“小浪花”，引出范畫，激發(fā)幼兒動手制作的愿望?！靶∨笥?，今天我們班來了一位小客

2、人?？纯此钦l？它來自哪兒？”（出示手偶）你去過大海嗎？大海是怎么樣子的？我們一起來看海吧！教師播放課件幼兒講述。小浪花的口吻說：“大海真美呀，今天我還給小朋友帶來一幅漂亮的畫（出示范畫）。你們知道我是用什么材料，怎樣畫出大海的嗎？”二、教師邊講解邊示范繪畫過程，鼓勵幼兒一起參與嘗試。1、教師：“小浪花把這個小秘密告訴我了，你們想不想知道？”2、教師操作、示范并鼓勵幼兒共同制作：邊念兒歌邊示范，先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上，再用手將三種單色混合在一起變成復合色（豐富詞匯：復合色）。3、教師：“怎樣才能畫出波浪紋呢？”（手指肚、指甲、四個手指一起、單個手指、），請幼兒進行嘗試，發(fā)現(xiàn)并

3、說說哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。4、請幼兒用濕巾把手擦干凈，把濕巾放回盤子里。提問：怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上？5、教師邊印邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕揭開。6、幼兒一起操作，印好后放在一旁涼干。三、播放大海的課件，請幼兒欣賞。想一想美麗的大海是誰的家？請幼兒根據(jù)自己的興趣及能力制作美麗的大海，裝飾畫面。1、鼓勵能力強的幼兒可選擇不同的方法裝飾。2、能力弱的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。3、提醒幼兒注意整個畫面的色彩搭配。制作完畢后，請幼兒將圖畫貼在印畫上。四、幼兒作品展出，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析。1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。2、教

4、師小結，自然結束。第2篇、大班藝術勤勞的值日生教案反思活動目標 1、學習運動已有經(jīng)驗創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作，提升動作的協(xié)調性。 2、樂意大膽用動作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 活動準備小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。 第一遍欣賞音樂。要求：聽了值日生勞動的歌感覺怎么樣？（快樂、自豪、又力氣等）第二遍欣賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的？ 2.鼓勵幼兒大膽地進行表演，教師幫助證了和提升。 幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作

5、。 請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進行整理和提升，集體進行部分動作的學習、練習。（練習中鼓勵幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現(xiàn)出來）教師將整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。 3.集體學習、練習律動，快樂地隨音樂表演，教師示范，幼兒跟學，要求幼兒合拍，鼓勵幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。 完整練習表演23遍。 4.使用小朋友的書，美工第三頁“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。 我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。 活動反思： 1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既

6、熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。 2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。 第3篇、大班藝術活動石頭造型師教案反思活動目標 1樂意用自己喜歡的方法造型石頭。 2學習運用不同的方式在石頭上裝飾與繪畫。 3. 能大膽聯(lián)想，給石頭做大膽造型。 4樂于探索、交流與分享。 5鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 活動準備 1洗凈的小石頭。 2各色橡皮泥、顏料3.幾件制作好的石頭造型作品。 活動過程一、幼兒展示自己的石頭二、我給石頭造個型1、光溜溜的石頭們要參加一個舞會，可是它們沒有漂亮的衣服，想請我們小朋友幫忙做設計師，你想給石頭做什么造型呢？ 2、教

7、師出示幼兒帶來的石頭作品用了哪些材料給石頭做造型的。（水彩筆、顏料、橡皮泥）3、每位幼兒分發(fā)石頭進行想象并請幼兒說說手中的石頭能變成什么，老師及時肯定幼兒的想法。 4、分發(fā)材料，幼兒自主創(chuàng)作，鼓勵幼兒給石頭大膽造型。 三、展示石頭造型1、你把石頭變成什么了？你給它增添了什么？ 2、請幼兒把石頭造型作品展示在一起，互相欣賞和介紹。 活動延伸引導幼兒欣賞各種石雕。 教學反思 (一)本次活動的成功之處 在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。 (二)本

8、次活動的不足之處及提出新的設想 在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處： 1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。 2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較

9、好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。 3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想

10、自己除了提高自身的業(yè)務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠 “聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。 4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。 (三)幼兒的創(chuàng)新之處 在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;

11、用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。 總之，作為一名剛剛轉崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。 第4篇、大班藝術活動秋天的樹教案反思活動目標： 1、知道秋天樹木的變化感受秋天美麗的景色。 2、大膽想象,選

