金字塔寫作方法（課堂PPT）

1、 金字塔原理金字塔原理 -思考、寫作和解決問題的邏輯思考、寫作和解決問題的邏輯 陳曉晶陳曉晶20092009年年7 7月月1414日日 提提 綱綱揭秘金字塔模型的四大特點揭秘金字塔模型的四大特點構(gòu)建金字塔模型的二類方法構(gòu)建金字塔模型的二類方法金字塔模型的三種邏輯金字塔模型的三種邏輯實例實例:序言的四種寫法序言的四種寫法雪 莉 ： 我 倆 是 多 年 老 朋 友 了 ， 共 渡 過 許 多 好 時 光 但 一 個 月 前 你 說 了 些 令 人 難 受 的 話 上 兩 星 期 你 又 沒 來 參 加 我 辦 的 宴 會 后 來 特點一：從結(jié)論說起特點一：從結(jié)論說起Writing sentence

2、s造 句 Writing stories寫 故 事 Writing backwards從 后 面 ( 結(jié) 論 ) 寫 起 IIIIII雪 莉 吾 友 ： 我 恨 你 ！ 因 為 I hate you我 恨 你 Reason #1第 一 個 理 由 Reason #2第 二 個 理 由 Reason #3第 三 個 理 由 特點二：邏輯關(guān)系特點二：邏輯關(guān)系特點三：記憶模式特點三：記憶模式當你決定離開空調(diào)房，出去買一份報紙，當你決定離開空調(diào)房，出去買一份報紙，你對你的妻子說：你對你的妻子說：“我想出去買份我想出去買份報紙，你有什么要我?guī)У膯?？報紙，你有什么要我?guī)У膯?？”“太好了，看到電視上那么多?/p>

3、萄的廣告，我現(xiàn)在特想吃葡萄，買兩斤葡萄”妻子在你走向衣柜拿外衣時說，“也許你可以再買一斤蘋果”你從衣柜拿來出外衣，妻子則走進了廚房“我看看冰箱里的牛奶不夠了，買一包牛奶和二斤雞蛋”當你穿上外衣向門口走去，你打開房門，“還有一包瓜子”.你開始下樓梯，“爆米花一份，再帶一瓶可樂和紅酒”“還有沒有？”“買一支簽字筆，沒有了，謝謝親愛的”剛剛老婆說買哪剛剛老婆說買哪幾樣東西噢？幾樣東西噢？買東西買東西水果零食水果零食蛋奶產(chǎn)品蛋奶產(chǎn)品酒水飲料酒水飲料葡萄葡萄蘋果蘋果爆米花爆米花牛奶牛奶雞蛋雞蛋可樂可樂紅酒紅酒一斤一斤文具報刊文具報刊瓜子瓜子報紙報紙簽字筆簽字筆兩斤兩斤一份一份一包一包一包一包兩斤兩斤各一

4、瓶各一瓶一份一份一支一支特點四：邏輯論證特點四：邏輯論證Governing thought中 心 思 想 主要理由 Governing thought中 心 思 想 論論 證證 式式 (演繹推理)組組 合合 式式(歸納推理) 論證論證論證論證思想思想章節(jié)章節(jié)段段落落句句子子金字塔簡易模型金字塔簡易模型構(gòu)建金字塔模型的二類方法構(gòu)建金字塔模型的二類方法金字塔模型的三大邏輯金字塔模型的三大邏輯實例實例:序言的四種寫法序言的四種寫法揭秘金字塔模型和四大特點揭秘金字塔模型和四大特點方法一：自方法一：自上上而而下下法法畫出主題方框畫出主題方框確定主要問題確定主要問題寫出該問題的回答寫出該問題的回答指出沖突

5、指出沖突說明情境說明情境檢查主要問題和回答檢查主要問題和回答模型特點模型特點上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)包含子結(jié)構(gòu)包含子結(jié)構(gòu)橫縱向關(guān)系橫縱向關(guān)系關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)“因素因素”S-C-Q-A主題與子主題主題與子主題金字塔原理金字塔原理培訓培訓訓安排在訓安排在本周五下午點本周五下午點郭總和賀部長郭總和賀部長有時間參加有時間參加袁海周五才能袁海周五才能來主持和組織來主持和組織皓潔說周五皓潔說周五會議室才有空會議室才有空主題主題(結(jié)論結(jié)論)子主題子主題(結(jié)論結(jié)論)S(情境情境):金字塔原理金字塔原理的培訓將舉的培訓將舉行行C(沖突沖突):時間和地點安排需要協(xié)調(diào)時間和地點安排需要協(xié)調(diào)Q(問題問題):培訓在什么時候舉行培訓在什

6、么時候舉行A(回答回答):今天的培訓課程安排在星期今天的培訓課程安排在星期五下午五下午畫出主題方框金字塔原理金字塔原理培訓培訓確定主要問題：時間地點人物組織什么時候？在哪里？邀請哪些人參加？由誰組織？寫出該問題的回答寫出該問題的回答：什么時候？：大家都適合的時間：在哪里？：會議室：邀請哪些人參加？：部門員工及郭總賀部長：由誰組織？：袁海皓潔組織說明情境說明情境S(情境情境):金字塔原理金字塔原理的培訓將舉行的培訓將舉行指出沖突指出沖突C(沖突沖突):時間和地點安排需要協(xié)調(diào)時間和地點安排需要協(xié)調(diào)郭總、賀部長周一到周二沒空郭總、賀部長周一到周二沒空袁海周三請假不在，其他人無法替代袁海周三請假不在，