12、用不同的材料進行畫畫和撕貼,表現(xiàn)不同形態(tài)的樹。 3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動準備： 1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。 2、固體膠、水彩筆。 3、多媒體課件。 活動過程： 一、觀看多媒體課件，欣賞"秋天的樹"風景圖，感受秋天樹木色彩的豐富性。 1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）幼：是秋天。 幼：樹葉變黃了。 幼：樹葉往下落。 2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？ 幼：不是。有一些變了，有一些沒變。 教師：你還看到了哪些顏色的樹葉呢？（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看

13、到黃色的樹葉。（梧桐樹、銀杏、楊樹）幼：我看到紅色的樹葉。（楓樹）幼：我看到幼兒園里有的樹葉還是綠色的。（松樹、玉蘭樹）教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？ 幼：就是五顏六色的。 二、繼續(xù)觀看課件,了解樹的主要特征。 教師：今天老師帶來了兩棵特別的大樹，小朋友想不想看一看呀！ -先變出彎彎粗粗的"身體"。 -接著伸出細細長長的"手臂"。 -最后長出了什么呢？(美麗的葉子)這棵大樹漂亮嗎？你們想不想試一試呢？ 三、幼兒按意愿選擇小組,進行操作。 你們看老師為你們準備了好多材料在后面的桌子上,想要畫出大樹的小朋友請到這邊來,愿意撕貼

14、大樹的小朋友請到這邊來。小朋友們都準備好了嗎？現(xiàn)在開始行動吧！ 四、幼兒操作,教師巡回指導。 1、大樹的身體、手臂、手指要有粗細變化。 2、注意膠水不要抹的到處都是。 五、開辦畫展，分享交流。 1、說說自己畫的大樹。 2、開辦"秋天的樹"畫展，欣賞其他幼兒的作品。 教學反思： 本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。 &

15、#160; 第5篇、大班藝術活動堆雪人教案反思活動目標：   1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；   2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進行作畫，也可自由結對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；   3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；   4、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。 5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。 6、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。   活動準備：   （1）場地準備：事先在活動室布置下雪天的場景。   （2）物質準備：  

16、1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；   2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；   3、大的展示板一塊；   活動過程：   一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲堆雪人   1、在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。   2、音樂游戲堆雪人   啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。   二、教師示范畫，引導幼兒相互討論。   1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”   幼兒討論并回答。   師：“堆雪人，這個

17、主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。   2、師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。   師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？”   師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？   我們一起來做一個開心的表情。   師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。   三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。   師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”   幼兒相互交流并回答。   引導幼兒繪畫

18、出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。   四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，教師巡回指導。   五、幼兒相互介紹自己的作品。   六、音樂游戲用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。   1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。   2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。   活動反思：   整個教學活動打破了常規(guī)美術教學活動的模式，有機地將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，首尾照應。同時，無論

19、是在音樂動作表現(xiàn)還是在色彩構圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，注重了幼兒情緒情感的真實體現(xiàn)。   在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調動了幼兒的學習主動性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強。整個教學活動活而不亂，幼兒的學習積極性十分高漲，基本功也十分扎實。教師真正做到了讓幼兒成為學習的主動者，并努力引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。   第6篇、大班藝術活動冰雕教案反思活動目標： 1幼兒通過感受旋律，設計冰雕造型動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和空間知覺。 2活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能

20、力和幼兒間的合作能力。 3激發(fā)幼兒對藝術作品的興趣。 4在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 活動準備： 1冰雕ppt、圖片 【幼兒園PPT課件制作】 2樂曲問候舞的旋律 活動過程： 一、交流感受，引出活動的興趣。 1.交流："這幾天，我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下，大家是什么感覺？""那北方的冬天會冷到什么程度呢？那兒結的冰和我們這的有什么不同？人們會利用這厚厚的冰做什么呢？" 2.欣賞："收集的這么多的冰雕圖片，你喜歡哪一幅，為什么？" 3.小結："這些晶瑩透