7、其他人無法替代除周三和周五會議室才能用除周三和周五會議室才能用檢查主要問題并回答檢查主要問題并回答：金字塔原理培訓能否舉行：可以：什么時候？：本周五因為這樣，會議室有空，袁海能來組織，郭總和賀部長也能參加：在哪里？：會議室：邀請哪些人參加？：部門員工及郭總、賀部長：由誰組織？：袁海組織方法二：自方法二：自下下而而上上法法列出要點列出要點找出邏輯關(guān)系找出邏輯關(guān)系得出結(jié)論得出結(jié)論思想思想支撐的中心思想支撐的中心思想支撐思想的主要理由支撐思想的主要理由支撐理由支撐理由支撐理由支撐理由構(gòu)建金字塔模型的二種方法構(gòu)建金字塔模型的二種方法金字塔模型的三大邏輯金字塔模型的三大邏輯實例實例:序言的四種寫法序言的

8、四種寫法揭秘金字塔模型的四大特點揭秘金字塔模型的四大特點思考的邏輯思考的邏輯解決問題的邏輯解決問題的邏輯演示的邏輯演示的邏輯思考的邏輯思考的邏輯確定邏輯順序確定邏輯順序時間順序時間順序結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)順序重要性順序重要性順序概括分組的思想概括分組的思想避免使用避免使用“缺乏思想缺乏思想”的句子的句子找出結(jié)論中的共性找出結(jié)論中的共性說明行動產(chǎn)生的結(jié)果說明行動產(chǎn)生的結(jié)果解決問題的邏輯解決問題的邏輯界定邏輯界定邏輯界定框架界定框架展開問題展開問題序言寫作序言寫作結(jié)構(gòu)性分析問題結(jié)構(gòu)性分析問題從資料入手從資料入手運用診斷框架運用診斷框架設(shè)計診斷框架設(shè)計診斷框架建立邏輯樹建立邏輯樹進行是非問進行是非問題的分析

9、題的分析演示的邏輯演示的邏輯在頁面反映金字塔在頁面反映金字塔突出結(jié)構(gòu)突出結(jié)構(gòu)組與組之間的過渡組與組之間的過渡在幻燈片反映金字塔在幻燈片反映金字塔在字里行間在字里行間反映金字塔反映金字塔構(gòu)建金字塔模型的二種方法構(gòu)建金字塔模型的二種方法金字塔模型的三大邏輯金字塔模型的三大邏輯實例實例:序言的四種寫法序言的四種寫法揭秘金字塔模型的四大特點揭秘金字塔模型的四大特點發(fā)號施令式發(fā)號施令式尋求支持式尋求支持式解釋方法式解釋方法式比較選擇式比較選擇式我們應(yīng)該怎我們應(yīng)該怎么做么做（給予（給予指示）指示）我們是否我們是否應(yīng)該這樣應(yīng)該這樣做做（批準）（批準）我們應(yīng)該如何我們應(yīng)該如何做做?(如何解釋如何解釋)我們應(yīng)該

10、做什我們應(yīng)該做什么么?（替換方案）（替換方案）發(fā)號施令式發(fā)號施令式:給予指示給予指示S:我們打算做我們打算做XC:需要你們做需要你們做YQ: 我們將如何做我們將如何做Y尋求支持式尋求支持式:批準批準S:我們遇到了一個問題我們遇到了一個問題C:我們的解決方案需要我們的解決方案需要_美元經(jīng)美元經(jīng)費費Q: (我應(yīng)該同意嗎我應(yīng)該同意嗎)S:必須做必須做XC:還未做好做的準備還未做好做的準備Q: 如何做好準備如何做好準備解釋方法式解釋方法式:如何解決如何解決比較選擇式比較選擇式:再提幾種替代方案再提幾種替代方案S:我們希望做我們希望做XC:我們有一些不同的我們有一些不同的做的方案做的方案Q: 哪一種方案

11、最合理哪一種方案最合理愛因斯坦對學生說：愛因斯坦對學生說：“有兩位工人，修理老舊的煙囟，當他們從煙囟里爬出來的有兩位工人，修理老舊的煙囟，當他們從煙囟里爬出來的時候一位很乾凈，另一位卻滿臉滿身的煤灰，請問你們誰會去洗澡呢？時候一位很乾凈，另一位卻滿臉滿身的煤灰，請問你們誰會去洗澡呢？”一位學生說：“當然是那位滿臉滿身煤灰的工人會去洗澡嘍?！睈垡蛩固拐f：“是嗎？請你們注意，乾凈的工人看見另一位滿臉滿身的煤灰他覺得從煙囟里爬出來真是骯臟另一位看到對方很乾凈，就不這么想了我現(xiàn)在再問你們，誰會去洗澡？”有一位學生很興奮地發(fā)現(xiàn)了答案：“噢！我知道了！乾凈的工人看到骯臟的工人時，覺得他自己必定也是很臟的但是骯臟的工人看到乾凈的