21、亮的冰雕用各種各樣的姿勢表達了人們美好的愿望。" 二、欣賞并感受樂曲旋律。 1完整聽一遍樂曲。 師："今天，我們就來做個和冰雕有關的游戲。首先請聽一首樂曲，聽聽這首樂曲中有什么特別的地方？"（教師做無聲的假動作：拍手、劃長音，起到提示作用） 2示范，引起幼兒游戲興趣。 師："這次，仔細看，我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。" 3幼兒聽音樂做動作，鼓勵擺出不同的造型。 4創(chuàng)設制作冰雕的過程節(jié)奏動作： 師："藝術家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢？說一說并做出動作！"（鑿、鏟、割） 5完整聽并按節(jié)奏，做制作冰雕的過程動作以及冰雕造型

22、的動作。 三、游戲活動冰雕 1第一次游戲要求：（觸摸式冰雕） 師："兩人合作，商量好：一個做冰塊，按節(jié)奏左右擺動；一個做藝術家，按節(jié)奏做出雕刻的動作。同時在長音處，兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"（第二遍聽音樂再交換角色進行游戲） 2第二次游戲要求：（找空間造冰雕） 師："還是兩人合作，不同的是在長音處，做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后，做藝術家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進去造型?？凑l的冰雕造型最特別。" 3.家長與幼兒合作游戲   教學反思：         作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼

23、兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。 第7篇、大班藝術活動我學教案小班藝術活動:我學 目標:  1.進一步學唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應的  動作。 2.對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望. 3.在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流. 4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。 5.發(fā)展幼兒的動手能力。 準備: 1.學唱過歌曲我學小馬跑. 2.小鴨、小鳥、小兔頭飾、春天音樂,雙響筒. 3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練

24、. 4.場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林. 過程: 一.  幼兒聽春天的音樂跟著老師做動作進活動室. “今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.” 二.  復習歌曲我學小馬跑 1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.” 2.“我們一起唱我學小馬跑這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.” 3.“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.” 4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領,我們一起來學小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏.”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮.) 5.“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學.” “小朋友真棒,學會了小馬跑的動作

25、.” 三.  創(chuàng)編動作. 1.  大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領,你們愿意向它們一學本領嗎?(愿意) 師生一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習走) 你們愿意跟小鴨學習走的本領嗎?(愿意) 在小鴨的帶領下,師生共同隨著音樂仿編“我學小鴨走、走、走.”的歌詞. 講解動作:兩只小手放在身體的兩側做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走.同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作. “看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學.” 唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見. 2.“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它

26、小動物學本領.”<BR><P></P>方法同1. 3.“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領.” 方法同1. 三. 今天,我們學了那些本領?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領?(幼兒自由說說) 四.“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領回家吧!”   第8篇、大班藝術開心罐頭教案反思活動要求： 1，了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。 2，制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。 3，能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

27、 活動準備： 開心，悲傷娃娃各一個。 師自己制作的開心罐頭一個 幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。 活動過程： 一，  快樂和悲傷 師：看，班里來了誰？（娃娃） 師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測） 師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述） 師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答） 二我的開心罐頭 師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開

28、心罐頭上的畫面） 師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述） 三制作自己的開心罐頭。 師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。 幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。 四開心罐頭的故事。 師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容） 師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？ 活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽

29、。 活動反思： 給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。 第9篇、大班藝術教育活動有趣的蝴蝶教案反思一、活動目標 、引導幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。 、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。 、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。  5、愿意交流，清楚明白地表達

30、自己的想法。 二、活動準備、課前已欣賞過蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。 、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。 、梁祝樂曲，錄音機。 4、創(chuàng)設春天美麗的情景。 三、活動過程主要環(huán)節(jié)：感受美-創(chuàng)作美-表現(xiàn)美-感受美情景設計：創(chuàng)設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。 、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）（1） 小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）（2） 這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特點？你們可以走上來仔細地欣賞一下。 （3） 集中：你覺得

31、這些蝴蝶怎么樣？ （4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征）學習詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的？（引導幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）(評析：第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程，以梁祝樂曲作為背景音樂，給了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因為藝術教育的一個重要目的就是教育和訓練幼兒"有音樂感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"（馬克思）。感受美是美育的基礎，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為

32、了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)2、創(chuàng)作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣）（2）動動腦筋看，老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶？（把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來）（3）小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。 （4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶）3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演。 （1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。 （2）聽了這段音樂感覺怎么樣？想干什么？讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！

33、(評析：最后一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)美的機會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設的環(huán)境中表演，相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會產(chǎn)生一種知覺美。) 活動反思： 由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現(xiàn)了新綱要中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。 當然活動中也存在不足：比如，游戲毛毛蟲變蝴蝶內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。 第10